대학기록의 편찬 방법과 절차 : 한신대학교 민주화운동 자료집 편찬을 중심으로

성진아 한신대학교 대학원 2010 국내석사

과거의 기록물관리는 기록물의 행정적․학술적․문화적으로 가치 있는 대학의 기록물을 수집하고 관리․보존하는 것만을 주요 기능으로 보았다. 그러나 기록물을 이용하고자 하는 이용자들의 요구와 흥미가 다양해지고 있으며 기록물의 활발한 이용을 촉진․장려하는 이용서비스가 중요한 임무로 부각되게 되었다. 기록물의 이용을 활발히 하기 위해 편찬은 중요한 역할을 한다. 출판물이라 함은 일차적 발행목적이 기록물관리기관에 대한 이해와 자원을 유도하고, 잠재적 이용자의 이용욕구를 자극하는 것이어야 한다. 본 연구에서는 자료집 편찬과정에서 계획, 수집, 정리와 기술, 선별과 평가의 과정을 한신대학교 개교 70주년 민주화운동 자료집 편찬과정을 중심으로 살펴봄으로써 효과적인 편찬과정을 모색해보았다. 이러한 최종 목적을 실현하기 위해서는 첫째, 구체적인 사례로 한신대학교의 자료집 편찬과정을 중심으로 계획단계에서부터 수집, 정리와 기술, 선별과 평가에 이르기까지의 대학 기록 자료집의 특성을 알아보고 단계별 진행 절차와 방법을 정리하고, 둘째, 편찬 과정의 문제점을 도출하고, 그 개선방안을 모색하였다. 이 연구는 아직까지 체계적으로 수집⋅관리되지 못한 한신대학교 민주화운동 관련 자료를 계획, 수집, 정리와 기술, 선별과 평가 등의 편찬방법과 절차를 살펴봄으로서 국내 민주화운동에 관한 자료집 편찬 방법에 도움을 줄 것이다. 그러나 본 연구는 국내와 외국 자료집 편찬과정 방법의 사례가 전무하여 조사하지 못한 한계가 있다. 아직 대학기록관에서의 자료집 편찬은 시작 단계이기는 하나 다양한 시각에서 대학기록물의 여러 측면을 분석할 수 있는 연구들의 끊임없는 문제 제기와 개선을 통해 진정한 기록정보의 활용을 도모해야 할 것이다.

대학 아카이브 특성화 방안 연구

이한솔 한신대학교 일반대학원 2023 국내석사

본 연구는 대학 아카이브를 기관 아카이브의 관점에서 모기관인 대학의 사명과 이를 실현하기 위한 전략적 특성을 고려한 대학 아카이브 특성화 방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 대학 기록과 대학 아카이브에 대한 주요한 문헌을 살펴보고 국내외 대학에서 대학의 특성에 따라 특성화된 대학 자원을 활용하여 운영하는 아카이브에 대한 사례연구 및 해당 사례 담당자와의 인터뷰 조사를 수행하였다. 이에 따라 대학 특성에 대한 이해를 바탕으로 한 대학 아카이브 특성화 방안을 특성화 기반의 기록화 전략과 특성화와 연계된 운영상의 변화의 측면에서 제시하였다. 특성화 기반 기록화 전략은 대학이 특성화된 방향에 따라 대학의 자원을 활용하여 아카이빙 해야 한다. 또한 이러한 특성화 된 아카이브는 아카이브의 목적과 이용 대상을 명확히 하여 제공하는 정보 및 서비스를 쉽게 접근하고 이용할 수 있도록 변화해야한다. 따라서 특성화와 연계된 아카이브 운영상의 변화는 세 가지로 정리하였다. 첫째, 종전의 공공 기록 위주의 서비스에 대한 이용자 분석을 통한 이용자 중심의 서비스가 아니라 대학 아카이브가 대학에서 특성화 된 자원을 충분히 활용할 수 있도록 이용자 중심 서비스로 개편되어야 한다. 둘째, 이용자 중심 서비스에서 나아가 이용자에 대한 관점을 단방향으로 서비스를 제공해야하는 이용자로만 보는 것이 아니라 이용자의 직접 참여를 통하여 쌍방향으로 이용자와 생산자의 경계가 없는 프로슈머로 인식하는 정책으로 전환되어야 한다. 셋째, 이러한 변화를 통해 더 많은 사람들과의 긴밀한 관계 속에서 아카이브가 기록자들의 적극적인 활동을 위한 플랫폼이 되기 위해 아키비스트의 새로운 역할을 제안하였다. The purpose of this study is to propose a university archive characterization plan that considers the mission of the university, the parent institution, and the strategic characteristics to realize it from the perspective of institutional archives. To this end, major literature on university records and university archives were examined, and case studies and interviews with relevant case managers were conducted on archives operated by domestic and foreign universities using university resources specialized according to the characteristics of universities. Accordingly, a plan to characterize university archives based on an understanding of university characteristics was presented in terms of a characterization-based recording strategy and changes in operation linked to characterization. The characterization-based recording strategy should be archived using the university's resources according to the direction in which the university is specialized. In addition, these specialized archives should be changed to make it easier to access and use the information and services provided by clarifying the purpose and use of the archive. Therefore, changes in archive operation related to characterization were described into three categories. First, it should be reorganized into a user-centered service so that university archives can fully utilize the resources specialized in universities, not user-centered services through user analysis of previous public record-oriented services. Second, beyond user-centered services, the perspective on users should not be viewed only as users who need to provide services in one direction, but should be converted to policies that recognize users as prosumers without boundaries between users and producers through direct participation. Third, through these changes, in close relationships with more people, the archive proposed a new role of Archivist to become a platform for active activities for recorders.

