지역문화콘텐츠로서 곡성 단군전의 가치와 활용 방안

박성혜 실천민속학회 2024 실천민속학연구 Vol.43 No.-

이 글은 지역문화콘텐츠로서 곡성 단군전의 가치를 확인하고, 이를 활용하기 위한 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 곡성 단군전은 다른 단군전과 달리 그 유래가 명확하고 오래되었으며, 단군 표상에 더해 독립운동가 신태윤과 관련된 표상이 확장되고 있다는 점에서 주목된다. 이곳에서는 지역민들을 중심으로 일 년에 두 차례 의례가 진행된다. 곡성 단군전은 공간생산이론을 통해 보았을 때 지역민들이 주도적으로 재현의 공간을 구성하고 의례를 통한 공간의 실천을 수행하며, 산업화와 도시화의 흐름에 굴하지 않고 의절의 고장이라는 곡성의 정체성을 구현해내고 있다. 이는 곡성 단군전이 지역문화콘텐츠로서 충분한 가치가 있는 것을 보여준다. 이에 곡성 단군전의 활용 방안을 두 가지로 제시하였다. 먼저 곡성 단군전이 근대 독립운동의 맥락에서 형성되었다는 점을 강조하는 스토리텔링을 강화하는 것이다. 이를 위해 현재 단군전 옆에 있는 백당기념관을 체계적으로 관리하여 이곳의 방문객들이 여기에 전시된 유물들을 볼 수 있도록 시스템을 구축하는 것을 제안하였다. 두 번째로 세대와 지역을 뛰어넘어 연계망을 구축할 것을 제안하였다. 구체적으로 인근의 학교와 연계하여 근대 독립운동의 차원에서 신태윤이 세웠던 단군전이라는 스토리텔링을 교육시킬 수 있을 것이다. 또한 지역적으로 인근의 ‘섬진강기차마을’의 곡성역사와 연계하거나 보성의 홍암나철기념관과의 연계를 통해 ‘곡성의 근대’, ‘근대 호남의 독립운동’이라는 큰 틀 안에서 곡성 단군전의 가치와 의미를 주목하는 것을 제안하였다. The purpose of this article is to present a plan to use Gokseong Dangunjeon as local cultural content. In Gokseong Dangunjeon, local people hold a ritual twice a year. The origin of the Gokseong Dangunjeon is clear, and representations related to independence activist Shin Tae-yoon are expanding. Viewed through The Theory of Space Production, Gokseong Dangunjeon Hall constitutes a ‘Spaces of representation’ led by local residents. And it carries out ‘Spatial practice’ through rituals. In addition, it embodies the identity of Gokseong, which is the hometown of righteousness, without being daunted by the flow of industrialization and urbanization. This reveals the possibility that the Gokseong Dangunjeon can be used as a local cultural content. Two measures were proposed to expand the Gokseong Dangunjeon as a local cultural content. First of all, it should be emphasized that the Gokseong Dangunjeon Hall was formed in the context of the modern independence movement. To this end, it is necessary to establish a systematic management system for the Baekdang Memorial Hall next to the current Dangunjeon. Second, it is necessary to establish a network beyond generations and regions. Specifically, in connection with nearby schools, the storytelling of Dangunjeon, which was established by Shin Tae-yoon in the modern independence movement, should be educated. In addition, it is possible to locally link with the Gokseong Station of the nearby Seomjingang Train Village or with the Hongam Nacheol Memorial Hall in Boseong. Through this, it was proposed to pay attention to the value and meaning of Gokseong Dangunjeon within the large framework of ‘the modern era of Gokseong’ and ‘the modern independence movement of Honam’.

