비언어적 의사표현 학습 방법 연구 : 한국의 문화적 상황을 중심으로

윤향희 한남대학교 교육대학원 2010 국내석사

세계적으로 인간의 비언어적 의사소통 즉 비언어적 표현 행위는 유사한 면이 많은 것이 사실이다. 얼굴 표정만을 예를 들어보면 기쁠 때나 행복할 때는 밝은 즉 긍정의 표정들을, 슬프거나 고통스러울 때는 얼굴을 찡그리거나 하는 등의 부정적 표정들을 짓는다. 또한 교통과 통신의 발달로 각 지역의 문화에 기인한 특수한 인사예절 등이 악수를 하는 것과 같이 서구화된 몸짓표현 등으로 대체 되어가는 것 또한 부인할 수 없는 사실이다. 그러나 언어교육의 궁극적인 목표가 언어에 대한 지식의 습득과 더불어 사고방식, 문화, 행동양식 등을 통합적으로 습득할 수 있도록 한다는 것이라면 각 문화와 지역에 기인한 비언어적 표현들을 습득하는 것은 매우 중요할 것이다. 그래서 비언어적 표현의 학습 방법을 한국의 문화적 상황을 중심으로 제안하였다.

初等學生을 위한 奚琴指導에 關한 硏究

윤향희 朝鮮大學校 敎育大學院 2002 국내석사

Hae Guem was introduced into Korea in the age of Koryo from China and it was used for the performance of native Korean music in the age of Yi Dynasty and it became he instrument for native Korean music. Now it is very popular to composers and Korean national music orchestra owing to its continuous expression of sound, fast tempo, free expression and mysterious timbre. The study on the guidance of Hae Guem for elementary students is very urgent in order to extend Hae Guem players and pick out an able player earlier. This study is initiated with the expectation and purpose that it can complement these problems. Firstly, this study reveals the origin of the word Hae Guem and its source as its theoretical background. Secondly it analyzes the structure and materials of instrument. Thirdly, it divides research tasks into performance posture, fingering, technique and marks of Hae Guem performance and arranges performance techniques. Fourth, it suggests the reason and problem that elementary students couldn't access the Hae Guem. Fifthly, it shows the correlations between the body shape of elementary students and the current Hae Guem. Sixthly, the process of Hae Guem performance suitable to elementary students is presented. In conclusion, it is found that the guidance of Hae Guem for elementary students didn't achieve its desired effects due to the difference of musical scales and timbre based on hardware like the reduction of instrument. It is desirable to guide the Hae Guem for the elementary students over the third and fourth grade equipped with physique and finger size suitable to performance of the Hae Guem. The guidance steps of the performance include performance posture, fingering and technique with the basic scale practice. The guidance of a musical composition is begun with familiar musics such as “Seya Seya Parangseya”, “Arirang”and “Jindo Arirang” and gradually more musics are guided. When they reach the level that the use of left and right hands is free, difficult and great musics like Sanjo are guided. This study will be available in developing the systematic research and guidance to the researcher and it is expected that it will be helpful in the education of Korean national musical instruments for elementary students.

