금융기관의 전략정보시스템(SIS: Strategic Information System) 인지도에 관한 연구

김영안 연세대학교 1993 국내석사

불안정한 지지면에서 탄력밴드를 이용한 협응이동훈련이 초등학교 투수의 운동학적 변인과 구속에 미치는 영향

김영안 호남대학교 대학원 2023 국내석사

국문초록 불안정한 지지면에서 탄력밴드를 이용한 협응이동훈련이 초등학교 투수의 운동학적 변인과 구속에 미치는 영향 연 구 자 : 김 영 안 지도교수 : 이 동 우 본 연구는 초등학교 야구선수 중 투수로 육성되고 있는 선수를 대상으로 불안정한 지지면에서 탄력밴드를 이용한 협응이동훈련을 시행하였으며, 균형능력 및 근력을 향상시켜 구속에 미치는 영향에 대해서 연구하고자 하였다. 투수로 육성되는 선수 22명을 대상으로 선정하여 안정적인 지지면과 불안정한 지지면에서 탄력밴드를 이용하여 협응이동훈련을 실시하는 대조군과 실험군으로 각각 11명씩 무작위 배정하여 연구하였다. 협응이동훈련은 준비 운동, 협응이동훈련, 마무리 운동으로 구성하여 실시하였다. 훈련기간은 1회 60분, 주 3회, 총 8주간 시행하였으며, 동작분석과 표면 근전도를 사용하였다. 평가는 중재 전과 후 총 2회 시행하였다. 협응이동훈련을 시행한 결과 근 활성도는 실험군은 어깨세모근을 제외한 항목에서 유의한 차이가 있었으며, 군 간에서는 큰가슴근, 위팔세갈래근, 좌측 앞정강근, 좌측 장딴지근에서 유의한 차이가 나타났다. 동작분석 결과에서는 실험군은 모든 항목에서 유의한 차이가 나타나 효과가 있었으며, 군 간에서는 어깨관절 가동범위, 볼 속도를 제외한 결과에서 유의한 차이가 있어 중재 후 효과가 있음을 알 수 있었다. 본 연구의 결과에 기초하여 불안정한 지지면에서의 탄력밴드를 이용한 협응이동훈련이 초등학교 투수의 균형능력과 볼 속도 향상에 효과를 얻을 수 있다는 가능성을 입증하였다. 핵심어 : 협응이동훈련, 야구투수, 운동역학, 동작분석, 근 활성도, 탄력밴드, 볼 속도 ABSTRACT The Effects of Coordinative Locomotor Traning using Elastic Band on Unstable Surface Kinematic Variables and Ball Speed of Elementary School Baseball Pitchers. Kim, young An Directed by Prof. Lee Dong-Woo Dept. Physical teraphy Graduate School, Honam University, Gwang-ju, Korea The purpose of this study is to study the effect of Coordinative Locomotor Training on balance ability and muscle strength using elastic band on unstable surface with youth baseball player who are being developed as pitchers. Twenty-two players to be trained as pitchers were selected for this study, and 11 players were randomly assigned to each of the control group and the experimental group to perform coordinated movement training using elastic bands on stable and unstable support surfaces. Coordinated movement training consisted of warm-up exercise, coordinated movement training, and finishing exercise. The training period was 60 minutes once, 3 times a week, for a total of 8 weeks, and motion analysis and surface electromyography were used. Evaluation was conducted, before and after the intervention. As a result of coordinated movement training, there was a significant difference in muscle activity in the experimental group except for the deltoid muscle and between the groups, there were significant differences in the pectoralis major, triceps brachii, left tibialis anterior, and left gastrocnemius. In the result of motion analysis, the experimental group showed a significant difference in all variables and showed significant differences between groups except for shoulder joint range of motion and ball speed. Based on the results of this study, the possibility that Coordinated Locomotor Training using an elastic band on an unstable support surface can be effective way to improve the balance ability and ball speed of youth pitchers was demonstrated. Key words: Coordinated movement training, Baseball pitcher, Kinematics, Motion analysis, Muscle Activity, Elastic band, Ball speed

