일부 국민학교 아동의 불소용액양치 및 구강보건교육 효과에 관한 연구

신경애 인제대학교 1992 국내석사

현대사진에 나타난 셀프 포트레이트의 내면성 연구 : 신디 셔먼, 낸 골딘, 앤디 위홀을 중심으로

신경애 경성대학교 멀티미디어정보예술대학원 2001 국내석사

In contrast to existing photographers who deliver message literally, self-portrait ones make access to social, cultural and artistic allegories by using metaphors. Self-portrait photographers express their social conditions sensitively within the range of public culture in modern society or by using human criticisms and satires. They also depend on photos as recording means, but take metaphoric approaches to message communications. These two opposite aspects are combined into a resolution of both realities and metaphors. Based on the resolution, self-portrait photographers reproduce another form. Although being a kind of portrait, self-portrait forms a non-simplified but significantly different phase. Self-portrait workers add their own subjective thoughts in clarifying how they are recognized within the world and how they make themselves balanced with the world. Sindy Sherman reproduced by herself women's images which had been transformed by mass media such as films, televisions and advertisements. Then she made what she was like objectified variously through making up herself into characters who had been appeared in famous films. These image changes reflected the time when women dreamt of being move heroines rather than breaking originalities, challenges against men-oriented dignities and women's sexual sacrifices. In other words, the artist sought to make recognized figures having a real humanism, not idolized. Self-portrait works by Nan Goldin show quiet cries. She reveals her pains from violence to other people in somewhat common and natural ways. Through the works, the artist said she was never different with ordinary women and asked them to be changed. Self-portrait works by Andy Warhol keep surfaces only remained. Those works cannot be expected to explain a human being with hospitality only longer. The artist reveals his own artistic ideal through self-portrait as a whole as well as its surface. While, the surface represents Warhol' s demands for returning himself into nothing and becoming an existence like a mirror of the whole world. The artist reflects the figure of his times through creating self-portraits. Here the figure has brilliance, but emotionally dried, mechanical abstractness and represent the current appearance of ourselves who are spiritually obsessed with mass media. By dealing with 'death', many photographers show an extreme drama of the essence of self-portrait, that is generation and change. They are attracted to the strong image of death which is impossible to experience and beyond imagination. As discussed so far, self-portrait artists used photos to make self-interpretation about allegories such as the situation of the times, trends of art and fixed ideas of modern people, So self-portrait works represent the identity of their creators. The self expressed by means of such photo works is like a drama and at the same time the very transfer of the identity as aforesaid. Photographers show their own roles, appearances and self-consciousness through self-portrait works as environments in which they mirror themselves reflectively. Knowing themselves usually starts from the dimension of their own private matters, but late extendedly from those of common issues among contemporary people. That is, self-portrait by artists is the very self-image of their own and at the same time that of everyone. The researcher hopes that this study will help make better understood the orientation of self-portrait and thereon make clear the identity of ourselves by reviewing what attitudes and expressions artists use in defining themselves. This is assumedly expected to provide open possibilities in creating self-portrait works. Finally the researcher wishes that the study will be an approach to various and more profound studies on self-portrait, have been so far done only intermittently.

고등학생의 자기애적 성격과 부모의 양육태도가 집단 따돌림 행동에 미치는 영향

신경애 경남대학교 교육대학원 2006 국내석사

본 연구는 고등학생의 집단따돌림 행동의 원인을 알아보기 위하여 환경적 변인으로 부모의 양육행동을 선정하고, 학생의 개인적 심리 특성으로 선행 연구들에서 중요하게 다루는 자기애적 성격을 선정하여 이들 요인과 집단 따돌림간의 관계를 살펴보고자 하였다. 구체적으로는 먼저 부모의 양육태도와 학생의 자기애적 성격이 집단 따돌림과 관계되는지, 그렇다면 어떤 요인이 집단따돌림 가해.피해행동에 더 많은 영향을 주는지를 확인하였다. 둘째, 학생 개인의 자기애적 성격 중 어떤 하위요인이 집단 따돌림 행동과 관련이 큰지를 살펴보고, 마지막으로 부모의 양육태도 중 어떤 요인이 집단따돌림 행동과 관련되는지, 부모 중 어느 쪽의 양육태도와 더 관련되는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 경남 창원시에 소재한 B고등학교 1학년 301명(남학생 139명, 여학생 162명)을 대상으로 부모의 양육태도 및 학생 자신의 자기애적 성격 정도, 집단따돌림 가해 및 피해경험 등을 알아보았다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째 부모의 양육태도는 주로 여학생의 집단 따돌림에 영향을 주었으나, 자기애적 성격은 남학생의 피해행동과, 여학생의 가해행동과 각각 관련되었다. 그러므로 본인의 자기애적 성격이 부모 양육태도보다 상대적으로 더 많은 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 고등학생의 자기애적 성격은 집단따돌림의 가해 및 피해행동에 미치는 효과가 남녀 학생에서 매우 다르게 나타났다. 즉 남학생의 자기애적 성격은 집단 따돌림 가해행동과는 무관하였으나, 피해행동과는 매우 높은 부적 관련성이 있었다. 반면 여학생의 자기애적 성격은 집단 따돌림 피해행동과는 무관하였으나, 가해행동과는 높은 정적 관련성이 있었다. 셋째, 부모의 양육태도는 가해행동보다 피해행동에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 부모의 방치는 자녀의 따돌림 피해행동에 많은 영향을 주는 반면, 가해행동에 영향을 주는 요소는 딸에 대한 아버지의 감독뿐이었다. 이러한 결과는 집단 따돌림이 남녀 학생에서 다른 양상을 보이고 있고, 집단 따돌림 가해행동과 피해행동이 각기 다른 비대칭적(asymmetric) 행동임을 시사하는 것이다. The purpose of the present study is to examine the effects of parent's rearing attitudes as an environmental factor and student's individual narcistic personality and to find out its relationships between two factors. The specific purposes of this study are as follows; First, what has more relation between the parent's rearing attitudes and student's narcistic personality on bullying and victim. Second, if student's narcistic personality is related with bullying and what relation it has with the sub area. Third, what factor in parent's child-rearing attitude is related with the bullying, and victim. About three hundred of the first grade high-school students (139 boys and 162 girls) at B High-school in Changwon, Kyungnam were studied with parent's rearing attitude, student's narcistic personality, bullying actor and victim. The results of this study are as follows: First, the parent's attitude has more relation with the female bullying, but rearing attitude has more relation with male victim actor, female bullying actor, respectively. On the basis of the results of this study, bullying actor has different aspects between male and female students, and it shows that the bully harmer behavior and victim are different and asymmetric actor. Therefore, individual narcistic personality has more influence than the parent's rearing attitudes. Second, high-school students' narcistic personality has different effect between the male and female students. Male students' narcistic personality has little to do with the bullying, while has negative relation with the victim actor. On the contrary, female students' narcistic personality has little to do with the victim actor, while has positive relation with the bullying. Third, parent's rearing attitude has more related with the victim actor than bullying harmer actor. Especially, parent's indifference has more related with victim effect, while only the oppressive attitude toward the female children of the male parent is related with the bullying actor effect. That is, the less oppressive the male parent is, the more bullying and victim actors the female child has.