다문화가족 지원 정책의 전달 체계와 수행 실태에 관한 연구 : 대전광역시를 중심으로

윤향희 공주교육대학교 교육대학원 2013 국내석사

본 연구는 대전광역시를 중심으로 다문화가족 지원 정책과 전달 체계의 현황과 수행실태를 조사하고 그 개선방안을 제시하고자 한다. 현재 우리 사회의 외국인 주민 수는 주민등록인구 대비 2.8%인 1,409,577명에 이르고 있으며, 결혼이민자와 혼인귀화자 그리고 외국인 근로자 등으로 구성된 다문화가구수는 전국적으로 386,977가구에 이르고 있다. 이에 따라 다문화가족에 대한 정부의 정책이 필요해졌고 실제로도 현재 다양한 정책들이 실시되어왔다. 그럼에도 불구하고 이들 정책들은 그 시행초기부터 다문화 사회와 관련한 철학부재와 일방적이고 동화적인 정책의 내용 및 부처 간에 중복적이고 경쟁적인 사업의 시행으로 인한 예산과 인력 낭비 등, 많은 문제점들을 야기해왔다는 비판을 받아왔다. 특히 정부의 다문화정책이 실제 집행되고 있는 지역과 중앙 정부와의 연계가 부족하여 정부의 다문화정책에 지역적 특색이 전혀 고려되지 않고 있으며, 다문화가족의 욕구와 특성이 정책에 반영되지 않는 등의 문제가 지적되어왔다. 따라서 본 연구에서는 위와 같은 문제점들에 대한 개선방안을 제시하고자 기존 선행연구와 각 중앙 부처 및 대전광역시 관내 관련 기관의 간행물 및 홈페이지 자료 등의 문헌정보를 조사·분석하였으며, 특히 대전광역시 다문화가족 지원 정책의 현황과 수행실태를 조사하기 위해 대전광역시, 대전광역시다문화가족지원센터, 대전광역시교육청, 대전광역시교육청 다문화교육센터 및 사회통합프로그램 운영기관 종사자를 대상으로 개별 심층 인터뷰를 진행하였다. 본 연구의 결과 대전광역시 거주 외국인 주민의 인구학적 특성은 전체 외국인 주민 수 대비 결혼이주민의 비율이 높고 외국인근로자의 비율이 낮은 농촌지역의 특성과 실제 거주지가 광역시인 도시의 혼합적 특성을 가지고 있었으며, 한국어와 한국 문화에 대한 어려움에서 기인한 사회적 차별과 경제적 빈곤에 노출되어 있었다. 또한 대전광역시 다문화가족 지원 정책은 대전광역시의 지역적 특성에 맞는 사업과 프로그램이 부족한 편이었고, 정책의 대상과 내용이 결혼이민자와 한국어 교육으로 편중되어 있었으며, 잦은 일회성 행사시행과 영·유아에 대한 지원이 부족하였다. 또한 다문화전문가 양성과 다문화가족 지원 프로그램 개발을 위한 노력 및 일반시민을 대상으로 한 다문화정책 홍보사업 등이 부족하였다. 다문화가족 지원 정책 전달 체계에 대한 수행실태 조사결과, 중앙부처간의 전달 체계 혼선으로 인해 대전광역시 전달 체계 역시 비효율적으로 운영되고 있었다. 이는 다문화가족지원센터, 사회통합프로그램 운영기관 및 다문화교육센터가 각각 대전광역시와 여성가족부, 법무부 및 교육부와 교육청의 독립적인 상위기관의 업무지침에 따라 각기 독립적인 사업을 진행하고 있었으며, 그 내용이 중복적이다 보니 과잉의 예산이 투입되고 있었다. 그럼에도 불구하고 대전광역시청의 총괄조정 기능은 매우 미흡할 수밖에 없는 전달 체계를 가지고 있었다. 이로 인해 기관들 간에 역할분담이 불분명하고 경쟁적인 사업 추진, 즉흥적, 일회성 사업으로 인해 예산낭비 등의 문제가 발생하고 있었다. 본 연구에서는 위와 같은 문제점들에 대한 개선방안으로 정부에 다문화가족지원과 외국인관련 정책을 총괄할 수 있는 전담부서의 설치와 다문화가족 지원체계의 재정비 그리고 지방자치단체로의 대폭적인 정책 수립과 집행의 권한 이양, 대전광역시청에 전담 부서 설치 및 지원협의회의 활성화, 지역 역량 강화 및 프로그램의 다양화 등을 제시하였다. 이와 같은 연구 결과와 개선 방안을 통해 지역 현황에 맞는 다문화가족 지원 정책 수립에 도움이 될 수 있을 것이며, 향후 대전광역시의 다문화가족 지원 정책 수립에도 도움이 되고자 한다. 또한 이 연구는 대전광역시 맞춤형 다문화가족 지원 정책 수립에 근거 자료가 될 수 있을 뿐만 아니라, 다문화가족 지원 정책을 담당하고 있는 일선 공무원, 현장교사 및 관계자들에게도 지역의 현황을 파악하여 실제 프로그램의 효율적 운영 전략을 위한 참고 자료로서의 역할도 할 수 있을 것이다. 이는 지역 다문화가족 지원 정책의 의의를 극대화하고 지역 기관의 역할을 재조명한다는 점에서도 매우 의미 있는 작업이 될 수 있다. 또한 다른 지역으로 논의를 확대할 수 있는 가능성을 모색해 볼 수 있을 것이다.

