http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
발달지체 영아를 위한 모아(母兒)상호작용 프로그램 개발 연구
백상수 ( Sangsu Baek ) 열린부모교육학회 2016 열린부모교육연구 Vol.8 No.1
장애 영유아를 위한 조기중재의 필요에 대한 인식이 높아지고 있고 장애인 등에 대한 특수교육법에서도 무상교육을 명시하고 있는 실정이다. 이에 장애 영유아들을 위한 효과적인 프로그램의 개발이 절실히 필요하며 그러한 프로그램의 개발과 검증이 필요한 실정이다. 본 연구는 놀이 그룹을 통한 장애 영유아와 부모간의 상호작용을 촉진하는 프로그램을 개발을 목적으로 하였다. 이를 위해 발달지체 영아 8명과 그 부모를 대상으로 개발된 놀이 그룹 프로그램을 실시하고 그 특징과 효과성을 살펴보았다. 연구 결과에 의하면 중재에 참여한 영·유아들의 발달에 긍정적 변화가 있었고, 부모들의 양육 스트레스가 감소하였다. 특히 본 놀이 그룹 중재 모형에 참여한 부모님과 유아특수교육 전문가들은 자연스러운 부모강화를 통해 부모-영유아간의 상호작용을 자연스럽게 강화할 수 있다고 인식하고 있었다. 본 연구 결과에 근거해 놀이 그룹 중심의 조기 중재 모델 프로그램의 개발과 활용 방안 및 후속연구에 대한 제언을 제시하였다. The purpose of current study is to examine early intervention play group program for infants with disabilities Research. Perceptions eight mothers and early childhood special education teachers about the paly group intervention program were examined with attachment Q-set, Parenting Stress Index/ Short From, and face interview. Overall, perceptions of participants were emerged in various issues. Mostly they reported positive changes in terms of their attachement and reduced stress level. Parents reported that they received emotional support and learin to read their children’s cues and developmental information from other parents. A discussion of the limitations of the present study and directions for future research are suggested.
관심중심수용모형(CBAM)을 활용한 유아교사와 유아특수교사의 R-러닝에 대한 관심도 비교분석
백상수 ( Sang Su Baek ) 한국특수교육문제연구소 2016 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.17 No.2
본 연구는 유아교사와 유아특수교사를 대상으로 Hall과 Hord(2001)가 개발한 관심중심수용 모형(CBAM)을 활용하여 R-러닝에 대한 관심도에 대한 인식을 설문 조사하였다. 분석 결과 대부분의 유아교사와 유아특수교사 간의 R-러닝에 대해 관심도의 유의미한 통계적 차이가 있었으나 모두 비사용자의 인식 패턴을 보였다. 로봇 유무에 따른 교사간의 차이에서도 유효한 통계적 차이를 보였다. 두 그룹 모두 비사용자적 유형을 나타내고 있었지만, 로봇이 있는 교사들의 경우 운영단계에 관심도가 높은 사용자적 특성으로의 변화를 볼 수 있었다. CBAM 모형을 통해 분석한 결과를 바탕으로 이 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제안을 논하고 R-러닝과 관련된 현장과 교사양성 프로그램을 위한 제안을 논의하였다. This study examined the perception of early childhood and early childhood special education teachers regarding r-learning. Concern Based Adoption Model (CBAM) instrument of Hall and Hord (2001) was used to survey the teachers. The results indicated that despite of statistically significant difference between the respondents, the both respondents` level of use(LoU) was non-user pattern. Further, teachers with robot have significantly higher concerned level on Management state then their counterpartners without robot. However no difference was found between different kinds of robots. Based on CBAM model analysis, the limitations of the present study and directions for future research are suggested. Implications for r-learning practice and inservice training also were discussed.
놀이 계획-실행-평가 활동이 유아의 놀이행동 특성과 의사결정력 발달에 미치는 영향
백상수 ( Sangsu Baek ),황윤세 ( Yoonse Hwang ) 열린부모교육학회 2015 열린부모교육연구 Vol.7 No.2
연구는 놀이계획-실행-평가 활동이 유아의 놀이특성과 의사결정력 발달에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 만 4세와 5세 유아 33명이고, 실험집단 유아 20명을 대상으로 8주간에 걸쳐 ‘놀이계획-실행-평가’활동을 실시한 후 그 효과를 검증하였다. 연구결과는 첫째, 놀이특성에서는 운동놀이와 사회놀이에 변화가 있었다. 둘째, 놀이계획-실행-평가 활동은 의사결정력 전체 및 그 하위효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 즉 놀이계획-실행-평가 활동은 유아의 의사결정력을 향상시켰음을 확인하였다. The purpose of this study was to investigate the effect the play plan, practice and evaluation of free choice activities from young children`s play characteristics and decision making ability. Fifty-six subjects of four to five-year-old children were divided into experimental and control groups. Both groups participated in a 8 week program. The experimental group participated in the play plan, practice and evaluation of free choice activities while the control group participated in the Korean National Kindergarten Curriculum. The experimental design included a pretest and posttest. ANCOVA results show that the experimental group children scored significantly higher in the posttest on the play characteristics and decision making ability.