공공도서관의 미취학 아동을 위한 봉사 프로그램 개발

신경애 숙명여자대학교 1989 국내석사

최근에 일고 있는 조기 아동교육열의 고조를 감안할 때 도서관 아동봉사에도 변화의 필요성이 요구된다. 그러므로 본 연구의 목적은 Piaget의 인지발달단계이론과 Bruner의 교육과정이론을 미취학 아동 대상의 도서관 봉사 프로그램에 도입함으로써 흥미있고 교육적인 공공도서관의 아동봉사 프로그램을 개발하여 도서관 기능의 활성화를 실현하려는 것이다. 이를 위해 전체 16개 서울특별시립도서관 시청각실 및 아동열람실의 운영실태조사 결과를 토대로, 기존의 도서관 자료를 적극 활용한 '월별 아동봉사 프로그램(案)'과 그것을 연계시켜 부모가 효과적으로 도서관 봉사에 개입할 수 있도록 한 '연간 자모봉사 프로그램(案)'을 제시하였다. 제시된 봉사 프로그램의 장기적인 목표는 독서습관화 형성에 두었고, 단기적인 목표는 현행 공공도서관이나 기타 공공교육기관에서 보유하고 있는 시청각 자료를 적극 활용하여 미취학 아동들에게 폭넓은 경험의 기회를 체계적으로 제공하는 것에 두었다. 그리하여 장·단기적 교육목표의 중간 노선이 적절히 유지되도록 하였는데, 이것은 Bruner의 교육과정이론방식에 따른 것이다. 아동봉사 프로그램 개발을 위해 실시한 기초조사 결과, 현행 공공도서관의 시청각실은 장기적이고 지속적인 행·재정적 뒷받침 없이 유명무실하게 명맥만 유지되고 있었으며 아동열람실도 미취학 아동을 위한 프로그램을 실시하는 곳이 극히 드물었다. 그러나 기존의 공공도서관이 갖추고 있는 시청각 기자재 및 아동 자료와 인력을 적재적소에 활용되도록 한다면, 개발된 프로그램을 적용시키는 데는 별 문제가 없다는 결론이 도출되었다. 개발된 프로그램을 현장에 적용시켜 효과를 거두기 위해서는, 공공도서관 현실정에서 다음과 같은 몇 가지 사항이 개선되어야 할 것이다. 첫째, 현행 공공도서관이 보유한 시청각 자료를 포함한 아동 자료는 그 양에 비해 질적인 평가가 수반되지 못하고 있었다. 따라서, 프로그램 전개시 즉각 활용가능하도록 자료의 분류·정리 및 평가가 시급히 이루어져야 할 것이다. 둘째, 미취학 아동을 위한 놀이도구와 자모들을 위한 교육지도자료를 도서관 자료수집에 정식으로 추가시키고 열람실 내부를 도서·작업·놀이의 세 영역으로 구분하여 활용하는 것이 바람직할 것이다. 세째, 조기 아동교육의 중요성이 강조되는 것에 비해 아동사서의 중요성은 크게 인식되지 못하고 있었다. 특히 다른 부문의 사서 중에도 아동사서는 더욱 더 그러하다고 볼 수 있다. 따라서 실무 아동사서들이 학계의 연구자들로부터 자문을 받을 수 있는 기회를 마련하여 전문적 훈련을 강화시키고 아동사서들에 대한 처우개선이 선행되어야 할 것이다. 이상의 개선점을 보완하여, 본 프로그램을 도서관 현장에 적용시킴으로써 기대되는 효과는 다음과 같다. 첫째, 도서관 봉사를 통하여 정규 유아교육기관에서 성취하고자 하는 교육의 성과를 보다 더 신장·강화시킬 수 있다. 둘째, 본 프로그램의 구성은 Piaget의 지식체계와 Bruner의 교육과정이론에 비추어 볼 때 아동의 인지발달이 한층 촉진될 수 있다. 셋째, 부모-자녀가 공동참여하는 활동임으로 가족의 유대가 강화될 수 있다. 네째, 도서관내에서 책을 열람하는 전 과정을 아동들에게 직접 경험시켜 줌으로써 독서습관화 형성에 도움이 될 수 있다. 이와 같은 교육적 효과를 지닌 본 프로그램을 도서관 현장에 적용시킨다면, 현재와 같은 공공도서관의 소극적 아동봉사 태도와 기능이 활성화되어 미취학 아동들의 발달과 교육에 크게 기여할 것이다. As enthusiasm of parents for the earlier education of their children is getting higher, the role of the public libraries in the field of children's service should be re-examined. This paper aims at helping develop useful service programs of the public libraries for pre-school children based on the Piaget's 'Cognitive Development Theory for Children' and Bruner's 'Education Process Theory.' For this research, sixteen public libraries in Seoul were surveyed for their children's service and the service of audio-visual materials. The finding was that although the financial support from the municipal government has not been adequate, the existing resources are sufficient to extend necessary service to pre-school children, if they were better managed. A monthly service program for children and an annual service program for parents, fully utilizing the current resources in the public libraries in Seoul, have been worked out. Followings are the recommendations for the successful assistance of the program. First, the existing material of the public libraries should be re-classified to be evaluated for an immediate use of service program development. Second, the current children's rooms of the public libraries should be re-structured to provide separate areas for playing facilities, group works, and reading. Third, special programs for children's librarian should be provided in the library school curriculum and also on the job training. It is suggested that the program would help enhance the educational preformances of the pre-schoolers, promote their cognitive development and build up their life-long reading habit, if it were carried out effectively.