다문화가족 아동의 교우관계와 이중문화 적응, 부모와의 의사소통, 사회적 지지의 관계

윤향희 한남대학교 사회문화·행정복지대학원 2014 국내석사

본 연구의 목적은 다문화가족 아동의 교우관계와 이중문화 적응 스트레스, 이중문화 수용태도, 부모와의 의사소통, 사회적 지지의 관계를 파악하고 이와 같은 요인들이 다문화가족 아동의 교우관계에 어떠한 설명력을 갖는지 파악하고자 하는데 있다. 본 연구에서는 이중문화 적응 스트레스, 이중문화 수용태도, 부모와의 의사소통 및 사회적 지지를 독립변수로 보고 종속변수인 다문화가족 아동의 교우관계에 어떠한 영향력을 미치고 있는지 살펴보고자 하였으며, 이에 따른 본 연구의 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 다문화가족 아동의 교우관계와 이중문화적응 스트레스, 이중문화 수용태도, 부모와의 의사소통, 사회적 지지의 관계는 어떠한가? 둘째, 다문화가족 아동의 교우관계와 이중문화적응 스트레스, 이중문화 수용태도, 부모와의 의사소통, 사회적 지지는 어떠한 설명을 갖는가? 이다. 본 연구의 연구대상은 초등학교에 재학 중인 9~13세 까지의 다문화가족 아동 114명이었으며, 남학생 39명, 여학생 75명으로 이루어져 있다. 본 연구에서 사용한 측정도구는 친구관계의 질 척도, 이중문화 적응 스트레스 척도, 이중문화 수용태도 척도, 부모와의 의사소통 척도, 사회적 지지 척도이며, 연구대상을 통해 수집된 자료에 대해 중다회귀분석을 실시하였고, 중다상관제곱과 표준화회귀계수를 이용하여 각각의 변인의 설명력을 알아보았다. 분석프로그램은 SPSS 18.0을 이용하였다. 본 연구의 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가족 아동의 교우관계와 이중문화적응 스트레스는 낮은 부적상관 관계를 보였으며, 이중문화 수용태도, 부모와의 의사소통, 사회적 지지는 정적상관 관계가 있었다. 둘째, 이중문화 적응 스트레스, 이중문화 수용태도, 부모와의 의사소통 및 사회적 지지 중 다문화가족 아동의 교우관계의 긍정적 특성과 전반적 만족감에 유의미한 설명력을 가지는 변수는 사회적 지지였으며, 부정적 특성에 유의미한 설명력을 가지는 변수는 이중문화 적응 스트레스였으나 그 설명력이 높지 않았다. 본 연구는 일부 지역의 다문화가족 아동을 대상으로 하고, 연구대상의 수가 제한적이며, 일반 아동과의 비교가 되지 않은 등의 제한점이 존재하나, 다문화가족 아동의 이중문화 수용태도와 사회적 지지가 다문화가족 아동의 교우관계에 중요한 요인임을 알 수 있었다.