대학생의 생활 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계 : 감각처리와 심리사회적 변인의 매개효과

김명구 한신대학교 일반대학원 2023 국내석사

본 연구는 최근 코로나 팬데믹 시기동안 사회적 거리두기로 일상이 변화되었던 대학생들을 대상으로, 대학생들이 겪는 생활 스트레스가 스마트폰 과의존에 미치는 영향에 대하여 감각처리 능력과 심리사회적 요인인 코로나로 인한 대인관계 어려움, 우울, 불안의 매개효과를 검증하고자 진행되었다. 연구를 위해 국내 대학에 재학 중인 대학생을 대상으로 온오프라인 설문을 진행하였고 최종 213명의 대상자를 모집하였다. 설문지의 구성내용은 연구 참여에 대한 안내 및 협조 동의서, 대학생의 생활 스트레스 척도(RLSS-CS), 스마트폰 과의존 척도, 청소년/성인 감각프로파일(AASP), 우울 척도(CES-D-10), 불안 척도(GAD-7), 그리고 인구통계학적 질문 문항이었다. 수집된 자료의 분석에는 기초 통계와 t검정, 피어슨 상관분석, 위계적 다중 회귀분석과 소벨 테스트(Sobel test)가 사용되었다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 스마트폰 사용 현황에서 참가자의 25.8%가 스마트폰 과의존군에 해당하였다. 스마트폰 주사용 기능에 대한 조사결과 남성의 주사용 기능은 커뮤니케이션, 여가사용, 정보검색 순이었고, 여성의 주사용 기능은 여가사용, 커뮤니케이션, 정보검색 순이었다. 스마트폰 일반사용자군의 주사용 기능은 커뮤니케이션, 여가사용, 정보검색 순이었고, 스마트폰 과의존군의 주사용 기능은 여가사용, 커뮤니케이션, 쇼핑, 정보검색 순이었다. 둘째, 성별에 따른 집단 간 차이로, 여성은 남성에 비해 대학생활 스트레스, 스마트폰 과의존, 코로나로 인한 대인관계 어려움, 우울과 불안에서 더 높은 점수를 보였다. 스마트폰 과의존군의 경우 일반사용자군에 비해 대학생활 스트레스, 감각추구, 코로나로 인한 대인관계 어려움, 우울과 불안 모두에서 더 높은 점수를 보였다. 셋째, 주요변인들 간의 상관분석 결과, 스마트폰 과의존은 대학생활 스트레스, 감각추구, 코로나로 인한 대인관계 어려움, 우울, 불안 변인과 유의한 정적 상관을 나타냈다. 넷째, 위계적 다중 회귀 분석 결과 대학생활 스트레스는 스마트폰 과의존에 정적인 영향을 미치며, 이에 대해 감각처리의 감각추구 영역과 코로나로 인한 대인관계 어려움은 유의한 매개효과를 나타냈다. 우울과 불안의 경우 대학생활 스트레스의 하위 차원인 대학생의 대인관계 스트레스가 스마트폰 과의존에 미치는 영향에 대해서만 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 다양한 심리사회적 요구와 스트레스를 받는 대학생들을 스마트폰 과의존으로부터 보호하기 위한 방안을 논의하였다. This study examines the effect of life stress on overdependence on smartphone among university students whose life was affected by social distancing during the COVID-19 pandemic period. Sensory processing and psychosocial factors including difficulties in interpersonal relations due to COVID-19, depression and anxiety were also checked for their mediating effect. Online and offline surveys were conducted with students studying at universities in Korea and 213 respondents were selected as subjects. The surveys consisted of instructions about participation in the study, consent forms, Revised Life Stress Scale-College Students (RLSS-CS), Smartphone Overdependence Scale, Adolescent/Adult Sensory Profile (AASP), Center for Epidemiological Studies-Depression Scale-10 (CES-D-10), Generalized Anxiety Disorder-7 (GAD-7), and demographic questions. Data analysis was conducted by descriptive statistics, t-test, Pearson’s correlation coefficient, hierarchical multiple regression analysis, and Sobel test. Major findings are as follows. First, 25.8% of the participants belonged to the smartphone overdependence group. Major uses of smartphone included communication, pastime, and information search for male students and pastime, communication, and information search for female students. Subjects in the group of typical users used smartphone mainly for communication, pastime, and information search while their counterparts in the group of smartphone overdependence used smartphone mostly for pastime, communication, shopping, and information search. Second, difference was found between groups depending on gender; females earned higher scores than males in stress from university life, overdependence on smartphone, and difficulties in interpersonal relations due to COVID-19, depression, and anxiety. The group of smartphone overdependence earned higher scores than the group of typical users in stress from university life, sensation seeking, and difficulties in interpersonal relations due to COVID-19, depression, and anxiety. Third, correlation analysis of major variables showed a significant positive correlation between smartphone overdependence and stress from university life, sensation seeking, and difficulties in interpersonal relations due to COVID-19, depression, and anxiety. Fourth, hierarchical multiple regression analysis found that stress from university life had a positive effect on overdependence on smartphone with a significant mediating effect of sensation seeking of sensory processing and difficulties in interpersonal relations due to COVID-19. Depression and anxiety had a mediating effect only on the relationship between interpersonal stress, a sub-scale of stress from university life and overdependence on smartphone. Based on these findings, measures are discussed to protect university students, who are under various psychosocial pressure and stress, from overdependence on smartphone.

