청소년의 부·모애착과 대인관계 유능성의 관계에서 자기개념 명확성의 매개효과

황예나 숙명여자대학교 2019 국내석사

본 연구에서는 청소년의 부·모애착이 대인관계 유능성에 미치는 영향에서 자기개념 명확성의 매개효과를 검증하였다. 본 연구는 서울 및 경기 지역에 소재한 고등학교 3곳에 재학 중인 청소년 1, 2학년 284명을 대상으로 ‘부모애착 척도’, ‘자기개념 명확성 척도’, ‘대인관계 유능성 척도’를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계 프로그램 이용하여 각 변인의 관계를 알아보기 위한 상관분석과 회귀분석을 실시하였으며, 청소년의 부모애착과 대인관계 유능성의 관계에서 자기개념 명확성의 매개효과를 알아보기 위해 Hayes (2013)의 PROCESS macro를 사용하여 매개분석을 실시하였으며, 매개효과의 통계적 유의성을 검증하기 위해 부트스트랩(Bootstrap)을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 청소년의 부애착과 모애착이 대인관계 유능성에 미치는 영향을 검증하고자 위계적 회귀분석을 실시한 결과, 청소년의 모애착이 높을수록 대인관계 유능성이 유의미하게 높은 것으로 나타났으나, 청소년의 부애착은 대인관계 유능성에 유의한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 청소년의 부애착과 모애착이 대인관계 유능성에 미치는 영향에서 자기개념 명확성의 매개효과를 확인하기 위해 매개분석을 실시한 결과, 청소년의 모애착의 경우 자기개념 명확성을 매개로 하여 대인관계 유능성을 유의하게 설명하였으나, 청소년의 부애착의 경우는 대인관계 유능성과의 관계에서 매개효과가 유의하게 나타나지 않았다. 이와 같이 본 연구에서는 청소년의 대인관계 유능성에 영향을 미치는 부·모애착과 자기개념 명확성의 영향을 통합적으로 탐색하고, 청소년의 모애착과 대인관계 유능성의 관계를 자기개념 명확성이 매개한다는 것을 규명하였다는 데 의의가 있다. The purpose of this study was to examine the effects of self-concept clarity on the relationship between parent attachment and interpersonal competence of adolescents. The subjects of this study were 284 first and second year high schools students located in Seoul and Gyeonggi-do. The students responded to the survey on Inventory of Parent Attachment(IPA), Self-Concept Clarity Scale(SCCS) and Interpersonal Competence Questionnaire(ICQ). To look into the relationship between each variable, the collected data was analyzed using the Pearson’s correlation analysis and regression analysis by the SPSS 23.0 statistical program. Also, the analysis of mediation model was carried out using PROCESS macro by Hayes(2013), and bootstrapping method was conducted to verify the statistical significance of mediating effects. The results were as follows: First, as a result of the hierarchical regression analysis, higher mother attachment associated with higher interpersonal competence of adolescents. However, father attachment did not have a significant effect on the interpersonal competence of adolescents. Second, as a result of using PROCESS macro by Hayes(2013) and bootstrapping method, self-concept clarity mediates the relationship between mother attachment and interpersonal competence of adolescents. On the other hand, self-concept clarity did not mediate between father attachment and interpersonal competence of adolescents. In conclusion, this study comprehensively explored the effects of parent attachment and self-concept clarity on adolescent’s interpersonal competence. The significance of this study is that it verified the self-concept clarity mediates between mother attachment and interpersonal competence of adolescents.