평생교육관과 공공도서관의 비교조직 연구 : 광주.전남교육청 직속기관을 중심으로

김영안 한국교원대학교 교육정책전문대학원 2010 국내석사

Kwang-ju Metropolitan City office of Education and Jeollanamdo Office of Education’s life-long education centers and public library are compared in terms at the organizational level to study how the ajor differences in function are factored into the organization, and how the differentiation and specialization take place among the two institutions, or whether they will develop in a way that they will become similar since they are the organizations that are under the supervision of the same organization, which is the office of education. In the end, Life-long education center was established to offer set of different functions than those offered by a public library, but there is no difference among the two institutions. Given the structural functionalism organization theory that claims that when functions change to become different, structure (organization) changes too, and this change in organization is manifested when the functions are different, this means that there is no difference in the actual functions. Because life-long education policy is overly focused on the supply management, there is no difference among the two institutions, and the overlapping of the structure and functions is enabled. The system that Niklas Luhmann of neo-functionalism emphasizes is characterized by the differentiation of meaning complex, but the two institutions’ meaning complex (direction of the service policy) is not very different from each other. The two institutions’effort to differentiate the life-long education center and public library has failed since office of education is the supervising organization for these two and since they carry out program centered education policy. It is necessary to transform the mind set from the traditional structural functionalism theory to the neo-functionalism theory. In other words, it is necessary to introduce life-long education policy that prioritizes the users, differentiation of the life-long education center and public library’s functions, and life-long education centered on the groups of users and on the customer service. In order for the two institutions’ differentiation policy to succeed, balance between program centered and learner group centered policies for life-long education is needed. It is necessary to make clear decisions on the program centered and learner group centered policies so that the life-long education center and public library can split roles in order to realize life-long education policy. Moreover, as for the question which institution has to be responsible for the learner group centered life-long education policy, specialists (library and information science specialist/life-long education specialist)should be in charge of the work to support program. Meanwhile, those in the administrative positions should be responsible for learner group centered life-long education policy whereas they are in charge of supporting the learner groups. 광주광역시교육청과 전라남도교육청의 평생교육관과 공공도서관의 비교조직 연구를 통하여 기능상의 차이가 어떻게 조직에 반영되어 가고, 양 기관 간에 차별화되어 특화할 것인지 아니면 같은 교육청 산하기관이기 때문에 유사해질 것인지를 전망해보고 제언하고자 하였다. 공공도서관과 기능의 차이를 두려고 평생교육관이 설치되었으나, 양 기관의 조직상에 아무런 차이가 없다. 기능이 달라지면 구조(조직)가 달라지고 조직의 차이는 기능이 다르면 나타난다는 구조기능주의 조직이론에 비추어 볼 때, 이는 실제 기능 차이가 관철되지 않고 있다는 것이다. 평생학습정책이 공급부문관리에 치중하고 있어 양 기관 간 차별화가 없어지고 구조와 기능의 중복을 가능하게 하고 있으며, 신기능주의의 니클라스 루만이 강조하는 체계는 의미복합체의 차별화에 있으나 양 기관의 의미복합체(서비스정책의 방향)에 별다른 차이가 없으며, 양 기관 모두 운영 주체가 같은 교육청이고 프로그램중심의 학습정책을 수행하는 등 평생교육관과 공공도서관의 차별화 정책은 실패하고 있다고 하겠다. 전통적 구조기능주의 이론에서 신기능주의 이론으로 사고방식의 전환이 필요하다. 즉, 수요부문관리 우선의 평생학습정책, 평생교육관과 공공도서관 간의 기능의 차별화, 학습자단체 중심과 고객서비스 중심의 평생교육으로 사고방식의 전환이 필요한 것이다. 양 기관의 차별화 정책이 성공하려면 프로그램중심과 학습자단체중심의 평생교육정책의 균형이 필요하다. 프로그램중심과 학습자단체중심 사이에 명료한 정책결정을 하여 평생교육관과 공공도서관이 역할을 분담하여 평생교육정책을 구현하여야 할 것이다. 또한 학습자단체중심의 평생교육정책을 어느 기관이 맡을 것인가는 전문직(사서/평생교육사)이 프로그램지원 업무를 담당하고 행정직이 학습자단체지원 업무를 담당하는 현재의 시점에서는 평생교육관이 학습자단체중심의 평생교육정책을 담당해야 할 것이다.

Glycyrrhizin이 면역세포와 L1210 세포의 Apoptosis에 미치는 영향

김영안 우석대학교 1997 국내박사

마우스 면역세포 및 이식 암세포에서의 apoptosis 유도에 미치는 GL의 효과를 관찰한 결과는 다음과 같다. 1. In vitro계에서 GL은 마우스 비장 및 흉선세포의 apoptosis를 촉진시킨다. 2. In vitro계에서 GL은 비장세포의 B세포 subpopulation을 감소시켰고, 흉선 T세포의 Tc/Ts 세포의 subpopulation을 증가시켰다. 3. 마우스에 GL 투여시 비장세포의 apoptosis는 촉진되었다. 4. 마우스에 GL 투여시 비장 내의 T 세포가 감소되었으며 T 세포중 TΗ세포가 감소되었고, 흉선 T 세포에서도 TΗ세포가 감소되었다. 5. 마우스에 GL 투여시 비장 및 흉선세포의 mitochondrial transmembrane potential(Δ**)이 감소되었다. 6. In vitro계에서 GL은 L1210세포의 apoptosis를 촉진시켰다. 7. L1210을 이식한 마우스에 GL을 투여하면 L1210 세포의 apoptosis가 촉진되었다. 8. L1210 세포를 이식한 마우스는 정상마우스에 비하여 비장 T 세포 및 B 세포의 population이 감소되었으나 GL을 투여하면 정상회복으로 회복되었다. 9. L1210 세포를 이식한 마우스의 흉선세포에서는 Tc/Ts 세포가 증가하였는데 GL을 투여하면 흉선내 Tc/Ts 세포의 subpopulation이 더욱 증가하였다. 이상의 결과 GL은 in vitro계 및 in vivo계에서 면역세포인 T 및 B세포의 apoptosis를 촉진하며, 암세포 이식시에 변화하는 면역세포의 subpopulation을 정상수준으로 회복시키고, Tc/Ts 세포를 증가시킴으로서 면역계를 조절하여 생체의 항상성을 유지시키는 작용을 가지고 있다고 사료된다.

