고등학교 과학과 통합 교과형 논술 교육에 대한 과학 교사들의 인식 조사와 과학과 통합 논술 고사 문항 분석

이희나 한국교원대학교 교육대학원 2009 국내석사

This research was focusing on science integrated essay writing education (SIEWE) based on the survey teacher's thought about science integrated essay writing education in high school in Korea and analysis questions already inquired in SAT (school admission test) based on recent curriculum. Questionnaires were answered by 83 science teachers in High school and all questions area already asked in major university admission tests in 2008 and 2009. As a result, even if the science integrated essay writing test (SIEWT) needs pan-subject essay writing education, that is operated by science or math teachers. After many universities adopted SIEWT for admission test, lots of science teacher are getting into the SIEWE, but are not participating training course for that because teachers think they don't have expertise for SIEWE and have too much burden of school work. It can cause a lot problem to students preparing SIEWT. But most teachers thing SIEWT will help students improve their problem solving ability and thinking power if the tests operated correctly. Most Universities say they test how well students understand and explain the theme based on intensive science course in recent curriculum and write logically their ideas by using scientific thinking way and problem solving ability. But most of the theme need deeper knowledge on intensive course individually and most students choose one ore two intensive course in high school in this curriculum. And That can cause problem students who have no chance to study asked subject. So improve pan-subject SIEWE takes two tasks. One is supporting for teachers interested in SIEWE. and Another is the SIEWT must be based on the 10th grade science not intensive course. 이 연구의 목적은 고등학교 과학과 통합 교과형 논술 교육에 대한 과학 교사들의 인식을 조사하고, 그동안 출제된 과학과 통합 논술의 문항을 교육과정에 근거하여 분석함으로써, 과학과 통합 교과형 논술에 대하여 알아보고자 하는 것이다. 과학과 통합 논술 교육에 대한 과학 교사들의 인식 연구를 위하여 고등학교 과학 교사 83명을 대상으로 설문 조사를 실시하였고, 서울 시내 주요 대학들의 2008년도와 2009년도의 수시 및 정시 논술고사에 대해 교육과정에 근거하여 교과별과 단원별로 문항을 분석하였다. 연구결과, 과학과 통합 교과형 논술 교육은 범교과적 논술 교육이어야 함에도 불구하고 대부분 수학과 과학 교사들에 의해 개별 교과의 특성을 지닌 채 독립적으로 논술지도가 실시되고 있었다. 과학과 통합 논술고사가 시행된 이후 대부분의 과학 교사들은 논술 교육에 대해 높은 관심을 나타냈으나 논술 관련 연수에의 참여도는 크지 않았다. 논술 교육에서 과학 교사들에게는 통합 교과형 논술 문항에 대한 전문성 결여와 과중한 교무 업무로 인한 부담감이, 학생들에게는 대학별 고사 준비를 위한 학습 부담감이 문제점으로 나타났다. 그러나 대부분의 과학 교사들은 과학과 통합 교과형 논술 교육이 제대로 실시된다면, 학생들의 사고력과 문제 해결 능력이 증진될 것이라고 생각하였다. 한편, 대부분의 과학과 통합 논술고사의 문항은 고등학교 심화선택 Ⅰ과목의 내용을 바탕으로 논제의 의도를 정확히 이해하고 설명할 수 있는지와, 과학적 사고력과 문제 해결 능력을 이용하여 얼마나 논리적으로 서술하고 있는지를 평가하고자 하는 출제 의도를 가지고 있었다. 그러나 대부분의 제시문은 개별 교과의 심층 지식을 서술하고 있어 학생들에게 학습 부담감으로 작용하게 되며, 현행 교육과정에서 과학 교과는 심화 선택과목이므로 학생들이 무슨 과목을 선택하였느냐에 따라 제시문에 대한 이해력과 논제에 대한 판단력에 큰 차이가 생길 수 있었다. 따라서 과학 교사들의 과학과 통합 교과형 논술 교육에 대한 지원을 강화하고, 대학별 논술고사가 선택 중심 교육과정의 교과가 아닌 10학년 과학에 근거하여 출제된다면, 논술 교육은 정규 교육과정 속에서 범교과적 논술 교육의 성격에 맞게 발전시킬 수 있을 것이라 생각된다.