무용전공 여학생들의 이상섭식 행동요인이 섭식장애에 미치는 영향

황예나 경희대학교 교육대학원 2007 국내석사

흥행영화의 온라인 구전패턴과 관객수의 관계에 대한 실증연구

황예나 경희대학교 대학원 2018 국내석사

This study investigates the relationship between the online WOMs(such as volume of blogs, articles, reviews, searches) and the number of audience of successful film. The results are as follow: Frist, using a curve-estimation method, the results show that the longitudinal trends of the online WOMs can be best described by a cubic indicating. Second, using panel analysis in model(t) without the time lag, the volume of blogs, reviews, and searches is positively associated with the number of audience. All of the variables’ coefficient are significant. However the volume of articles is negatively related to the number of audience with a significant coefficient. Third, in the model with one-day time lag and five-day time lag, the volume of blogs, reviews, and search is still positively associated with the number of audience. The volume of articles is positively related to the number of audience in model(t-5), while it has a negative a relationship with the number of audience in model(t). Keyword : online WOM, curve estimation, panel analysis, time lag

A STUDY OF COGNITIVE PERSPECTIVES ON ANIMAL METAPHORS : 동물 은유에 대한 인지 의미론적 연구

황예 전남대학교 대학원 2011 국내석사

The purpose of this thesis is to explore the systematicity of the animal metaphors in English. Based on the cognitive semantic frameworks to explain the metaphors, we try to show what characteristics animal metaphors share, how they are explained in cognitive metaphor theories, whether the explanations are successful and in what respects they should be expanded or modified. Conceptual metaphor and grammatical metaphor theories of Lakoff and Johnson (1980, 1999) can be employed in the explanation of animal metaphors, where the animal can be mapped onto the human being himself and onto other social domains in a systematic way. Conceptual metaphor and grammatical theories can be applied to the metaphor HUMAN IS ANIMAL, and grammatical metaphor theory to the metaphor INANIMATE THING IS ANIMAL. Most animal metaphors have derogatory connotations, which can be neatly understood based on the concept of GREAT CHAIN OF BEING (Lakoff and Turner, 1989). The cognitive linguistic explanation of animal metaphors can be highly appreciated for its systematicity and its width. However, it should be modified to extend to the connotations of animal metaphors as grammatical metaphors, which are conspicuous even if complimentary connotations are used less frequently than derogatory connotations. Further, it also should be fine-grained enough to explain why some animal terms such as lion are restricted to complimentary connotations. 이 논문은 영어에 나타난 동물 은유현상의 체계성을 밝히고자 한다. 먼저 동물 은유의 특징을 기술하고, 이에 대한 인지 의미론적 설명 방식을 응용하여 동물 은유의 체계성을 보인다. 더 나아가 찬사를 위해 동물 은유를 경우와 비하를 위해 동물 은유를 사용하는 경우를 비교, 제시하고 인지 의미론적 설명의 한계와 발전 방향을 살핀다. Lakoff와 Johnson (1980, 1999)의 개념적 은유(conceptual metaphor)와 문법적 은유(grammatical metaphor) 이론이 동물이 인간에, 그리고 동물이 다른 사회 영역에 체계적으로 사상되는 동물 은유 설명에 활용될 수 있다. 구체적으로는 “ 인간은 동물이다”(HUMAN IS ANIMAL)라는 내용의 개념적 은유와 “ 무생 물은 동물이다”(INANIMATE THING IS ANIMAL)라는 내용의 문법적 은유가 관련된다. 대부분의 동물 은유는 또한 경멸 혹은 비하적 의미로 사용되는데 그 이유는 거대 존재망(GREAT CHAIN OF BEING, Lakoff와 Turner 1989)이라는 개념에 의해 설명될 수 있다. 인지의미론의 동물 은유에 대한 설명은 그 체계성과 설명의 폭에서 평가 받을 만 하다. 그러나 동물 은유가 비하적 의미로 주로 사용되기는 하지만, 찬사적 의미로도 사용될 수 있다는 것을 설명할 수 없다. 특히 인지의미론적 설명은 lion과 같은 경우는 찬사적 의미로만 사용되는 데 이를 설명할 수 있을 만큼 섬세한 방향으로 확대되어야 한다.