전문계 고등학교 학생들의 영어교육 실태와 활성화 방안

김영안 부경대학교 교육대학원 2008 국내석사

전문계 고등학교 학생들의 영어교육 실태와 활성화 방안 영어교육전공 김 영 안 지도교수 손 달 례 이 논문은 현 전문계 고등학교의 영어 교육의 실태를 알아보고 그 문제점을 파악하여 전문계 고등학교에 맞는 효율적인 영어교육을 위한 개선책을 제시하고자 하였다. 그리하여 본 연구의 제 1장에서는 연구의 필요성과 목적, 제한점에 대해 살펴보고 제2장에서는 본 연구의 기틀을 마련하기 위한 전문계 고등학교 영어 교육의 현황과 특수 목적의 영어(ESP) 교육의 필요성에 대해 살펴보았다. 제3장에서는 전문계 고등학교의 영어 교육의 실태를 파악하고자 부산시내 소재 D 전문계 고등학교 학생 300명에게 영어 교육에 관한 설문 조사를 실시하여 그 문제점을 조사하고 분석하였다. 제4장에서는 설문조사를 토대로 파악한 영어 교육의 실태를 근거로 효과적인 실업계 고등학교 영어 교육을 위한 활성화방안을 학습자, 교과서, 영어교사, 학교 환경 요인별로 제시해 보았다. 이상에서의 결과를 토대로 본 연구에서는 전문계 고등학교에서 효과적인 전문계 고등학교 영어교육을 위한 활성화 방안을 다섯 가지 측면에서 제시해 보았다. 첫째, 현재의 전문계 고등학교 영어 교육과정 및 교육 목표의 세분화, 구체화가 이루어져야 한다. 둘째, 학습자에 대한 활성화 방안이다. 전문계 고등학교 학생들에게는 교과내용의 수업보다는 학습에 대한 동기를 부여해주는 정의적인 측면의 교육이 수업에 우선시 되어야 한다. 셋째, 교과서에 대한 활성화 방안이다. 우선 목표를 달성할 수 있는 구성과 체제를 갖추고 기초학력이 낮은 학생들의 수준에 맞춰야 한다. 난이도를 조절하고 졸업 후 취업 현장에서 쓰일 수 있는 실용적인 영어회화, 해외여행 시 꼭 필요한 여행영어(Travel English) 위주로 교과서를 개편해야 한다. 실제로 작년 2학기부터 여행영어를 활용해 본 연구자가 근무하는 전문계 고등학교에서 수업시간에 가르치고 있는데, 출. 입국 시나, 호텔예약, 물건을 살 때, 사용할 수 있는 간단한 묻고 답하기 정도는 힘이 들지만 여러 번 반복학습을 통하여 서로 역할극을 담당해 발표하게 하고, 또 익힐 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 넷째, 교사에 대한 활성화 방안이다. 교사는 전문계 고등학교 학생들의 수준에 맞도록 교과 내용과 어휘의 난이도를 조절하여 교과서를 재구성할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 기초 학력 수준이 낮은 학생들을 가르치는 만큼 학생들이 영어 수업에 부담을 덜 느끼도록 편안하고 안락한 분위기에서 수업할 수 있도록 배려해야 할 것이다. 또 이를 위하여 근본적으로 전문계 고등학교 학생들을 가르치는 영어교사는 같은 내용이라도 쉽게 표현해 주고, 천천히 설명하며 자존심이 상하지 않게 주의하면서 쉬운 질문과 성취감을 맛보게 하기 등을 통해 학생들의 관심과 흥미를 끄는 수업을 해야 한다. 다섯째로 정책적인 문제를 보면 사회 전반에 깔려 있는 대학 선호 사상과 직업에 대한 편견, 직장 내에서의 불충분한 대우 등의 요인으로 대부분의 고등학교 학생들을 대학 진학이 쉬운 인문계 고등학교를 선호하며, 그 나머지의 학생들이 전문계 고등학교를 선택하는 풍조가 정착되어 있다. 전문계 고등학교에 입학하는 학생들은 해마다 줄어들고 있으며 학교 현장에서도 감축으로 인한 교원 인원 조정으로 어려움을 겪고 있고 전문계 고등학교는 정부의 정책 결정에 따른 인문계 고등학교 입학 정원 조정으로 인해 겨우 그 명맥을 유지하고 있는 실정이다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 정책 당국이나 교육부에서 전문계 고등학교의 교육정책 입안 시 더욱더 관심을 기울이고 신중히 미래 우리나라를 짊어지고 나아갈 일꾼들을 잘 길러 나가야 할 것이다.