대학 아카이브의 참여전시 활성화 방향 연구

정해인 한신대학교 일반대학원 2023 국내석사

As a higher education institution, the university conducts educational work for students. In addition, students who have undergone the university curriculum go to society and become members of the society's composition and development. However, theoretical education alone cannot be a talent who performs social virtues. Based on theoretical higher education, university students can develop various skills such as teamwork, creativity, and sociality by performing numerous activities such as student autonomy, clubs, and small groups in the department over the years. In addition, universities are located in one area for a long time, and each university has its own history and culture, and promotes universities based on them. In addition, they try to perform the tasks of the institution by conducting programs for local residents in connection with the region, away from targeting students. These phenomena suggest that universities should not only carry out educational tasks, but also create a continuous communication posture for internal members of the university, especially students and even local residents, and create a communication venue for this. However, due to COVID-19, universities did not conduct or conduct non-face-to-face classes and internal programs of universities for about two years from 2019 to 2021. This led to a break in communication between universities, internal and external members, students and professors, and students. In addition, as non-face-to-face classes led to fewer visits to universities, students did not pay attention to the identity and history of the university, and student autonomy activities also decreased, and the sense of community solidarity and belonging in the school was also reduced. The university archive can actively utilize the recording service sector, which has been sluggish so far, especially exhibitions that can be easily interested by many users, to solve the problems and tasks of the parent institution, and play the role of the institution. However, traditional wall exhibitions in the form of one-sided information transmission cannot solve university tasks such as disconnection of communication and deterioration of community cohesion. In order to give the members of the school a sense of belonging to the community, increase solidarity, and create a place of communication, the university archive should now hold a participatory exhibition involving users. In the overall process of the exhibition, cooperation with the student community can further maximize the educational and promotional effects of the