백상수 ( Baek Sang-su ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2017 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.1
본 연구는 예비 과학 교사들을 대상으로 Cochran(1990)이 고안한 통합교육태도 측정도구와 Rigg과 Enochs(1990)이 개발한 과학교수 효능감척도를 활용한 설문조사를 통해 사범대학과학교육학부에 재학 중인 2,3,4학년 156명을 대상으로 통합교육에 대한 태도와 과학교수 효능감을 알아보았다. 특히 특수교육학 수강, 장애 가족 및 친척 유무 등의 배경변인이 통합 교육에 대한 태도에 차이를 보이는지를 알아보고, 과학교수효능감과 통합교육에 대한 태도간의 관계를 분석하였다. 이후 이러한 과학교수 효능감 정도의 차이에 따라 통합교육에 대한 태도의 차이가 나타나는지 분석하여보았다. 연구 결과 통합교육의 철학적 측면(M=3.17)과 통합교육의 유익성(M=3.14)에 대해서는 다소 높게 평정을 하였으나 통합교육의 전문가적 측면(M=2.74)과 통합교육의 지원적 측면(M=2.42) 낮게 평정하였다. 예비과학교사의 과학교수 효능감과 통합교육에 대한 태도 사이에는 약하지만 통계적으로 유의미한 정적 상관관계를 보였다(r=.168, p<.05). 특히 과학교수 효능감의 하위영역인 과학교수 자기효능감은 통합 교육에 대한 태도의 하위영역인 통합교육의 전문가적 측면과도 약하지만 통계적으로 유의미한 정적 상관관계를 보였다(r=.302, p<.01)본 연구의 제한점과, 후속적 연구를 위한 제언, 그리고 교사 연수 및 양성에 관한 시사점에 대해 논의하였다. The purpose of the current study was to examine pre-service science education teachers` perceptions of attitudes toward inclusion and their Science teaching efficacy. Scale for Teachers` Attitudes Toward Inclusive Classroom(STATIC) by Cochran(1990) and Science Teaching Efficacy Beliefs Instrument(STEBI) by Riggs and Enochs(1990) were adapted for this study. Statistical Analyses were used to compare respondents` demographic characteristics. Correlations analysis between STATIC and STEBI was also conducted. Overall, Only pre-service science education teachers who took special education class rated them higher than their counter partners with statistically significant difference. There was also statistically significant correlations between STATIC and STEBI. A discussion of the limitations of the current study are suggested. Implications for future research and teacher preparation also are discussed.
장애아동 의료, 재활, 특수교육 관련서비스 지원체계에 대한 부모 인식 중요도-실행도 분석 연구
백상수 ( Baek Sang-su ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2020 특수교육재활과학연구 Vol.59 No.4
본 연구는 설문을 통해 K도 장애아동 부모 대상으로 전반적인 의료, 재활, 관련 서비스에 대한 중요도와 실행도 인식을 살펴보았다. 의료, 재활, 관련 서비스 실행과 관련해 실행도와 중요도 대한 부모들이 인식을 알아보고 이들 간에 통계적 차이를 알아보았다. 또한 중요도-실행도 분석(Importance-Performance Analysis; IPA)을 통해 장애아동의 부모가 생각하는 개선이 필요한 실제들을 확인해 보았다. 연구 결과, 의료, 재활, 특수교육 관련서비스 실행의 중요성을 높이 평가했지만, 현재 실행의 정도는 낮게 인식하는 것으로 나타났다. 이러한 중요도와 실행도의 인식의 차이는 통계적으로 유의하게 나타났다. IPA 분석 결과, 특수 교사와 물리치료사의 적절한 수급, 병원학교, 소아 재활 장비 시설, 그리고 재활치료 지원비에서 개선이 필요하다고 인식하고 있었다. 본 연구의 제한점과 시사점을 논하였다. This study surveyed perception of the parents of children with disabilities regarding current health care, rehabilitation and special education service systems. Particularly, their perception about the difference between importance and satisfaction of current implementation of the services were examined. Importance-Performance Analysis (IPA) was conducted to identify the specific practice to improve. As results, respondents rated more highly the importance of all practice comparing it to their lower level rating of performance with statistical significance. The results of Important-Performance Analysis identified followings as priorities to improve; the number of early childhood special educators, physical therapist, hospital schools, rehabilitation equipment and facility, and collaboration between therapy service and home. The limitations of the present study and directions for future research are discussed.