인성, 학습방법, 지능이 과학영재들의 학업성취에 미치는 영향

김영안 인천대학교 교육대학원 2008 국내석사

교육에서의 주요관심사 중 하나는 학습과 관련된 상황일 것이다. 그 중에 ‘학업성취와 상관이 있는 변인들은 무엇인가?’, ‘학업성취를 통제하는 변인들은 무엇인가?’ 라는 의문은 교육심리학에 있어서 빼놓을 수 없는 관심사이다. 특히 잠재가능성이 높은 영재아동의 경우에는 이에 대한 관심이 더욱 높고 지금도 많은 연구가 진행 중이다. 인지심리학의 발전은 지능에 대한 과학적이고 실증적인 이론과 경험적 연구를 제공하였고, 이러한 발전은 지능과 학업성취간의 관계를 유의미하게 밝혀냈다. 하지만, 지능만으로 학업성취를 설명하기에는 부족한 면이 있다. 따라서 본 연구는 인성, 학습방법, 지능이 영재아동의 학업성취에 어떤 관련성이 있는지를 밝히고 그 관련성을 분석하는데 목적이 있다. 이와 같은 목적에 따라 본 연구가 밝히고자 하는 연구 문제는 다음과 같다. 1. 영재학생들의 인성, 학습방법, 지능, 학업성취의 상관은 어떠한가? 2. 인성, 학습방법, 지능이 학업성취에 미치는 영향은 어떠한가? 위의 연구문제를 조사하기 위하여 연구대상은 인천대학교 과학영재교육원 재학생 중 중학교 1, 2학년 146명을 대상으로 하였다. 본 연구 문제를 통계 적으로 검증하기 위하여 사용한 검사 도구는 영재들의 지능을 측정하기 위하여 Raven 지능검사를 사용하였고, 인성특성을 측정하는 도구로는 심리검사 전문기관인 한국행동과학연구소의 KPI인성검사지를 사용하였다. KPI인성검사는 대인관계와 사회적 성숙도, 성취경향, 흥미형태의 4개의 요인으로 이루어져 있으며, 다시 10개의 하위요인으로 구성된다. 학습방법 진단검사지는 한국행동과학연구소에서 개발한 것으로 집중력, 학습습관, 학습능력, 학습자아개념, 학습환경지수의 6개 척도로 구성되어 있다. 학업성취는 인천대학교 과학영재교육원의 지필평가 및 수행평가 점수를 활용하였다. 수집된 자료의 통계분석은 SPSS for Winodws 10.0을 사용하였다. 본 연구의 결과를 요약해 보면 다음과 같다. 첫째, 인성, 학습방법, 지능, 학업성취간에 어떠한 관계가 존재하는지 알아보기 위해서 상관분석을 실시하였다. 그 결과, 학습방법은 인성과 높은 상관관계를 나타냈으며, 학업성취는 지능, 학습방법, 인성 순으로 유의한 상관을 보였다. 하지만 지능은 인성과 학습방법과는 상관이 없는 것으로 나타났다. 이는 과학영재는 대부분이 일반 학교 내에서 높은 학업성취를 보이는 집단이라는 점을 감안하면 지능이 학업성취를 더 잘 설명한다는 이신동(2005, 2006)의 연구결과를 지지하지만 그 상관이 일반아동에 비해 높게 나타나지는 않았다. 따라서 이를 구체적으로 살펴보기 위해 인성, 학습방법, 지능, 학업성취의 하위요인과는 각각 어떤 상관을 갖는지 알아보고자 전체 하위요인에 대한 상관분석을 실시하였다. 그 결과, 지능은 학업성취와는 유의한 상관을 보이나 인성특성 10개 요인 및 학습방법특성 6개 요인과는 상관이 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과가 나타난 이유 중 한 가지는 본 표집이 영재대상으로 하였기 때문에 인성, 지능, 학습방법, 학업성취등의 변인들에 분산이 작았던것이 하나의 이유로 볼 수 있다. 영재 집단은 그 특성상 표준화 검사에서의 분산이 일반집단에 비하여 작기 때문에 변인간의 상관을 축소시킬 수 있기 때문이다. 둘째, 각 요인별 상관관계에서 학업성취와 학습방법요인과의 상관은 집중력, 학습능력과 유의한 상관을 보였다. 이들의 각 하위요인이 학업성취에 미치는 영향 알아보기 위해 회귀분석을 실시한 결과 유의한 영향관계가 있는 것으로 나타났고 학업성취 요인의 12.4%를 설명하고 있다. 이는 학업성취가 높은 영재아동은 과제에 대한 집착력과 높은 어휘력과 추론능력을 가지고 문제를 해결하는 능력이 높다는 것을 의미한다. 따라서 영재아동을 판별하는 기준에 과제집착력과 어휘 및 추론능력을 측정할 수 있는 척도의 보완을 시사한다. 본 연구의 표집이 과제집착력이나 추론능력등의 검사를 판별과정에서 거치지 않은 집단이었음에도 집중력, 학습능력, 학업성취간에 유의한 상관을 보였다. 유경임(2006)에 따르면 초등학교 고학년의 학업성취와 주의집중력에 관한 연구에서 말한바와 같이 높은 성취욕을 가진 아동이 주의집중력이 높다고 보고한 연구결과와 윤정현(2006)의 연구의 학업성취와 학습방법의 상관에서 학습능력이 유의미한 상관을 보인 것과 견해와 일치한다. 따라서 집중력이나 학습능력은 영재성과 관련하여 중요한 변인중의 하나로 볼 수 있을 것이다. 셋째, 각 요인별 상관관계에서 인성과 학업성취의 상관에서는 사회책임, 사회통제와는 유의한 상관을 보였다. 사회책임이란 사회적인 규약이나 규칙에 대한 이해와 이를 실천하려는 의지를 나타내는 척도이며, 사회통제는 충동성이나 자기중심적 성향을 적절히 조절할 수 있는 척도를 의미한다. 영재들의 인성에 대한 다양한 접근들이 있을 수 있는데 본 연구결과에 의해 나타난 사회책임과 사회통제는 가장 먼저 고려되어야할 요인임을알 수 있다 넷째, 각 요인별 상관관계에서 인성특성의 하위요인과 학습방법의 하위요인을 살펴보면 대인주도와 학습습관이 가장 높은 상관을 보였으며, 대인주도와 집중력, 사회호감과 학습환경지수, 사회호감과 집중력, 대인사교와 학습환경지수, 대인주도와 학습환경지수, 대인자신과 학습습관등 많은요인들이 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 하지만 학습방법의 하위요인 중 학습능력은 인성특성요인과는 의미 있는 상관은 없는 것으로 나타났고, 학습자아개념은 대인주도와 대인사교, 대인자신요인을 제외하고 는 의미 있는 상관은 없는 것으로 나타났다. 이에 따라 인성요인이 학습방법에 미치는 영향을 알아보기 위한 회귀분석결과 통계적으로 유의한 영향관계가 있는 것으로 나타났고, 학습방법요인의 49.9%를 설명력을 갖는 것으로 나타냈다. 각 요인별로 살펴보면 사회호감도와 대인주도, 사회동조는 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 대인주도는 인성의 각 요인 중 학습방법에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 사회호감, 사회동조의 순으로 영향력을 주는 것으로 나타났다. 그 밖의 인성요인들은 학습방법에 특별한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 이는 영재들의 학습방법은 경쟁을 두려워하지 않고 다른 사람에게 주도적인 영향을 발휘하려 하며, 주변에 대한 인식을 중요시하고 사회적 통념에 따라 행동하기를 좋아하는 특성을 말하고 있다. 인성요인이 학습방법요인의 약 50%을 설명한다는 것은 사회적인 책무를 이행하여야 할 영재집단이 높은 학습방법 요인을 가지고 있으며, 동시에 높은 인성적인 요인을 가져야만 높은 학습방법을 가질 수 있다는 것이다. 따라서 사회적 책무에 관한 영재들의 인성적인 준비는 비교적 높은 것으로 볼 수 있을 것이다. Leta hollingworth의 초기 영재 상담결과들에 의하면 영재들이 인성적으로 안고 있는 문제들이 지적 되었으나, 본 연구결과에 의하면 인성적 특성이 높았으며, 동시에 인성적 특성이 높아야 높은 학습방법을 가질 수 있었다. 따라서 영재들의 인성적인 문제는 비교적 작을 수 있음을 추측해 볼 수 있다. The purpose of this study was to find the effect of the personality, learning method and intelligence on the gifted students' scholastic achievement and to analyze the relativity among them. For this purpose, this study was going to give some answers to these question as following. 