생애말기 노인환자를 돌보는 가족의 부담에 관한 연구

이희나 연세대학교 대학원 2002 국내석사

이 연구에서는 65세 이상 노인사망자의 가족을 대상으로 생애말기 동안(6개월)의 의료비용과 가족부담 정도를 파악하고 생애말기 노인환자를 돌보는 가족의 부담에 영향을 미치는 요인을 살펴보았다. 서울거주인 국민건강보험공단 지역가입자중 2001년 7월 1일∼12월 31일에 사망한 65세 이상 노인 301명의 가족을 면접조사하였다. 국민건강보험공단의 급여자료와 면접조사를 통하여 고인과 주간병가족의 일반적인 특성, 총진료비, 총의료비, 가족의 객관적·주관적 부담을 조사하였다. 자료분석은 SAS 6.12를 이용하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 1. 총의료비는 중앙값이 300만원을 지출하고 있었고 총진료비는 중앙값이 48만원이었다. 주간병가족은 83.7%가 여자였고 연령은 평균 57세였으며 간병시간은 평균 5시간이었고 월소득은 56.5%가 150-300만원미만이었다. 2. 6점척도로 측정한 객관적 부담은 평균 4.98, 주관적 부담은 3.35로 주관적 부담보다 객관적 부담이 더 높았다. 순위별로 보면 객관적 부담은 개인적인 여유나 시간을 빼앗긴다는 것이(1-3위) 경제적 부담(7위)보다 높았고 주관적 부담에서는 고인에게 필요한 사람이라는 데에서 느끼는 부담이 1위였다. 3. 고인의 연령이 높을수록, 일상생활에서 보조자가 필요할 때, 재산이 1억이상인 경우보다 재산이 2000만원-1억미만일 때 객관적 부담이 유의하게 높았다. 고인의 연령이 70세 이상일 때 연령증가와 함께 주관적 부담도 높았고 주간병인수가 1명일 때 2명일 때보다 주관적 부담이 유의하게 높았다. 4. 총의료비가 150만원초과일때 150만원이하보다 객관적 부담이 유의하게 높았고 총진료비가 100만원이하일때 100만원초과보다 주관적 부담이 통계적으로 유의하게 높았다. 5. 주간병가족의 특성에 따른 객관적 및 주관적 부담은 여자가 남자보다 컸고 월소득은 객관적 및 주관적 부담과 음의 관계를 보였으며 간병시간은 객관적 및 주관적 부담과 양의 관계를 보였다. 6. 다중회귀분석을 통해 살펴본 생애 말기 노인환자를 돌보는 가족부담에 영향 요인으로는 객관적 부담은 '사망자연령, 사망자재산, 주간병가족월소득, 간병시간, 총의료비'였고 주관적 부담에서는 '사망자연령, 일상생활수행능력, 주간병가족월소득, 하루간병시간, 주간병인수, 총진료비'였다. 본 연구는 우리나라에서 생애말기 환자의 가족을 대상으로 가족의 부담을 연구한 최초의 연구이다. 또한 기존의 여러 질병별 간병가족의 부담감 연구들이 단순한 부담감측정에 한정되어 있었던 반면 본 연구에서는 총의료비, 총진료비 등의 비용적 측면과 유료간병인 유무, 주간병인수 등 생애말기 노인환자의 의료이용과 주간병가족의 지지자원에 관련된 다양한 측면을 고려하였다는 점에서 연구의 의의가 있다고 하겠다. The purpose of this study is to investigate on the medical expense and the burden of families caring elderly in the last 6 months of life and to evaluate the factors influencing on the burden of families. We interviewed the family of 301 aged persons older than 65 years old who died from July 1th to December 31th of 2001 and also were members of medical health insurance as residents in Seoul. We also studied general characteristics of dead and their family, total health expense, objective and subjective burden of family. We used SAS 6.12 for data analysis. 1. The median of total health expense was 3 million Won. The median of total medical expense was 480,000 Won. As to the major nursing person, the average age was 57 years old, and average nursing time was 5 hours a day. More than half of major nursing family(56.5%) has less than 1.5 to 3 million Won of monthly income. 2. In average, objective burden was 4.98 and subjective burden was 3.35; objective burden was higher than subjective one. As for objective burden, the fact that the time is wasted (ranks 1 to 3) was higher than economic burden (ranks 7); and for subjective burden, a burden felt that he or she is necessary person for the dead was the highest. 3. When the age of the dead is high or they need support in their everyday life, the objective burden according to the characteristics of the dead shows higher burden. And the dead with property between 20million Won and 100 million Won shows higher objective burden than those who have property more than 100 million Won. In case of subjective burden, it shows high together with increasing age when the age of the dead is more than 70 years old, and also shows high subjective burden in case there is only one nursing person rather than two person. 4. In the use of a medical-related activity, when the total health expense was more than 1.5 million Won shows higher objective burden than less 1.5 million Won. High subjective burden was investigated with total medical expense of less than 1 million Won, whereas total medical expense of more than 1 million Won shows statistically a meaningful low subjective burden. 5. Women show higher objective and subjective burden than men according to the characteristics of nursing family, and negative relationship was shown with the monthly income whereas positive relationship was shown with the nursing time a day. 6. After controled all of the major confounders, factors influencing on the burden of the families caring elderly in the last 6months of life were investigated. In an objective burden, there were age of the dead, property of the dead, monthly income of the major nursing family, nursing time a day and total health expense. The deads age, activity of daily living (ADL), monthly income of the nursing family, nursing time a day and the number of the major nursing persons were the factors in a subjective burden. This research is meaningful since it was studied on the families of the patients who are in their terminal stage which was not made so far in Korea. Moreover, the existing study on burden of nursing families by various diseases was limited in measuring only their burden. Whereas, this study is meaningful in the fact that various points were considered such as expense matter like total health expense and total medical expense. Also, in this study, medical use for the aged persons and supporting resources for nursing family such as whether there is a paid nursing person or not, and the number of major nursing family were considered.

