[경제보도 부문_제158회 이달의 방송기자상] 하마터면 저희도 모를 뻔 했습니다 : 〈감춰진 산재, 화장실 직업병 연속보도〉 2021년 11월 15일, 17일 보도 KBS 김준범, 김지숙 기자

김지숙 (사)방송기자연합회 2022 방송기자 Vol.64 No.-

기술에 대한 학생들의 태도와 인식

김지숙 한국기술교육학회 2000 지식기반 사회에서의 기술교육의 방향 Vol.- No.-

기술학에서의 융합교육(STEAM) 실현 방안

김지숙 한국실과교육학회 2014 한국실과교육학회지 Vol.27 No.3

The purpose of this study was to suggest the road map for STEAM education in terms of elementary technology. This study was conducted by content analysis using total thirty eight articles published from 2007 to 2013. The procedure for the analysis was followed by setting criteria for analysis, coding the raw data, categorizing and summarizing the data. The research findings were as follows. First, it was revealed that some researchers did not clearly understand the concept of technology and engineering. Second, the STEAM studies in technology education have been sharply increased since 2011 and have conducted more frequently in secondary level rather than elementary level. Third, the STEAM studies in technology education have focused on several subjects such as program development, learning effects, and program development models. Forth, most of STEAM programs included all content elements of STEM or STEAM, and chose fine arts among 'arts' area. Fifth, half of STEAM programs adopted multidisciplinary approach. Sixth, most of STEAM programs did not apply the criterion for teaching and learning activities. 이 연구의 목적은 초․중등의 STEAM 관련 연구와 프로그램을 분석하여, 초등 기술학에서의 융합교육 실현방안을 제안하는 것이다. 연구 대상은 2007년부터 2013년까지 출판된 STEAM 관련 연구물로, 분석에 사용된 논문은 기술학 분야 33편과 타 학문 분야 5편이었다. 내용 분석은 설정한 분석 기준에 따라 원자료를 코딩한 후 분류, 요약, 정리의 순으로 진행하였다. 연구의 주된 결과는 다음과 같다. 첫째, 융합교육의 내용 요소로서 기술학과 공학에 대한 이해가 부족한 것으로 나타났다. 둘째, 기술학에서의 융합교육 연구는 2011년부터 급격히 증가하였으며, 초등보다는 중등에서 활발히 진행된 것으로 나타났다. 셋째. 기술학에서의 융합교육 연구는 프로그램 개발, 학습효과 분석, 모형 개발에 집중되어 있었으나, 연구 기간에 비하면 다양한 주제에 대한 시도가 있었다. 넷째, 기술학 관련 융합교육 프로그램은 대부분 각 내용 구성요소를 모두 포함하고 있었으며, ‘Arts'영역은 미술에 집중된 것으로 나타났다. 다섯째, 기술학 관련 융합교육 프로그램의 50%는 다학문적 접근 방식을 하고 있었다. 여섯째, 기술학 관련 융합교육 프로그램의 대부분은 프로그램의 판단 기준이 되는 학습 준거 틀에 대해 언급하고 있지 않았다.

초등학생의 스트레스 요인과 대처양식

김지숙,류상희 한국실과교육학회 2003 한국실과교육학회지 Vol.16 No.1

This study was investigated to provide the basic data needed in the development of teacher reeducation program and elementary practical arts education contents by analyzing stress factors(personal, domestic and school stress factors) and stress coping patterns(active, passive and mysterious coping patterns) of elementary school students. The results of this study were as follows:First, the stress factor of elementary school students was high in the personal stress factor with the average of 1.82. The stress coping pattern was high in the mysterious coping pattern with the average of 2.01. Second, according to general characteristics there was no significant difference in the stress coping patterns and stress factors by gender. Birth order and school location were significant variables for active coping pattern. School achievement and domestic life standard perceived by students were significant variables for personal and school factors, and active coping pattern. Third, there were significantly positive correlations between stress factors(personal, domestic, school) and stress coping patterns(passive, mysterious).