데이터 마이닝 기법을 적용한 웹 링크 분석

신경애 인하대학교 교육대학원 2010 국내석사

청소년수련시설의 연계·협력을 위한 조직문화모형에 관한 연구 : 서울·경기 수도권 시설을 중심으로

신경애 명지대학교 대학원 2009 국내박사

본 연구는 청소년수련시설의 연계·협력을 위해 내부의 조직문화를 검토하고, 이를 토대로 향후 청소년수련시설의 연계·협력에 적합한 조직문화모형을 제공하고자 하였다. 이를 위하여 본 연구에서는 McKinsey의 7S 모형(7S Model)의 조직문화 진단을 위한 기업구성요소 개념을 바탕으로 청소년수련시설 연계·협력에 필요한 세부 변인을 추출하고 설문지를 작성하였다. 서울·경기 수도권 소재 청소년수련시설 및 관련 단체에 배포하고, 회수된 138개 응답지를 대상으로 청소년수련시설의 내부 조직문화를 분석하였는데, 분석을 요약하면 다음과 같다. 1) 응답자 중 20∼30대의 고학력 종사자들은 청소년수련시설(단체)의 연계·협력에 관해 매우 필요하다고 인식하면서도 실제로는 기관 내부적 측면에서 한계가 있음을 지각하고 있었다. 2) 연계·협력과 관련해서는 경기도 지역이 매우 개방적인 분위기를 보였다. 총근무년수가 높을수록 시설(단체) 간 연계·협력에 대해 긍정적인 평가와 함께, 시설장이나 연령이 높은 집단일수록 그리고 근무년수가 높을수록 정부 중심의 연계·협력을 위한 구조적 틀이 만들어지기를 희망하고 있었다. 3) 현재 대부분의 청소년수련시설이 독자적 형태로 위탁 운영을 하고 있지만 기관장의 의지나 시설 실무자의 노력에 따라서 보다 적극적인 연계·협력의 가능성은 매우 커질 수 있음을 나타내고 있었다. 4) 청소년수련시설과 단체와의 연계활동을 위한 교육 참여 욕구에 있어서 서울 지역은 경기 지역에 비해 타 기관에 대한 연계·협력이 쉽지 않다고 응답한 반면, 청소년문화의집은 긍정적인 수준이었다. 5) 지역 내 청소년시설 간의 연계·협력을 형성하는데 바람직한 모형으로는 지역권역 중심형을 가장 선호하였고, 그 다음으로는 프로그램 중심형을 요구하고 있었다. 그리고 청소년수련관 중심형은 지역이나 프로그램 중심형보다 낮은 수준을 보였다. 6) 연계·협력에 대한 조직문화유형에서 시설장들은 대부분 긍정적인 판단을 하고 있었지만, 세부요소를 파악해 보았을 때 타 기관과의 연계·협력을 위한 운영규정이나 세부규정 등을 갖추지 못하고 있음으로써 통상적으로 보면 연계·협력에 대한 장기적 비전과 전략을 시급히 수행해야할 필요가 큼을 알 수 있었다. 7) 7S 조직문화 분석 결과, 각 집단별 연계·협력의 세부요인의 차이를 보면 실무자 그룹은 공유가치와 인적자원을 강조하였으나 시설장 그룹은 인적자원을 중요한 변인으로 제시하였다. 8) 향후 청소년수련시설의 연계·협력에 대한 방향으로는 협의체 구성, 온·오프라인 채널 구성, 권한이양을 전제로 한 조직 간 수평적 관계 유지, 행정기관의 예산 지원, 청소년특화시설 중심의 공동사업 개발 등이 이루어져야 함을 제시하였다. 이러한 연구 결과를 기초로 청소년수련시설의 연계·협력을 강화하기 위하여 다음과 같이 제언을 하고자 한다. 첫째, 청소년수련시설의 연계·협력에 대한 필요성은 어느 정도 지각하고 있었으나 이를 구체화하려는 평가지표의 개발, 정책에서의 수용 등을 고려하는 실제적인 노력 등이 정책부서에서 고려되어져야 할 것이다. 둘째, 청소년수련시설의 연계·협력에 대한 정책 및 행정적 지원 체계를 구축하기 위한 후속적 연구가 진행됨으로써 청소년을 위한 수련시설의 존재와 위상을 높이는 방안이 적극 고려되어져야 할 것이다. 셋째, 청소년수련시설의 연계·협력의 연구 대상으로 서울 및 경기지역을 중심으로 하였으나 앞으로는 이를 전국적으로 확대하여 지역에 따른 편차와 강조점 등을 체계적으로 분석하는 노력이 배가되어져야 할 것이다. 넷째, 청소년수련시설의 홍보 시스템이 통합되어 서울·경기 수도권의 청소년수련시설이 지역권역별로 묶여 홍보되도록 해야 할 것이다. 그러한 작업에는 정부의 청소년행정체계 내에서의 지원이 필수적이라 하겠다. 다섯째, 청소년수련시설의 수탁과 관련된 청소년단체들의 인식 전환은 청소년수련시설 간 연계·협력의 핵심이라고 할 수 있다. 각급의 다양한 청소년단체 소속의 청소년수련관 단위별 프로그램의 질적 향상도 중요하겠지만, 무엇보다도 해당 프로그램을 통해서 발전되는 지역 내 청소년들의 성장과 더 나아가서 지역의 발전을 최우선으로 여기는 유연한 자세가 요구된다고 하겠다. This study is to examine an inside organization culture for linkage and cooperation among the youth center facilities and to provide the researchers with the model of the organization culture to be suitable to linkage and cooperation among the youth centers on the basis of them hence. This study for them made up the questionnaire which is extracted a detailed major transformative cause to meet the needs of linkage and cooperation among youth center facilities on the basis of concept of enterprise structure factors in order to make one’s diagnosis of organizational cultures with McKinsey's 7S Models. These questionnaires were distributed to the relevant organization and youth centers in Gyungki, Seoul and the metropolitan region, so that this researcher analysed the inside organizational culture of youth center facilities to make 138 response papers of the returned questionnaires an object of this study. To sum up, the main results are as in the following, 1) While the employees of a high educational career in 20's-30's of the respondents are fully aware of the importance of the matter for linkage and cooperation among the youth center facilities(groups), they have actually perceived a limitation because of an internal cause in the institutions. 2) In connection with linkage and cooperation among them, it has showed a very open-hearted atmosphere in Gyungki-do region. The higher the employees is in the total length of their service. they have positively set the higher value on linkage and cooperation among youth center facilities(groups) and the higher the head of an facilities or a group is in their age. they have desired to make the structural frame for linkage and cooperation centering around the government. 3) In the majority of case at present the youth center facilities are running in a fashion unique to themselves by a contracted operation but the possibility for an active linkage and cooperation would be greater in accordance with will of the head of an institutional organ or effort of the worker of institutions. 4) For an educational participative desire of a linkage activity with other organizations and youth center facilities, the respondents replied that Seoul region was no easy matter to make linkage and cooperation with the other institutions as compared to Kyungki-do region but showed a positive levels for the youth cultural houses. 5) As a desirable model to form linkage and cooperation among the youth centers within the region, they have preferred that of the regional-centered formation, secondly, program-centered formation, and then the youth training institution-centered formation showed a lower level than the regional-centered formation or program-centered formation. 6) For the organizational cultural type for linkage and cooperation, while the heads of institutions have a positive judgment, as grasp the detailed factors, we could usually know that it is necessary to do performance a long-run vision and strategy for linkage and cooperation at once because it did not furnish a detailed provision or an operational rule for linkage and cooperation with other institutions. 7) In the analytic results of the organizational culture by McKinsey's 7S Models to find the difference among the detailed factors of linkage and cooperation by groups, the working-level groups stressed the common values and human resources but the head-level groups of the institutions presented human resources as its major transformative cause. 8) As the direction for linkage and cooperation among the youth center facilities hence, they presented to make the development for a joint business of the juvenile specialization institution-centered, support of the budget by an administrative organ. maintaining a horizontal relations among organization to set a transfer of power forth as a premise, structure of on & off line channel, and a formation of a conference body. The researcher proposes as in the following in order to make linkage and cooperation among the youth center facilities on the basis of the result of this study. First, they have a certain degree of perception for necessity, however the policy makers of the post have to consider an actual effort to accept the development and policy of an appraisal standard index in order to concrete them. Second, the following study has to be proceeding in order to establish the policy and administrative support system for linkage and cooperation among the youth center facilities, so a plan in order that they could heighten the valuable position and existence of the youth center facilities has to be considered positively. Third, This thesis has mainly made Gyungki region and Seoul an object of study for linkage and cooperation among the youth center facilities, however the following researchers in the future will have to redouble their exertions to analyze declination and emphasis in accordance with regions through nationwide extension systematically. Fourth, the P.R. system of the youth center facilities has to be unified and perform the public relations of the youth center facilities in Kyungki, Seoul and Metropolitan by regions. We could say that a support within an administrative system for youth is a prerequisite to such a work project. Fifth, the new cognitive significance which the youth organizations related to the trust system of the youth center facilities will be awakened to is namely the heart of a question of linkage and cooperation among the youth center facilities. Of course, it is important that the youth center facilities belong in various youth organizations improve quality for programs by units. But, first of all, we should take the things more flexibly, that is, a community development as well as a youth growth with the region to develop through relevant programs should furthermore take precedence over the others.