관계 중심의 고전시가 교육 연구

황예인 상명대학교 일반대학원 2024 국내박사

관계 중심의 고전시가 교육 연구 이 연구는 학습자가 고전시가 교육에서 다양한 주체와의 관계를 통해 타자와 소통하며 타자 이해와 자기 이해를 도모하여 학습자의 성장을 이 끄는 문학 경험을 할 수 있는 교육을 제안한다. 학습자와 고전시가 텍스트 사이의 관계에서 파생되는 다양한 양상을 살피고, 이를 통해 학습자가 고전시가 텍스트와 학습자 자신, 또래 학습자와의 관계를 실천할 수 있도록 하는 관계 중심의 고전시가 교육의 구조와 원리를 제시한다. 관계의 축자적 의미 분석과 가치 관계론에 의거하여 문학교육에서의 관 계 개념을 정립하고, 학습자와 고전시가 텍스트, 학습자 자신, 또래 학습 자 간의 관계 구조를 정립한다. 관계 중심의 문학교육의 구조를 '관심 요 소의 발견', '관심 주체에 대한 반응과 판단', '판단 주체와 관심 주체 간 대화'로 나누어 제시하며, 학습자 양상 분석을 통해 각각의 범주를 탐구한 다. 마지막으로, 관계 중심의 고전시가 교육 설계의 이론적 근거와 수행 원리를 제시하며, 관계 진입을 위한 태도 형성과 관계 실천의 원리를 세 부적으로 논의하여 학습자들이 관계를 맺는 데 어려움을 겪는 지점을 보 완하고자 한다. 이를 통해 관계 중심의 고전시가 교육이 학습자의 성장에 미치는 긍정적인 영향을 이해하고 발전시킬 수 있도록 하는 기반을 제공한다. This study proposes an education where learners can have literary experiences that lead to the growth of learners by communicating with others through relationships with various subjects in classical poetry education and promoting understanding of others and self-understanding. It examines the various aspects derived from the relationship between learners and classical poetry, and through this, presents the structure and principles of relationship-centered classical poetry education that enable learners to practice relationships with classical poetry, themselves, and peer learners. Through analysis of the literal meaning of relationships and value relationship theory, the concept of relationships in literature education is established, and a new structure is presented by emphasizing the dialogue between learners, classical poetry texts, learners themselves, and peer learners. The structure of relationship-centered literary education is presented in detail by dividing it into 'discovery of elements of interest', 'reaction and judgment to the subject of interest', and 'dialogue between the subject of judgment and subject of interest', and each category is defined through analysis of learner patterns. explore Lastly, relationship-centered classical poetry presents the theoretical basis and implementation principles of educational design, and discusses in detail the principles of attitude formation and relationship practice for entering relationships to complement the points where learners have difficulty forming relationships. Through this, relationship-centered classical poetry provides a foundation for understanding and developing the positive impact of education on the growth of learners.

