대형요트의 내구성 향상을 위한 도장작업의 최적화 및 캐비테이션 침식 특성

박일초(Il-Cho Park),한민수(Min-Su Han),김성종(Seong-Jong Kim) 대한용접·접합학회 2019 대한용접·접합학회지 Vol.37 No.3

The purpose of this study is to investigate the correlation between roughness and adhesion force of each painting step to improve the durability of mega yacht hull painting and to analyze cavitation erosion characteristics according to the number of finish paintings. As a result, the adhesion force of the paint with each painting step was greatly influenced by the surface roughness according to the pretreatment work. However, in some painting steps, sandpaper work that forms the surface roughness was not performed by considering the work efficiency and economic efficiency. On the other hand, the cavitation erosion test presented that cavitation erosion resistance was improved by increasing the cohesion force of the urethane coating itself as the number of coatings increased. We also discussed the cavitation erosion mechanism for the optimized urethane coating.

백워드 설계 모형을 활용한 초등학교 문학 단원 설계

박일수 ( Il Soo Park ) 한국초등교육학회 2016 초등교육연구 Vol.29 No.2

본 연구는 백워드 설계 모형을 적용하여 초등학교 문학 단원을 설계함으로써, 백워드 설계 모형의 문학 단원 설계에 주는 시사점을 도출하는 데 연구의 목적이 있다. 본 연구에서는 초등학교 4학년 1학기 ‘이야기 속으로’ 단원을 백워드 설계 모형의 절차, 즉 바라는 결과의 확인, 수용 가능한 증거 결정, 학습경험과 수업 계획의 순서에 의하여 설계하였다. 첫째, 본 연구에서는 초등학교 국어과 교육과정과 교사용 지도서를 분석하여, 이 단원의 빅 아이디어를 ‘작품의 수용과 생산’으로, 영속한 이해를 ‘문학 작품의 수용 및 감상 능력을 향상시킨다’로 설정하였다. 빅 아이디어와 영속한 이해에 기초하여, 이 단원에 대한 6가지 이해의 측면, 포괄적이고 제한적인 본질적 질문, 핵심 지식과 핵심 기능을 개발하였다. 둘째, 본 연구에서는 GRASPS 기법에 따라 2개의 수행과제와 이에 대한 루브릭으로 총체적인 루브릭과 분석적인 루브릭을 각각 1개씩 개발하였다. 또한 이 단원에 대한 다양한 평가방법으로 퀴즈, 지필평가, 면담, 관찰, 서술형 평가 등을 개발하였다. 셋째, 본 연구에서는 총 47개의 교수-학습 활동을 11차시로 구성하여 학습경험과 수업을 계획하였다. 넷째, 본 연구에서는 이 단원에 대한 백워드 설계 템플릿을 개발하였다. 본 연구가 단위 학교에서 ‘이해로서의 수행’을 목적으로 수업을 설계할 때 유용한 지침으로 활용되기를 기대한다. This study aims to develop elementary literature unit by backward design. It was developed that elementary literature unit applying the three stages of backward design. First, researcher consider the goal of elementary literature unit. In order to identify desired results of literature unit, this study reviewed the goal, scope, content, achievement standards of the 2009 revised elementary Korea language curriculum, teacher guide book and textbook. And this study developed enduring understandings, the six facets of understanding, essential questions, specific knowledge and skill on literature unit. Second, researcher consider evidence of learning on literature unit. This study developed 2 authentic task using GRASPS, holistic and analytic scoring rubrics, the other evidence for understanding on literature unit. Third, researcher planed learning experiences and instruction for student to engage and effective learning activities using the WHERETO elements. This study developed 11 lesson, and 47 learning experience on literature unit. Fourth, this study presented 1-page template on literature unit. Study findings will be provide implications that backward design will contribute to teacher’s professional growth as curriculum designer, evaluator and instruction designer on literature unit. Therefore backward design could be useful of unit design and development, lesson plan studies, assessment, teacher education program on literature.

