현저성 모형에서 하향적 주의 기제의 발달적 차이

백종수,권미경 한국인지및생물심리학회 2019 한국심리학회지 인지 및 생물 Vol.31 No.4

To investigate developmental changes of top-down attentional modulation in visual saliency, the current study examined infants' eye-movements with three models: (1) the equal weight model in which all weights of low-level features are assumed to be equal, (2) the unequal weight model in which feature weights were assumed to unequal, and (3) the unequal weight model with face weight in which an additional weight was assumed for face stimuli, as well as unequal weights between low-level features. These models were fitted to 4-, 6-, and 8-month-old infants' first fixation data to estimate a set of feature weights which can best explain the data. The results showed the unequal weight model and the unequal weight model with face weight predicted infants' eye-movements more accurately than the equal weight model. Also, 6- and 8-month-old infants' eye-movements were significantly better explained by the unequal weight model with face weight than by the unequal weight model. These results suggest that low-level features contribute to the visual system with different weights and that face stimuli attract more attention as infants grow up. Our findings also highlight the importance of adjusting feature weights in studies of visual and attentional development. 본 연구에서는 영아의 눈응시에 영향을 미치는 현저성과 상향적 주의 기제의 발달적 차이를 다음의 세 가지 모형을 사용하여 검증하였다. 첫째, 현저성 모형을 구성하는 각 세부 특징들 간에 동일한 가중치를 가정하는 균등 가중치모형, 둘째, 각 세부 특징들 간에 다른 가중치를 가정하는 비균등 가중치모형, 마지막으로 세부 특징들 간의 다른 가중치에 덧붙여 얼굴 범주의 자극에 대한 추가적인 가중치를 가정하는 얼굴 포함 비균등 가중치모형을 사용하여, 각 모형에서 4, 6, 8개월 영아들의 눈움직임 데이터를 개월별로 가장 잘 설명하는 가중치를 추정하였다. 그 결과, 비균등 가중치모형과 얼굴 포함 비균등 가중치모형은 영아의 눈움직임을 우연 수준 이상으로 잘 설명함에 비해, 기존 영아 연구에서 광범위하게 사용되던 균등 가중치모형은 그러지 못함을 보였다. 또한, 얼굴 포함 비균등 가중치모형은 비균등 가중치모형에 비해 6개월과 8개월 영아들의 눈움직임을 유의미하게 잘 설명했다. 본 연구 결과는, 영아들의 발달에 따라, 상향적 세부 특징들이 각기 다른 수준으로 시각 및 주의 체계에 기여하게 되며(하향적 주의 기제), 얼굴 자극에 대해 더 많은 주의를 기울이게 됨을 의미한다. 뿐만 아니라, 정확한 주의 및 눈움직임 연구를 위해서는 현저성 모형의 세부 특징들 간의 가중치를 조정하는 노력이 필요함을 시사한다.

2011 개정 체육교 교육과정과 창의인성교육

백종수 한국체육교육학회 2011 한국체육교육학회 학술발표대회 Vol.2011 No.8

체육교사의 교육적 가치정향에 관한 연구

백종수 한국스포츠리서치 2002 한국 스포츠 리서치 Vol.13 No.1

지식기반사회에서 체육 교육과정 구성, 운영을 위한 방향

백종수 한국스포츠리서치 2002 한국 스포츠 리서치 Vol.13 No.1

중학생 체육교사의 수업관리 방법 분석

백종수 한국스포츠리서치 2004 한국 스포츠 리서치 Vol.15 No.3

Enterobacter cloacae에 의한 Cd(Ⅱ) 제거

백종수,원성호,김장규,신상규,김남기 成均館大學校 科學技術硏究所 1993 論文集 Vol.44 No.1

In order to obtain the basic data for the optimum condition to remove Cd(Ⅱ) biologically, the variation effect of Cd(Ⅱ) concentration and stirring rate on the removal of Cd(Ⅱ) were investigated by Enterobacter cloacae(ATCC 13047). The initial con-centrations of Cd(Ⅱ) were changed 10, 50, 100, and 500 ppm and the stirring rates 100, 150, and 200rpm. The initial pH and experimental temperature were fixed at pH 6.8 and 30℃. The results were obtained as follows : 1) The minimum growth inhibitorn ratio of Enterobacter cloacae was 42% at 10ppm of Cd (Ⅱ) and stirring rate 200rpm. 2) The maximum removal ratio of Cd(Ⅱ) was 8.6% at 200rpm and 50ppm of Cd(Ⅱ) by Enterobacter cloacae.