SMCU 스토리텔링에서 세계관 활용 및 중국 소비자 연구

황예 경희대학교 경영대학원 2022 국내석사

본 논문은 SM엔터테인먼트가 소위 ‘세계관 유니버스’라는 스토리텔링을 마케팅에 활용하는 데 있어 이 마케팅이 팬덤에 어떤 영향을 미치고 어떤 효과가 있는지 살펴보고자 한다. 향후 세계관 마케팅을 하는 데 있어 개선할 방향과 예측 효과를 제시하는 데 연구 목적이 있다. SM 엔터테인먼트는 2020년 10월에 SM Culture Universe(이하 SMCU) 프로젝트를 통해 ‘세계관 유니버스’를 발표했는데, 이는 기존의 팬덤 활동 확장에 영향을 미쳤다. 이미 프로슈머(Prosumer)로 발전되어 있던 팬덤이지만, 세계관 유니버스를 도입한 마케팅에 접하면서 프로슈머로서의 인식과 활동영역이 크게 확대되었다. 이에 SM 엔터테인먼트의 SMCU프로젝트에 포함되는 네 그룹 ‘EXO’, ‘Red Velvet’, ‘NCT’, ‘aespa’의 세계관을 분석하고 팬덤의 이해 및 진화를 살펴보는 과정에서 내용분석법과 사례연구를 연구방법으로 채택했다. SM엔터테인먼트는 콘텐츠를 제공할 때 세계관의 여백을 두고 그 공백을 채우는 것을 팬의 몫으로 남겨 팬의 참여를 이끌어내고 있다. 팬들은 이런 마케팅의 영향을 받아 1차적 소비뿐 아니라 자체적으로 고유의 문화도 형성하고 나아가 팬덤경제 활성화에 큰 역할을 한다. 팬들이 세계관 스토리를 적극적으로 수용할수록 팬들이 펼치는 활동의 영역도 넓어진다. 즉 프로슈머로서의 역할을 충실히 수용하며 기존 팬덤을 확대하고 발전시킨다. 본 논문은 K-Pop팬덤 중 큰 비중을 차지하고 있는 중국 팬덤을 중심으로 살펴보았다. 다문화적, 다민족적 등 특정을 가지고 있는 중국 팬들이 K-Pop을 소비하면서 K-Pop 그룹이 제시하는 세계관을 어떻게 이해하고, 어떻게 확장하는지 알아보았다. 중국팬들은 세계관 스토리에 대한 수용도가 높을수록 수동적인 소비자를 넘어 능동적인 생산자로서의 역할을 하게 된다. 팬들의 생산행위는 세계관 스토리에 대한 이해에 따라 활용도가 달라지고, 그에 따른 생산물도 다양하며 차별화된 다양한 팬덤 문화를 형성한다. 또한 팬들은 세계관에 대한 다양한 해석과 유•무형의 생산을 통해 세계관 스토리의 주변구조를 풍부하게 만들고, 세계관의 여백을 메우면서 세계관 스토리의 전개 과정에 중요한 역할을 하고 있다. 그래서 세계관 스토리텔링의 일부 부가가치도 소비자가 개발한다. 팬덤은 아이돌 브랜드의 효과적인 확산을 가져왔고, 그것을 전파하는 과정에서 더 많은 사람에게 파급하는 효과를 일으켰다. 이는 트랜스미디어 스토리텔링 중 어떤 형태의 콘텐츠로 접근을 하더라도 잠재적 소비자를 확보하고 팬덤의 선순환을 개발하는 데도 도움이 된다. 하지만 이런 전략에도 문제점이 있다. 난해한 세계관 스토리를 이해하기 어려워 재생산된 콘텐츠가 기획사의 의도와 다르다는 점, 각 그룹간의 트랜스미디어 스토리텔링의 유사성, 콘텐츠의 과도한 상업화를 들 수 있다. 앞으로 이러한 한계를 개선하여 팬덤의 역할과 문화를 바탕이 된 다양한 마케팅을 통해 팬덤의 가치 및 팬이 생산한 콘텐츠를 제대로 활용하고, 흥미로운 스토리가 유기적으로 잘 연결된 세계관 유니버스를 활용하여 팬 충성도 및 유입을 높인다면 정확하고 효과적인 마케팅을 할 수 있을 것이다.