existing exhibition, increase interest in records and record management as students face-to-face with records, and improve their sense of belonging to the community. In addition, in the process of communication and exchange through participation due to participation exhibition with the student community, university archives can reach students by familiarizing the image of the institution, and students can recognize that university archives are essential for recording activities. In addition, the exhibition of participation through cooperation with students develops and strengthens students' creativity, teamwork, and communication skills, and enables them to seek a new career path through job experience. This effect is not limited to the student community. The university archive can show this attitude of communication to the local community, further establish the regional identity and culture of the institution through connection with local residents, and become an institution necessary for external members, not internal members of the university. 대학은 고등교육기관으로서 학생들을 대상으로 교육 업무를 수행한다. 또한 대학의 교육과정을 거친 학생들은 사회로 나아가 사회를 구성하고 발전을 도모하는 일원이 된다. 하지만 이론적인 교육만으로는 사회적인 덕목을 수행하는 인재가 될 수 없다. 이론적인 고등교육을 바탕으로 대학의 학생들은 수년간 학생자치, 동아리, 과 내 소모임 등 수많은 활동들을 수행하며 팀워크, 창의성, 사회성 등 여러 가지의 역량을 개발할 수 있다. 또한 대학은 한 지역에 오랫동안 위치하여 각 대학들만의 역사와 문화성을 가지고 있고 이를 바탕으로 대학을 홍보한다. 그리고 학생들을 대상으로 하는 것을 벗어나 지역과도 연계하여 지역 주민들을 대상으로 프로그램을 수행하며 기관의 업무를 수행하려 한다. 이런 현상들은 대학은 교육의 업무만 수행할 것이 아니라 대학 내부 구성원들, 특히 대다수 구성원인 학생들과 나아가 지역주민들을 대상으로 지속적인 소통의 자세가 필요하며, 이를 위한 커뮤니케이션의 장을 자주 만들어야 한다는 것이다. 하지만 코로나19로 인해 대학은 2019년부터 2021년까지 약 2년의 시간동안 비대면 수업을 비롯하여 대학 내부 프로그램들까지 비대면으로 진행하거나 진행하지 않았다. 이는 대학과 내부 및 외부 구성원들, 학생과 교수, 학생들 간의 소통의 단절을 불러왔다. 또한 비대면 수업으로 인해 대학으로 향하는 발길이 뜸해지면서 학생들은 대학의 정체성 및 역사성에 주목하지 않고 학생자치활동 또한 줄어들며 학내 공동체 결속력과 소속감 또한 저하될 수 밖에 없었다. 대학 아카이브는 그동안 부진했던 기록서비스 분야, 특히 많은 이용자들이 쉽게 흥미를 느낄 수 있는 전시를 적극적으로 활용하여 모기관인 대학의 문제와 과제를 해결하고 기관의 역할을 수행할 수 있다. 하지만 일방적인 정보전달 형식의 전통적 벽면전시로는 현실적으로 당면한 소통의 단절 및 공동체 결속력 저하 등 대학의 과제를 해결할 수 없다. 학내 구성원들의 공동체 소속감을 부여하고 결속력을 높이고, 소통의 장을 만들기 위해서 대학 아카이브는 이제 이용자들이 참여하는 참여전시를 진행해야 한다. 전시의 전체적인 과정에서 학생 공동체와 협력하여 진행하는 것은 기존 전시의 교육, 홍보효과를 더욱 극대화시킬 수 있고 학생들이 직접 기록물을 마주하고 다루게 되면서 기록물 및 기록관리에 대한 관심 증진이 가능하고 제일 중요한 적극적 소통과 공동체 소속감 향상을 가능하게 한다. 뿐만 아니라 대학 아카이브는 학생 공동체와의 참여 전시로 인해 참여를 매개로 하여 일어나는 소통 및 교류의 과정에서 대학 아카이브는 기관의 이미지를 친숙하게 하여 학생들에게 다가갈 수 있고, 학생들은 기록 활동을 하는데 있어 대학 아카이브가 꼭 필요한 기관이라고 인식 할 수 있다. 또한 학생들과의 협력을 통한 참여 전시는 학생들의 창의성, 팀워크, 의사소통능력을 개발 및 강화시켜주며 직업체험을 통한 새로운 진로 모색을 가능하게 한다. 이런 효과는 학생 공동체에게 국한되어 있지 않다. 대학 아카이브는 지역 공동체에도 이와 같은 소통의 자세를 보여줄 수 있고, 지역주민들과의 연계를 통하여 기관의 지역정체성과 문화성을 더욱 확립하고 대학 내부구성원이 아닌 외부 구성원에게도 필요한 기관이 될 수 있다.

