CAD/CAM 교육의 실태분석을 통한 개선 방안 연구

강경훈 단국대학교 교육대학원 2012 국내석사

전문계 고등학교의 CAD/CAM 교과목을 대상으로 교육의 실태를 파악하고 개선 방안을 제시하였다. 전문계 고등학교의 기계관련 실습교육 환경과 장비현황을 파악하여 CAD/CAM 교육을 위한 교육환경의 적절성을 분석하였다. 산업체에서 발생한 인력수급의 문제점을 파악하고 기업이 필요로 하는 기술 교육에 대해 조사하였다. 학생을 대상으로 설문을 실시하여 CAD/CAM 교과목에 대한 교육의 성취도, 장비와 시설의 활용도, 실습교육의 만족도를 파악하였다. 기존 CAD/CAM 교육의 문제점을 분석한 결과를 바탕으로 개선방안을 제시하고 전문계 고등학교 실습교육에 적용하였다. 산업체에서 CAD/CAM 관련 업무를 담당하는 실무자를 대상으로 설문조사 및 면담을 실시하고 실습에 참여한 교사 및 조교의 관찰 결과를 반영하여 그 유효성을 분석하였다. I examined the educational reality on the CAD/CAM subject in vocational high school and proposed an improved teaching method. I analyzed the adequacy of CAD/CAM training-related education environment including equipment status in several vocational high schools. I examined the problems in supply and demand for the CAD/CAM-related workforce in industry and investigated the technical training contents that are necessary for companies. By conducting a survey to students, I measured degrees of educational achievement of students, satisfaction on CAD/CAM training and utilization of facilities including equipments. I proposed a teaching method for CAD/CAM-related subjects to solve the problems found in the current CAD/ CAM training. I applied the proposed teaching method to the training courses in a vocational high school and presented the observation of the teachers including the assistants. I analyzed the validity of the proposed teaching method through of the survey and the interviews conducted for the staffs in charge of the CAD/CAM-related area in industry.

공업계 마이스터 특성화고의 다문화권학생의 진로에 대한 연구 : 부산지역 공업계고등학교 학생 중심으로

문치훈 경성대학교 교육대학원 2014 국내석사

공업고등학교 입학하는 학생들이 직업을 선호하는데 있어서 다문화가정의 배경이 미치는 영향에 대해서 연구하였다. 한국의 도시인 부산에서 기계. 공업고등학교에서 기계(공업)를 전공한 학생들이 있다. 미래의 직업을 선택하는 학생들의 동기에 대하여 연구 하였고 또한 기능사 자격증을 선택(취득)하는데 다문화가정의 배경이 미치는 영향도 역시 연구하였다. 공업고등학교 15명의 다문화권 학생이 설문지 조사에 참여하였다. 본 연구는 15명의 학생들이 20개의 질문지에 답하는 방식으로 수행되었다. 부산에 있는 4개의 공업고등학교의 2학년 3학년인 15명의 학생들에 의해 설문 작성된 실험 결과이며 분석 자료이다. 본 설문에 의하며 다문화권 학생들에게 적절한 학교교육과 지도는 학생들이 미래의 직업을 선택하는데 큰 도움 힘, 기능사 자격증을 취득하는데 긍정적인 방향을 제시해 줄 수 있다. 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 학생들이 그들의 학교와 고등학교에서 전공을 선택하는데 다문화의 배경의 영향은 미미한 것으로 나타났다. 또한 현재 전공에 대한 자기만족과의 관련성도 적은 것으로 나타났서며 학교에서의 적절한 학교교육은 학생들에게 기능사 자격증에 관련하여 직업을 가지려는 그들의 동기부여를 함양하기 위하여 필요하다. 둘째, 학생들에게 현재의 공업계고등학교 체계 안에서 그들의 전공과 관련된 구체적인 내용물에 그들의 참여함으로써 얻는, 그들의 미래 직업에을 위한 기회들을 교육하는 것이 필요하다. 또한. 학생들에게 다양한 체계적인 직업상담 프로그램이 교육이 필요하며 우리 사회에 조속히 편입될 수 있도록 하는 제도적 노력이 요구된다. 섯째, 다문화권 출신학생들이 기능사 자격증이 사회진출 및 직업에 필수적인 것이라 생각하다. 또한 자격증이 상급학교 진학공부의 연장으로 취득하고 있으며, 이들에게 사회적 우대 및 권익 보호 관한 정책은 미미하다고 판단된다. 학생들이 자격증 취득을 위한 강력한 동기를 가지도록 다문화권학생에 대한 제도적 지원책이 요구된다.

