음악과 ‘생활화’ 영역에 대한 경기도 초등학교 교사의 실행 형태 분석

이 지 현 미래음악교육학회 2020 미래음악교육연구 Vol.5 No.2

The purpose of this research is to analyze innovation configurations about 'practical application' in music subject among elementary school teachers based on the concern based curriculum adoption model, and examine innovation configurations and how the teachers perceive them, and how they are applied. To analyze perception on 'practical application' in music subject and how they apply it, this study did interview. Subject to the interview were 30 teachers teaching music to students from third to sixth grades in public elementary schools under the Gyeonggi Office of Education. Interviews on innovation configurations about 'practical application' in music subject were qualitatively analyzed. The findings of analysis of interviews were as follows. First, most of respondents answered that 'practical application' in music subject is 'necessary', and that teachers should teach it to students. Second, in innovation configurations on practical application in music subject, it was found that most teachers reorganize and operate annual curriculum and teaching guidelines on ‘practical application' in music subject. And, in many cases, ‘practical application' classes were operated linked with music-related events held in and outside of schools. Third, in grading students on 'practical application' in music subject, teachers tended to make the grading standards for themselves to evaluate achievement of students. They used various evaluation methods such as mutual evaluation, self-evaluation, portfolio, and observational evaluation, etc. Forth, to run the class on 'practical application' in music subject, teachers wanted to get various supports such as support for concert like 'visiting concert', and administrative support which helps students to participate in musical activities in and outside of schools, for music curriculum training and class-related training, for class materials, and for instruments and instrument-teaching lecturers. 본 연구의 목적은 음악과 ‘생활화’ 영역에 대한 초등학교 교사들이 실행 형태를 ‘관심에 기초한 교육과정 실행모형’(Concern Based Adoption Model)에 기초하여 분석하고, 교사들의 실행형태를 알아보는 데 있다. 본 연구는 음악과 ‘생활화’ 영역에 대한 교사의 실행 형태를 연구하기 위해 면담 조사를 실시하였다. 면담 조사 대상은 경기도교육청에 소속된 공립 초등학교에서 음악교과를 지도하고 있는 3~6학년 교사 30명이었다. 실행 형태의 면담 조사 결과는 질적으로 분석하였다. 음악과 ‘생활화’ 영역에 대한 면담 조사를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 면담에 응한 대부분의 교사들은 음악과 ‘생활화’ 영역의 ‘필요성’에 대해 필요하다고 응답하였고, 학생들에게 모든 교사가 의무적으로 가르쳐야 한다고 생각하였다. 둘째, 음악과 ‘생활화’ 영역에 대한 실행 형태를 살펴보면 대부분의 교사들은 ‘생활화’ 영역에 대해 연간교육과정과 수업지도계획을 재구성하여 운영하고 있었다. 또한, ‘생활화’ 수업은 학교 내외에서 이루어지는 음악 관련 행사 참여와 연관되어 운영되는 경우가 많았다. 셋째, 음악과 ‘생활화’ 영역평가를 할 때 평가지는 성취 기준에 맞게, 그리고 학생들의 수준에 맞게 교사가 직접 만들어사용하였고, 평가 방법으로는 상호평가, 자기평가, 포트폴리오, 관찰 평가 등 다양한 방법을사용하였다. 넷째, 교사들은 음악과 ‘생활화' 영역 수업 실행을 위해, 찾아오는 음악회 등의음악회 지원, 학생들이 학교 내외 음악 활동에 쉽게 참여할 수 있도록 돕는 행정적인 지원, 음악과 교육과정 연수 및 수업 관련 연수 기회, 수업 자료 지원, 악기 및 악기 지도 강사 지원 등을 받기 원하였다.