설명책임성을 위한 사립대학 기록관리기준표의 개발

정진우 한신대학교 일반대학원 2013 국내석사

University is a unique social group that consists of professors, students, and faculty member pursuing truth. In addition, it is a cradle for academy and knowledge inheriting and developing intellectual culture, while producing the intelligent necessary in society and locality. Incessant development of the university leads to brighter future of the nation and an important asset and indicative for measuring social capacity. The university in the early days of Korean society conducted intrinsic mission of higher education institute, led the democratization movement while speaking out a sound criticism. Since the middle of 1980s, however, the university started to expand in quantity and compete each other due to new liberalism policy including the former President Roh's "private university tuition liberalization" and the former President Kim Young-sam's "Establishment of university Normativsystem". As a result, present private university took charge of 86% of higher education and brought about various problems such as ambiguous tuition raise, management's reserve payment, unnecessary engineering project, cartel between the political authority and private school conglomerates, etc. This situation discolors mission of education, research, and social contribution by the university and negatively affect the future of the nation as well as the locality. What seems to diagnose and prevent private university from these problems is to secure 'accountability'. Accountability explains transparency and legitimacy of accountable administration and soundness for positive communication based upon evidentiality of every records. In addition, it keeps memory and history of private university and hands down onto later generation ideology of establishment of school and identity. But, at present recordkeeping of private university is located at a dead zone compared with other fields, and to solve this problem first of all, 'recordkeeping criteria table,' a controlling tool for recordkeeping shall be developed. Moreover, recordkeeping criteria table shall include the functions required to perform accountability as aforesaid. Accordingly, in this study, I would like to set forth private university recordkeeping criteria table for development accountability. To do so, at first, I have looked into definition of private university accountability and necessity of recordkeeping criteria table as a theoretical review of private university recordkeeping criteria table for the necessity of accountability. In addition, I have also analyzed factors of accountability as included as well as considerations in the event of developing recordkeeping criteria table. Secondly, I have drawn out analytic method of records classification system, 'essential production records' for accountability and type of 'publication records type', criteria for 'retention schedule' related to life-or-death-authority of the records based upon records properties as a development methodology of private university recordkeeping criteria table. Thirdly, I have applied to Hanshin University such theory and methodology drawn out as a real development case of the private university recordkeeping criteria table. 대학은 진리탐구를 목적으로 하는 교수, 학생, 교직원으로 이뤄진 독특한 사회집단이다. 또한, 학문과 지성의 요람으로서 고도의 지적문화를 전승하고 발전시키며, 교육을 통해 사회에 필요한 지성인을 배출하고 지역사회 속에서 다양한 형태로 봉사한다. 이처럼 대학의 부단한 발전은 국가의 미래이며 사회적 역량을 가늠하는 척도이자 중요한 자산이다. 초기 한국사회의 대학은 앞선 고등교육기관의 본연적 사명을 실천해 왔고, 민주화운동의 선구에 서는 등 사회의 모순에 대해 건전한 비판의 목소리를 내어왔다. 그러나 1980년대 중반 이후 신자유주의 논리를 바탕으로 한 노태우 정부의 "사립대 등록금 자율화 조치"와 문민정부의 "대학설립 준칙주의"로 인해, 대학은 양적으로 팽창하기 시작했고 경쟁이 심화하였다. 이 결과, 현재 사립대학은 고등교육의 약 86%를 담당하게 되었고 불투명한 등록금 인상, 경영진의 적립금 납입, 불필요한 토건사업, 정치권과 사학재벌의 카르텔 등 다양한 문제를 낳고 있다. 이러한 상황은 대학의 교육・연구・사회봉사 사명을 퇴색시키며, 대학에서 배출된 지성인들이 책임질 지역사회와 국가의 미래에 부정적 영향을 미친다는 점에서 반드시 해결해야 할 시대적 과업이 되었다. 사립대학의 이와 같은 문제들을 진단하고 예방케 하는 것은 기록을 통한 '설명책임성'의 확보이다. 설명책임성은 기록이 갖는 행위의 증거성을 바탕으로 책임행정의 투명성과 정당성, 구성원들의 순기능적인 의사소통을 나타내는 건전성을 내・외부에 설명한다. 또한, 사립대학의 기억과 역사를 보존하고 각 학교에 따라 달리 나타나는 건학이념과 정체성을 후대에 전승한다. 하지만 현재 사립대학의 기록관리는 다른 영역에 비해 사각지대에 놓여있는 상황이며, 이를 해결하기 위해 우선 기록관리를 위한 통제도구인 '기록관리기준표'를 개발해야 한다. 더불어 기록관리기준표는 앞서 언급한 필요성에 따라 설명책임을 수행하기 위한 기능이 포함되어야 한다. 따라서 본 연구에서는 설명책임성을 위한 사립대학 기록관리기준표의 개발에 관하여 개진하고자 한다. 이를 위해 첫째, 설명책임성을 위한 사립대학 기록관리기준표의 이론적 검토로서 사립대학 설명책임성의 정의와 기록관리기준표의 필요성을 살펴보았다. 또한, 이를 바탕으로 기록관리기준표의 개발 시 고려사항과 여기에 포함될 설명책임성 요소를 분석하였다. 둘째, 사립대학 기록관리기준표의 개발 방법론으로서 기록 속성에 기반한 기록분류체계 분석방법, 설명책임성을 위한 '필수생산기록'과 '공표기록유형'의 종류, 기록의 생사여탈권과 관련된 '처분지침' 기준을 도출하였다. 셋째, 사립대학 기록관리기준표의 실제 개발 사례로서 앞서 도출된 이론과 방법론을 한신대학교에 적용해 보았다.