공업계 고등학교 직업기술교육 실태와 진로에 미치는 영향 : 주요국의 직업기술교육 운영 비교

조성용 경성대학교 교육대학원 2007 국내석사

공업계 고등학교에서의 방과후학교 활성화 방안 연구

양재영 단국대학교 교육대학원 2010 국내석사

방과후학교(After school)란 수요자(학생, 학부모) 중심으로 운영하는 정규 교육과정 이외의 학교 교육 활동으로 사교육을 공교육으로 흡수하고자 정부차원으로 추진하고 있는 정책이다. 프로그램의 유형으로는 초등보육, 특기·적성 계발, 교과, 인성·창의성 계발, 영재교육, 평생교육, 보호·선도교육, 진로교육 프로그램이 있다. 사교육비가 날로 증가하고 있는 이 시점에서 방과후학교의 활성화를 통한 공교육의 확립이 필요하나 공업계 고등학생의 경우 방과후학교의 비활성화로 인하여 방과후학교의 혜택을 보지 못하고 있는 실정이다. 때문에 본 논문에서는 공업계 고등학교에서의 방과후학교 활성화 방안에 대하여 연구해 보았다. 공업계 고등학생을 대상으로 한 설문결과 만족도가 20%에도 미치지 못하는 등 방과후학교에 대하여 전반적으로 만족하고 있지 못함을 알 수 있었다. 그러나 50% 이상의 학생이 방과후학교의 필요성을 인지하고 있고, 80% 이상의 학생이 방과후학교의 활성화시 참여의사를 밝혔다. 또한 학생들의 방과후학교 선호도는 어느 한 분야에 치우치지 않고, 교과, 진로, 직업, 특기적성 등 다양한 프로그램에 관심을 가지고 있는 것을 알 수 있었고, 이를 통해 다양한 방과후학교 프로그램 개발의 필요성을 알 수 있었다. 하지만 아직까지는 이런 학생들의 수요를 만족 시켜 줄 제반환경이 미비하여 프로그램 다양화 및 수업환경 보완 등의 대책이 시급하다는 결론을 도출할 수 있었다. 이와 같은 결론을 통해 공업계 고등학교에서의 방과후학교 활성화를 위하여 강사수급 및 관리, 재원마련 및 교육환경 조성 등에 대하여 제언하고자 한다. After school is a policy being implemented on the governmental level to absorb private education through public education as school education activities in addition to the regular curriculum managed centering on the users (students and their parents). The types of program include elementary care, special ability and aptitude development, subject, character and creativity development, the gifted education, and lifetime education, etc. Although establishment of public education through invigoration of after school is needed at this point in time in which private education expense is continuing to increase, the actual circumstance is that technical high schools have not been receiving the benefit from after school due to inactivation of after school. Accordingly, invigorative methodology for after school of technical high schools was studied in this study. It was found in the result of a survey conducted for technical high school students that they were mostly not satisfied for after school, as shown in the result of below 20% of satisfaction level. However, over 50% of the students were recognizing the necessity of after school, and over 80% expressed their willingness to participate in after school when it becomes invigorated. In addition, it was found in the students' preference for after school that they were interested in various programs such as subject, career, occupation and special ability·aptitude rather than all leaning toward just one area through which the need to develop various after school programs was found. However, a conclusion was deduced that the measures such as diversification of program and supplementation of study environment is urgently needed since the overall environment through which these demands of students can be satisfied is still insufficient. Through such conclusion, a proposal to invigorate after school in technical high schools will be made on lecturer supply·demand and management, financial resource provision and formation of educational environment.