베른바르트(Bernward) 청동문에 나타난 예형론(Typology)

박성혜 미술사학연구회 2016 美術史學報 Vol.- No.46

In the early biblical interpretation of Christianity, fathers of the Church regarded the accident and characters in the Old Testament as the symbolic prophecy of the accident and characters realized in the New Testament, or mysterious pioneers. Afterwards, in the pictures and sculptures of the Church, to visualize the promises of the Old Testament being realized in the New Testament, it became customary for the accident and characters of the Old Testament to be placed side-by-side or to be subordinated with predicted accident and characters in the Old Testament in advance. In this case, the pictures in the Old Testament are called antitypes, and the pictures in the New Testament are called type. The central door of Hildesheim Cathedral is a bronze door commissioned by Bishop Bernward. Coined circa 1015, the front of the door depicts images of scenes from Genesis and Jesus’ life in the New Testament in the form of relief. During the 11th and 12th Centuries, churches prohibited sensual expression of worldly life due to the people’s aspiration of salvation from an uncertain world. Namely, the art of that time was not only abstract, but also expressed the essence while also excluding the sensual elements of nature. As a result of study, the bronze door of Bishop Bernward conveys a message of salvation and theological education to us factually by way of the composition and arrangement of each panel, the expression of each figure plastically and iconographically and biblical typology. Friedrich Ohly said that theological thinking form of typology is a type of principle relating the history toward Christ. Similarly, the things, characters and accidents in the Old Testament are the example and the objects already made. 초기 그리스도교 성서해석에서 교부(敎父)들은 『구약성서』에서 나타난 인물과 사건은 『신약성서』에서 실현되는 사건과 등장인물의 상징적 예언 또는 신비로운 선구자로 여겼다. 이후로 교회의 그림이나 조각에는 『구약성서』의 약속이 『신약성서』에서 실현되는 것을 시각적으로 보여주기 위해 『구약성서』의 장면이나 인물은 미리 예시된 『신약성서』의 인물이나 장면과 병치(竝置)되거나 종속되는 것이 관례가 되었다. 이러한 경우 『구약성서』의 그림은 ‘예형(예표)’ typus(typus praefiguratio)라 하고, 『구약성서』에 예시된 『신약성서』의 그림은 ‘원형(原型)’ antitypus 이라 한다. 독일 힐데스하임의 주교좌 대성당(Der Hildesheimer Dom St. Maria)의 서쪽 출입문은 베른바르트 주교의 지휘아래 제작된 청동문이다. 1015년에 주조된 것으로 보이는 이 청동문은 전면에 창세기와 신약의 예수 일생이 부조되어 있다. 11세기와 12세기의 교회는 불확실한 현실 속에서 인간을 구원하려는 열망으로 현실세계의 감각적인 표현을 지양했다. 이 시대의 미술은 오로지 추상적인 것이 아니라 자연의 감각적인 요소를 제거하고 본질적인 것만을 표현했다. 교회 건축물 역시 하느님의 말씀을 형상으로 보여주는 곳이라 믿었던 그들은 신자들에게 구원의 길을 가르쳐주는 교화적 장소라 여겼던 것이다. 이런 의미에서 베른바르트 청동문도 그리스도교적인 상징과 예형학을 통해 하느님의 사랑과 구원의 메시지를 전달하기 위해 만들어졌을 것이라 추정한다. 연구결과 베른바르트 청동문은 각 패널의 구성과 배치, 인물들의 조형적 도상학적 표현, 그리고 성서적 예형을 통해 중세 교회가 세상에 전파하고자 하는 신학적 교화와 구원의 메시지를 우리에게 전달하고 있다. 프리드리히 올리는 예형학의 신학적 사고 형식은 역사와 관련된 그리스도를 향한 하나의 원리라고 했다. 이와 같이 구약의 사물, 인물, 사건은 하나의 모범이고 이미 형성된 유형이다. 이것은 그리스도시대, 신약의 성스러운 역사에 상응하는 반대유형(antitype) 안에 있으며 종말론 안에서 완성된다고 하였다. 베른바르트의 청동문은 신학적 사고 안에서 구약의 인물과 사건을 통하여 신약을 이야기 한다.