kind of, sort of의 담화표지어 용법 : 코퍼스기반연구를 중심으로

이희나 부경대학교 대학원 2017 국내석사

The purpose of this study is to investigate the discourse markers of kind of and sort of . Kind of and sort of is mainly known as adverbs. it is found, however, that kind of and sort of also functions as a discourse marker. This thesis goal is to examine the use of kind of and sort of as a discourse marker on corpus based. First of all, in comparison with British English, American English shows its preference of kind of to sort of. On the other hand, it was found that sort of was more common in British English than in American English. This study examines kind of and sort of collocations with NP, VP,AdjP, AdvP. As the results of this study, both of kind of and sort of placed similar collocations and kind of is more commonly used before noun-phrases, while sort of is more commonly found before verb-phrases. The analysis of COCA produced that both kind of and sort of showed high frequency in the corpus and they have various semantic meaning such as a face-threat mitigator, a delay device, a compromiser, and a softener depending on which constituent the marker modifies. This result could help EFL students to understand kind of and sort of as effective as possible.

영유아교사의 식품알레르기 지식 및 교사교육 요구 조사

이희나 덕성여자대학교 교육대학원 2019 국내석사

Knowledge of food allergy in infant and child teachers teacher Education Needs Survey. Graduate school of education in Duksung Women's University Major in early Childhood Education Lee, Hee Na The purpose of this study was to investigate the food allergy knowledge and the need for teacher education on food allergy. The research problems set for this study are as follows. 1. How are infant and child teachers on their knowledge of the food allergy? 1-1. How are infant and child teachers the level of knowledge of food allergies? 1-2. How are knowledge of the food allergies of infant and child teachers depending on the institution type? 1-3. How are knowledge of the food allergy by its personal variables, i.e. career, marital status, presence of children, experience of guidance for infants with food allergy, and experience of teacher education on food allergy? 2. What is the teacher education requirement for food allergy in early childhood teachers? The research subjects of questionnaire survey were oriented to 436 teacher in total composed of 177 kindergarten teachers and 259 daycare teachers currently working in Seoul and Gyeonggi area. The food allergies of infants and toddler teachers were modified and supplemented the questionnaires of Kang Min-jung(2017), Go Se-rin(2017), Kim Soo-bin(2016), Lee Eun-yong(2018), Choi Hyun-joo (2017), Food Safety Agency(2010), Ministry of food and Drug Satety(2016), Han Young-shin and Lee Yoon-na(2016) were revised and supplemented. In order to find out the educational needs of the food allergy teachers for infants and toddlers, we used the questionnaire of Jung Mi-sun(2011). In order to investigate the general background characteristics of the subjects, frequency and percentage were calculated, and independent t-test and one-way ANOVA were conducted to find out the difference of knowledge according to the background variables of infants and toddlers. When there was a significant difference in the results of one-way ANOVA, Scheffé's post test was conducted. Independent t-test was conducted to analyze the educational needs of the food allergy of infants and child teachers according to types of early childhood education institutions. The summary of the results is as follows. First, the level of knowledge of the food allergy items of infant and child teachers was found to be higher than that of infants with food allergy. However, the knowledge score for the definition of food allergy was low. Second, knowledge of food allergies according to institution type of daycare teachers was higher than that of kindergarten teachers. Third, Knowledge of food allergies according to the individual variables of infant and child teachers showed higher score of knowledge of food allergy, such as teachers with a lot of experience, married teachers, presence of children, teachers with xperience in teaching infants with food allergy. It