1. How relative of the personality, learning method and intelligence on the gifted students' scholastic achievement? 2. How effect of the personality, learning method and intelligence on the gifted students' scholastic achievement? The objects were 146 students who were 1st or 2nd grade middle school students. These students were selected to take part in Incheon University Science Elite Program. The instruments of the study were Raven's Progressive Matrices Test, KPI Personality Inventory for the personal character, and Learning Method Diagnosis Inventory by Korean Institute for Research in Behavioral Science's. The writing test and portfolio of Incheon University Science Elite Program was used for their scholastic achievement. The statistical analysis was using the program of SPSS for windows 10.0. The result is as following. First, the result of analyzing maximum and minimum about gifted students' personality, learning method, intelligence and their scholastic achievement was showed the personality's average was 543.2. The maximum in test of personality was 652.0 and the minimum was 408.0. And the average of Learning Method Diagnosis Inventory was 530.6, the maximum was 627.0 and minimum was 422.0. Additionally, the average of the intelligence test was 141.1, the maximum was 164 and the minimum was 76. It showed a great difference between the average and deviation. Second, the result was analyzed for how correlation of the personality, learning method, intelligence and scholastic achievement. The learning method has high correlation with the personality and the scholastic achievement has significant correlation in order of the intelligence, the learning method and then personality. But the intelligence doesn't have any correlation between personality and learning method. The scholastic achievement and the learning method has a meaningful correlation with attention(r=.189, p<.05) and the learning ability(r=.282, p<.01). And the personality and the scholastic achievement also has a meaningful correlation with social responsibility(r=.221, p<.01) and social regulation(r=.189, p<.05). Third, a regression analysis took effect for finding how effect the personality and intelligence was to the learning method. The result has statistically meaningful correlation(F=33.136, p<.001) and the influence size was R2=.317 and it explained 31.7% of the learning method factor and the learning method was affected large by the intelligence than personality. And also a regression analysis took effect for finding how effect the intelligence and the learning method was to the scholastic achievement. In the result, it has statistically meaningful correlation and the influence size was R2=.107 and it explained 10.7% of the scholastic achievement. Based on the results of this study, the following suggestions are made. First, Related with the personality, learning method and intelligence has little correlation with the scholastic achievement than general students did. This result was caused the object was just gifted students. But this study has a meaning because it revealed the gifted's intelligence, the learning method and the personality was affect to their scholastic achievement and how related between these factors. Second, the purpose of gifted-education is for cultivating a self-leading learning attitude to the gifted who has potential capacities, reaching self-realization finally. Thus the gifted distinguishing tests or learning programs should be developed understanding these characters of gifted-ness. Third, this study was to find the effect of the personality, learning method and intelligence on the gifted students' scholastic achievement. However third creative problem solving ability and discovery capacity are also exellent. Therefore following study should be included these gifted characters. And also it needs that the study finding how different between gifted and general students.