Insights gained from applying negate-down during quantification for seismic probabilistic safety assessment

김지숙,김만철 한국원자력학회 2022 Nuclear Engineering and Technology Vol.54 No.8

Approximations such as the delete-term approximation, rare event approximation, and minimal cutset upper bound (MCUB) need to be prudently applied for the quantification of a seismic probabilistic safety assessment (PSA) model. Important characteristics of seismic PSA models indicate that preserving the success branches in a primary seismic event tree is necessary. Based on the authors' experience in modeling and quantifying plant-level seismic PSA models, the effects of applying negate-down to the success branches in primary seismic event trees on the quantification results are summarized along with the following three insights gained: (1) there are two competing effects on the MCUB-based quantification results: one tending to increase and the other tending to decrease; (2) the binary decision diagram does not always provide exact quantification results; and (3) it is identified when the exact results will be obtained, and which combination provides more conservative results compared to the others. Complicated interactions occur in Boolean variable manipulation, approximation, and the quantification of a seismic PSA model. The insights presented herein can assist PSA analysts to better understand the important theoretical principles associated with the quantification of seismic PSA models

모바일 식품쇼핑의 소비자만족도에 관한 연구

김지숙,이승신 가정과삶의질학회 2014 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 Vol.2014 No.11

암시적 피드백과 명시적 피드백이 조사 오류에 미치는 영향 -베트남 학습자를 대상으로-

김지숙 이중언어학회 2008 이중언어학 Vol.36 No.-

This study aimed at how the teacher's negative feedback had effect on acquiring postpositions of Vietnamese learners by observing and analyzing the learners’ pattern longitudinally. A study on the effectiveness of the direct feedback and the indirect feedback from an instructor to learners revealed that there is a significant difference between them. (1) The result showed that the direct feedback was more effective than the other in helping the learners make fewer postpositional mistakes for a short period. (2) It was proved that the indirect feedback had more positive effects on learners for a long period. (3) By studying patterns of the Application of Postpositions, it was proved that direct feedback contributed to increases in items of postpositions, whereas indirect feedback was more efficient in terms of increases in the number of applications.

미국 실과교육의 교육과정 운영 사례연구: 초등기술교육을 중심으로

김지숙 한국실과교육학회 2011 한국실과교육학회지 Vol.24 No.3

이 연구의 목적은 미국 초등 기술교육의 교육과정 운영 사례를 분석하여 실과 기술영역의 내용 구성 및 개발 방향에 대한 시사점을 도출하는 데 있었다. 연구 대상은 미국의 초등 기술교육관련 교육과정이나 프로그램이었으며, 자료 수집은 관련 문헌의 고찰과 수업 장면의 관찰을 통하여 이루어졌다. 프로젝트 관련 프로그램, 매사추세츠 주 교육과정, 교사용 자료 및 교사교육 강좌 등의 조사, 분석의 결과를 토대로 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 미국의 초등기술교육은 공학, 과학, 수학 등과 통합된 형태로 프로그램의 개발이 증가하고 있다. 둘째, 체험활동 문제나 주제의 소개는 실제 일어날 수 있는 가상적인 상황을 설명하면서 제시하는 방식을 사용하고 있는 것으로 조사되었다. 셋째, 미국의 초등기술교육 프로그램은 학교 정규교과에서 뿐만 아니라 그 외 다양한 방식으로 운영되고 있다. 넷째, 미국의 초등기술교육 사례는 교과 목표와 내용 구성 방식, 프로그램 개발 및 운영 방식, 단원명의 기술방식, 그리고 교수․학습 자료의 보완이라는 측면에서 우리나라의 초등기술교육에 시사점을 주고 있다. The purposes of this study were to investigate the elementary school technology education(ESTE) programs in USA and to get some implications on practical arts education of Korea. The selected programs for the study were three programs developed in projects, one state curriculum framework, one design and technology program for teachers, and one teacher preparation program. The data were collected from literature review and classroom observation. The conclusions of the study were summarized as follows. First, integrated technology education programs have been increased in connection with engineering, science or mathematics in USA. Second, topics or problems related to hands on activities were introduced using virtual situations. Third, various types of technology education program were offered in or out-of-school programs in USA. Fourth, there were some implications on the implementation of practical arts education such as development, construction and implementation of the technology education program, development of teaching and learning materials, description style of unit, etc.

노인 우울에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 영성을 중심으로

김지숙 한국임상사회사업학회 2008 임상사회사업연구 Vol.5 No.2

편평족과 정상족을 가진 사람의 체력 특성 비교

김지숙,이학순,황종학,선상규,정동춘,고광준,이강구,최우진,구민주,조승환 한국스포츠리서치 2006 한국 스포츠 리서치 Vol.17 No.6