can be seen that teacher education is necessary to increase knowledge of food allergy. Kindergarten teachers were found to have less food allergy teacher education compared to those who had more experience with infants with food allergy. The education of food allergy teachers in kindergarten should be relatively strengthened. Fourth, Most infant and child teachers were wanted for food allergy teacher education needs. This is because of the increase in the number of children with food allergy symptoms and the lack of food allergy knowledge. The frequency of food allergy education was higher than twice a year, and the food allergy teacher education for infant and child teacher should be done through the Children Food Service Management Support Center. However, in the case of kindergarten, there was more demand for the Education Support Agency. The type of education responded that it would be desirable to have education in the form of visiting early childhood education institutions. The contents of education of food allergy teachers demanded coping method and food allergy management manual in case of food allergy. The demand for guidance on the training schedule was high in the answers that the Education Support Agency wanted to guide. Through this survey, care for infants and young children with food allergies that are increasing in early childhood education institutions (kindergartens, daycare centers) is needed. Knowledge of food allergies is highly proportional to education of food allergy teachers, so teacher education is very important to know food allergy. The education of food allergy teachers should be expanded so that infant and child teachers can receive food allergy teacher education. The purpose of this study is to present the direction of food allergy teacher education and to provide basic data for making teacher education materials. 국 문 초 록 영유아교사의 식품알레르기 지식 및 교사교육 요구조사 덕성여자대학교 교육대학원 유아교육전공 이 희 나 본 연구에서는 생명을 위협 할 수 있는 식품알레르기에 대해 영유아교사의 식품알레르기 지식과 식품알레르기에 대한 교사교육의 요구를 조사하였다. 본 연구를 위해 설정된 연구문제는 다음과 같다. 1. 영유아교사의 식품알레르기에 대한 지식은 어떠한가? 1–1. 영유아교사의 식품알레르기 지식수준은 어떠한가? 1–2. 영유아교사의 식품알레르기에 대한 지식은 기관유형에 따라 어떠한가? 1–3. 영유아교사의 식품알레르기에 대한 지식은 개인변인(경력, 결혼 여부, 자녀유무, 식품알레르기가 있는 영유아 지도경험 여부, 식품 알레르기에 대한 교사교육경험 여부)에 따라 어떠한가? 2. 영유아교사의 식품알레르기에 대한 교사교육 요구는 어떠한가? 본 연구는 서울·경기 지역의 유치원(국공립, 사립, 부설), 어린이집(국공립, 민간, 가정, 직장)에 근무하는 영유아교사 총 436명을 대상으로 실시하였다. 영유아교사의 식품알레르기 지식은 강민정(2017), 고세린(2017), 김수빈(2016), 이은용(2018), 최현주(2017)의 설문지를 수정·보완한 도구와 식품안전추진단(2010), 식품의약품안전처(2016), 한영신, 이윤나(2016)의 선행연구 문헌을 수정·보완하여 조사하였다. 영유아교사의 식품알레르기에 대한 교사교육 요구를 알아보기 위하여 정미선(2011)의 설문지를 주제에 맞게 수정 및 보완하여 사용하였다. 수집된 자료를 바탕으로 연구대상자의 일반적 배경 특성을 알아보기 위하여 빈도와 백분율을 산출하였고, 영유아교사의 배경변인에 따른 지식의 차이를 알아보기 위해 독립적 t 검증과 일원변량분석을 실시하였으며, 일원변량분석 결과 유의미한 차이가 있는 경우 Scheffé의 사후검정을 실시하였다. 영유아교사의 식품알레르기에 대한 교사교육 요구를 분석하기 위해서는 독립적 t 검증을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 영유아교사의 식품알레르기 문항별 지식의 수준을 조사한 결과 식품알레르기가 있는 영유아에 대한 이해는 높은 것으로 나타났다. 반면, 식품알레르기의 기본적인 부분인 식품알레르기 정의에 대한 지식평균은 낮게 나타났다. 둘째, 영유아교사의 기관유형에 따른 식품알레르기 지식은 유치원교사보다 보육교사가 전반적인 식품알레르기 지식 평균이 높았다. 이는 어린이집에서는 ‘3차 평가인증 통합지표’에 식품알레르기 관련 항목이 포함되어 자체적으로 교육이 이루어지고 있거나, 방문교육이 유치원보다 어린이집이 더 많이 이루어지고 있기 때문이다. 셋째, 영유아교사의 개인변인에 따른 식품알레르기 지식은 경력이 많은 교사, 결혼을 한 교사, 자녀가 있는 교사, 식품알레르기가 있는 영유아를 지도해본 경험이 있는 교사, 식품알레르기에 대한 교육경험이 있는 교사가 식품알레르기 지식 평균이 높게 나타났다. 식품알레르기 지식을 높이기 위해서는 교사교육이 적극적으로 필요하다는 것을 알 수 있다. 유치원교사의 경우 식품알레르기가 있는 영유아들을 더 많이 경험한 것들에 비해 식품알레르기에 대한 교사교육은 적게 받은 것으로 조사되었으며, 유치원에서의 식품알레르기에 대한 교사교육이 상대적으로 강화되어야 할 것이다. 넷째, 영유아교사의 식품알레르기에 대한 교사교육 요구에 대해서는 대부분의 교사가 필요하다고 생각하고 있으며, 식품알레르기 증상을 가진 원아의 증가, 식품알레르기 지식의 부족을 그 이유로 들었다. 식품알레르기 교육의 횟수는 1년에 2회 정도가 적절하며, 식품알레르기가 있는 영유아를 위한 교사교육은 어린급식관리지원센터를 통해 이루어지면 좋겠다는 응답이 높았다. 유치원의 경우 소속된 지원청인 교육지원청에 대한 요구가 더 많았다. 교육의 형태는 유치원, 어린이집을 방문하는 형태의 교육이 이루어 졌으면 좋겠다고 응답하였고, 식품알레르기에 대한 교사교육 내용으로는 식품알레르기 발생 시 대처법과 식품알레르기 관리매뉴얼이 필요하다고 요구, 교육일정안내에 대한 요구는 교육지원청에서 안내를 원하는 응답이 높게 나타났다. 종합하면, 유아교육기관(유치원, 어린이집)에 증가하고 있는 식품알레르기가 있는 영유아들을 위한 관리가 필요하며, 영유아와 가장 가까이 있는 영유아교사들이 관리가 필요하다. 연구 결과에도 나타나듯이 식품알레르기 지식은 식품알레르기에 대한 교사교육과 비례하여 높게 나타나므로 식품알레르기를 알기 위해서는 교사교육은 매우 중요하다. 영유아교사들이 식품알레르기에 대한 교사교육을 받을 수 있도록 식품알레르기에 대한 교사교육이 확대되어야 할 것이다. 본 연구를 통하여 식품알레르기에 대한 교사교육의 방향이 제시되고 교사교육 자료를 만들 때 기초자료를 제공하는데 목적을 두고 있다.