과학교수 관련변인과 초등교사들의 과학 교과교육학지식

박성혜 학습자중심교과교육학회 2005 학습자중심교과교육연구 Vol.5 No.1

본 연구의 목적은 초등교사들의 과학교수에서 관련변인들에 따른 과학 교과교육학지식의 차이를 조사하는 것이다. 이를 위하여 초등교사들의 성별, 학력, 경력년수, 교수법, 개인적 과학교수효능감수준, 과학교수 결과기대감수준, 과학교수태도수준, 비지시적 과학교수법사용수준에 따른 과학 교과교육학지식의 차이를 조사하였다. 연구대상은 10개 초등학교에 재직한 남교사 52명, 여교사 202명으로 총 254명이 참가하였다. 연구도구로는 교과교육학지식, 과학교수자기효능감, 과학교수태도, 비지시적과학교수법의 측정도구를 사용하였고, 성별, 학력, 교직경력 년수, 교수법에 대한 문항도 함께 사용하였다. 자료 분석은 조사한 변인들에 대한 피어슨 상관관계분석이 1차적으로 이루어졌으며, 성별과 학력에 따른 과학 교과교육학지식은 t-검증으로, 경력년수, 교수법, 개인적 과학교수효능감수준, 과학교수 결과기대감수준, 과학교수태도수준, 비지시적과학교수법사용수준에 따른 과학 교과교육학지식의 차이는 일원변량분분석과 Duncan사후검증을 하였다. 본 연구의 결과로는 조사한 모든 변인들에 따라서 초등교사들의 과학 교과교육학지식이 모두 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. The purpose of this study was to identify the differences of elementary teachers\ pedagogical content knowledge by gender, degree, the number of year of teaching, instructional methods, personal science teaching efficacy, science teaching outcome expectancy, attitudes toward science teaching, and the use of indirect science teaching method. Four instruments were used to investigate information concerning teachers\ pedagoical content knowledge, science teaching self-efficacy beliefs (personal science teaching efficacy and science teaching outcome expectancy), attitudes toward science teaching, and the use of indirect science teaching method. A questionnaire that consists of 3 questions regarding teachers\ degree, their number of year of teaching, and their instructional methods was also used in this study. A sample of 254 practicing elementary teachers participated in this study. To determine statistically significant differences, pearson correlation coefficient, t-test, ANOVA, and Duncan post hoc methods were used to anayze the results. The results showed that there were statistically significant differences of teachers\ pedagogical content knowledge by gender, degree, the number of year of teaching, instructional method, personal science teaching efficacy, science teaching outcome expectancy, attitudes toward science teaching, and the use of indirect science teaching method. The more the teahcers\ pedagogical content knowledge, the higher personal science teaching efficacy, science teaching outcome expectancy, attitudes toward science teaching, as well as the use of indirect science teaching method. Discussions based on the conclusions and suggestions for future research were presented.

Statistical Thermodynamical Calculation of the Surface Entropy of Liquids

박성혜,박형석,장세헌,Park, Sung-Hye,Pak, Hyung-Suk,Chang, Sei-Hun Korean Chemical Society 1964 대한화학회지 Vol.8 No.4

액체에 관한 hole theory 를 사용하여 여러가지 액체들의 표면장력과 표면 각층의 excess molar sulface entropy 들을 계산하였다. 표면 첫째층의 것은 이상적인 분자가 표면을 형성할 때의 값 Rln2보다 다소 큰 값을 보여주며 액체 내부에 들어감에 따라 점점 줄어들어 저온에서는 셋째층부터 거의 없어진다. 그리고 알곤, 질소, 메탄, 벤젠 및 할로겐들의 표면장력을 계산하여 측정치와 비교하였다. The excess molar surface entropies of each surface layers are calculated applying the modified significant structure theory of liquid. The calculated excess molar surface entropy for the first top surface layer is slightly greater than the entropy of surface formation of ideal molecules,$^5$ the latter is equal to Rln2. The excess entropy for the second surface layer is small and that for the third layer is negligible at low temperatures. The surface tensions of argon, nitrogen, methane, benzene and halogens are calculated applying the modified significant structure theory of liquid.

