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중학교 과학실에서 사용되는 유해 화학물질의 관리방안에 관한 조사 연구
김상옥,정용,Kim, Sang-ok,Chung, Yong 한국환경교육학회 1991 環境 敎育 Vol.2 No.1
The management and disposal of harzardous chemicals from the middle school science class was studied for the safety of student and for the protection of the environment. This study was undertaken by analysis of 5 kinks of current middle school science text book and questionnaire survey, and reviewed on the recommended methods for the disposal of harzardous chemical wastes from science class. There are 237 chemicals determined in the middle school science text books and 87 among them actually used in middle school science laboratory. 51 chemicals are classified as harzardous ones and 49 highly hazardous according to the 'Law of Toxic Chemicals management'. 116 chemicals are defined as water pollutants and 10 are highly hazardous water pollutants according to the 'Water Quality Control Law' as well are 91 chemicals as air pollutants and 19 are highly hazardous air pollutants according to the 'Air Quality Control Law' Questionnaire survey results the identification of toxic chemicals, need for education, awareness of toxic effects and current problems in the management. Disposal of toxic chemicals in middle school science class has been undertaken without any treatment, which could be caused of environmental pollution. Most of science teacher wanted to have opportunities to attend supplement courses for the management and disposal of chemicals for the safety and environmental protection. Simple and applicable methods for the management and disposal of chemicals at middle school science level should be strongly recommended to be installed.
부모의 부정적 양육태도, 공감능력과 초등학생 자기결정학습동기의 구조적 관계에서 기본심리욕구만족의 매개효과
김상옥,이수진 인하대학교 교육연구소 2022 교육문화연구 Vol.28 No.6
본 연구는 부모의 부정적 양육태도 및 공감능력과 자녀의 자기결정학습동기 간에 자녀의 기본심리욕구만족의매개효과를 분석하고자 하였다. 이를 위해 초등학교 3학년부터 6학년의 자녀를 둔 학부모와 초등학생 자녀를 대상으로설문을 실시하였다. 총 800부의 설문지를 배포하여 613부가 회수되었으며, 이 중 불성실한 응답을 제외하고 600부를분석에 사용하였다. 부모의 부정적 양육태도와 공감능력을 독립변수로 하고, 자녀의 자기결정학습동기를 종속변수, 기본심리욕구만족을 매개변수로 한 구조방정식 모형을 설정한 후 모형분석을 시행하였고, 최종모형에 대하여 부트스트랩핑(Bootstrapping)을 실시하여 구조모형의 매개효과를 검증하였다. 부모의 부정적 양육태도, 공감능력 및 자녀의 자기결정학습동기, 기본심리욕구만족의 관계를 확인한 결과 부정적양육태도와 자기결정학습동기의 관계를 기본심리욕구만족이 부분매개하고, 공감능력과 자기결정학습동기의 관계를기본심리욕구만족이 완전매개하는 것으로 나타났다. 이는 부모의 부정적 양육태도는 자녀의 자기결정학습동기의수준을 직접적으로 낮출뿐만아니라 자녀의 자율성, 유능성, 관계성을 저하시켜 자기결정학습동기의 수준을 낮춘다는것을 의미하며, 부모의 공감능력은 자녀의 자기결정학습동기에 직접적인 영향을 미치지 않으며 자녀의 기본심리욕구만족을 통해 자기결정학습동기에 영향을 미치는 것을 의미한다.