Jigsaw 협동학습이 예비교사의 의사소통역량에 미치는 효과

박일수(Il-Soo Park) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2

이 연구는 Jigsaw 협동학습이 예비교사의 의사소통역량에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있었다. 연구대상은 A교육대학교에서 교육과정 강좌를 수강한 55명이었다. 실험집단은 Jigsaw 협동학습을 적용하였고, 비교집단은 강의식 수업을 적용하였다. 실험처치는 주1회 2시간씩 총 15주 동안 30시간 진행되었다. 이 연구에서는 이질통제집단 사후검사 실험설계를 적용하였다. 실험결과, Jigsaw 협동학습은 강의식 수업에 비하여 예비교사의 의사소통역량에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 발생 하였다. Jigsaw 협동학습이 의사소통역량에 미치는 효과크기는 0.540이었다. 이것을 종합하면 Jigsaw 협동학습은 예비교사의 의사소통역량에 실질적이고 유의미한 효과가 있다고 결론 내릴 수 있다. 이 연구가 예비교사들의 의사소통역량과 관련하여 Jigsaw 협동학습의 효과를 검증하였다는 점에서 연구의 의의가 있다. The purpose of this study was to verify the effect of Jigsaw cooperative learning model on the communication competence of pre-service teachers. Participants were 55 students who attended curriculum courses at A University of Education. Jigsaw cooperative learning model was applied to the experimental group and lecture class was applied to the comparative group. The experimental treatment period was 30 hours, 2 hours per week. As a result, Jigsaw cooperative learning model was found to have a statistically significant difference in the communication competence of the pre-service teachers compared with the lecture class. Therefore, it can be concluded that Jigsaw cooperative learning model is effective on communication competence of pre-service teachers. This study was meaningful in that it confirmed the effectiveness of Jigsaw cooperative learning model in improving the communication competence of the pre-service teachers.

양극산화 처리된 5083 알루미늄 합금의 해수 내 유속변화에 따른 전기화학적 손상 특성

박일초(Il-Cho Park),김성종(Seong-Jong Kim) 한국표면공학회 2016 한국표면공학회지 Vol.49 No.4

In this study, electrochemical damage behaviors with flow rate were investigated for anodized 5083 aluminum alloy in seawater. As the results of anodic polarization experiments and potentiostatic experiments at +1.0V (vs. SSCE), the non-flow condition presented largely damaged surface resulting from a tendency of local pitting damage. Under various flow rate conditions, however, less surface damages under the application of anodic potential was obtained which is attributed to no accumulation of H<SUP>+</SUP> and Cl<SUP>-</SUP> ions on the surface. On the other hand, the results of the potentiostatic experiments at –1.0 V (vs. SSCE) with flow rate showed that anodized 5083 aluminum alloys could achieve the effective cathodic protection by low cathodic protection current density less than 2.61 x 10<SUP>-7</SUP> A/cm² even under high flow rate of 1 m/s.

교사양성대학 융복합형 교육과정의 발전 방향

박일수 ( Park Il Soo ),신수범 ( Shin Soo Bum ),한명숙 ( Han Myoung Sook ) 서울교육대학교 초등교육연구소 2017 한국초등교육 Vol.28 No.3

이 연구는 교사양성대학의 융복합형 교육과정 운영 성과 현황과 만족도를 살펴보고, 융복합형 교육과정의 발전 방향을 제시하는 것을 목적으로 설정하였다. 연구 목적을 달성하기 위하여 A교육대학교의 융복합형 교육과정 운영 현황을 제시하고, 융복합형 교육과정 유형에 따른 학생 만족도를 비교하였다. 연구 결과는 다음과 같다. A교육대학교에서 창의, 인성, 융합, 지역연계, 고전의 5가지 주제를 기존의 강좌와 융복합하여 강의를 운영한 결과, 이들 5가지 주제에 대한 개념 이해, 수업 목표 달성도, 강의 내용과의 연계성 및 학습 흥미에서 효과가 높았다. 2015학년에 비하여 2016학년도의 융복합형 교육과정의 효과를 살펴보면, 전체 만족도가 더 높게 나타났으며, 침투형 교육과정에 대한 만족도가 유의하게 높았다. 이와 같은 결과를 기반으로 이 연구에서는 융복합형 교육과정의 목표를 구현하는 방향으로의 교육과정 운영, 융복합형 강좌의 교육과정의 개선 효과 활용, 융복합형 교육과정의 지속적 개선을 위한 행재정 지원, 융복합형 교육과정키워드와 기존 강의 내용과의 연계성 강화, 융복합형 교육과정의 우수 사례 발굴 및 보급, 융복합형 교육과정 정착을 위한 제도 개선 등을 교사양성 교육과정의 개선을 위한 시사점 및 발전방향으로 제시하였다. 이 연구가 교사양성대학의 교육과정을 융복합형으로 특성화하고 미래사회의 변화를 주도하는 초등교원을 양성하는 데 시사점을 제공하기를 기대한다. This study`s purpose was to present a development direction of innovative curriculum of A Teachers College through investigating its operational outcomes and satisfisfaction level. To achieve this goal, We presented current situation of innovative curriculum of A Teachers College and compared students satisfaction level among a type of innovative curriculums. The result of this study is as follows. A Teachers College managed integration and innovative curriculum which consists of 6 5 theme creativity, personality, convergence, local connected, classic into the existed curriculum. And there were highly effective results in the area of conceptual understanding of 5 themes, achievement level of the instruction, connectivity of the lecture contents, students interest. Also compared with the result of innovative curriculum between 2015 and 2016, it was highly overall satisfaction level, especially the permeated curriculum type. based on this result, this study present developing direction of the innovative curriculum as follows. First it needs curriculum management to implement the goal of innovative curriculum. second, it should reinforce connectivity the keyword of innovation curriculum with existed curriculum contents. third, it needs support administration and finance to realize sustainable innovative curriculum. Finally, we proposed to distribute excellent practical model of innovative curriculum, to improve education system. And we expect to be implied in the teachers training college which educates students who can lead change our future society.