발달재활서비스 영역에서의 심리운동사 자격기준 연구

정길훈 한신대학교 대학원 2019 국내석사

국 문 초 록 발달재활서비스 영역에서의 심리운동사 자격기준 연구 한신대학교 대학원 특수체육학과 정 길 훈 본 연구는 보건복지부에서 시행중인 발달재활서비스 영역에서의 심리운동사의 제공인력 자격기준에 대한 문제점을 탐색하고 개선방안을 제시하는데 목적이 있다. 연구방법의 절차에 따라 문헌연구와 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 문헌연구는 정책보고서, 발달재활서비스 관련지침, 선행연구, 사회서비스 관련법을 포함하여 발달재활서비스 현황을 분석하였으며, 심리운동 제공영역의 전문가 집단의 인터뷰를 실시하였다. 2019년부터 변경이 고지된 심리운동사의 교육과정 및 교과목 현황을 분석하고 각각의 문제점과 개선방안을 제시하였다. 포커스 그룹 인터뷰 결과와 관련해서는 3개의 주제와 6개의 범주, 12개의 하위범주가 도출되었다. 도출된 연구결과를 토대로 다음과 같은 결론을 제시하고자 한다. 첫째, 발달재활서비스의 심리운동사를 위한 대학 및 대학원 교과과정의 개설이 확대되어야 할 것이다. 심리운동사 제공인력의 전문성 강화를 위해 보건복지부에서 제시한 개정안은 대학 및 대학원의 교과과정을 구체적으로 제시하였으나 일부 대학 및 대학원에만 개설되어 있는 문제점이 분석되었다. 따라서, 관련 학과 및 관련 대학원에서의 교과목 개설이 용이할 수 있도록 제도적 방안이 마련되어야 할 것이다. 둘째, 심리운동의 학문적 정립과 교재가 개발되어야 할 것이다. 현재 교과목의 개설 현황을 분석한 결과 교과목의 교재 및 표준화된 교육내용의 부재로 인하여 심리운동사 양성의 혼란이 야기되고 있다. 전문가 집단의 인터뷰 결과 교육내용의 통일과 교재의 개발을 통하여 심리운동의 학문적 정립이 시급하다는 내용이 분석되었다. 이를 위하여 현장 전문가 및 연구자들의 상호 협력이 필요할 것이다. 셋째, 양성기관의 통합이다. 각 양성 기관마다 심리운동 자격 취득 시간 및 교육내용이 상이하기 때문에 심리운동사들의 개인적 역량이 다를 수 있다는 문제점이 도출되었다. 이는 심리운동 신뢰도와 체계적인 발전에 문제가 될 수 있기에 심리운동사 양성의 교육 시간 및 교육내용의 일원화시키는 일이 시급하다. Abstract A Study on the Qualification Criteria of Psychomotricians in Developmental Rehabilitation Services Department of Adapted Physical Education Graduate School of Hanshin University Jung, Gil Hoon This study is designed to explore the problems of the qualification criteria of psychomotoricians in developmental rehabilitation services implemented in the Ministry of Health and Welfare, and to present an improvement plan regarding the issue. We conducted a literature review and focus group interviews according to the procedure of the research method. In the literature review, policy reports, guidelines for developmental rehabilitation services, precedent research, including relevant social service law, were used to analyze the current state of developmental rehabilitation service. An interview of the expert group of psychomotor was conducted as well. We analyzed the present educational course and the curriculum of psychomotoricians, which was updated in 2019, and presented each problem and improvement plan. In relation to the results of the focus group interview, three subjects and six categories, twelve subcategories were derived. Based on the derived research results, the following conclusions can be presented. First, the expanded establishment of undergraduate and graduate courses regarding psychomotoricians in developmental rehabilitation services is necessary. Even though the amendment proposed by the Ministry of Health and Welfare to strengthen the expertise of the pscyhomotoricians specifically presented the education curriculum of undergraduate and graduate universities, only several universities have established the courses. Therefore, institutional measures should be prepared to facilitate the establishments of subjects at related undergraduate and graduate schools. Second, academic establishment and teaching materials of psychomotor should be developed. The result of the analysis of the current operating courses showed that the absence of teaching materials and standardized educational contents caused the confusion within the establishment of psychomotoricians. The results of interview of the expert group emphasized the urgency of the academic establishment of psychomotor through the integration of the education curriculum and the development of teaching materials. To achieve this, mutual cooperation between experts and researchers in the field is necessary. Third, different training institutions have different psychomotor license acquisition times and different educational contents. Thus, through this problem the competence of each psychomotorcians may differ. Since this may become a problem for the reliability and systematic development of psychomotor, it is urgent to unify the length of the education time and the contents of education of the development of psychomotoricians.

