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다차원척도법에 의한 기업이미지 제고를 위한 소셜미디어 활용방안
김수현,이한준,서용무,한진영,Kim, Suhyun,Lee, Hanjun,Suh, Yongmoo,Han, Jinyoung 한국데이터정보과학회 2013 한국데이터정보과학회지 Vol.24 No.3
Social media is drawing attention among companies for its potential as a marketing tool. There are many types of social media and their characteristics are varied, and thus choosing the appropriate social media considering the purpose of the company is important. In this paper, we conduct comparative analysis on the popular social media such as Facebook, Twitter, Naver blog, Youtube, Cyworld and Me2day using multidimensional scaling method. The result shows that there are differences in the effectiveness of enhancing diverse dimensions of corporate image among social media. This result can be used in developing social media based marketing strategy.
추출격자 분포 브래그 반사기가 집적된 광대역 파장가변 추출격자 분포 궤환 레이저 다이오드의 파장가변 특성해석
김수현,정영철,Kim, Suhyun,Chung, Youngchul 대한전자공학회 2005 電子工學會論文誌-SD (Semiconductor and devices) Vol.42 No.10
본 논문에서는 추출격자 분포 브래그 반사기 (SGDBR: Sampled Grating Distributed Bragg Reflector) 가 집적된 추출격자 분포 궤환 (SGDFB : Sampled Grating Distributed Feedback) 레이저 다이오드의 파장가변 특성을 시뮬레이션을 통하여 분석하였다. SGDFB 영역에 있는 위상제어 영역의 길이는 출력 광 파워와 파장가변 범위에 많은 영향을 미치고 있음을 확인할 수 있었다. 또한 소자의 길이와 단면에서의 반사계수 및 단면의 위치에 의해 전체적인 파장가변 범위가 많은 영향을 받음을 확인하였다. In this paper, we analyzed tuning characteristics of the widely tunable SGDFB laser diode integrated with SGDBR. The improved time-domain model is used to analyse the laser diode. From the numerical analysis, the length of phase control region in the SGDFB section influences on the output power and the tuning range. Also, it was confirmed that the tuning range is affected by the length of the laser diode, the residual reflectivity at the facet, and the position of the facet.
김수현(Kim, Suhyun) 국립국악원 2021 국악원논문집 Vol.44 No.-
일제강점기 학도가(學徒歌)는 학도(학생)에게 학문을 권장하거나 신체의 단련과 건강을 독려하거나 부지런하게 살기를 권하는 노래로 널리 불려졌다. 학도가는 하나의 곡명이 아니고 <학도가>ㆍ<권학가>ㆍ<운동가>ㆍ<공부>ㆍ<전진가>ㆍ<행보가> 등 다양한 곡명을 가졌으며 다양한 곡조로 불렀다. 따라서 이러한 노래를 근대에 생겨난 ‘학도가류’라고 통칭할 수 있다. 그동안 음악학계에서는 학도가가 곡조 차용이 많고 그중에서도 일본의 <철도창가> 곡조를 씀으로 해서 학도(학생)들에게 은연중 일본 정서를 강요하게 하였으며 국정음악교과서 틀 내에서 반일적 정서 차단을 위한 노래로 사용되었다는 부정적인 관점을 가지고 있다. 그러나 학도가류는 국정교과서 보통교육창가집 수록 이외에는 오히려 김인식, 이상준 등 개인이 만든 창가집에 더 많이 수록되었을 뿐 아니라 민족사립학교에서 사용한 애국창가집에 더 많은 곡이 수록되어 있다. 또한 학도가류는 곡조 차용 곡만 있는 것이 아니라 김인식이 1905년 창작한 <학도가>도 있고 1910년 이전으로 추정하는 안창호 작사, 이성식 작곡의 <학도가>도 있다. 창작된 <학도가>는 항일독립운동 진영에서 적극적으로 교육ㆍ가창되었을 뿐 아니라 그 곡조를 활용하여 노래하여 부름으로써 학도들에게 애국심과 독립심을 불러일으키게 하였다. 