키토산과 홍차 추출물 첨가에 따른 콩기름 소화율의 in vitro digestion system에서 평가

이희나 忠南大學校 大學院 2015 국내석사

The purpose of this study is to compare the total phenol content and antioxidant capacity of solvent fractionations of black tea extract and to observe hydrolysis rate(%) of soybean oil by changing addition methods of chitosan and black tea extract using two in vitro digestion systems. pH-stat digestion model and in vitro simulated digestion model were used. The yield of black tea extract is 27.2% and total phenol content is 245.5mg /g black tea extract. Among the different solvent fractions of black tea extract in total phenol content, 50% EtOH-water fraction showed significant difference as 1.7mg GAE/mL(p<0.05). The results of EDA, TEAC and FRAP were also significantly different as 55.2%, 16.5 mMtrolox/mL, 1.13mg GAE/mL at 50% EtOH-water fraction(p<0.05). In pH-stat digestion model (the result of adding chitosan and black tea extract with enzyme juice(Type 1)), hydrolysis rate(%) of SBO-CH is significantly low compared with control(SBO) at 1 minute and SBO-BTE is higher than SBO while reaction time(p<0.05). According to the result of changing weight of soybean oil (Type 2 with 500 mg soybean oil), SBO-CH showed lower hydrolysis rate(%). Also initial rate and Φmax value (0.07 and 78.7) were lower than SBO-BTE(0.20, 94.6), respectively. When chitosan and black tea extract with soybean oil were mixed to make emulsion(Type 3), the d43 value of BTE-E is 0.25 μm which is lower than SBO(0.31 μm) and CH-E(0.30 μm). But the hydrolysis rate(%) of BTE-E is not significantly different to SBO. According to the result in which emulsion was used (Type 4), the Φmaxes of control, A and B treatment were 93.3, 97.7 and 104.6, respectively. Therefore, B treatment shows the highest value.