학교폭력 예방에 관한 초등학교의 사례 분석

박일수 ( Il Soo Park ) 한국초등교육학회 2013 초등교육연구 Vol.26 No.3

본 연구는 학교폭력 예방 과정에서 나타난 초등학교의 사례를 분석함으로써, 학교 폭력 예방을 위한 시사점을 도출하는 데 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 초등학교 교사 5명을 대상으로 면담을 실시하였다. 본 연구의 결과와 시사점은 다음과 같다. 첫째, 단위 초등학교에서는 학교폭력과 관련한 관련 법령과 규정에 의하여, 교사, 학생, 학부모 대상으로 학교폭력 예방 계획을 종합적으로 수립하였으며, 이러한 사항은 학교특색사업 및 교육과정으로 구체화되었다. 둘째, 교사를 위한 학교폭력 예방 계획은 교직원 회의 시간에 전달 연수와 유인물을 중심으로 진행되고 있었다. 학교폭력 예방에 관한 교사의 전문적인 소양을 형성할 수 있도록 원격연수, 현직연수가 제공되고, 학교 현장에서 활용가능성이 높은 학교폭력 예방 프로그램의 우수사례를 발굴하여 초등학교에 보급할 필요가 있다. 셋째, 학부모를 위한 학교폭력 예방교육은 가정통신문과 홈페이지를 통하여 일회적으로 운영되고 있었다. 단위 초등학교에서는 학교폭력 예방을 가정에서 실천할 수 있는 프로그램을 지속적으로 제공하고, 이것의 실행 여부를 지속적으로 점검함으로써 가정과의 연계를 강화할 필요가 있다. 넷째, 학생을 위한 학교폭력 예방교육은 강당 및 방송시설을 통한 외부 강사의 강의 및 학급의 자율과 특색이 교육과정에 구현되어 운영되었다. 학교폭력 예방프로그램이 학생들 간의 상호 배려와 존중, 그리고 자존감을 높이는 방향에서 이루어지고, 반복적이며 일관성있게 꾸준하게 운영될 때 효과가 있었다. 학교폭력 예방에 관한 단위 초등학교의 사례를 종합하면, 학교폭력 예방의 실효성을 높이기 위해서는 학교폭력 유관기관, 가정, 학교와의 긴밀한 협조가 필요하며, 학부모, 교사, 학생들의 흥미와 수준을 반영하여 학교폭력 예방 계획이 수립 및 운영되어야 할 것이다. The purpose of this study was to draw suggestion on preservation of school violence. To achieve this aim, this study was interviewed 5 elementary school teachers. Interview data were analyzed by consensual qualitative research method. The result of this study was to analyze that each school effort for preservation of school violence. The result of this study can be summarized as follows. First, School was planned preservation for school violence based on school violence law. Second, each school provided handout about preservation for school violence to teacher in faculty meeting. Third, each school sent a school newsletter about preservation for school violence to the students` families. Forth, each school provided a program that improves for student confidence, mutual respect and consideration.