황산암모늄에 의한 alunite의 황산화로 부터 Al 및 K성분의 추출 및 CaO.2Al₂O₃의 제조에 관한 연구

김영안 檀國大學校 大學院 1988 국내석사

本 硏究는 황산암모늄을 새로운 황산화제로서의 사용 가능성과 Alunite로 부터 유효성분 Al및 K 성분의 효과적인 추출과 高균질도의 耐火物 및 인공CaO.2Al_(2)O_(3)의 제조를 위한 새로운 공정 개발의 기초자료를 얻고자 진행하였다. 실험 결과들은 다음과 같다. 1. 황산화생성물로부터 Al 및 K 성분의 추출 1) 황산화된 Alunite로 부터 유효성분의 침출을 위한 적정조건은 침출온도 100℃, 침출시간 1.0 시간, 침출액량 200 ㎖였다. 2) 위의 적정조건하에서 Alunite로 부터 Al 성분은 96.3%, K 성분은 95.2%가 각각 추출되었다. 2. Alunite로부터 CaO.2Al_(2)O_(3)의 제조 1) 國內 Alunite로 부터 추출된 알루미나 (Al_(2)O_(3))와 석고(CaSO_(4).2H_(2)O)의 혼합용액에 CO_(2)gas로 포화시키며 NH_(4)OH 용액으로 공침시켰다. 2) 이 공침물을 1000℃의 낮은 온도로 소성시켜 高 균질도와 단일화합물의 CaO.2Al_(2)O_(3)를 얻었다. 3) 이상의 조건에서 얻어진 CaO.2Al_(2)O_(3)를 X-ray 회절분석, 화학분석을 통한 조성분석, 전자현미경 관찰 및 물성시험을 통하여 제조 가능성을 확인하였다. This study was carried out to get fundamental information of the new process for the extraction of A1 and K components that the sulfating of alunite with ammonium sulfate in order to find the possibility of ammonium sulfate being an alternative sulfating source and the production of high homogenized density of refractories and synthetic CaO.2Al_(2)O_(3) from alunite Experimental results are as follows, 1. The extraction of Al and K components from the sulfated allunite. 1) The optimum conditions for leaching were that leaching temperature 100 ℃ , leaching time 1.0 hr and amount of leaching solution 200ml per 1g ore sulfated. <원문누락> 2) Under above mentioned optimum conditions, the conversions to sulfates were 96.3 % for A1 component and 95.2 % for K compoponent, respectively. 2. Manufacture of CaO.2Al_(2)O_(3) from alunite 1) This method of coprecipitation involved the titration of mixed solution of calcium and aluminate which extracted from domestic alunite with NH_(4)OH solution under blowing C0_(2) gas into the solution. 2) The coprecipitate was attained CaO.2Al_(2)O_(3) of one compound and high homogenized density by lower temperature firing at 1803 ℃. 3) The coprecipitate and its calcined products prepared under above conditions were identified the possibility of using for calcium di-aluminate by X - ray diffraction analysis composition analysis for chemical analysis, observation of Scanning Electronic Microscope and experimental of physical properties.