한국어 학습자를 위한 한자성어 교육방안 : 중국인 학습자를 중심으로

황예 계명대학교 대학원 2011 국내석사

본 연구는 중국인 학습자를 대상으로 한 교육에서 한국어의 한자성어를 효과적으로 교육할 수 있는 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 한국어의 표현에는 많은 한자성어가 존재하며 한국의 역사와 문화, 전통을 배우는 데에도 한자성어 학습이 큰 역할을 한다고 볼 수 있다. 그러나 한자성어가 만들어진 유래나 역사적 사건을 이해하지 못하면 그 의미를 파악하기 어렵다. 특히, 한자를 모국어로 사용하고 있는 중국인 학습자의 경우 의미를 모르는 한자성어를 이해할 때 한자 그대로의 뜻으로 해석하려고 시도할 수 있으므로 그 의미를 더욱 정확하게 이해시킬 필요가 있다. 본 논문의 논의는 다음과 같다. 2장에서는 한자성어 교육을 위한 기본 논의 정리하고 한자성어의 개념과 특징 그리고 한자성어 교육의 필요성을 언급하였다. 3장에서는 한국어 교재에 나타난 한자성어 교육 현황을 알아보기 위하여 계명대학교에서 출판한 <살아있는 한국어>, 이화여자대학교의 <말이 트이는 한국어>와 서강대학교의 <서강한국어 읽기・말하기>, 경희대학교의 <한국어>, 서울대학교의 <한국어>, 성균관대학교의 <배우기 쉬운 한국어>, 연세대학교의 <한국어> 등 7개 한국어 교육기관에서 사용하고 있는 교재와 한국어능력시험(TOPIK)에 나타난 한자성어를 분석하였다. 그 결과, 한자성어 교육순서를 제시하는 데 큰 도움이 되었다. 4장에서는 ‘한자성어 교재 개발의 구성 방향 및 단원 제시’ (김선정, 강진숙, 2007)에서 사용한 50개의 한자성어를 차용하고 중국인 학습자를 대상으로 설문조사를 실시하여 어려움을 크게 느끼는 순서대로 나열하고자 하였다. 이 때 난이도에 따른 우선순위를 결정하기 위해 전혀 모르는 한자성어, 의미는 알고 있으나 활용에 어려움을 느끼는 것, 그 의미도 잘 알고 활용도 가능한 것의 세 가지 기준을 설정하였다. 5장에서는 한자성어를 효과적으로 가르치기 위하여 총체적인 교육 기준 제시와 수업 구성을 위하여 ‘틀’을 제시하였으며, 각 단계별 수업 구성의 예를 보였다. 결론적으로 본 논문에서는 한자성어가 일상생활에서 자주 사용되므로 중국인 학습자가 한국인과의 자연스러운 의사소통을 위해서는 한자성어의 교육이 절실하다고 생각한다. 그동안의 연구에서는 중국인 학습자를 대상으로 한 한자성어 제시 우선순위를 교육으로 연결한 논의는 없었다. 이에 본 논문은 중국인 한국어 학습자를 위한 한자성어 교육방안을 마련하였다는 데 의의를 두고자 한다. The purpose of this study is to find an effective method of teaching Chinese-Korean idiomatic phrases to Chinese students. Many Chinese-Korean idiomatic phrases exist in Korean expressions, and the study of Chinese-Korean idiomatic phrases plays an important role to learn Korean history, culture and tradition. However, it is difficult to grasp those idioms' meaning without understanding words origin and historical events. Especially, Chinese students are likely to guess the meaning literally by Chinese words, so it is necessary to let them know the exact meaning in Korean language. The outline of this thesis is conducted as follows: Chapter 2 sorts out some basic arguments about teaching Chinese-Korean idiomatic phrases and states the concept and feature of those phrases as well as the necessity of teaching Chinese-Korean idiomatic phrases. To understand the education situation of Chinese-Korean idiomatic phrases in Korean textbooks, Chapter 3 analyzes idiomatic phrases idiomatic phrases derived from TOPIK (Test of Proficiency in Korean) and seven textbooks which are in use in Korean language educational institutions nowadays, such as <Alive Korean> (Keimyung University), <Pathfinder in Korean> (Ewha Womans University), <Sogang Korean Book Reading & Speaking> (Sogang University), <Korean Book> (Kyung Hee University), <Korean Book> (Seoul National University), <Easy Korean Book> (Sungkyunkwan University), <Korean Book> (Yonsei University). The findings greatly aid the priority exposition of teaching Chinese-Korean idiomatic phrases. Chapter 4 brings 50 Chinese-Korean idiomatic phrases derived from 'A Proposal for Creating Directions for Korean Textbooks with Chinese-Korean Idiomatic Phrases and a Model Lesson' (Kim, Seon-Jung, Kang Chin-Suk, 2007, Foreign Language Education), and carries out a survey targeting Chinese students and lists the Chinese-Korean idiomatic phrases in order of the understanding difficulties. According to the difficulties, three levels of the educational priority are established: 1)Totally-unknown phrases; 2)Hard-to-use phrases; 3)Easy-to-use phrases. Chapter 5, to teach idioms effectively, presents an overall educational standard and introduces a 'framework' for curriculum as well as lesson samples for each level. Last but not least, this research shows that learning Chinese-Korean idiomatic phrases is considered imperative for Chinese students to communicate fluently with Korean people, since it is frequently used in daily life. Moreover, the research with topics of priority teaching method for Chinese students is not mentioned yet. Therefor, in a sense, this research contributes to an education program of Chinese-Korean idiomatic phrases for Chinese students.