중학생의 학교생활 부적응에 따른 좋아하는 날씨(FKW)그림 반응특성연구

박성혜 한국미술치료학회 2013 美術治療硏究 Vol.20 No.3

This research investigates the relationship between school performance and ‘Favorite Kind of Weather’ (FKW) Drawings to determine their applicability to diagnose students’ degree of school life maladjustment. For this reason, 217 male and female middle school students of Incheon were studied. The tests used were the FKW Drawings and a questionnaire regarding school life maladjustment; an independent sample t-test and crossover analysis was done. The results are as follows. Regarding school life maladjustment by gender, only teacher relations among female students showed significant differences. FKW Drawings according to gender differentiated in the degree of coloring, energy and stability; number of colors used; spatial usage; motion of the wind; and in the expression of the colors red, pink and black varied. Moreover, FKW Drawings according to degree of school life maladjustment showed differences in degrees of coloring and stability; wind motions; and in the expression of red and black. Lastly, regarding specific factors for maladjustment, teacher relations translated to different expressions of the wind, and colors yellow, green and brown; learning activity to degree of coloring and stability, rain, movement, and expression of red and grey; and school rule observance to degree of coloring and stability, movements, and expression of red. Based on these results, FKW Drawings can be employed to measure middle school students’degree of school life maladjustment. 본 연구의 목적은 학교생활 부적응 수준에 따라 좋아하는 날씨(FKW) 그림 반응특성에 차이가 있는지 알아보고 학교생활의 부적응 수준을 진단하는 도구로서 FKW의 활용 가능성을 알아보는데 있다. 이를 위해 인천에 소재한 남, 여 중학교 2학년 217명을 연구대상으로 하였다. 측정도구는 FKW와 학교생활 부적응에 관한 검사지를 사용하였고. 독립표본 t-test와 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째 성별에 따른 학교생활 부적응의 차이는 하위요인 중 교사관계 영역에서만 여자의 경우 부적응 수준이 높은 것으로 나타났다. 둘째 성별에 따른 FKW의 반응 특성의 차이는 채색정도, 채색에너지, 채색안정성, 색 사용수, 공간사용, 세부묘사, 바람, 움직임, 빨강, 분홍, 검정의 표현에서 차이가 나타났다. 셋째 학교생활 부적응에 따른 FKW의 반응 특성의 차이는 채색정도, 채색안정성, 바람, 움직임, 빨강, 검정의 표현에서 차이가 나타났다. 넷째 학교생활 부적응 세부영역에 따른 FKW의 반응특성 중 교사관계에서는 바람, 노랑, 초록, 갈색의 표현에서 차이가 나타났으며, 학습활동에서는 채색정도, 채색안정성, 비, 움직임, 빨강, 회색의 표현에 있어서 차이가 있었고, 학교규칙준수에서는 채색정도, 채색 안정성, 움직임, 빨강의 표현에 있어서 차이가 있었다. 이상의 결과로 FKW는 중학생의 학교생활 부적응 수준을 진단하는 도구로 활용 가능성이 있음을 알 수 있다.

교사 양성 프로그램에서 과학 교육 과목이 초등학교 예비 교사들의 과학 교수 효능에 대한 신념에 미치는 영향

박성혜 한국초등과학교육학회 1998 초등과학교육 Vol.17 No.2

전신성 단순성 수포성 표피박리증 1예

박성혜,지제근,송계용,서중석,조광현 대한병리학회 1992 Journal of Pathology and Translational Medicine Vol.26 No.1