Effective Routing and Packet Scheduling Schemes for Wireless Mesh Network

김영안 경희대학교 2008 국내박사

무선 메쉬 네트워크는 다중 노드와 연결되어 메쉬 토폴로지를 형성하며, 하위 노드에서 통신 기반 구조로서 동작을 하게 된다. 이러한 구조에서 메쉬 노드는 게이트웨이(인터넷 연결 메쉬노드)로 멀티 홉 전송을 통해 데이터를 전송한다. 메쉬 네트워크 토폴로지 특징으로 인해 멀티 홉 전송 시 다양한 경로가 존재한다. 이러한 이유 때문에 무선 메쉬 네트워크 기술은 MAC계층의 기술이지만, 멀티 홉 전송은 네트워크 계층의 라우팅 개념이 필요하다. 본 논문에서는 무선 메쉬 네트워크에서의 효율적인 라우팅을 위해 기존에 연구된 Ad-hoc 네트워크에서 다양한 경로설정 방법을 그대로 무선 메쉬 네트워크에 적용할 수 없는 문제점, Hop-by-hop 전송방식의 문제점과 무선 메쉬 네트워크의 하부구조인 Ad-hoc 차량통신에서 임의의 네트워크에 가입을 위한 동기화 방식의 문제점들을 해결하기 위해서는 추가적인 네트워크의 메커니즘이 필요하다. 첫째, Ad-hoc 네트워크에서는 이동 무선 노드가 통신을 하기 위해 경로 설정 과정이 필요하다. 멀티 홉 전송시 무선 메쉬 로드는 수시로 변하며, 이때마다 ad-hoc 네트워크의 방법대로 경로를 재 설정 하는 것은 네트워크 성능 저하를 가져온다. 또한 무선 링크의 특성상 신호의 세기에 따라 각각의 링크는 다른 대역폭 성능을 가지게 되는데, 이를 잘 활용해야한다. 그리고 네트워크의 성능 향상을 위해 여러 개의 게이트웨이가 존재 할 수 있다. 즉, 목적지가 하나가 아닌, 여러 개를 지원할 수 있는 구조가 필요하다. 둘째, 무선 메쉬 네트워크에서는 다중 홉 통신 환경으로 홉 수의 증가로 인한 성능의 급격한 감소는 물론 지연이 급격히 증가되는 결과를 초래하고 있다. 이러한 무선 메쉬 네트워크를 군 환경에 적용을 고려할 때 게이트웨이를 통하는 음성이나 동영상과 같은 실시간 데이터 트래픽이 많은 부분을 차지할 것으로 볼 때, 멀리 떨어진 독립부대 AP(Access Point)에 연결된 단말들은 실시간 서비스 받기가 제한이 되어 이로 인해 부대간 공정성(Fairness)에 대한 문제가 발생하게 된다. 마지막으로, 무선 네트워크에서의 동기를 획득하는 방법에는 몇 가지가 있는데, 마이크로셀 통신시스템에서 기지국간의 동기방식을 이용하여 동기를 획득하는 자율분산 방식이 제안되었다. 이 방식은 각 기지국이 주위의 기지국 신호를 수신하여 프레임 타이밍을 측정하고 각 해당 기지국의 수신신호 레벨로 중첩 측정한 타이밍의 평균을 구해서 자국의 프레임 타이밍과 차이를 계산하여, 이것을 기초로 자국의 프레임 타이밍을 제어하는 방식이다. 하지만 이 방식은 시시각각 변화하는 무선 메쉬 네트워크의 하부구조인 Ad-hoc 차량통신 환경에는 적합하지 않으므로 이를 해결할 수 있는 시스템이 필요하다. 위에서 언급한 문제점들을 해결하기 위해, 본 논문에서는 다중 홉 환경하에서 무선 메쉬 네트워크에 대한 성능 향상과 지연 감소를 위한 라우팅 및 패킷 스케줄링 기법과 Ad-hoc 차량통신을 위해 자율분산 동기화 기법을 제안하였다. 첫째, 본 논문에서는 이동성이 없는 무선 메쉬 네트워크에서 데이터를 외부에 전송하기위해 게이트웨이까지 데이터를 전달(Relay)하기 위해서, 게이트웨이가 자신을 광고하는 메시지를 통해서 Forward Path설정시 데이터를 목적지로 전달하기 위한 Primary Path와 Primary Path가 오류가 있어 사용 할 수 없을 때, 사용하기 위한 Backup Path로 나누었다. 그리고 부하를 분산시키고, 좋은 경로를 선택하기 위한 메트릭으로 기대되는 전송 속도인 ETR(Expected Transmission Rate)을 제안함으로서 Hop-by-hop 전송을 위한 메트릭 사용을 제안하였다. 제안한 방법을 통해 기존의 라우팅 방법과 비교해, 부하분산(Load Balancing) 효과와 경로에 대한 신뢰도가 높은 구조임을 증명하였다. 둘째, 무선 메쉬 네트워크를 군 환경 적용을 고려할 때, 다중 홉 통신 환경으로 홉 수의 증가로 인한 성능의 급격한 감소 및 지연의 증가되는 결과를 초래하게 되는데, 이 문제 해결을 위해 각 제대별 AP에 연결된 모든 메쉬 노드에 공정한 QoS를 제공할 수 있고, 군의 특성을 고려한 긴급정보나 Control 패킷에 우선순위(가중치)를 부여할 수 있는 WRR(Weight Round Robin) 방식을 기본으로 동작하는 위치기반 패킷 스케줄링 방식을 제안한다. 마지막으로, 메쉬 무선 네트워크 시스템에서는 복수의 무선 노드로 구성이 되며, 중요한 점은 모든 무선 노드들은 동일한 시간을 공유한다. 예를 들어, TDMA 무선 시스템에 의해 요구되는 TDMA 프레임 동기화를 네트워크의 유용한 자원에 의해 주기적으로 개선을 할 수 있다. 그러므로, 본 논문에서는 새로운 기법을 제안하여 메쉬 네트워크의 하부구조인 Ad-hoc 차량통신 즉, 중앙 제어가 없는 모든 무선 네트워크에서의 자율 동기화를 실현 하였다. 결론적으로 본 논문에서는 Ad-hoc 차량통신 네트워크를 위해 자율분산 동기화 시스템을 제안하였다. 자율적으로 이동하는 Ad-hoc 차량통신에서의 동기화 시스템을 제안 하였으며, 특히 차량대수, 차량거리, 수신 전력이 시시각각 변화에 적응할 수 있도록 개선하여 기존의 동기화 알고리즘을 고속화 하였다. 그리고 고속화 알고리즘을 이용하여 네트워크에 신규 가입하는 차량에 대한 동기 획득 프로토콜을 제안하여 잡음이나 제밍으로 부터도 안정된 상태에서 동기 수렴이 가능하다는 것을 확인하였다. 또한 고속도로를 기반으로 프레임 타이밍 에러 개선을 위해 확산대역의 차간거리 측정 방식을 제안하여, 제안방식에 대해 성능을 평가하여 우수성을 검증 하였다. Wireless Mesh Network establishes mesh topology by connecting with multiple nodes, and operates as communication based structure in the lower nodes. Because of the feature of mesh network topology, there are various paths between multi-hop transmissions. So the multi-hop transmission needs the routing conception of network layers, although mesh network technology belongs to the MAC layer. In this thesis, we proposed a new algorithm to solve the problems that have happened when various paths in the Ad-hoc network applied to the wireless mesh network, Hop-by-hop relay problem, and the synchronization problem to use the unknown network in the Ad-hoc IVCN (Inter-Vehicle Communication Network), located in the sub-structure of wireless mesh network. First, existing routing method uses on-demand method based on metric indicating the performance of links or the proactive method that is fixed path for data transmission to the gateway. However these methods have a major drawback that they cannot deal with the changed load of the network. In case of on-demand methods, this is due to the fact that on-demand paths are established based on hop count and the load of the network is not considered as a parameter. Also the load of the network may vary dynamically. As a consequence periodical path setting method is needed in to deal with changed load. But this incurs a large overhead. While the other case that is proactive method (e.g. source routing) has a huge overhead of path searching and load computation. Second, as a result of increase in number of hops under hop-by-hop communication environment has a significant decrease in throughput and an increase in delay. Therefore, applications that uses real-time data transmission (e.g. voice or moving picture) requires certain level of QoS assurance. Nodes away from the mesh router by longer hops will experience much delay than the nodes near to the mesh routers. Such phenomenon might cause an issue in fairness. Finally, we study about autonomous decentralized frame synchronization is autonomous decentralized Inter-Base-Station synchronization for TDMA micro-cellular systems. In this system, the timing of each base station deriver is based on a weighted sum of the timing differences (timing error) with respect to all other stations in the entire network. All base stations perform and iterate this averaging process autonomously to reach a time synchronous state for the network. To solve the above problems, we proposed the optimized routing and packet scheduling algorithm for wireless mesh network and an autonomous decentralized synchronization system for Ad-hoc inter-vehicle communication in the multi-hop environment. First, after the introduction about the forward path method which relays data to the gateway of the wireless mesh network, and the reverse path method for the mesh node to receive data, we proposed two methods, the primary path and back up path for the alternative way of primary path. And we also incorporate ETR(Expected Transmission Rate) which is able to select good routing path, distribute load, and the strategy to prepare the unexpected minimum hop transmission. The gateways set the active routing table by upgrading the forward path. Second, In order to resolve the issue of QoS and fairness, we propose Location-based Packet Scheduling Scheme. The mechanism provides a fair QoS to each mesh node that is connected to each echelon's AP and operates based on WRR(Weighted Round Robin) method that gives a priority to emergency message and control packet. Finally, in a mesh wireless network system that consists of multiple wireless nodes, it is important that all wireless nodes share the same time. For example, in a TDMA wireless system, the frequency resources utilization over the network can be improved by acquiring TDMA frame synchronization. Therefore, this thesis proposes a novel scheme that autonomously realizes the synchronization in a whole wireless network without centralized control that is Ad-hoc IVCN that sub-structure of wireless mesh network. In conclusion, we proposed an autonomous decentralized synchronization system for Ad-hoc IVCN. We considered the feature of Ad-hoc IVCN: "time variant" about the number and the location of vehicles in Ad-hoc IVCN, frame timing, and fading. This system includes an autonomous decentralized synchronization scheme for Ad-hoc IVCN, a high-speed algorithm, a protocol for a upcoming subscribers in Ad-hoc IVCN, and a utilization of spread spectrum ranging for frame timing error under highway conditions. Performance analysis and evaluation of proposed schemes are validated through simulation.