따라서 일제강점기 학도가류는 일본노래 차용으로 ‘한국인의 일본 정서 흡수’라는 부정적 기능도 분명히 있으면서도 한편으로는 항일독립운동 진영에서 당시 유행하는 곡조의 적극적 활용을 통해 학생들에게 애국심을 고취시키고 독립운동에 자부심을 심어주는 긍정적 역할이 더욱 컸음을 밝혔다. Hakdo-ga, a collective term for student s song throughout the Japanese colonial era in Korea, was widely sung. The song encouraged students to study, to accomplish physical discipline, or to live diligently. Hakdo-ga songs embraced various songs in diverse tunes including Hakdoga, a student s song; Kweonhakga, a song for encouraging students to study, Undongga, a song of physical exercise; Gongbuga, a song of study; Jeonjinga, song of moving forward, and Haengboga, a song for walk. Thus, these songs are categorized as so-called Hakdo-ga class songs, which are derived in modern times. It was thought that some Hakdo-ga songs borrowed melodies of other songs, including a Japanese tune Cheoldo changga. For this reason, it has been negatively recognized that the students may have been forced into Japanese sentiments secretly, and that it was used as a song to curb anti-Japanese sentiments within the framework of Botonggyoyuk changgajip (state-run music textbook collection). In fact, Hakdo-ga songs are contained more in individual publications (e.g., books by Kim In-sik and Lee Sang-jun), other than the state-run textbook collection. Furthermore, the songs of Hakdo-ga class are included more in the national anthem collection, used in the National Private Schools. Some Hakdo-ga songs adopted melodies of existing tunes from other song, but some Hakdo-ga songs were newly created. They are Hakdo-ga songs, composed by Kim In-sik in 1905, and by Ahn Chang-ho and Lee Sung-sik before 1910. These songs were actively sung in the anti-Japanese independence movements, inspiring Korean students to poster patriotism and spirit of independence by singing various lyrics to this tune. Based on above facts, this paper discloses that the Hakdo-ga class songs in Japanese colonial era played immensely positive role in promoting patriotism and inspiring pride in the independence movement, through active use of the popular tune at that time, despite the negative bearing of borrowing Japanese tunes.
金謹行(김근행)의 「律呂新書箚疑(율려신서차의)」에 대한 연구
김수현 ( Suhyun Kim ) 한국음악사학회 2015 한국음악사학보 Vol.54 No.-
This paper studies on the Yullyo sinso 『律呂新書』 (Lu-lu hsin-shu in Chinese) ch`aui 箚疑 written by Kim Kun-haeng 金謹行 (1712~1782) who was an intellectuals in the Late Choson period. By analyzing the text, it is intended to understand the cognition of the angnyul 樂律 (music theory) at that time. In this book, He dealt with the controversial issues of Yullyo sinso 『律呂新書』 (Lu-lu hsin-shu), which book was written by Ch`ae Won-jong 蔡元定(Ts`ai Yuan-ting in Chinese, 1135~1198) at Sung China. Kim Kun-haeng wrote this book in 1745. He did not criticized Yullyo sinso (Lu-lu hsin-shu), but selected 10 thorny issues; one for each volumes of Yullyo sinso and gave full details of debatable issues. This means he want to clarify Tsai Yuan-ting`s theory. Also, he was well acquainted with contents of Yullyo sinso and Tsai Yuan-ting`s music theory. For all this, Kim Kun-haeng did not make mention of any philosophical point of the Yullyo sinso, but just pointed music theory and some issues of fundamental tonality. That was the critical point of the Yullyo sinso.