춤의 상호 소통 가능성과 의미 연구 : 지각에서 공명으로

이희나 한국예술종합학교 무용원 2002 국내석사

일반적으로 춤 이론의 연구 경향은 특정 예술가의 일대기 연구나 춤 작품의 분석, 혹은 춤 역사 탐구에 집중되어 있었다. 춤 예술 현상의 본질이 공연이 발생하는 현장에서 찾아져야 함에도 불구하고, 공연의 일회성이라는 한계로 인하여 철학적 접근이 부족하였다. 이러한 상황은 춤 현상이 발생하고 난 사후의 탐구만을 활발하게 하여, 춤 경험의 진정성을 간과하는 결과를 낳았다. 본 연구의 목적은 이와 같은 춤 현상의 생생한 경험을 소환하여 현상학적 연구로 심화시키고자 하는 것이다. 지각 경험에 있어서 지각 주체와 지각 대상은 항상 서로를 지향하고 있다. 서로는 서로에 대한 의미로 항시 영향을 주고받고 있기 때문에 즉자적으로 존재하지 않는다. 이와 마찬가지로 춤 지각 현상에서도, 춤 공연과 그것을 관람하는 향수차의 지향적 관계는 하나의 춤 공간을 완성하는 필수 조건이다. 관객 없는 춤 공연이란 그 존재 방식 자체를 달리하는 것이며, 춤이 없는 공간에서 춤을 지각하는 주체가 성립할 수는 없다. 따라서 보다 심도 있는 연구를 위하여 지각 주체와 지각 대상의 존재 방식과 더불어 서로간의 소통 가능성을 차례로 모색해 볼 것이다. 그런 후에, 춤 예술의 현상학적 의미를 고찰할 것이다. 데카르트의 '사유하는 주체'를 비판하고 '행동하는 지각 주체' 즉, 몸-주체를 내세운 메를로-퐁티의 견해는 현상학적 춤 공간을 반영하기에 적합하다. 그의 일원론적인 몸 지각론과 존재론으로 춤 지각 현상, 즉 관객의 몸과 무용수의 몸이 서로에게 직접적으로 현전하고 능동적으로 의미를 소통함을 설명할 수 있기 때문이다. 또한, 인간적인 것을 넘어서 주체와 대상의 계기를 모두 함축하고 있는 것으로 확장되는 몸 개념은, 하나의 주관과 같은 위치를 갖는 춤 예술이 몸으로 간주될 수 있음을 뒷받침해 준다. 따라서 본 논의는 결국 향수자의 몸-주체와 춤 예술의 춤-몸을 대등한 위치로 보고 상호 소통을 논할 수 있게 된다. 춤 예술이 하나의 주관으로 인정하기 위해서는, 그것이 단순한 지각 대상이 아닌, 우리에게 어떠한 의미를 표현하는 주체적 계기를 담지하고 있음을 밝혀야 한다. 우선 춤의 가장 기본적이고 필수적인 요소이자 재료인 몸의 근본적 표현성이 춤의 표현성에 영향을 끼칠 수 있음을 이야기한다. 그러나 몸이 곧 춤이 아닌 바, 몸의 표현성이 춤의 표현성을 완전히 설명 해주지는 않는다. 따라서 일상적인 몸 움직임과 춤 움직임을 구분지어 줄 수 있는 춤 특유의 매체를 탐구해야하고, 그것이 바로 분리 불가능한 상태의 '몸 움직임'임을 언급한다. 그러므로 춤의 의미가 발생하는 지점은, 몸 자체의 표현에 의거하고 있다기보다 그 몸의 움직임이 만들어내는 일련의 흐름과 그 형태로부터이다. 그러한 형식의 모습으로 형태 지어진 움직임은 그 자체 의미 있는 것으로 지각되므로 표현한다고 말할 수 있다. 그런데 춤 예술은 표현적임으로 해서 '움직임 이상의 것'이 된다. 그리하여 형식을 통하여 자족적 세계를 획득하는 춤 예술은 생명력을 부여받고 스스로 관념을 드러낼 수 있게 된다. 우리는 특정 춤 작품을 감각하면서 그 예술이 감각물로 가시화하고 있는 비가시적인 세계인 관념과 접촉하는 것이다. 그렇기 때문에 예술 작품은 감각 이상이 되며, 세계의 풍부한 의미를 담아내는 '깊이'일 수 있다. 춤의 지각론은 춤 현상에서 가장 근본적이면서도 그동안 춤 이론에서 간과해 왔던 춤의 생생한 경험의 장을 탐구하는 중요한 계기가 될 수 있다. 나아가, 춤 예술을 색다른 시각으로 접근하고 또 다른 층위에서의 존재론적 담론을 물어낼 수 있으리라 본다. Dance studies have generally focused on writing a biography of a specific artist, analyzing dance works or researching dance history. The essence of dancing as a phenomenon has to be sought in the field where the performance occurs. However, this approach can lack a philosophical discuss as a dance performance can never be repeated. As a result, authentic dance experience is often overlooked while emphasis is placed on 'post-performance' studies. The purpose of this dissertation is to reconsider the vivid