기능대회 훈련생의 교육과정과 산업체 요구 직무능력과의 상관관계 연구 : 공업고등학교 자동차과 중심으로

황인태 경성대학교 교육대학원 2015 국내석사

Most technical high schools in Korea have drafted some students and trained them to participate in the national skill competition. They are trained and educated under the specific curriculums severely biased only for the winning in the skill competitions, which causes serious problems for their well-rounded educations. The drafted students tend to be in lack of interpersonal experiences, communication skills, and general common knowledges. The aim of this research is to investigate whether the inadequate biased curriculums cause what negative effects on the students. The survey responded especially from the automobile industry were used to investigate the negative effects on the graduated students educated under the specific curriculums. The surveyed data were then analyzed to study the problems associated with the biased curriculums, using the SPSS WIN Version 20.0. The analysis method utilized descriptive statistical analysis such as frequency, percentage, average, and standard deviation. The conclusions obtained from this study are as follows: Some of practical skill tests on the national competition are not suitable for the need of practical skills in automobile field. It is also clear that the students educated only for the skill competition are in lack of abilities related to the positive job attitudes, interpersonal relationships, communication skills, and understanding of the instructions in the workplace. As a result, the education curriculums for the drafted students for the national skill competition need to be revised to provide them more well-rounded and balanced education, including both technical skills and cognitive development. The educational contents and instructions are to be further focused and developed for more practical tests needed in present automobile industry.

마찰교반접합한 Al 6061 합금의 기계적 물성연

조성길 공주대학교 교육대학원 2014 국내석사

본 연구에서는 T6 열처리한 알루미늄 6061 두께 6mm의 판재를 마찰교반 용접기로 Shoulder의 직경 20mm, Pin의 직경 5.96mm의 Tool을 이용하여 용접압력 30Mpa 전진각 3˚, 공구의 회전속도 900∼1100rpm 조건에서 용접속도를 270mm/min에서 300mm/min, 330mm/min으로 마찰교반 용접을 실시하고 기계적 특성과 용접부의 미세조직을 관찰하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 1. 마찰교반 용접 시 용접부의 물성은 공구의 회전속도나 용접속도보다 공구형상의 변화에 의하여 영향이 크게 미치며, 원형 Tool보다 삼각, 사각 Tool을 이용하여 인장강도, 경도 등 기계적 특성이 우수한 것으로 나타났다. 2. 용접부의 인장강도는 본 실험조건에서 공구의 회전속도와 용접속도 및 공구의 형상에 따른 유의차를 크게 나타내지 않는 것으로 확인되었고, 인장강도는 22.6kgf/mm²으로 모재의 31.2kgf/mm²의 72.5%에 해당한다. 3. 용접부의 연신율은 8.1%로 모재의 14.6%에 비하여 55%의 수준으로 나타났으며 이는 열-기계적 영향부와 열영향부 부근에서 소성변형, 마찰열에 기인하는 것으로 사료되며 재열처리의 경우 연신율의 편차가 매우 크며 값도 현저하게 낮게 나타났다. 4. 용접부의 경도거동은 마찰교반 용접 시 영향을 받은 열영향부의 평균 경도 값은 74Hv로 모재의 평균 경도 값 111Hv와 비교하면 66%수준으로 낮아진다. 재열처리의 경우에는 평균 경도 값이 110∼115Hv로 나타났다. 5. 용접부의 조직관찰 결과 마찰교반 용접 시 발생되는 마찰열과 소성유동에 의한 변형 등으로 열-기계적 영향부와 열영향부의 영역이 연화되어 두 영역의 경계부에서 파단이 일어나는 것을 관찰 하였다. In this study, Al 6061-T6, 6mm thick plate was friction stir welded using the tool of 20mm diameter shoulder and 5.96 diameter pin under the condition of 30Mpa welding pressure, 3 angular advance, and the welding speed of 270mm/min, 300mm/min and 330mm/min. Observing the Mechanical Properties and micro-structure of the welding zone, following results are reached. 1. It shows that the material property of welding zone frictionstir-welded was affected more by the change of the tool shape than by the rotation speed of the tool and welding speed. And it also shows that using the triangle or quadrangle tool is superior to circle-shape in mechanical property like tensile strength and hardness. 2. This study shows that the rotation speed of the tool and welding speed and the shape didn’t result significant difference in the tensile strength of the welding zone. The tensile strength was 22.6kgf/mm which is the 72% of 31.2kgf/mm, the basic material. 3. the strain rate of the welding zone was 8.1% which is 55% of the basic material (14.6%). It was regarded as the reason of heat-machanical affected zone and its element wire transform and frictional heat. When being reheat-treated, the deviation of the strain rate was wide and the numbers were markedly low. 4. The hardness change of the welding zone decreased to the 66% of 111 Hv, the average of the basic material. When being reheat-treated, the average hardness shows 110∼115 Hv. 5. Through observed the structure of the welding zone, the transform caused by the frictional heat and metal flow during friction stir welding intenerated the heat-mechanical affected zone and heat affected zone. the fracture was observed in the boundary of the two zones.