김수현(Suhyun Kim),박진표(JinPyo Park),문수묵(Soo-Mook Moon) 한국정보과학회 1996 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.23 No.2B
소프트웨어 파이프라인 기법에는 레지스터 재명명(renaming) 문제가 따르게 된다. 이 레지스터 중복쓰기(overwrite) 문제는 벡터화 컴파일러에서도 존재했던 문제로서 각 반복마다 재정의 되는 스칼라 변수에 벡터 레지스터 하나를 할당하는 방식으로 해결되었다. 우리는 임의의 조건 분기를 가진 루프의 소프트웨어 파이프라이닝을 위해 선택 스케줄링 컴파일러를 개발하였다. 이는 소프트웨어 파이프라인화를 진행하는 동안 추측 코드 이동, 동적 재명명, 결합 기법(combining), 분기 코드 이동 등을 포함한 강력한 코드 이동을 수행하여 루프의 각기 다른 경로를 각기 다른 개시 간격으로 소프트웨어 파이프라인화된 루프를 생성한다. 이렇게 소프트웨어 파이프라인화된 루프에는 위의 레지스터 중복 쓰기 문제로 인해 많은 복사(copy) 명령어가 발생되며 이러한 복사 명령어를 제거하게 되면 같은 문제를 해결하게 된다. 문제는 이러한 복사 명령어들은 전통적인 방법으로는 제거하기 쉽지 않으므로 새로운 방법에 의해 제거하려는 것이 본 연구의 핵심 과제이다.
탄소 중립 메탄 생산을 위한 파일롯 규모 CO₂ 활용 공정 설계 및 운전 특성
김수현(Suhyun Kim),유영돈(Youngdon Yoo),박혜민(Heymin Park),김진우(Jinwoo Kim),백종민(Jongmin Baek),서민혜(Minhye Seo),김준우(Joonwoo Kim) 한국환경에너지공학회 2022 한국열환경공학회 학술대회지 Vol.2022 No.2
탄소중립 및 기후변화 대웅을 위한 세계 각국 및 기업온 재생에너지 보급 및 활용 확대, 화석연료 사용 축소, 재생에너지와 연계한 그린수소 생산 및 활용, 저탄소 연료 보급,CO₂ 포집 및 활용 기 술 적용 확대 등 구체적인 전략 및 이행계획을 발표하고 있다. 우리나라는 2018년 기준 세계 8위의 탄소 배출 국가로서 약 7 억 톤을 배출하였고 20 17년 '재생에 너 지 3020 이행계획' , 2019년 '수소경제 활성화 로드맵' , 2020년 '2050 탄소중립 비전 및 전략' 발표하고 탄소배출 감소를 위한 기본 방향올 설정하였다. 탄소중립의 가장 근본이 되는 것은 재생에너지 발전의 확대이나 재생에 너 지 가 가지는 한계를 보완하기 위한 다양한 기술을 기반으로 한 수요·공급 균형을 확보하는 것이 중요하다. 재생에너지 보급 증대에 따른 에너지 수요·공급 균형 및 유연성 확보를 위한 방안으로 재생에너지원으로부터 생산된 전력을 저장 가능한 가스 연료로 전환하는 기술개발이 필요하다. 본 연구에서는 재생에 너 지로부터 생산된 그린수소와 포집된 CO₂를 활용하여 탄소중립 메탄 연료를 생산하는 파일롯 규모의 CO2 메탄화 공정에 대한 설계 및 운전 결과를 분석하였다.
김수현(Suhyun Kim),김주헌(Juhun Kim),김정래(Jungrae Kim) 한국환경에너지공학회 2023 한국열환경공학회 학술대회지 Vol.2023 No.1
정부는 2020 년 10 월 2050 년 탄소중립 목표를 선언하고 이를 추진하기 위한 "2050 탄소중립 추진전략"을 발표하였다. 주요 온실가스 배출원은 발전, 산업, 건물, 수송 분야로 구분할 수 있으나 국가 온실가스 인벤토리는 기후변화에 관한 정부간 협의체 지침 (Intergovernmental Panel on Climate Change Guidelines, 이하 ‘IPCC GL' )에 따라 온실가스 배출량을 에너지, 산업공정, 농업, 폐기물, LULUCF(Land Use, Land Use Change and Forestry, 토지이용, 토지 이용 변화 및 임업)으로 구분하여 온실가스 (CO₂, CH₄, N₂O, HFCs, PFCs, SF₆) 배출량을 산정하며 2018 년 기준 우리나라 온실가스 총배출량 (LULUCF 제외 )은 727.6 백만톤 C02eq으로 나타났다. 2019 년 기준 국내 발전 5 개사(동서발전, 서부발전, 중부발전, 남동발전, 남부발전)에서 배출되는 온실가스는 211.3 백만톤 C02eq로 발전분야에서의 C이 배출이 전체 배출량의 약 40% 수준을 차지한다. 이에 따라 화석연료 발전 중심의 전력 공급 체계를 재생에너지와 그린수소 중심으로 전환하고 이산화탄소포집 (CCUS) 기술 등을 적극적으로 활용하여 전력 부문의 탄소 중립 추진할 필요성이 높아지고 있으며, 본 연구에서는 정부의 탄소중립 추진전략과 연계할 수 있는 방안으로 동해 바이오매스 발전 플랜트에서 발생하는 이산화탄소의 포집 및 활용 기술 적용에 따른 경제성 분석을 수행하였다.
