변혁적 리더십이 외식산업 종사원의 조직유효성에 미치는 영향

김세리 ( Se Ri Kim ),안택균 ( Taek Kyun Ahn ) 관광경영학회 2007 관광경영연구 Vol.30 No.-

외국대학 이러닝 수업 운영에 관한 사례 연구

김세리 ( Se Ri Kim ),정영숙 ( Young Sook Jung ),정영란 ( Young Ran Joung ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2007 교육정보미디어연구 Vol.13 No.2

본 연구의 목적은 외국 원격대학의 이러닝 수업 운영 사례를 학습자의 입장을 중심으로 분석하여, 국내 이러닝 수업 운영 전략 개발에 구체적 시사점을 제공하는 데 있다. 이를 위해서 2004년부터 2005년까지 2년에 걸쳐 미국의 피닉스 대학(University of Phoenix), 캐나다 UBC(University of British Columbia), 영국 OU(Open University), 호주 OUA(Open Universities Australia)에서 제공하는 이러닝 강좌 한 개씩을 연구자들이 직접 수강하였다. 주요 자료 수집 방법은 수강자의 수업 구성 요소 추출을 위한 학습일지 작성, 수강과정에서 접한 각종 온라인 상호작용 메시지 분석, 교재·콘텐츠·시스템 등에 관한 관찰이었다. 자료 분석을 위한 틀은 이러닝 수업 모형, 구성요소, 질 평가 준거 관련 선행연구에서 이러닝 수업과 연관성이 깊다고 판단되는 영역들, 즉 1) 콘텐츠, 2) 교수-학습 활동, 3) 학습관리시스템을 중심으로 구성되었다. 토론 등 상호작용 내용 분석 도구로는 Bonk(2003)의 상호작용 내용 분석 도구를 수정하여 활용하였다. 연구 결과 제시된 이러닝 수업 운영 전략과 관련된 시사점들은, 우선 콘텐츠 측면에서는 학습자 활동중심 전략의 활용과 학습설계로의 관점이동, 수준별학습 및 교재와의 상보적 관계를 위한 콘텐츠 활용, 교수-학습 목표에 적합한 멀티미디어 활용 등이 제안되었다. 또한, 교수-학습 활동 측면에서는 학습자간 상호작용 활성화, 활동 중심의 수업 운영 전략 도입, 과정중심의 수행평가 개념의 도입 등을 제안했다. 이러한 시사점에 근거하여 향후 우리나라 대학에서의 이러닝 수업 운영에 대한 주요 개선 방안 및 발전 과제와 후속 연구들이 제안되었다. The purposes of this study are: (1) to analyse cases on e-learning teaching in oversea universities; and (2) to specify strategies for e-learning teaching derived from the case analyses. In order to achieve the puposes of the study, data collection was implemented by taking the e-learning courses, from 2004 to 2005, offered by the following universities: University of Phoenix in the United States; University of British Columbia in Canada; the Open University in the United Kingdom; and Open Universities Australia in Australia. The major framework used to compare the cases of e-learning teaching is composed of contents, learning-teaching activities, and learning management system. This study analyzed the contents of online discussion forums of the courses as well as learning journals recorded by researchers while taking the courses. The tool analyzing interaction contents developed by Bonk (2003) was used to analyze the discussion forum contents. The following strategies for e-learning teaching were suggested. First, in the aspect of contents, the design of the contents should be learning-centered rather than teaching-centered; and the use of multimedia should be strategically used based on learning-teaching models. Second, cooperative learning and activity-centered learning should be integrated into e-learning teaching processes. Finally, the learning management system should support e-learning interaction tools to be more elaborated for the usability and increase of participation.