의인화된 브랜드 이미지가 소비자의 구매 의사에 미치는 영향: 사치 정도 및 자주성의 조절 효과를 중심으로

황예 동국대학교 일반대학원 2022 국내석사

As the influence of personalized media grows, many companies are trying to introduce personalized brands and products. Although the importance of anthropomorphic brand is increasing, academic research on the effects of anthropomorphic brand image is not enough. The purpose of this study is to propose a conceptual framework of the anthropomorphic brand image and test the model by conducting an empirical. The study was conducted by utilizing an experimental approach and regression method. The main results are as follows. First, anthropomorphism images affect consumers' intention to buy. Second, anthropomorphism images can affect brand perception. Third, brand perception mediates the effect of anthropomorphism image on consumers' purchase intention. Finally, the degree of luxury and independence moderate the mediating process of the brand images on purchase intention through brand recognition. Specifically, in case of high luxury levels consumers prefer aggressive facial expressions. And, consumers prefer friendly facial expressions with low level of luxury. The fact that independence plays a mediating role can be seen as a motivation that the anthropomorphism image affects how consumers connect with others.

Development of Variable Rolling Pressure Device to enhance Mechanical Properties in WAAM

황예한 창원대학교 일반대학원 2024 국내석사

적층 제조는 전통적인 절삭가공에 비해 제품의 형상 자유도가 높고, 소재 낭비가 적은 장점을 가진다. 금속 적층 기술은 크게 Directed Energy Deposition(DED) 방식과 Powder Bed Fusion(PBF) 방식으로 나눌 수 있다. DED 방식은 공급 재료 (Feedstock)에 따라 와이어(Wire)형태의 재료를 이용하는 방식과 분말 (Powder)을 이용하는 방식으로 나뉜다. 와이어 아크 적층 제조(Wire Arc Additive Manufacturing)는 아크를 열원으로 사용하고 공급재료로 금속 와이어를 사용하며 기존의 용접 장비와 로봇으로 구성할 수 있어 초기 구축 비용이 다른 방식에 비해 저렴하여 경제성과 높은 적층 효율로 인해 최근 연구가 활발히 진행 중이다. 적층 제조 중 발생하는 높은 입열(Heat input)은 적층 비드(Bead)에 축적 되어 부품의 잔류응력(Residual stress)을 발생시키고 부품 결함의 원인이 된다. 또한, 적층 공정 특성상 응고하는 방향인 적층 방향으로 미세조직을 관찰하면 조대한 주상성(Columnar) 조직이 관찰되는데 이는 기계적 특성의 이방성(Anisotropy)의 원인이 된다. 이런 문제들을 해결하기 위해 몇몇 연구에서는 다양한 형태의 가압장치를 제시하였고, 적층 비드를 가압함으로 잔류 응력이 줄어들고 주상성 조직이 등축성(Equiaxed) 조직으로 바뀌어 이방성이 줄어드는 경향을 발견했다. 이에 본 연구는 적층 비드의 형상 정밀도 및 기계적 특성 향상을 위한 가변 가압 시스템 개발로써 레이어 별로 다른 압력을 줄 수 있는 가변 가압장치를 구축하였으며, Inconel625-SS308L 이종소재 적층과 소재 별다른 압력을 적용시킨 후 기계적 특성을 분석하고자 한다.

문제중심학습(PBL)을 기반으로 2009개정 교과서 분석 및 PBL문제 개발 : 중1 함수 단원 중심으로

황예지 중앙대학교 교육대학원 2015 국내석사

It is important that the mathematics education should pursue a more efficient teaching method to motivate students and help students improving creativity, communication skills, and information application skills which are required in this society. In this thesis, we analyze how the Problem-Based Learning(PBL) has been applied and helped in the 2009 Mathematics curriculum, and suggest a teaching plan applying the Problem-Based Learning.