여성결혼이민자의 경제적 스트레스, 자아존중감과 우울감에 관한 연구

신경애 숙명여자대학교 정책ㆍ산업대학원 2009 국내석사

The Purpose of this study lies in making the influence of economic stress on depression clear and how self-esteem moderate stress and depression. For the research, I delivered questionnaires to 245 women immigrants married to Korean men inhabiting in the western Kyeonggi Province and West District of Incheon City, to which 213 people properly responded. The survey was conducted for two weeks from April 11th to April 25th this year. I analysed the data using various methods such as frequency analysis, cross analysis, technical statistics analysis, analysis of group median and regression analysis through SPSS12.0. Main points of the research are the following. First, my research has shown that the economic conditions of the women immigrants, in general, are extremely low. 64.3% of the women immigrants households had an average monthly household income less than 2,000,000 KRW and 14.1% of the women immigrants households were in absolute poverty with an average monthly household income less than 1,000,000 KRW. Women immigrants household's average size was 3.76 people and their main source of income was mostly (83.6%) earned by themselves and their spouses. Second, I measured the economic stress felt by the women immigrants using the IFDFW (InCharge Financial Distress /Financial Well-being) scale, which has gone through numerous verification processes in the United States for years. The survey results showed the women immigrants to have a mean index of 5.873, which means that the women immigrants recognize subjectively that they are under an average level of economic stress and an average level of economic well-being in spite of the objective poor economic conditions. However, 16.4% of the respondents revealed that they recognize that they are under a high level of economic stress and a low level of economic well-being. Third, my research revealed that women immigrants' average monthly household income have a POSITIVE INFLUENCE on their subjective economic stresses. So, as the women immigrants' average monthly household income increases, the economic stress decreases and the economic well-being increases. Fourth, BDI-Ⅱ(Beck Depression Inventory-Ⅱ)was used to measure the level of depression amongst women immigrants. The average level of depression amongst the respondents was 11.764. 92.5% of the women immigrants have shown a normal level of depression, but 7.5% of the respondents have shown a severe level of depression. Fifth, I tried to chase the impact of economic stress on depression. Research results have shown that depression amongst women immigrants has a NEGATIVE CORRELATION with the IFDFW index. This means that, as economic stress increases and economic well-being decreases, the level of depression increases. In other words, we can say that economic stress has a POSITIVE INFLUENCE on the depression amongst women immigrants. Sixth, my research revealed that the average self esteem index of women immigrants is 2.7151. This results shows that the women immigrants have an average level of self esteem. Seventh, I try to make it clear whether self-esteem has influences on the level of depression or not. However, in spite of various efforts, my research results indicate that it's not evident whether self-esteem can moderate the strength of depression because they differ according to the methods used to clarify the assumption. This led me to the conclusion that it's NOT PROPER to report that RSE index, which shows the level of self esteem, has any correlation with the BDI-Ⅱ index and self-esteem has the effect of moderating the level of depression. The main results of this study are as follows. Women immigrants's economic situations including average monthly income have influence on the economic stress level measured by the IFDFW index. Such economic stress as is measured by the IFDFW index has a meaningful relationship with the level of depression amongst women immigrants measured by BDI-Ⅱ. In other words, economic stress has an effect on the mental health of the respondents. However, at present, we can not conclude that women immigrant's self-esteem influences on the level of depression as a mediator. The research results showed contrary outcomes according to the various measures. 본 연구는 여성결혼이민자들이 겪는 경제적 스트레스가 우울감에 미치는 영향과 자아존중감의 조절효과를 살펴보는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위하여 경기도 서부 및 인천 서구에 거주하는 여성결혼이민자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사는 2009. 4.11부터 2009. 4.25까지 약 2주간에 걸쳐 구조화된 설문지를 사용하여 진행되었으며, 총245명을 조사하여 그 중 213명으로부터 답변을 받아 결과분석에 사용하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS 12.0을 사용하여 빈도분석과 교차분석, 기술통계분석, 집단별 평균분석, 카이제곱 검정 및 회귀분석 등을 사용하여 분석하였다. 주요 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 조사 결과 여성결혼이민자 가계의 경제적 여건은 상당히 열악한 것으로 드러났다. 64.3%에 이르는 여성결혼이민자 가정이 월평균 가계수입이 200만원 미만이었고, 14.1%의 가정은 아예 월평균 가계수입이 100만원 미만의 절대빈곤 상태에 있었다. 여성결혼이민자 가정은 평균 3.76명으로 이루어졌고, 그들의 주수입원은 본인 및 배우자의 근로소득이 대부분(83.6%)이었다. 둘째, 여성결혼이민자들이 느끼는 경제적 스트레스를 Garman등(2006)의 연구 및 오랜 기간의 통계적 검증을 거쳐 완성된 경제적스트레스/경제적복지척도(In Charge Financial Distress/ Financial Well-being Scale; IFDFW Scale)를 사용하여 측정 하였다. IFDFW 척도는 지수가 높을수록 경제적 스트레스는 낮고 경제적 복지는 높은 것이다. 조사결과 응답자의 평균지수는 5.873으로 나타났는데, 이는 여성결혼이민자들이 보통의 경제적 스트레스 및 보통의 경제적 복지 상태로 인식함을 의미한다. 다만, 16.4%의 응답자는 높은 경제적 스트레스를 느끼는 것으로 나타났다. 셋째, 여성결혼이민자의 월평균가계수입과 IFDFW지수는 정(正)의 상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 즉, 여성결혼이민자의 월평균가계수입이 올라가면 경제적 스트레스는 줄고 경제적 복지는 올라간다. 넷째, 여성결혼이민자의 우울감 정도를 Beck(1996)교수가 개발한 BDI-Ⅱ(Beck Depression Inventory-Ⅱ)를 이용하여 조사한 결과 여성결혼이민자들의 우울감의 평균은 11.764로 나타났다. 또한 92.5%에 이르는 대부분의 여성결혼이민자들의 우울감 정도는 정상적(normal)인 것으로 나타났으며, 응답자의 7.5% 정도는 심각한 우울(severe depression)을 현시하였다. 다섯째, 본 연구는 경제적 스트레스가 우울감에 주는 영향을 조사하였다. 연구 결과 여성결혼이민자의 우울감은 IFDFW 지수와 부(負)의 상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 즉, 경제적 스트레스가 늘고 경제적 복지가 내려갈수록 우울감은 증가한다. 여섯째, 여성결혼이민자의 자아존중감 평균은 2.7151로 조사되었다. 이는 여성결혼이민자들의 자아존중감이 보통 수준임을 나타낸다. 일곱째, 자아존중감이 스트레스 또는 우울감에 대한 중개 및 조절자로서의 역할을 수행하는지를 조사한 결과는 분석방법에 따라 결과가 다르게 나왔다. 따라서 현시점에서 자아존중감이 우울감을 조절하는 효과가 있다는 결론을 내리는 것은, 비록 상당히 많은 자료들이 그 가능성을 지지하기는 하지만 현 단계에서는 무리라는 결론에 도달하였다. 자아존중감과 우울감의 관계에 관하여는 향후 보다 심층적인 연구가 뒤따라야 할 것으로 본다. 본 연구의 결과를 종합하면, 여성결혼이민자의 월평균수입 등 경제상황은 IFDFW 척도로 조사한 경제적 스트레스 수준에 영향을 주고 있고 이런 경제적 스트레스는 BDI-Ⅱ로 측정한 여성결혼이민자의 우울감과 유의미한 상관관계를 가지면서 정신건강에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 다만, RSE를 통하여 측정한 여성결혼이민자의 자아존중감이 우울감의 조절자(moderator)로서 기능을 하는지 여부는 검정방법에 따라 결과가 다르게 나타났기에 현시점에서 단정할 수 없고 추가적인 연구를 통한 규명을 기다려야 한다고 본다.