experience of dance phenomenon and to deepen it as a phenomenological study. In a perceptual analysis, the perceiver and the perceived are always intended by each other. They do not exist on themselves because they constantly influence each other. The intentional relationship between the performance and the audience is necessary for a complete dance space under dance perception theory. This thesis will first discuss a way of being of the perceiver and of the perceived; then it examines the possibility of communication between them. Lastly, it considers the phenomenological meaning of dance art. Merleau-ponty's 'performing subject(as I can)' criticizing the Cartesian 'thinking subject(as I think)', so it is capable of explaining the dance space. His body-perception theory and ontology illustrates that the dancer's and the audience's bodies are present for each other and that they communicate actively. Furthermore, the 'body' idea can include all the things that have the subjective-objective moment simultaneously. Accordingly, dance art becomes a 'dance-body' which communicates with the perceiver(audience)'s body-subject. To become a subject, dance art has to include a subjective moment expressing a certain meaning. First, dance could be expressive because the body, the most fundamental and essential element of dance, is basically expressive. Nevertheless, the expressivity of dance is not perfectly explained by the expressivity of body, since the body itself is not the dance. Hence, studies need to inquire what the medium of dance is. The meaning of dance comes from movements' images-images and the form that they make. Because formed movements are perceived as the meaningful itself, dance is expressive. Nevertheless, dance art goes 'beyond the movement' for its expressiveness. Now, dance reveals an idea(Merleau-ponty's ces ide´esla`-bas) from itself, obtaining its own world through its particular form. Consequently, we can contact with the invisible world that the art work makes visible, while we are appreciating it. As a result, art work becomes something more than the perceived or the sensed and reaches at a 'profundity' which embodies full meanings of the world. In conclusion, this study upon the perception theory of dance can lead to an alternative ontological discourse.