한국어교육 운영 실태분석과 개선방안 연구 : 베트남, 스리랑카, 우즈베키스탄을 중심으로

윤향희 목원대학교 대학원 2021 국내박사

본 연구는 결혼을 목적으로 한국에 입국하는 외국인, 한국에서 근로를 목적으로 입국하는 외국인, 한국에서의 유학을 목적으로 입국하는 외국인을 대상으로 베트남 결혼이주자, 스리랑카 외국인 근로자, 우즈베키스탄 유학생을 대상으로 한국 입국 전 본국에서의 한국어 교육과정에 대하여 분석하였다. 분석방법으로는 베트남, 스리랑카, 우즈베키스탄의 한국어 교육기관에서의 한국어 학습자들에게 설문조사와 한국 입국 후 한국에서의 결혼이주자, 외국인 근로자, 유학생을 대상으로 인터뷰를 하였다. 본국에서의 한국어학습이 한국 입국 후 한국체류 자격에 맞는지, 현지 한국어 교육기관에서 한국어 교사는 한국어 교육을 위한 전문적인 지식을 갖추었는지와 전문적인 한국어 교육을 받은 자에 의해 교육이 이루어지고 있는지에 대한 설문조사가 이루어졌다. 결과로는 첫째, 한국어의 어려움으로는 발음과 문법의 어려움을 지적하였다. 둘째, 한국어 교수자의 언어별 교육방법으로는 한국어와 현지어의 병행 수업이 한국어학습 언어에서 효과적인 방법이라고 하였다. 셋째, 학습자들은 효과적인 한국어학습을 위해서는 본국의 교사와 한국인 원어민교사의 수업이 병행되는 것이 가장 효과적이라고 하였다. 넷째, 한국어학습 시 중요 항목으로는 전체적으로는 듣기가 가장 중요하다고 하였으며, 나라별로 우즈베키스탄의 한국어 학습자는 읽기를, 베트남과 스리랑카의 한국어 학습자는 듣기가 가장 중요하게 나타났다. 또한, 한국체류 외국인을 대상으로 한국 입국 전 본국에서 교육받은 한국어학습이 한국 입국 후 한국생활에 미치는 영향은 무엇인지에 대한 답변으로는 첫째, 이들은 한국 입국 전 한국어학습에서 발음, 억양, 빠르기 그리고 문장 만들기 학습에 대해 미흡하였다. 둘째, 한국 입국목적에 맞는 교육이 이루어지면 한국 입국 후의 생활에 도움이 될 수 있다. 이는 사전 한국어교육에서 입국목적과는 거리가 먼 교육이 이루어졌다는 것이다. 본 연구에서는 위의 내용을 바탕으로 한국으로 입국을 원하는 베트남의 결혼이주자, 스리랑카의 외국인 근로자, 우즈베키스탄의 유학생을 대상으로 한국 입국 전 한국어교육과 교육과정에 대한 제언은 다음과 같다. 첫째, 한국으로 입국을 원하는 대상국의 한국어 교육기관에 전문적인 한국어 원어민교사의 수를 더 늘려야 한다. 이를 위해서는 한국정부의 역할이 중요할 것이다. 한국정부는 한국으로 입국이 많은 나라를 대상으로 해외 파견 한국어 교사지원을 확대가 필요하다. 둘째, 한국으로 입국을 원하는 대상국의 한국어 교육기관에서 한국어 교원에 대한 재교육이 필요하다. 한국어에 대한 기본적인 지식은 물론, 한국어 교육적 지식, 교육경력 및 훈련이 필요할 것이다. 셋째, 한국 입국목적에 맞는 교육과정 개설 및 교육이 요구된다. 한국 입국 외국인들은 결혼이민자, 외국인 근로자, 유학생은 한국 입국 후 서로 다른 목적을 가지고 있다. 결혼이민자들은 주로 가정생활에서 남편의 가족들과의 문화의 차이 등으로 겪는 어려움이 크고, 외국인 근로자들은 근로 현장에서의 안전수칙 및 안전 메뉴얼을 이해하지 못하여 안전사고가 빈번히 발생하는 위험에 처해 있다. 유학생들은 학문 목적의 한국어와 한국문화에 대한 강의를 듣고 이해하며 레포트 등을 쓸 수 있는 능력 등이 필요할 것이다. 넷째, 외국에서의 한국어 교육기관의 새로운 기준이 요구된다. 일반적인 외국어로서의 한국어 교육기관과는 차별을 두어야 할 것이다. 한국 입국을 목적으로 한국어 교육이 이루어지는 경우 기존의 한국어 학원과는 차별을 둔 새로운 한국어 교육기관의 운영기준이 강화되어야 할 것이다. 이에 본 연구에서는 한국으로 입국하는 베트남 결혼이주자, 스리랑카 외국인 근로자, 우즈베키스탄 유학생의 한국 입국 전 한국어 교육이 한국 입국목적에 맞는 교육이 이루어져 한국 입국 후 한국생활에서 직면하는 의사소통으로 인한 어려움에 도움이 될 수 있기를 기대한다.

국제재혼가족 청소년 지원 정책 개선 방안 연구 : 청소년의 심리·정서적 갈등사례를 바탕으로

윤향희 동국대학교 2016 국내박사

This study suggests policy improvement for supporting Adolescent children of cross-border re-marrigae family. Adolescent Children of cross-border re-marriage family consist of Korean step-youth and immigrant youth. Korean step-youth did not receive the attention of the society, because he is Korean descent and isn't social group formed newly like migrant woman and immigrant youth. As a result, Support policy for Korean-step youth is rare although Korean-step youth is a member of multi-cultural family. And the current support policies of the government have a lot of problems for immigrant youth. Especially, Each ministry of the government uses different and comprehensive name even in the same ministry and is promoting similar policies redundantly in order to recruit the same policy target like immigrant youth. The policy for Korean-step youth and immigrant youth of cross-border re-marrigae family should be changed into family policy, Not the standardized support for a certain immigrant group like immigrant youth, to satisfy the various needs of them. Therefor, this study explores the psychological and emotional conflicts cases of Korean step-youth and immigrant youth in family and school life. Based on the result, this study presents family-oriented policy support measures for adolescent children of cross-border re-marrigae family thorough which this study could overcome the limitations of existing academic research and policy support. This study proposes revising provisions of the law about supporting adolescent children of cross-border re-marrigae family and suggests the improvement of the projects and programs for them.