<세계의 기원L’Origine du monde>의 기원

김세리(KIM, Se-Ri) 프랑스학회 2014 프랑스학연구 Vol.67 No.-

En 2010, un amateur d'art entre par hasard chez un antiquaire pour se proteger de la pluie ; il y trouve un tableau ou il reconnait le style de Courbet et l'achete. Il fait ensuite l'hypothese que ce portrait serait un fragment inconnu de 《 L'Origine du monde 》(1866). Cherchant des preuves plus scientifiques, il consulte les experts des tableaux de Courbet. Cette affaire devient publique, et les medias s'en emparent, dont Paris Match qui publie le 7 fevrier 2013 un article intitule : 《 Voici le visage de "L'Origine du Monde"》. Il en resulte que ce chef-d'oeuvre fait de nouveau l'objet d'une attention toute particuliere. En cette occasion, nous examinerons l'origine de ce tableau et sa valeur esthetique remise en cause par 'l'affaire Courbet'. En fait, les pouvoirs publics n'ont pas ose l'exposer au public avant 1995, date de son entree au Musee d'Orsay, en raison de sa description brute, quasi anatomique de l'organe genital feminin. Bien que cette oeuvre de Courbet ait ete quasi unanimement saluee comme un chef-d'oeuvre depuis sa creation, on n'a pas cesse de soupconner ses proprietaires de perversion sexuelle. Ce fut le cas de Khalil Bey, son premier proprietaire, comme de son dernier, Jacques Lacan. Qu'est-ce donc que Courbet a poursuivi avec cette oeuvre? C'est par cette attitude realiste que Courbet s'est confronte a la realite photographique qui, a son epoque, menacait l'existence meme de la peinture. Dans 《 L'origine du Monde 》, il existe une autre origine de la peinture, au-dela de la realite que procurerait une photographie, la nostalgie de la maternite et le sens symbolique de la 《 feminite 》. a cet egard pourtant, avec la decouverte d'une autre partie du tableau, cette oeuvre 《 scandaleuse 》 ouvre de nouvelles possibilites d'interpretation. Car cette affaire risquerait de desorienter ou d'annihiler toute intention artistique de Courbet. C'est d'ailleurs a travers cet evenement que l'on pourrait s'interroger sur la relation entre une partie et le tout d'une oeuvre d'art et les metamorphoses de son interpretation esthetique.

부조리 회화(L'art de l'absurde)'의 정립 가능성

김세리(KIM Se-Ri) 프랑스학회 2004 프랑스학연구 Vol.29 No.-

미적 경험으로서의 부조리

김세리 ( Se Ri Kim ) 한국미학예술학회 2005 美學·藝術學硏究 Vol.22 No.-

Quand on parle de ``l`experience esthetique`` en general, on pense aux sentiments eprouves au contact des oeuvres d`art. Mais si l`on se souvient que les discours sur la beaute depuis l`Antiquite, ont souligne la relation entre l`etre humain et le monde exterieur, c`est-a-dire, la Nature, il faut admettre que l`experience esthetique ne soit pas limitee aux sentiments ressentis devant les creations artificielles des hommes. Dans cette perspective, nous avons un bon exemple de l`absurde pour etendre la categorie de l`experience. Alors, pour placer l`absurde dans le domaine de l`experience esthetique, notre argument suit ce processus: Premierement, l`absurde touche comme ``sentiment``, donc on peut le traiter dans le domaine esthetique. Deuxiemement, c`est le sentiment du deplaisir qui cause le sentiment tragique de l`existence. Troisiemement, de meme que le sublime est considere comme experience esthetique en tant que ``plaisir deplaisant``, l`absurde aussi peut etre traite comme experience esthetique. Quatriemement, l`absurde devient le plaisir dans la mesure ou il concerne la creation de l`art; C`est-a-dire qu`a la differece du sublime, l`absurde venu du sentiment existentiel est le deplaisir, mais l`art absurde peut provoquer le plaisir. D`ou vient le resultat que l`on pourra en tirer: 1. L`absurde est une sorte d`experience esthetique comme le sublime. 2. Quand l`absurde se manifeste a travers l`oeuvre d`art, ce sentiment du d`plaisir peut devenir aussi le plaisir dans le domaine artistique. Il nous semble donc que les probleme souleves dans l`introduction peuvent se resoudre. L`absurde fonctionne en tant qu`experience esthetique elargie en passant du domaine de l`experience du monde au domaine de l`experience artistique. Desormais nous sommes face a une autre possibilite qui est que l`absurde peut etre edifie comme experience esthetique susceptible d`etre en usage non seulement dans le domaine litteraire mais aussi dans tous les arts, de meme que l`esthetique du sublime peut etre appliquee a la fois a la litterature et aux autres arts.