도덕성 함양을 위한 체육교수 전략개발에 관한 연구

백종수 한국스포츠리서치 2002 한국 스포츠 리서치 Vol.13 No.3

저궤도 위성 네트워크에서의 서비스 연속성을 위한핸드오버 프로토콜

백종수,홍근표,김준환 한국정보기술학회 2025 한국정보기술학회논문지 Vol.23 No.3

저궤도 위성 네트워크는 차세대 네트워크로써 다양한 네트워크 서비스를 동적으로 제공할 것으로 기대된다. 그러나 위성의 높은 이동성으로 인해 핸드오버가 빈번하게 발생하고 이로 인한 네트워크 성능 저하가 발생한다. 본 논문에서는 이동 빔 시나리오에서 셀이 변경될 때 서비스 연속성을 제공하기 위한 핸드오버를 제안한다. 사전 자원할당을 수행하도록 설계함으로써 핸드오버 도중 발생하는 데이터 전송 중단 시간을 줄인다. 또한, RA(Random Access) 이후 할당되는 슬롯을 단말의 자원 사용량을 고려하여 할당할 수 있어 데이터 전송량을 유지할 수 있다. 타이밍도 분석 결과 제안한 방식은 CHO(Conditional Handover)에 비해 약 40ms 짧은 데이터 중단 시간을 갖는다. The Low Earth Orbit(LEO) satellite networks are expected to serve as next-generation networks, dynamically providing various network services. However, due to the high mobility of satellites, frequent handovers occur, leading to network performance degradation. In this paper, we propose a handover mechanism to ensure service continuity when a cell changes in a moving beam scenario. By designing the system to perform pre-resource allocation, the proposed method reduces data transmission interruption time during handover. Additionally, the slots allocated after Random Access(RA) can be assigned based on the terminal's resource usage, maintaining data transmission rates. Timing analysis results indicate that the proposed method achieves approximately 40 ms shorter data interruption time compared to Conditional Handover(CHO).

중학교 운동선수들의 기초학력 수준 분석

백종수 한국스포츠교육학회 2004 한국스포츠교육학회지 Vol.11 No.1

The goal of this study was to examine middle school athletes' level of basic scholastic ability is in the subjects of Korean, mathematics, and English. The subjects were 159 first grade athletes and 171 regular (non-athlete) students - for a total of 330 individuals - at middle schools located in Gwangju city and Jeonnam province. In order to get an idea of the level of scholastic ability of the athletes, evaluation questions were selected based upon the 'Basic-Foundational Scholastic Ability Special Supplemental Curriculum' materials produced by the Jeonnam Board of Education, in consultation with two Korean teachers, two English teachers, and two mathematics teachers from G Middle School. The composition of the evaluation questions was as follows: 15 Korean questions, 20 mathematics questions, 25 English questions, and 1 question involving writing one's name in English and Chinese characters, for a total of 61questions. The grading scheme used to evaluate scholastic ability was as follows: 'excellent' (80 or more points), 'average' (60-79 points), and 'poor' (59 points or below). It was found that in the area of Korean phonics and writing there was no difference between athlete and regular students, but in reading comprehension there was a meaningful statistical difference (p〈.01). Among the standard mathematical operations, there was a statistical difference (p〈.01) in each of multiplication and division, and in English, in the areas of reading, writing, and translation there was a meaningful statistical difference (p〈.01) between athletes and regular students. In writing one's name in Chinese and English characters, it was found that only 38.4% and 61.0% of the athletes, respectively, could complete the task. 본 연구의 목적은 중학교 운동선수들의 국어, 수학, 영어 교과에 대한 기초학력 수준이 어느 정도인지를 파악하는데 있다. 연구대상은 광주광역시와 전라남도에 소재한 중학교 1학년 운동선수 159명과 일반학생 171명으로 총 330명이었다. 운동선수들의 기초학력 수준을 파악하기 위해 J교육청에서 제작한 ‘기초기본학력 특별보충과정’ 지도 자료를 토대로 G중학교의 국어교사 2명, 영어교사 2명, 수학교사 2명과 협의를 거쳐 평가 문항을 추출하였다. 평가 문항은 총 61문항(국어 15, 수학 20, 영어 25, 한자와 영자 이름쓰기 1문항)으로 기초학력에 관한 측정 문항의 반응은 ‘우수’(80점 이상), ‘보통’(60-79점), ‘부진’(59점 이하)의 3단계로 구분하였다. 연구 결과 국어의 읽기와 쓰기 영역에서는 운동선수와 일반학생 간에 차이가 없었으나 글의 이해 능력에서는 통계적으로 유의한 차이(p〈.01)가 나타났다. 수학에서는 사칙연산 중 곱셈과 나눗셈 영역에서 각각 통계적 차이(p〈.01)를 보였으며, 영어는 읽기, 쓰기, 해석하기 모든 영역에서 운동선수와 일반학생 간에 유의한 차이(p〈.01)가 나타났다. 한자와 영자 이름 표기하기에서는 운동선수의 경우 한자에서 38.4%, 영자에서는 61.0%만이 자신의 이름을 표기할 수 있는 것으로 나타났다.

순압 태풍 운동에서의 대칭 및 비대칭 순환의 역할

백종수,백종진 한국기상학회 1998 한국기상학회 학술대회 논문집 Vol.1998 No.-