2015개정 교육과정에 따른 중학교 음악교과서 내 국악곡 기보법 분석
김수현(Kim suhyun) 한국국악교육학회 2023 국악교육 Vol.53 No.53
본 연구에서는 2015 개정 교육과정 중학교 음악교과서 중 국악곡의 기보 방법을 비교 분석하여 그 적합성을 확인하고, 국악곡 지도에 적합한 기보 방법을 제시하고자 하였다. 분석 결과, 교과서마다 기보법의 적용기준이 서로 다르며 같은 교과서 내에서도 다른 기준을 적용함으로써 일관성이 떨어져 유기적인 교육이 어렵고 교사와 학생에게 혼동을 줄 수 있다는 문제, 오선보 사용으로 인해 국악의 음고와 맞지 않는 서양식 계이름의 사용과 박자, 시김새 및 유동음 표기의 문제, 국악곡 지도에서 서양의 음악이론에 대한 지도가 선행되어야 하는 문제 등을 확인할 수 있었다. 앞서 확인한 문제에 따른 제언은 다음과 같다. 첫째, 가창, 기악, 창작, 감상 영역 간의 국악곡 기보법에 관련성을 두어 전 영역을 유기적으로 지도할 수 있도록 해야 한다. 둘째, 오선보 기보에서 통일성과 체계성을 갖추어야 한다. 셋째, 가락선보를 더 효과적으로 활용할 방안을 탐색해야 한다. 넷째, 기악곡의 악보는 독보를 돕기 위해 숫자와 주법 등을 표시하여 접근성을 용이하게 해야 하며, 표준화가 필요하다. 다섯째, 학생들이 학습 초반에 서양음악이론을 배우는 것과 같이 국악의 율명, 음계, 장단 등 음악체계를 먼저 배우고 자연스럽게 전통 기보법을 통한 음악 활동으로 연계해야 한다. 여섯째, 교과서의 오류를 총체적으로 점검하고 보완해야 한다. This study attempted to compare and analyze the notation method of Korean traditional music among middle school music textbooks revised in 2015 to confirm its suitability and to present a notation method suitable for the guidance of Korean traditional music. As a result of the analysis, the following problems were identified. First, each textbook has different application standards, and by applying different standards within the same textbook, it is difficult to provide organic guidance due to lack of consistency. Second, there are problems with the use of Western-style notes that do not match the pitch of Korean traditional music, and problems in the notation of beats and flowing sound of Korean music. Third, there is a problem that guidance on Western music theory should precede in learning Korean traditional music. The suggestions according to the problems are as follows. First, it is necessary to relate to the notation of Korean traditional music between singing, instrumental music, creation, and appreciation so that the entire area can be guided organically. Second, it is necessary to have unity and systematicity in staff notation. Third, it is necessary to explore ways to use line notation more effectively. Fourth, the score of instrumental music should be easily accessible by displaying numbers and techniques to help it stand out, and standardization is required. Fifth, Just as students learn Western music theory at the beginning of their learning, they should first learn the musical system of Korean traditional music, such as the scale and rhythm, and naturally link it to music activities through traditional notation. Sixth, it is necessary to check and supplement the errors in textbooks as a whole.