크리스토프 콜럼부스 Christophe Colomb

김세리(KIM, Se-Ri) 프랑스학회 2010 프랑스학연구 Vol.53 No.-

Avec l'esth??ticien suisse Rodolph Topffer et son Histoire de M. Jabot (1831/1833) commence la longue histoire de la bande-dessinee europeenne. D'autres precurseurs vont suivre, comme Wilhelm Busch ou Christophe, succedant a la tradition de Topffer tout en developpant leur style propre. Notre article s'attache au pionnier de la bande-dessinee franc;aise, Georges Colomb, dit Christophe (1856-1945), auteur de personnages inoublies tels La famille Fenouillard, Ie sapeur Camembert ou Ie savant Cosinus. ous envisageons les formes de l'expression experimentale de la bande-dessinee et son originalite, a travers sa premiere reuvre dessinee, La Famille Fenouillard (1889/1893). Celle-ci offre un texte assez developpe, des jeux de mots, certaines techniques cinematographiques avant meme la naissance du cinema; on y retrouve aussi des influences picturaJes, ainsi qu'allusions a la vie cuJturelle du XIXe sikle. Dans ce contexte, nous avons essaye d'exarniner l'originalite de l'reuvre de Christophe, en reflechissant aux relations entre la BD et les autres medias, c'est-a-dire Ie cinema ou la peinture. D'une part, Christophe a deja bien compris les specificites du neuvieme art, par exemple, la fragmentation par les cases, ou la continuite dans l'espace mais il a aussi, d'autre part, experimente les techniques cinematographiques a travers des scenes de la bande-dessinee, avec Ie mouvement vertical/horizontaJ, Ie montage aJteme, Ie gros-plan ou encore Ie pano-travelling. Cette sorte d'exploration visuelle en fait un veritable 'Christophe Colomb', traversant l'ocean de la bande-dessinee, et se reconciliant avec lui-meme, Georges Colomb.

학생의 EBS 및 컴퓨터 활용과 교사의 ICT 활용이 학습자의 학업성취도에 미치는 영향

김세리 ( Se Ri Kim ),남창우 ( Chang Woo Nam ),장선영 ( Seon Young Jang ) 한국교육공학회 2012 교육공학연구 Vol.28 No.4