내관 전침 자극이 뇌파에 미치는 영향

김영안 우석대학교 대학원 2002 국내박사

Objectives : The aim of this study was to examine the effects of electroacupuncture(EA) at the PC6 (Naegwan) on nomal humans using power spectrum analysis. Methods : Electroencephalogram(EEG) is a multi-scaled signal consisting of several components of time series with different dominant frequency ranges and different origins. EEG power spectrum exibit site-specific and state-related differences in specific frequency bands. In this study, power spectrum was used as a measure of complexity. 30 channel EEG study was carried out in 8 subjects (8 males; age=21.4±0.5 years). Results : We found that the power values of the alpha wave at F7 channel (P<0.05) were highered than during the acupuncture treatment, and the power values of the delta wave at TCP1, CP1, TCP2, T5 channels(P<0.05) were lowered than during the acupuncture treatment. However, the comparison with that before and after the treatment show no significant differences in all channels.

초등학교 교내 자율장학에 관한 조사연구 : 전북 지역을 중심으로

김영안 우석대학교 2000 국내석사

본 연구는 위의 연구의 필요성에 입각하여 전라북도에 현재 근무하고 있는 초등교사를 대상으로 하여 교내 자율장학의 장애요인을 분석하여 교내 장학의 활성화에 기여할 수 있는 실증적 자료를 얻는 것을 기본 목적으로 한다. 따라서 본 연구의 주요 관심사인 교내 장학의 운영 실태를 파악하기 위해 다루어야 할 연구 내용은 다음과 같다. 첫째, 교내 자율장학의 운영 실태를 분석하고, 근무지, 성별, 교육경력, 직급,학력에 따라 어떤 차이가 있는가를 밝인다. 둘째, 교사의 전문성 향상의 실태를 분석하고, 근무지, 성별, 교육경력, 직급, 학력에 따라 어떤 차이가 있는가를 밝힌다. 셋째, 교내 선택장학의 운용실태를 분석하고 근무지, 성별, 교육경력, 직급, 학력에 따라 어떤 차이가 있는가를 밝힌다. 넷째, 교원 상호간의 인간관계를 분석하고, 근무지, 성별, 교육경력, 직급, 학력에 따라 어떤 차이가 있는가를 밝힌다.