20세기 소비에트 발레의 사회주의 리얼리즘 작품 연구

이희나 부산대학교 대학원 2016 국내박사

The Purpose of this dissertation is to examine and interpret works of the Soviet ballet in the 20th century, to examine the tendency of ballet works in terms of socialist realism and to reappraise them. First, I focused on the conditions of ballet in the Soviet era after the October Revolution; how the classical ballet managed to survive; what kind of creative works attempted by young choreographers, such as Goleizovsky and Lopukhov. Then, I investigated that how the Soviet ballet works represented socialist realism which was prevailing in Soviet literature and arts. Finally, I examined the change of Soviet ballets which are still performed on stage, Socialist realism had been the trend of literature and the principle of creation through the 20th century since 1934, during Soviet regime. It was not only an artistic style but it was also a propagandistic ideology that promoted the view of Soviet life. It was aimed at enlightening labours and peasants and remodeling them to the “Homo Sovieticus”. Socialist realism tried not to show the real social problems which 19th century realism had tried to describe, but to show as it ought to be, such as a happy, optimistic Socialist utopia. This trend of literature is based on the Soviet aesthetics, namely Marxist-Leninist aesthetics. The fundamental principles of this aesthetics consist of “nationality(narodnosti’)”, “class system(klassovosti’)” and “partizanship(partinosti’)”. I analyzed and described four Soviet ballets as follow: The Red Poppy (by Glière and Tikhomirov), The Flames of Paris (by Asafiev and Vainonen), Romeo and Juliet (by Prokofiev and Lavrovsky) and Spartcus (by Khachaturian and Grigorovich). The Red Poppy is considered as the first Soviet ballet because it deals with the theme of soviet “contemporary” life. Even though this ballet sticked with the form of 19th century classical ballet, it had tremendous success and marked a new stage in the history of Soviet ballet. The dance of the Soviet sailors(Яблочко) was so popular that it has been performed even separately. The Flames of Paris is about French Revolution, which gave the impressive scenes of rebellious revolutionary people against the Ancien regime. This ballet is full of energetic and vivid character dances which symbolize “nationality(narodnosti’)” of soviet aesthetics. Also this ballet shows the dramatic confrontation of the two worlds: aristocracies and revolutionaries. “Drambalet” in 1930’s is the alternative name of the socialist realism ballet. Romeo and Juliet is called as the genuine drambalet. For doubling the dramatization and psychological description, the choreographer, Lavrovsky eliminated the conventional idioms of the classical ballet and created the new way of expression of pantomimes. This ballet embodies the conflict between the rising generation and the old world in the historical transition from Feudalism to the early Capitalism during the Renaissance. Spartacus was projected and produced specially in remembrance of the 50th anniversary of the Bolshevik Revolution. Soviet ballet faced the turning point with the emergence of the choreographer, Grigorovich at the end of 1950's. He brought back the elements of dance to the ballet and tried to create a musical-choreographical dramaturgy, which is called “Symphonic dance”. Spartacus is provided as the model of Soviet ballet. Apart from the ideology, Romeo and Juliet and Spartacus demonstrate the outstanding choreography, also the new aesthetics of Soviet ballet. It is why those two ballets have been constantly performed to this day. Since the disorganization of Soviet Union, Soviet ballets have been disappeared behind the stage for decades. Today, some of them have been eventually revived and shown to public. It seems that the socialist ideology is no more effective, but audiences appreciate those ballets simply as an entertainment, They fully enjoy the aesthetic values of those ballets. In conclusion, in this study, it was examined the way how socialist realism was reflected in the Soviet ballets. The aesthetic values of ballets other than the ideology were also interpreted. Finally, the further step of study can be developed about the Soviet ballet in the 20th century on the ground of history and aesthetics.

强第 1 可算空間의 性質에 관하여

이희만 한서대학교 1998 국내석사

2-비트 디코더를 사용한 PLA의 設計에 관한 硏究

이희 仁荷大學校 1984 국내석사

효율적인 LDPC 코드를 생성하기 위한 최적화된 알고리듬

이희 전남대학교 2013 국내석사