청소년 시설의 동아리 운영 활성화 방안 연구 : 서울시를 중심으로

신경애 명지대학교 대학원 2003 국내석사

본 연구의 목적은 현재 서울 시립과 구립 청소년 시설의 각종 프로그램과 동아리 활동을 비교 분석하는 것이다. 따라서 연구자는 서울시 청소년 시설의 동아리 담당 실무자 35명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 그리고 최근의 청소년 동아리 활동 선호 추세를 파악하여 유형화시켰다. 그래서 청소년 시설이 지향해야할 동아리 및 프로그램 운영의 방향을 설정하였다. 설문 자료는 SPSS v 10.0을 이용하여 분석하였으며 적용된 통계기법은 빈도, 백분비였다. 설문 결과를 분석하면 다음과 같다. (1) 응답자의 일반적 특성 연령별로 시립·구립 청소년 시설의 직원은 20∼30대가 주류를 이루며 시립 쪽이 약간 젊은 층에서 동아리 활동을 맡아 진행하고 있었다. 학력 수준은 대부분 대학을 졸업한 정도이고, 시립·구립 각각 20%는 대학원을 졸업하였다. 전공별로 시립의 직원 30%와 구립의 직원 40%가 청소년지도학을 전공하였다. 청소년을 바라보는 관점에 있어서는 시립의 직원 85%가 그리고 구립의 직원 93.3%가 긍정적인 것으로 나타나 청소년지도학을 전공한 직원일수록 청소년을 이해하는 폭이 넓다는 것을 확인할 수 있었다. 동아리 담당업무 년수와 관련해서는 1년 이하인 경우가 시립·구립 각각 30%와 33.3%로 가장 높게 나타났고, 2-3년 이상 근무한 경우도 각각 40%씩으로 나타났다. (2) 동아리 활동 필요 이유 서울시 청소년 시설 동아리 담당자들은 동아리 활동이 필요한 이유를 시립·구립 모두 공동체 문화 형성, 건전한 놀이 문화 형성, 자기개발 순으로 들었다. 이것은 동아리 활동이 공동체 문화를 형성하면서 청소년 고유의 문화를 만드는데 크게 기여하고 있음을 공감하는 것으로 볼 수 있다. 결국 청소년 시설의 프로그램은 동아리 활동을 중심으로 이루어져야 한다는 당위성을 가진다는 것이다. 동아리 담당자들은 시립의 경우 65%와 구립의 경우 53.3%가 동아리 활동 경험이 있었다. 또한 평균 동아리의 종류와 수에 있어서는 시립이 구립보다 높게 나타났다. 청소년들이 가장 선호하는 동아리는 시립·구립 모두 댄스 동아리였다. 그 외에 밴드, 풍물패, 코스프레, 힙합(랩) 동아리를 선호하는 편이었다. 이렇게 요즘 청소년들은 춤과 음악 활동에 관련된 TV 스타 따라하기를 즐기고 있는 것이다. 코스프레 동아리의 선호 추세가 두드러짐에서도 알 수 있다. 그러나 동아리 활동 추세가 지나치게 한 곳으로 몰리는 것을 방지하기 위해 좀더 다양한 학문적 성향을 지닌 동아리가 활성화 될 필요가 있다. 따라서 연구자는 독서·토론·논술·비평 등 학문적 성향을 지닌 동아리가 활성화될 수 있는지 가능성을 알아보았다. 그런데 시립의 응답자 60%, 구립의 응답자 53.3%가 활성화될 가능성이 없다고 하였다. 다만 독서나 논술 등 학습의 형태에서 벗어나 좀더 다른 각도에서 사회·문화 비평 또는 시사·토론 동아리 형태로 발전시킨다면 충분히 발전 가능성이 있다는 결론을 얻었다. 그리고 학문적 성향의 동아리가 활성화될 수 없는 이유에 대한 응답 태도에서는 시립 쪽이 구립 쪽보다 주변 여건을 고려해 신중히 답한 흔적을 보였다. (3) 동아리 지도 방법 시립은 관에 소속된 청소년 담당 교사가 직접 지도하는 경우가 33.3%였고, 구립은 직접 지도하지 않는 경우가 50%였다. 따라서 시립이 구립보다 동아리 활동에 적극적인 것으로 볼 수 있다. 동아리 활동 지도 평가에 있어서는 ‘약간 잘 이루어지고 있다’에 시립이 65%, 구립이 40%로 나타났다. 동아리 활동에 있어서 청소년들의 의견이 반영되는지에 대한 설문에서는 시립·구립 모두 청소년들의 의견이 상당히 반영되고 있다는 응답이 나왔다. 그리고 청소년들의 욕구나 의견의 수렴은 시립의 45%, 구립의 53.3% 정도가 동아리 회원의 대표나 임원을 통해서 이루어지고 있었다. (4) 동아리 활동 운영의 장애요인 청소년 동아리 활동에 있어서 가장 큰 장애요인은 시립·구립 모두 청소년들의 ‘시간 부족’을 들었다. 그 외에 ‘부모님의 이해와 협조 부족’도 지적되었다. 또한 청소년 동아리 활동의 운영상 가장 큰 어려움으로는 시립·구립 모두 ‘시설, 재정 부족’을 각각 들었는데, 구립이 시립보다 재정적으로 큰 어려움을 느끼고 있었다. 특히 구립의 경우는 각 동사무소에서 운영하는 주민자치센터 프로그램과 청소년 시설 프로그램이 중복되는 등의 문제점을 안고 있었다. 주민자치센터 프로그램과 청소년 시설 프로그램이 서로 상충되는 것을 막기 위해서는 해당 동사무소와 구립 청소년 시설 측에서 프로그램 계획 당시부터 긴밀한 유대 관계를 가지고 협조 체제를 이루어야 할 것이다. 위의 분석 결과를 토대로 몇 가지 문제점과 제언을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 동아리 활동 지원 전문가의 확보가 시급하다. 둘째, 청소년 동아리 활동이 댄스나 연예 관련 활동에 편중되어 있다. 좀더 다양한 활동이 개발되어야 할 것이다. 셋째, 동아리 활동을 생활화하도록 하여 다양한 계층의 청소년들이 폭넓게 참여할 수 있어야 할 것이다. 결국 청소년 시설의 프로그램은 동아리 활동을 목표로 계획·운영되어야 할 것이다. 그러므로 현재와 같은 수익사업 위주의 강의식 프로그램은 지양되어야 할 것이다. 대신 청소년 동아리 활동의 지원은 대폭 확대되어야 할 것이다. 그리고 지역 내에서 활동하고 있는 크고 작은 동아리들이 지역 청소년 시설에 속해서 정기적으로 활동할 수 있도록 하고, 지역 사회 봉사활동과 연계되도록 주선해야 할 것이다. 그래서 청소년 동아리 활동이 지역 사회의 발전에 기여하도록 유도해야 할 것이다. The purpose of this study is to make a comparative study by analyzing the various kind programs and a group action in the Seoul juvenile institution and the ward juvenile institution. Accordingly, the researcher has made up a questionnaire, making 35 persons in charge of the groups in the Seoul juvenile institution an object of investigation. And this thesis is concreted to understand the trend of the juvenile’s group action lately, so that it offered a steady stream of constructive proposals for an operational direction of a group and a program which the juvenile institution should be taken in future. The material for the questionnaire was analyzed to use SPSS v 10.0 and the applied statistical method was frequency and percentage. The analysis of the questionnaires is in the followings. (1) The respondents’s common characters : All the staffs in the municipal and the ward institution by age group consists of 20∼30 ages as its main current. The staffs of some young class in a municipal facility came into operation of their group activities. Their educational background was that persons who mainly graduated from the college and they were graduated from the graduate school as each 20% in the municipal and the ward institution. By major studies, the municipal staffs of 20% and the sub-municipal staffs of 40% majored in the leading science for a juvenile. In a point of view looking at juveniles, this thesis fond out that the staffs who had majored in the leading science was widely in sympathy with a juvenile because the municipal staffs of 85% and the ward staffs of 93.3% have shown a positive attitude. The year of experience in charge of a group is at the highest marked by 30% and 33.3% in case of under one year, and by 40% in case of 2∼3 years and over from each staff of municipal and ward facility. (2) A reason for the group activities. The persons in charge of the groups in the Seoul juvenile institution put in order that the necessary reasons for the group activities was as in the following, a formation of community culture, sound play culture, and self-development both of staffs of municipality and wards. This result has shown that it aroused their response