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영화에서의 몽타주 기법을 이용한 전시관 설계에 관한 연구 : Sergei Eisenstein의 「전함 포템킨」의 충돌 몽타주 기법을 중심으로
백미진 경기대학교 건축전문대학원 2006 경기대학교 건축대학원 논문집 Vol.10 No.-
영화에서의 몽타주(Montage) 기법은 숏(shot)과 숏을 결합해 새로운 숏을 만들어 내는 창조적인 편집과정을 말한다. 에이젠슈테인(Eisenstein)은 기존의 연역적인 몽타주 구성에 시각 · 청각 · 극적 요소를 포함하여 "의도적인 충돌"을 표현함으로서 관객의 창조적인 연상 작용을 통해 영화가 완성되는 몽타주 이론을 주장하였다. 본 논문에서는 에이젠슈테인의 몽타주 기법이 집약되어 있는 영화 『Battleship Potemkin』을 분석함으로서 의도적 충돌을 일으키는 기법들을 알아보고 현대 영화 『Sin City』에서 나타나는 에이젠슈테인의 몽타주 기법과 같은 맥락의 효과를 가져오는 요소까지 범위에 포함하여 분석하였다. 이를 통해 알게 된 요소와 기법들을 이용해 건축 디자인에 적용시켜 보았다. 분석 방법은 영화 『전함 포템킨』의 5장을 구성하는 많은 요소들 중에서 그 배치 과정에서 건축 요소와 유사한 형태를 가지고 있다고 생각되는 '음악, 숏의 각도와 크기, 복선·대위적 요소'와 공간에서 직접적으로 적용·표현될 수 있는 가능성이 있을 것으로 예상되는 '명암, 시점, 동선'등의 요소들로 구분하여 장면(scene)을 나열하여 분석하였다. 이를 통해 명암과 동선이 각각 극적으로 충돌되는 방법과 수평적으로 높이를 대비시키는 방법, 연상 작용을 이용한 대위법과 상징성을 통한 복선, 중심에서 벗어난 촬영구도, 불필요한 요소들의 삭제, 그리고 존재하지 않는 시점, 라이트모티프를 이용한 관계적 편집 등 반복적으로 나타나는 기법들을 알게 되었다. 디자인에서는 공간 조각을 몽타주하는 방법으로 시작, 정사각형의 도형들이 각 공간 조각으로 엮어질 수 있는 위치와 방법, 가능성에 대해 연구하였다. 전시관이라는 프로그램을 선정, 빛이 필요한 어두운 공간과 이에 대비되어 빛에 노출되는 공간, 그리고 이 두 개의 매스사이에 조각들로 삽입되는 공간을 설계하였다. 각각의 공간은 미디어(media)전시와 문서와 객체(text & object)전시, 공간(space) 자체를 경험하는 공간으로 설정된다. 프로그램을 진행하는 동선구조는 포템킨의 음악에서 나타나는 배치구조의 특징을 응용하여 설정하고 이와 함께 영화의 분석을 통해 알게 된 요소들을 공간화 시키는 작업과 병행하여 3가지의 다른 성격을 가진 공간들이 몽타주 되는 가능성을 찾아보았다. 그 결과, 전시의 성격이 극적으로 대비되는 두 개의 커다란 매스가 혹과 백의 성격이 부여되어 위치와 프로그램 간의 갈등을 이루며 하나의 매스처럼 보이는 형태를 갖게 되었고, 각각의 공간 조각은 전시관의 중요한 건축요소인 바닥, 벽, 계단, 천정을 변화시켜 두 개의 매스에 끼어드는 형태로 몽타주 되었다. 이러한 작업은 기존의 동선 구조에 변화를 주어 main으로 설정된 하나의 동선 이외에도 관람자가 창의적으로 선택·관람 할 수 있는 가능성을 만들어 각각의 공간을 선택하는 순서에 따라 일어날 수 있는 공간 경험의 관계에 있어 다양성을 제안한다. 이로써, 회화와 영화의 범위에서 "편집"이라는 의미로 사용되었던 몽타주가 동선과 공간의 의도적인 충돌적 구축을 통하여 "구성"이라는 원리로 건축 설계에 적용이 가능하였다. In the film, montage means the creative way to edit where a shot is combined with another shot in other to design an effect. By analyzing the film 『Battleship Potemkin』 --which is Eisenstein's best montage art-- this paper endeavors to search the methods that make the intentional collisions. The analysis is expanded by including the methods in the modern film 『Sin City』 which are similar to the Eisenstein's montage art. This analysis was then applied to the architectural design. By sorting the scenes, analysis were classified into the factors of music, angle and size of shot, and scenario which were considered as constructing factors, Light and darkness, a point of time, and movement were considered as the factors that can be applied to space. Through this the relative editing arts of how light and darkness and the movement dramatically collisions, scenario with the progress of association, the shooting angle out of the center, erasing the unnecessary factors and nonexisting point of time, and leitmotif were found. In the process of selecting the program of exhibition, places where the light is needed and of the exposure of light were created, three spaces that space pieces can be inserted between two were established. Each space will be set for the experiencing the space, exhibiting media and exhibiting text & object. To find out the possibility of montage between three different spaces, the movement which is organizing the programs was made by applying the special features of location which is showed in Potemkin's music. Also the movement of the program was made with spacing the factors resulted from analysis. In the result of those courses, the mass seemed like the big mass of combination of two dramatically different masses with the difference of black and white was formed. Each space piece was in the shape of montage which is looks like transforming the important construction factors like floor, walls, stairs, ceiling to being in between two different space. This progress is suggesting the various possibility of experiencing of space depending on the taste of each person to select the each space by make audience choose the sequence of exhibition. With this, montage which was used as the meaning of the "editing" in the films and paintings can be used in the architectural design with the meaning of "composition" through establishment of intentional crash between movement and space.