한국기독교장로회의 사회 참여 역사와 미래 전망에 관한 연구

곽희명 한신대학교 신학대학원 2023 국내석사

대학생의 지각된 부모 양육 태도와 스마트폰 의존의 관계 : - 자기 통제력의 매개효과 및 생활 스트레스의 조절효과를 중심으로 -

박찬이 한신대학교 정신분석대학원 2022 국내석사

국 문 초 록 본 연구는 대학생의 지각된 부모의 양육 태도와 스마트폰 의존의 관계에서 생활 스트레스로 조절된 자기 통제력의 매개효과를 확인하는 것에 있다. 이를 검증하기 위해 대학생(남= 154명, 여= 280명)을 대상으로 지각된 부모 양육 태도, 스마트폰 의존, 자기 통제력, 생활 스트레스 척도를 사용하여 온라인 설문조사를 실시하였으며 수집된 결과는 SPSS 26.0 프로그램과 SPSS PROCESS Macro를 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 지각된 부모 양육 태도는 자기 통제력에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 지각된 부모 양육 태도와 스마트폰 의존의 관계에서 자기 통제력은 완전 매개를 하는 것으로 나타났다. 즉, 지각된 부모 양육 태도는 자기 통제력을 통해서만 스마트폰 의존에 영향을 끼치는 것을 의미한다. 셋째, 생활 스트레스는 지각된 부모 양육 태도가 스마트폰 의존에 영향을 미치는 직접 경로에서 조절 효과의 경향성은 있었으나 그 효과가 유의한 수준에 미치지는 못했다. 아울러 자기 통제력을 매개로한 간접 경로에서도 유의한 조절 효과는 없는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 대학생의 스마트폰 의존에 영향을 미치는 변인들 간의 관계에 대해 논의하고 제언하였다. 주요어: 지각된 부모 양육 태도, 스마트폰 의존, 자기 통제력, 생활 스트레스

내면화된 수치심과 사회불안의 관계에서 탈중심화, 사후반추와 자기자비의 조절된 매개효과: 대학생 집단을 중심으로

하태순 한신대학교 정신분석대학원 2017 국내석사

본 연구의 목적은 첫째, ‘내면화된 수치심’이 사회불안을 유발하는 경로에서 사후반추사고의 매개효과를 검증하고, 둘째, 내면화된 수치심이 사회불안에 미치는 직접경로와 사후반추사고에 매개된 간접경로에서 작용할 것이라고 가정되는 ‘탈중심화’와 ‘자기자비’의 조절효과를 검증하고자 하는 것이다. 대학생 370명을 대상으로 내면화된 수치심, 사후반추, 사회불안 그리고 탈중심화와 자기자비로 측정하였으며, 자기보고식 질문지가 사용되었다. Hayes의 Process 8, 15모델을 사용하여 분석한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 내면화된 수치심은 사후반추사고를 매개로 하여 사회불안에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 탈중심화와 자기자비 각각 내면화된 수치심이 사회불안으로 가는 직접 경로에서는 유의한 조절효과를 보이지 않은 반면, 사후반추사고를 매개로 하여 사회불안에 미치는 간접 경로에서 모두 유의한 조절효과를 보이는 것으로 나타났다. 즉 ‘탈중심화’와 ‘자기자비’의 수용기반 접근방식인 마음챙김의 치료적 요소는 사회불안의 여러 발달 경로 중에서도 특히 ‘사후반추사고’의 매개효과를 줄여줌으로서 치료적 효과를 보이는 것을 확인하였다. 구체적으로는, 탈중심화의 경우 내면화된 수치심이 사후반추사고를 일으키는 경로에서 보호요인으로 작용함을 알 수 있었고, 자기자비의 경우에는 사후반추사고가 시작된 이후 사회불안으로 가는 경로에서 보호요인으로 작용함을 알 수 있었다. 본 연구는 사후반추사고라는 상황적 매개변인을 발굴하고, 이의 영향력을 조절해 줄 수 있는 보호요인을 발굴함으로서, 치료적 장면에서 효율적으로 활용할 수 있는 이론적 및 경험적 근거를 제공하는데 도움이 되고자 하였다. 본 연구의 시사점과 향후 연구에 대한 제안점을 논의하였다.