機械航空工學部 新入生의 專攻 履修를 위한 基礎學力 分析에 關한 硏究 - 數學領域

김준오 경상대학교 교육대학원 2006 국내석사

The present research is necessary in mechanical engineering major courses of mechanical engineering school in Gyeong-Sang National University. It is investigation about relation of high school mathematics selection. In the 7th education curriculum to mechanical engineering necessary second mathematics and differential, integral calculus subject by selection area freshmen who enrolled the mechanical engineering school without completing second mathematics and differential, integral calculus is increased the latest. Mechanical engineering school executed level test for mathematics to freshmen in Gyeong-Sang National University 2006. The result to the students who chose second mathematics and differential, integral calculus got the high scores but the age became 1/3. Because It is no interest and difficult. Such phenomenon in the 7th education curriculum to second mathematics and differential, integral calculus study even if mechanical engineering. Because it can find entrance into mechanical engineering school and this result can drop quality of science and engineering has influence on science shirks phenomenon. Benefit wealth about a student who complete necessary second mathematics and differential, integral calculus to mechanical engineering and enter a school In mechanical engineering support to know this research material to high school audience person in charge second mathematics and differential, integral calculus propose that do students who study support.

기계항공공학부 신입생의 전공 이수를 위한 기초학력 분석에 관한 연구 - 과학영역

엄지훈 경상대학교 교육대학원 2006 국내석사

The present research is aimed at investigating the curriculum relationship between the secondary education and undergraduate program for mechanical engineering in order to improve the education program, with the special emphasis on retraining of the freshmen with respect to the basic science-and-mathematics courses. Most of the surveys were made with the newly enrolled students on the mechanical engineering school in Gyeong-Sang National University. Through the analysis of the survey with the comprehensive discussion of the major courses, some revision of the contents of the lectures has been proposed. In the first part of the research, the contents of the related subjects in 7th education curriculum were analyzed and were compared with the ABEEK curriculum of Mechanical Engineering Department in Gyeong-Sang National University. The subject of investigation are 118 students, all of them were collected because the investigation was progressed during class hours. As a result of the investigation, the freshmen who took the 7th course of study and chose the mathematics(나) appeared lower a percentage of correct answers than the student who chose all groups of mathematics(가) (a common mathematics, mathematics 1, mathematics 2- vector function, mathematics 2- differential and integral calculus) in the comprehensive faculty analysis of an itemized list of engineering basic test. In the second part, the results of the level test on physics for the freshmen were analysed for a guide of the refraining. From the present test, the interesting conclusions are made. First, students who chose natural science subjects in their high school got the higher scores than those who chose human science subjects. Second, the students got less interested in the sciences at the university than they did during their secondary school days. Regarding to the scientific, the intensity of the interesting and understanding in the undergraduate program were unchanged compared with the one in their high school classes. Third, the group that took 'Physics2' class in the high school showed the best scores in the test and were the most interested in the major subjects in the undergraduate curriculum. In case of the cross-application, I think that the additional entrance points are necessary. For the freshman who did not take the advanced level of the science-and-mathematics course, i.e. 'Mathematics2' and 'Physics2' at their high schools, some special programs to retrain them are imperative for the adaption to the major course works, On the other hand, the credit certification system might be considered to give the credits to the well-prepared students through the pass of the preliminary tests.

공업계 고등학교 학생의 진로의식에 따른 효율적인 진로지도에 관한 연구 : 부산지역 기계과를 중심으로

서정호 경성대학교 교육대학원 2006 국내석사

기계 산업 현장에서 안전교육의 실태와 개선방안 : 대구지하철공사를 중심으로

박진석 영남대학교 교육대학원 2005 국내석사