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백미진,백종남,임경원 한국장애인고용공단 고용개발원 2012 장애와 고용 Vol.22 No.4
The purpose of this study is to develop the evaluation criteria for the performance of car washing of students with developmental disabilities. The study used the Delphi research method to construct and validate the evaluation criteria representing core elements and indicators of each function of car washing. First, review panels were composed of five members including the researcher. The basic evaluation criteria for the performance of car washing were identified through a review of literature and the available job analysis sheet. Then six teachers who were experienced in car washing for students with developmental disabilities checked the content validity of the item analysis. Based on the test results, preliminary evaluation criteria were composed. Second, thirteen Delphi panel members consisting of experts in car washing and the director of teaching experience about car washing function evaluated the preliminary evaluation criteria of hand car washing, steam car washing, machine car washing. Through the Delphi survey, considerable consensus was achieved and the final evaluation criteria were developed. The final evaluation criteria of hand car washing consists of 64 items, the final evaluation criteria of steam car washing consists of 70 items, and the final evaluation criteria of machine car washing consists of 15 items. The evaluation criteria constructed in this study provides critical elements and quality indicators of car washing education. It is expected that the criteria can be used as a standard in the instruction of car washing for students with developmental disabilities. Additional research is needed to develop valid and reliable evaluation instruments by field testing the adoption of car washing in the educational environment for the developmental disabilities. 이 연구의 목적은 발달장애학생을 위한 세차 수행 평가 준거를 개발하는데 있었으며, 주요 연구방법으로 델파이 기법을 활용하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여, 먼저 준거개발팀을 구성하여 ‘발달장애학생 세차 수 행 평가 기초 준거’를 개발하였다. 대준거는 손세차(외부, 내부), 스팀세차(외부, 내부), 기 계세차(외부)의 세 가지 세차 종류별로 나누었고, 이를 다시 준비-실행-정리의 직무 순서 에 따라 중준거를 구성한 다음 소준거 문항들을 구성하였다. 기초준거는 세차 직무 지도 경험이 있는 현장교사 6인으로부터 내용타당도를 검증받은 후 조사지 형태로 도구를 구 성하였다. 이를 다시 사전에 섭외한 세차 관련 전문가 위원 13명에게 의뢰하여 타당도 검 증과 피드백을 받았다. 발달장애학생 세차 수행 평가 문항 중 조정(수정 또는 삭제) 고려 대상 문항을 정하기 위해 문항의 평균, 표준편차, 합의도, 수렴도를 구하였다. 자료 분석 결과 조정대상 문항이 있을 경우, 준거 개발팀의 협의를 통해 문항의 수정 또는 삭제 여 부를 결정하였다. 연구 결과, 최종적으로 확정된 준거는 손세차 64개 문항(외부세차 26개, 내부세차 38 개), 스팀세차 70개 문항(외부세차 30개, 내부세차 40개), 기계세차 15개 문항으로, 총 149개의 문항이 구성되었다. 이 연구에서 개발된 세차 수행 평가 준거는 발달장애학생을 대상으로 한 세차직무 교육을 위한 개별화교육계획 수립 및 평가 지표로 활용될 수 있을 것으로 기대한다. 마지막으로 이 연구의 결과 및 방법에 대한 논의, 제한점, 시사점, 제언 등을 제시하였다.
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현승헌,백미진,최승원 한국통신학회 2008 정보와 통신 Vol.25 No.7
본고에서는 SDR 네트워크를 위한 스마트 안테나 시스템의 표준화에 대하여 알아본다. 스마트 안테나 시스템이 SDR 네트워크에서 동작하기 위해서는 시스템의 개방성, 유연성, 상호 운용성 및 호환성이 보장되어야 한다. 이러한 특성을 위해서는 스마트 안테나 시스템이 소프트웨어 모듈로 잘게 나눠져 컴포넌트화 되어야 하고, 각 컴포넌트를 제어하기 위한 어플리케이션 프로그래밍 인터페이스(API)가 표준화 되어야 한다. 본고에서 제안하는 스마트 안테나API는 한양대학교 HY-SDR 연구센터에서 정의하여 SDR Forum의 공식 표준으로 승인되었으며, 현재 SDR Forum의 공식 표준화 기고 절차를 통해 Object Management Group(OMG)에 제출되어 표준화 작업 중에 있다.
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