that the group activities rendered great services to creating of the juvenile’s peculiar culture, forming a community culture. After all, we find out that the juvenile program has “what should be” that should take the lead in the some work centering around the group activities. The persons in charge of the group had experience in the kind of group activity up to 65% from the municipal, and up to 53.5% from the wards. And the number and kinds of the average groups is at the higher marked in the municipal institution than the ward institution. The best favorite group of the juvenile was all the dance one both of the municipal institution and the ward institution. They preferred the groups of the band, the instruments for folk music, the hip-hap, the Cospre besides such kind ones. Recently, a juvenile enjoys something to be patterned after action of TV & movie stars related to dance and music. We could find out in the point that it is remarkable to tend toward the preference for the group of Cospre. However we have to revitalize the groups with more various learning propensity lest an active trend of group should make too much of one-sided. Accordingly, the researcher searched for some possibilities if the groups with more various learning propensity of reading, discussion, essay writing, and criticism and so forth., could be revitalized. Then, it showed answered that there was no possibility up to 60% of the municipal staff, and up to 53.3% of the ward staffs. Only, the researcher came to the conclusion that it would be possible to develop if such methods could be developed as the pattern of a group for sociology, culture, criticism, and current events, discussion. And the municipal staffs took more prudent attitude to consider a given circumstance than the ward staffs in relation to a responsive attitude to reason that the groups of learning propensity couldn’t be revitalized. (3) The method of Group guidance : It was 50% that the groups were directed by the teachers in charge of the juvenile belong to the municipal institution, but the groups were not directed by the teachers in charge of the juvenile in the ward institution. Accordingly, we could find out that the municipal staffs participated in the group activity more positively than the ward staffs. In the guidance evaluation of a group activity it showed that the municipal institution had occupied 65% to “some goodness” and the ward institution had occupied 40%. In the group activity the result was shown that the juvenile’s opinions were fairly reflected by both of the municipal institution and the ward institution through the questionnaire if the juvenile’s opinions were reflected in their group activity. And a reflection of the juveniles desire and opinion got accomplished through the representative or the staff of the member of a group from about 45% in the municipal institution and 53.3% in the ward institution. (4) An obstacle to the operation of a group activity. They put forward that the most obstacle to the juvenile group activity was the lack of a time. In the others, it pointed out lack of understanding and cooperation with their parents. And also the most obstacle to the operation of the juvenile group activity was the lack of facilities both of the ward institution and the municipal institution, however the ward institution has felt more financial difficulty than the municipal institution. Especially, in case of the ward institution it has been pointed out the several problems concerning the repetition between a program of juvenile institution and that of residents’s self-governing center which the Dong ward office is running. The party of the Dong ward office and juvenile institution of the ward institution has to establish a cooperative system with a mutual close connection from the beginning of program plan to prevent a program of juvenile institution and that of residents’s self-governing center which Dong ward office is running from conflicting with each other. The several problems and some proposals to be based on the analysis of the above is arranged as in the followings. First, it is urgent questions to collect the experts capable of supporting for a group activity. Second, The activity of the juvenile group tends toward the activity related to dance and entertainment, so that we have to develop a further various activities. Third, The juveniles of various classes will have to participate widely in their groups in order to live the group activities. In the final analysis, a program in the juvenile institution will be operated and planed to take aim at a group activity. The activity of the juvenile group will have to enlarge its support sharply instead. And, the groups of big and small within a community have to be active to belong to the community juvenile institutions. and they has to be supported to link up with the community service activity. Then, the activity of the juvenile group has to be lead to contribute very much to the development of the community.