공기기둥이 형성된 원통 용기의 내부유동 특성에 관한 수치해석 연구

박일석(Il Seouk Park),손종현(Jong Hyeon Son),손창현(Chang Hyun Sohn) 대한기계학회 2012 大韓機械學會論文集B Vol.36 No.3

액체가 차있는 원통 용기를 회전 시킨 후 바닥 중앙에 위치한 원형 배수구로 액체를 배수시키면 공기 기둥이 형성된다. 공기기둥이 발생하면, 배수 유량이 감소하고 배수 시간도 지연된다. 본 연구에서는 공기기둥 형성과 배수과정 중의 용기내부의 유동특성을 수치해석 방법으로 관찰하였다. 다양한 격자계와 시간차분방법을 적용하였고 적합한 방식을 얻기 위해 실험결과와 비교하였다. 여러 위치에서의 축방향, 반경방향, 원주방향 속도 성분들의 분포를 시간대 별로 나타내었고, 속도 벡터와 유선 분포 도시를 통하여 내부 유동 구조를 분석하였다. An air core is generated during draining through an axisymmetrically placed circular orifice after rotating a cylindrical tank filled with a liquid. If an air core is generated, the draining flow rate decreases and the draining time increases. In this study, the process of the formation of the air core and internal flow characteristics in a cylindrical tank are studied by numerical methods. Several methods are used in the analysis, and the results are compared with experimental results to obtain the appropriate scheme. Axial, radial, and swirl velocity profiles on a variety of heights are shown graphically, and the internal flow structure is analyzed from the velocity profiles, the vector plot, and the stream function distribution.

프로젝트 기반 협동학습이 예비교사의 창의역량에 미치는 효과

박일수(Il-Soo Park) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.20

이 연구는 프로젝트 기반 협동학습이 예비교사의 창의역량에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있었다. 연구대상은 A교육대학교에서 통합교과 강좌를 수강한 54명이었다. 실험집단은 프로젝트 기반 협동학습을 적용하였고, 비교집단은 강의식 수업을 적용하였다. 실험처치는 주1회 2시간씩 총 15주 동안 30시간 진행되었다. 이 연구에서는 이질통제집단 사후검사 실험설계를 적용하였다. 실험결과, 프로젝트 기반 협동학습이 강의식 수업에 비하여 예비교사의 창의역량에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 발생하였다. 프로젝트 기반 협동학습이 예비교사의 창의역량에 미치는 효과크기는 .812이었다. 이것을 종합하면 프로젝트 기반 협동학습이 예비교사의 창의역량에 실질적이고 유의미한 효과가 있다고 결론 내릴 수 있다. 예비교사의 창의역량을 신장하기 위하여, 프로젝트 기반 협동학습이 다양한 학문영역과 강좌에 적용되기를 기대한다. The purpose of this study was to examine the effect of project based cooperative learning(PBCL) on the creative competence of pre-service teachers. Participants were 54 college students who took a course on ‘integrating curriculum’. The subject classified into two group. In this study, the experimental group were participated in PBCL and comparison group were participated lecture-centered instruction. Experimental period were 15 weeks. The results of this study were as follows. First, PBCL was found to have a statistically significant difference in the creative competence of the pre-service teachers compared with the lecture-centered instruction. Second, PBCD were effective for pre-service teachers creative thinking and knowledge information utilization. Therefore, it can be concluded that PBCL is effective on creative competence of pre-service teachers. This study was meaningful in that it confirmed the effectiveness of PBCL in improving the creative competence of the pre-service teachers.

TiN증착 조건에 따른 박막의 수명증대에 대한 실험적 연구

박일수(il soo Park) 한국마린엔지니어링학회 2010 한국마린엔지니어링학회 학술대회 논문집 Vol.2010 No.10

Formation of TiN films by PVD method and the DC and RF sputtering deposition method can be applied, the injected gas to generate plasma ionization rate of the film forming speed is slow away, anything to increase the adhesion between films limitations have. To improve this, to investigate the deposition and ion beam evaporation simultaneously IBAD(lon beam assisted deposition) when used, Ion beam surface coating material prior to the survey because the surface cleaning effect of a large, high film adhesion can be obtained. In addition, the high vacuum and low temperature, high purity thin fi 1m of uniform thickness in the benefits is.

다차원하천공간정보 구축을 위한 기존 측량 방식 고찰

박일석(Park, Il Suk),홍승환(Hong, Seunghwan),이지상(Lee, Jisang) 한국측량학회 2017 한국측량학회 학술대회자료집 Vol.2017 No.4