빌 비올라의 작품들에 드러난 동양적 정신성 연구: 랄랑티(ralenti, 저속촬영) 기법을 중심으로

김세리 ( Se Ri Kim ) 한국미학예술학회 2004 美學·藝術學硏究 Vol.20 No.-

서비스산업 종사원의 사회적 교환관계 인식과 조직시민행동의 관계

김세리(Se-Ri Kim),권문호(Mun-Ho Kwon) 한국콘텐츠학회 2008 한국콘텐츠학회논문지 Vol.8 No.8

본 연구의 목적은 외식산업을 중심으로 한 서비스산업 종사원의 인식된 사회적 교환관계와 조직시민행동 간의 영향관계를 파악하여 서비스산업의 인적자원관리의 효율성을 제고하는데 있으며, 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 문헌적 연구와 구조모형분석을 이용한 실증적 연구를 함께 실시하였다. 본 연구에서 사회적 교환관계는 인식된 상사지원, 인식된 동료지원, 인식된 조직지원으로 구성하였고, 조직시민행동은 개인에 대한 조직시민행동과 조직에 대한 조직시민행동으로 구성하여 각 변수들 간의 영향관계를 파악하였으며, 이러한 분석결과를 바탕으로 서비스산업의 인적자원관리 방안을 제시하였다. This study aims to understand the relation between the perceived social exchange of employees in service industry, which is focused on food service industry, and the organizational citizenship behavior, and to consider the efficiency of human resources management in service industry. To achieve the purpose of this study, a documentary study and an empirical study based on a structural equation model analysis were carried out. In this study, the social exchange consist of perceived leader support, perceived coworker support, and perceived organization support. Also the organizational citizenship behavior consist of organizational citizenship behavior for individual and organizational citizenship behavior for organization. And then, the relation between the variables was found out. Finally, based upon the results of analysis, this study was suggested for human resources management in service industry.

고등학교 학생의 자기주도적 학습능력에 영향을 주는 교수매체 활용 관련 변인 탐색

김세리 ( Se Ri Kim ),장선영 ( Seon Young Jang ),남창우 ( Chang Woo Nam ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2012 교육정보미디어연구 Vol.18 No.3

매체의 교육적 활용은 학습자의 자기주도적 학습능력 향상에 영향을 미치므로, 매체활용교육과 관련된 다양한 변인들을 찾고 이들이 학습자의 자기주도학습과 어떠한 관련이 있는지 조망해볼 필요가있다. 이에 본 연구에서는 매체활용과 관련된 변인들이 전문계/인문계 고등학교 학습자의 자기주도적학습능력에 미치는 영향을 심층적으로 규명하고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해, 매체활용교육과 관련된 변인 중 학습자 및 교사와 관련된 변인들을 포함시킨 후, 서울시에 소재한 전문계 고등학교와 일반계 고등학교 학습자와 교사로부터 수집한 자료를 2수준 다층모형을 통해 분석하였다. 본 연구의 주요 결과를 살펴보면, 첫째, 전문계 고등학교 학습자 변인 중 EBS 주당 시청시간, EBS 이용여부, 그리고 컴퓨터 활용 능력 변인이, 교사 변인 중 온라인 교수-학습지원체제 활용도와 컴퓨터와 인터넷 활용도 변인이 학습자의 자기주도적 학습능력에 모두 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 일반계 고등학교 학습자 변인 중 EBS 도움여부, 컴퓨터 활용 능력 변인과 학부모의 학교 홈페이지 이용 빈도 변인이 학습자의 자기주도적 학습능력에 모두 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 기반으로, 학생의 올바른 매체활용을 위한 교육프로그램 및 교사의 매체의 교육적 활용을 위한 커뮤니티 구축 및 교사의 효과적인 매체활용을 지원하는 방안 등이 모색되어야 한다는 결론 등이 도출되었다. 이밖에도 연구의 제한점 및 추후연구가 논의되었다. The purpose of this study was to explore variables of the use of media in education affecting the self-directed learning ability of vocational and academic high school students. For this purpose, the dataset collected from students and teachers of vocational and academic high school were used, and two-level (level-1: student, level-2: school(teacher)) hierarchical linear models was used for the data analysis. The results of this study indicated as followed: First, the results of this study for vocational school students indicated that ``students`` watching time of EBS program per week`, ``students`` perceived support of EBS program`, and ``students` ability of using computer`` effects on students` self-directed learning ability. They also showed that there was a positive relationship between the teacher`s ``frequencies of instructional support system use``, and ``frequencies of internet`` and students` self-directed learning ability. Second, the results of this study for academic school students indicated that ``students` perceived support of EBS program``, ``students` ability of using computer``, and ``frequencies of parents`` visiting website of their child`s school` effects on students` self-directed learning ability. They also indicated that at the level-2(school(teacher)), there were no significant relationships between all variables in the use of media in Education and students` self directed learning ability.