Eisner의 인식론에 기반한 미술교육의 미학적 탐구

신경애 경북대학교 대학원 2016 국내박사

The purpose of this study is to reflect art education’s natural characters and values based on Elliot Eisner’s epistemology by getting out of the biased perceptual perspective on the knowledge, and to discuss the desirable ways for art and art curriculum and evaluation in the future. Also, by restructuring Eisner’s aesthetic inquiry, the study is going to confirm my autobiographic teaching experience and seek the meaning of perceptual process latent in art activity and educative implication in the perspective of an artist and an art educator. Furthermore, with the study’s discussion, the study is going to establish my art education theory focusing on perception. Ultimately, by re-illuminating Eisner’s epistemology, which progresses towards integration of reason and emotion, spirit and body, art and science, and theory and practice, this study is going to conclude that recognizing education symptoms with art’s intrinsic aesthetic logics and traits can become the basis for establishment of creative convergence education in the education field. To accomplish the purpose of this study, the contents are divided into five chapters in large. The summary of the five chapters is as follows. First, at chapter Ⅰ, this study first premised that the recognition of the necessity and purpose of the study have a very strong impact on art education. Therefore, it viewed art as cognitive domain and Eisner’s epistemology, which argued legitimacy of art education in the natural value and the meaning of art. At chapter Ⅱ, this study explored Eisner’s aesthetic inquiry’s essence and property by focusing the literatures: Dewey’s empiricism, Langer’s art symbol theory, Goodman’s perception of art, Arnheim’s perceptual psychology, all of which effected Eisner’s aesthetic inquiry. Through this, Eisner’s aesthetic epistemology’s essence is based on the concept of Dewey’s aesthetic experience, characterizing the art in relation to everyday life and succeed to the continuous and interactive trait of experience, which starts from an organism’s nature. Also, the characteristic of Eisner’s aesthetic epistemology is interpreted as expressive, exploratory, and constructive. At chapter Ⅲ, the study searched art education and art curriculum based on Eisner’s epistemology and tried re-conceptualization of art education. Art education centered on Eisner’s epistemology’s core concepts - recognition and knowledge in large, the role of sense, and forms of representation - and art curriculum was re-conceptualized as ‘flexible purpose’, ‘the education goal as a result of the expression’, ‘learning experience as the process of cognition’, ‘instructional method as artistic technology’, and ‘evaluation as the beginning, not the end’. It also searched the degree of reflection of Eisner’s epistemology on the Seventh Curriculum and the Revised 7th National Curriculum and discussed the necessity of renovation of educational implementation, biased towards typical imitation of learning method and process by analyzing domestic literatures of DBAE(Discipline-Based Art Education). At chapter Ⅳ, the study searched my autobiographical teaching experience through aesthetic inquiry. By having compared with existing aesthetic inquiry, Eisner’s aesthetic inquiry was empirical, practical, and qualitative. The study also reconstructed Eisner’s aesthetic inquiry by integrating autobiographic research and aesthetic inquiry. With the background, which formed my perspective on art education, by lightening the importance of perception, the study confirmed grounds of art education theory and depicted, evaluated, and interpreted my teaching experience. Through this, the study discussed the implication that this study reflected the ultimate goal –improvement of quality of education and practice-, by suggesting the practice of the art curriculum, reflection of art teacher’s expertise, and caution for application. At chapter Ⅴ, the study suggested implication to contribute desirable ways for art education and art curriculum by summarizing and concluding the contents discussed from the chapter Ⅰ to the chapter Ⅳ. Based on the conclusion, the educative suggestions of my autobiographic teaching experience’s aesthetic inquiry was as follows. First, Eisner’s aesthetic inquiry highlighted the symptoms marginalized or overlooked in our art education until now, so that it provided a meaningful evaluation in the perspective of perception. Therefore, an aesthetic paradigm needs to be formed by enhancing understanding from art instructors and educational officials through aesthetic inquiry. Second, Eisner looked that human activity can be re-conceptualized as a form of art. Eisner’s epistemology premised symmetric development and balance of reason and emotion, so that it awakened when intellectual subject education aims to artistic education, mind education as authentically knowing can come into existence. Therefore, by building Eisner’s epistemology as the theoretical basis of integrated education, under the name of integrated education, art subject will not be subjugated for other subjects or means, and rather there should be authentic integrated education to assure each subject’s value. Third, as art education does not end inside school education, the efforts of both the Ministry of Culture, Sports and Tourism, and the Ministry of Education including teachers and related practitioners are needed. From that point, Eisner’s epistemology and aesthetic inquiry need to permeate deeply in the education field and contribute a basis for art education policy. With vitalization of school education and regional culture education, education policy should become sustainable. The study expects to provide the big potential by suggesting new perspectives embracing knowledge education, emotional education, and character education on desirable creative convergence education surpassing the dimension of art education.