생태그림책을 활용한 자연친화 교육프로그램을 통한 유아의 친사회적 행동 변화

박성혜,김태인,박은주 한국영유아교원교육학회 2009 유아교육학논집 Vol.13 No.1

The purpose of this study was to explore the developmental process of children's prosocial behavior through the nature-friendly education program using ecological picture books. The concepts in ecological picture books, those are aesthetic sensibility, appreciation, a sense of stability, consideration, assistance, mutual living, responsibility, empathy, caring, and moderation. Through the sympathy and exchange between nature and human, children can recognize the importance of lives and mutual living, and develop their prosocial behaviors in communities because the recognition about the relation between nature and human transfers to the recognition about the relation between human and human. It was found that the nature-friendly education program using ecological picture books helped children to develop the prosocial behavior from self-centered and passive characteristic to others-centered and active ones. The supportive factors of the development were the teacher's open questions, the peers' interactions in the discussion activities, and the participation in the connection activities with peers. 본 연구에서는 생태그림책을 활용한 자연친화 교육프로그램을 통해 유아의 친사회적 행동이 어떻게 변화되는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 심미감, 감사, 안정감, 배려, 돕기, 상생, 책임감, 감정이입, 보살핌, 절제의 개념들이 포함된 생태그림책을 활용하였다. 자연과 인간과의 신체적, 정신적 교류와 교감을 통해 유아들은 생명의 소중함과 공존․공생의 중요성을 인식할 수 있고, 이러한 인식이 다시 인간 상호간의 관계로 전이됨으로써 공동체 속에서 다른 사람들과 더불어 행복하게 살아가는 친사회적 행동이 발달될 수 있다. 연구결과, 생태그림책을 활용한 자연친화 교육프로그램을 통해 유아들은 자기중심적이고 소극적인 친사회적인 행동에서 보다 타인중심적이고 적극적인 친사회적 행동으로 변화되었으며, 변화의 지원요소에는 ‘교사의 사고촉진 발문, 토의활동 시 유아들 간의 상호작용, 또래와의 자연체험중심 연관활동에의 참여’가 있었다.

초등학교 예비교사들의 과학 교수 효능에 대한 신념의 측정 도구 개발

박성혜 한국초등과학교육학회 1997 초등과학교육 Vol.16 No.2

손인형을 활용한 상황이야기 활동이 자폐성 중학생의 자발적인 의사소통에 미치는 영향

박성혜 용인대학교 특수체육연구소 2010 특수체육연구 Vol.7 No.-

인간은 사회적 동물이고, 한 개인은 개인을 둘러싼 환경의 상호작용을 통하여 다른 사람과 서로 협력하며 지낸다. 이때 다른 사람과 관계를 형성하는 데에 있어 상호적인 의사소통은 반드시 필요하며, 의사소통을 위해 언어를 도구로 사용한다. 그러나 자폐성 아동은 의사소통 기술을 사용하려고 하는 자발성과 일반화가 부족하다. 따라서 이들의 언어교육에 있어서는 의사소통의 화용론적 측면과 사회적 측면의 중요성이 강조된다. 이에 본 연구는 자폐성 중학생을 대상으로 하여 손인형을 활용한 상황이야기 활동이 자폐성 중학생의 자발적인 의사소통 수행 변화 및 유지에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 본 연구의 실험은 행동간 중다간헐기초선설계를 사용하였으며, 기초선, 중재, 유지 순으로 진행하였다. 연구 대상은 경기도 G시에 소재한 일반 중학교 1학년에 재학중인 자폐성 중학생 두 명을 대상으로 하였다. 실험 도구는 음성녹음 칩을 장착한 손인형과 상황이야기 책을 활용하였다. 자발적인 의사소통 수행에 대한 측정은 연구자와 학생이 10분 동안의 놀이 활동을 하는 가운데 네 가지 의사소통 행동에 대한 학교, 가정, 지역사회의 세 가지 사회적 상황에서 학생의 자발적인 의사소통 수행을 측정하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 손인형을 활용한 상황이야기 활동이 자폐성 중학생의 자발적인 의사소통 수행 변화에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 손인형을 활용한 상황이야기 활동이 자폐성 중학생의 자발적인 의사소통 수행 변화의 유지에도 계속적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 통해, 손인형을 활용한 상황이야기 활동이 자폐성 중학생의 자발적인 의사소통 수행 변화 및 유지에 유의미한 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 그리고 그 요인은 시ㆍ청각적인 도구의 활용과 반복적인 중재 전략에 있었던 것으로 판단된다. 더불어 본 연구의 결과에 있어, 자폐성 중학생이 특정한 언어 표현을 자발적으로 사용하고 일정 기간 유지하였다는 것은 곧, 다른 어휘 습득의 가능성을 보여주는 것이라는 점에서 의미가 있다고 사료된다.