걷기운동과 웨이트트레이닝이 혈중지질변화에 미치는 영향

이제홍 한신대학교 스포츠재활과학대학원 2008 국내석사

본 연구는 유산소성 운동으로 걷기운동과 무산소성 운동으로 웨이트트레이닝을 실시하여 보다 구체적인 운동 유형을 밝히고자 한다. 연구 대상은 특히 운동과 식생활개선이 필요한 비만 여대생들을 대상으로 하였다. 본 연구는 이러한 비만 여대생에게 걷기운동과 웨이트트레이닝을 효과적으로 실시해 생활습관과 신체활동에 대한 형태에 변화를 주고자 실시하게 되었다. 본 연구의 대상으로 신체질량지수(BMI)가 25이상인 과체중 비만 여대생으로 구성된 운동군(Exercise Group) 10명과 통제군(Control Group: CG) 10명으로 구성하였다. 구체적인 실험 내용은 운동군의 경우 걷기운동과 웨이트트레이닝을 병행하였으며, 통제군의 경우 운동군과 비교를 위해 특별한 처치를 하지 않았다. 트레이닝 프로그램에 참여자는 운동군 10명으로 주 3회씩 20~30%HRmax 강도로 걷기운동을 실시하였다. 그리고 웨이트트레이닝은 처음 최대근력(one-repetition maximum; 1RM)의 60%~70% 무게로 한 세트당 8~10회, 3세트로 운동을 실시하였으며 세트당 1~2분간 휴식 시간을 주었다. 위와 같은 절차를 통해 얻은 자료는 SPSS Ver11.0 프로그램을 이용하여 분석하였으며, 각 그룹과 처치에 대한 기술통계(descriptive analysis)를 제시하였고, two-way RM(2*2) ANOVA를 실시하여 그룹 간 처치에 대한 분석을 실시하였다. 이와 같은 절차를 통해 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 체지방 변화는 실험처치 전후와 집단 간에 상호작용 효과(interaction)가 있는 것으로 나타났으며, 주 효과에는 시기에 따라 유의한 차이를 나타냈다. 둘째, TC 변화의 실험처치 전후 전후와 집단 간에 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났으며, 주 효과에 있어 시기에 따라 유의한 차이를 나타냈다. 셋째, TG 변화의 실험처치 전후 전후와 집단 간에 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났으며, 주 효과에 있어 시기에 따라 유의한 차이를 나타냈다. 넷째, HDL 변화의 실험처치 전후 전후와 집단 간에 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났으며, 주 효과에 있어 시기에 따라 유의한 차이를 나타냈다. 다섯째, LDL 변화의 실험처치 전후 전후와 집단간에 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났으며, 주 효과에 있어 시기에 따라 유의한 차이를 나타냈다. 본 연구 결과를 바탕으로 제언을 하고자 한다. 먼저 걷기운동과 웨이트 트레이닝의 병행 운동은 혈중지질 변화에 유의한 것으로 나타났다. 이를 통해 다양한 걷기운동 강도와 웨이트 트레이닝의 부하 방법을 적용하여, 보다 세부적인 연구가 필요할 것으로 사료된다. 또한 기간의 다양한 설정을 통해 연구 결과를 보다 명확히 할 필요가 있을 것으로 판단된다. This study is searching for specific training type of living type and activity to through walking and weight training and the subject group is obese women university students who have a big concern in obese and dietary life. The subject members are all women university students who are overweight over 25 in BMI. The exercise group is made up of ten students and control group is same. The exercise group exercises walking and weight training and control group exercise anything to compare the exercise group. The exercise group has walking exercise in 20-30%HR three times in a week and has weight training exercise 3 set, 8-10 times in 60~70% weight of one-repetition maximum and has 1-2 min. break time per 1 set. The outcome is analysed by SPSS Ver11.0 and two-way RM(2*2) ANOVA and presents descriptive analysis about each group and treatment First, there is interaction effect in each group and the change of body's fat by exercising and there is significant difference by time in the main effect. Second, there is interaction effect in each group and the change of body's fat by TC change and there is significant difference by time in the main effect. Third, there is interaction effect in each group and the change of body's fat by TG change and there is significant difference by time in the main effect. Fourth, there is interaction effect in each group and the change of body's fat by HDL change and there is significant difference by time in the main effect. Finally, there is interaction effect in each group and the change of body's fat by HDL change and there is significant difference by time in the main effect. The conclusion is like below. First walking and weight training exercise are significant in the change of blood. It is needed more specific studies using various walking degree and weight training loading. Also, through various time setting more accurate outcome will be met.