여성알코올중독자의 변화동기강화를 위한 사이코드라마 경험 연구

신경애 공주대학교 대학원 2016 국내박사

연구의 목적은 여성알코올중독자를 위한 사이코드라마가 변화동기강화에 효과적인지를 파악하고, 사이코드라마를 통한 참여경험을 생태체계적 관점과 변화동기강화 과정으로 분석하였다. 이를 위해 여성알코올중독자의 특성을 생태체계적 관점에서 이론 고찰 한 후 여성의 심리·정서·행동적 요소를 고려한 사이코드라마 프로그램을 적용하였다. 본 연구를 위한 연구문제는 다음과 같다. 여성알코올중독자의 변화동기강화를 위한 사이코드라마의 참여 후 인식, 양가성, 행동실천 등의 효과는 어떠한가? 생태체계적 관점으로 파악된 여성알코올중독자의 사이코드라마 참여 경험은 어떠한가? 여성알코올중독자의 변화동기강화를 위한 사이코드라마 참여 경험의 본질은 어떠한가? 본 연구의 참여자들은 경기도에 있는 알코올전문병원의 여성병동에 입원중인 20세∼60대의 여성 환자로 알코올중독의 진단을 받았다. 총 연구참여자는 9명이며, 변화동기강화를 위한 사이코드라마 참여경험은 주인공경험을 한 6명이다. 프로그램은 2015년 9월부터 11월까지, 매주 1회 120분간, 총 8회기를 진행하였다. 자료 수집은 축어록, 설문지, 소감문, 참여관찰 기록지 등을 활용하였다. 효과성 분석을 위한 척도는 변화준비 및 치료열망 척도(Stages of Change Readiness and Treatment Eagermess Scale : SOCRATES 8A-K)이며, 5점 척도로 되어 있다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계 프로그램을 사용하여 프로그램 실시 사전·사후 차이 검증을 하였다. 질적 분석은 Colaizzi(1978)의 현상학적 연구방법을 활용하였다. 이를 통해 나타난 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 인식과 행동실천 정도는 프로그램 실시 이전보다 이후에 높게 나타났으며, 양가성은 낮아졌다. 이는 통계학적으로 유의미한 수준이었으며, 사이코드라마가 여성알코올중독자의 변화동기강화에 긍정적 효과가 있음을 보여주었다. 둘째, 여성알코올중독자의 사이코드라마 참여경험에서 기술된 내용을 생태체계적 관점에 따라 의미 있는 진술들을 정리하여 14개의 의미단위로 요약했으며, 이를 6개의 하위범주로 묶은 후 3개의 범주로 정리하였다. 범주는 미시체계, 중간체계, 거시체계이며 각 범주의 하위체계는 다음과 같다. 미시체계는 8개의 의미단위를 요약하여 ‘모성’, ‘가족력’, ‘트라우마’의 하위범주로 정리하였다. 중간체계는 2개의 의미단위가 도출되었으며, 이를 ‘지지체계’라는 하위범주로 묶었다. 거시체계는 4개의 의미단위를 ‘사회적 편견, 및 ‘빈곤과 질병’의 하위범주로 정리하였다. 셋째, 여성알코올중독자들의 변화동기강화를 위한 사이코드라마 참여경험은 연구참여자들의 실제 언어를 그대로 살려내어 기술하고자 노력했다. 그 결과 385개의 의미 있는 진술을 도출하였으며, 이를 다시 55개의 의미단위로 요약하고 12개의 하위범주로 정리했으며, 변화단계 척도의 하위요인을 따라 3개의 범주로 축약하였다. 3개의 범주는 ‘인식’(나를 본다 : 중독자의 삶), ‘양가성’(시소타기 : 벗어나고자 몸부림 침), ‘행동실천’(일어나자 : 희망을 봄)이다. ‘인식’은 21개의 의미단위를 4개의 하위범주로 요약했고, ‘양가성’은 14개의 의미단위를 4개의 하위범주로 묶었다. ‘행동실천’은 20개의 의미단위가 도출되었으며, 이를 다시 4개의 하위범주로 정리했다 따라서 본 연구결과는 여성알코올중독자의 특성을 깊이 이해하는데 도움이 되며 변화동기강화의 과정에 대한 풍부하고 깊이 있는 공감적 이해를 제공하였다. 또한 여성알코올중독자의 조기치료 및 재활을 저해하는 요인과 치료요인에 대한 통찰은 여성알코올중독자에 대한 사회적 편견의 해소와 여성전용의 재활시스템의 필요성을 알리고 실천현장 전문가에게 경험중심의 구체적 개입전략을 모색할 수 있도록 하였다. 중심어 : 여성알코올중독자, 변화동기강화, 생태체계적 관점, 사이코드라마, 현상학적 연구 The objectives of this study were to figure out that the psychodrama had any effectiveness into enhancing motivation for change, and analyze the participating experiences through the psychodrama in the ecosystem perspectives and the process to enhance motivation for the change of female alcoholics. For this research, the research problems are ‘What are the effects of the recognition of changing motivation, ambivalent attitude, and behavior after participating in psychodrama to enhance motivation for the change of female alcoholics?’, ‘What are the experiences participating in the psychodrama of female alcoholics grasped by the ecosystem perspectives?’ and ‘What is the nature of experiences participating in psychodrama to enhance motivation for the change of female alcoholics?’. The program of the research has been conducted in a female ward of the hospital specialized in alcoholism in Kyunggi province and constituted nine inpatients aged 20-69 years. The research participants were totally nine, but only six subjects experienced the psychodrama Protagonist for enhancing motivation for change. The program proceeded to investigate a total of 8 sessions once a week for 120 minutes from September to November in 2015. The type of data collection materials was the verbatim report, questionnaire, impression report, participant observation paper, etc. The measures of effectiveness analysis were the Stages of Change Readiness and Treatment Eagerness Scale : SOCRATES 8A-K following the 5 point Likert scale, compiled statistics with the SPSS 23.0 version to verify the differences between before and after tested programs, and used Colaizzi(1978)’s phenomenological method for qualitative analysis. Through the research methods, there were several outcomes. Firstly, the level of recognition and behavior showed higher than previous program implementation, it means that the outcomes had statistical significance with the program. It proved that there were positive effects of changing the recognition and behavior of female alcoholics. Secondly, this study categorized the statements described by participating psychodrama of female alcoholics as 14 meaningful units following ecosystemic perspectives, and then arranged 6 sub-categories and finally organized 3 categories. The categories were the micro-system, meso-system and macro-system, and each sub-category was as in the following. The microsystem summarized 8 meaningful units and organized sub-categories as ‘maternal instinct’, ‘family history’, and ‘trauma.’ In the intermediate system, 2 meaningful units and grouped the sub-category as the 'supportive system'. The macro system had 4 meaningful units and classified with sub-categories with ‘social prejudice’ and ‘poverty and disease’ Thirdly, this study strived to describe vividly the language of research participants of psychodrama in order to strengthen motivation for the change of female alcoholics. Consequently, the program drew the 385 meaningful statements. The result of this study summarized 55 meaningful units and categorized 12 sub-categories, and abbreviated 3 categorizations. The 3 categories are drawing ‘Seeing oneself : Life of addict’, ‘Riding Seesaw : Struggling to escape’, and ‘Get up : Seeing the hope’ and increased to act practically. The Seeing oneself had 21 meaningful units summarized by 4 sub-categories. The ambivalent attitude had 14 meaningful units grouped by 4 sub-categories. The behavior drew 20 meaningful units classified by 4 sub-categories. Therefore, the research outcomes are helpful to understand deeply the characteristics of female alcoholics and suggest the empathic understanding to figure out the process of addicting alcohols and strengthening motivation for change. The discernment about causes of the hindrance for female alcoholics’ early treatment and rehabilitation and therapeutic factors informed the necessity to solve the social prejudice on female alcoholics, to establish alcoholism centers for only female alcoholics, and to find the specific intervention strategies based on experiences for professionals in practical fields. Keywords : female alcoholics, enhancing motivation for change, ecosystem perspective, psychodrama, phenomenological study