음악과 ‘생활화’ 영역에 대한 경기도 초등학교 교사의 관심 단계, 실행 수준 분석

이 지 현 미래음악교육학회 2019 미래음악교육연구 Vol.4 No.1

The purpose of this research is to analyze stage of concern, level of use about 'practical application' in music subject among elementary school teachers based on the concern based curriculum adoption model, and examine the relationship between state of concern, level of use, and how they are applied. To achieve the research purpose, the study reviewed literature on concern based curriculum adoption model and 'practical application' in elementary school music. To analyze stage of concern, level of use about 'practical application' in music subject, this study developed questionnaire, and conducted the survey. The survey respondents were 320 teachers teaching music to students from 3rd to 6th grades in public elementary schools under the Gyeonggi Office of Education. Questionnaire on stage of concern, level of use were distributed and collected. The findings of the surveys on 'practical application' in music subject were as follows. First, concerns in 'practical application' in music subject among teachers were very low. The highest concern stage was unconcerned (stage 0), and the lowest was collaboration (stage 5). The variables significantly affecting stage of concern among teachers were school year they teach, educational careers, and teacher type. Second, the highest level of use on 'practical application' in music subject is 'orientation level' (level 1), and, in contrast, the lowest level was ‘renewal level’ (level Ⅵ). The variables significantly affecting stage of concern among teachers were school year they teach, educational careers, and teacher type. Third, the analysis of the relationship between state of concern and level of use showed that the higher the state of concern the higher the level of use was. 본 연구의 목적은 음악과‘생활화’영역에 대한 초등학교 교사들의 관심 단계, 실행 수준을분석하여, 초등학교 교사들의 관심 단계, 실행 수준은 어떠하고, 그 상관관계는 어떠한지에대해 알아보는데 있다. 이를 위해‘생활화’영역에 대한 교사의 관심 단계, 실행 수준 설문지를개발하여 설문 조사를 실시하였다. 설문 조사 연구 대상은 경기도교육청에 소속되어 공립초등학교에서 음악 교과를 지도하는 3-6학년 교사 320명이었고, 관심 단계, 실행 수준에 관한설문지를 배부 및 회수한 후 양적 분석하였다. 음악과 ‘생활화’ 영역에 대한 설문 조사 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 음악 교과의‘생활화’영역에 대한 교사들의 관심 단계는 매우 낮은단계에 있었다. 가장 높은 빈도를 나타낸 단계는 지각적 관심 단계(0단계)이고, 가장 낮은 단계는 협력적 관심 단계(5단계)였다. 초등학교 교사들의 개인 배경 변인에 따른 관심 단계는담당 학년, 교육 경력, 수업교사형태에 따라 통계적으로 유의미한 결과를 보였다. 둘째, 음악교과의 ‘생활화’ 영역에 대한 교사들의 실행 수준이 가장 높은 수준은 입문 수준(수준 Ⅰ)이었다. 반면 가장 낮은 수준은 갱신 수준(수준 Ⅵ)이었다. 초등학교 교사들의 개인 배경 변인에따른 실행 수준은 교사가 담당 학년, 교육 경력, 수업교사형태에 따라 통계적으로 유의미한결과를 보였다. 셋째, 초등학교 교사들의 관심 단계와 실행 수준의 상관관계를 분석한 결과, 관심 단계가 높을수록 실행 수준이 높게 나타남을 알 수 있었다.

중국 내 응용형 대학의 한국어과 교과과정에 대한 연구

동연(Dongjuan),한정한(Han, Jeong-han) 우리말교육현장학회 2015 우리말교육현장연구 Vol.9 No.2

본 연구는 중국 4년제 응용형 대학 내의 한국어과 교육과정에 관한 연구이다. 1992년 한중수교 이래 중국의 많은 4년제 대학에서 한국어과를 개설하였다. 그 중에서 응용형(산학협력형) 대학이 70% 이상 상회하고 있으며 아주 중요한 대학 유형이다. 산업화를 중시하는 배경하에 중국 정부도 더욱더 응용형 대학과 응용형 인재를 중요시하게 되었다. 본 연구는 중국 4년제 응용형 대학 내의 한국어과 교육과정의 문제점을 지적하고 개선 방향을 제시하는 것이 목적이다. 그동안 중국 4년제 대학의 한국어 교육과정에 대한 연구는 많았지만, 학문목적별 차이, 특히 응용형 대학의 특징과 요구에 맞는 한국어 교육과정에 대한 연구는 거의 없었다. 본고에서는 선행연구와 여러 응용형 대학의 한국어과 교육과정의 자료들을 바탕으로 중국 내 응용형 대학의 한국어 교육과정에 대해 크게 3가지로 나누어 논의를 하였다. 첫째, 서론에서 중국 응용형 대학의 정의와 특성을 살펴보았다. 둘째, 육성 목표와 전공 · 실습 교과목 분석을 통해서 응용형 대학 한국어 교육과정의 문제점을 지적하였다. 셋째, 산동이공대학의 예시로 개선방안을 제시하였다. There has been remarkable development in the quality and quantity of Korean Language Education in mainland China, since the establishment of diplomatic relations between China and Korea in 1992. During which many four-year-course Chinese universities established Korean language department. However, among them almost 70% are application-oriented universities, which, therefore, become indeed very important university type, contrary to academic-oriented universities. As the country being industrialized, Chinese government places more and more emphasis on application-oriented universities, and application-talented men. The purpose of this thesis is examining the four-year-course curriculum of Korean language departments in application-oriented universities. Although, in the past, many researches worked on the four-year-course curriculum, not many of them have payed special attention to application-oriented curriculum in Korean language departments. This thesis, based on collecting the application-oriented curriculum in many four-year-course universities and previous researches on the matter, studied on the problems of the curriculum of application-oriented universities in the following three ways: first we investigate the characteristics of application-oriented curriculum and emphasize the necessity of application-oriented curriculum not only in China but also in Korea, second we exam educational objectives, major subjects, practice subjects of application-oriented curriculum, Finally, we propose realistic improvement points in order to improve current problems of application-oriented curriculum of Korean language departments in China.

Perception and Current Status of Cold Therapy Application by Nurses at University Hospital

MI RIM LEE,JI SOOK KANG 한국간호과학회 2021 한국간호과학회 학술대회 Vol.2021 No.10

Aim(s): This study was to confirm the clinical problems related to cold therapy by examining the actual condition of cold therapy application and perception related to cold therapy in a university hospital, and to redefine cold therapy nursing practice. Method(s): This study was a descriptive research. After IRB approval, data were collected either face-to-face survey or by online survey. A total 235 nurses who had applied cold therapy at least once within the last month were participated in this study. This study used a set of questionnaires that examines perception and current status of cold therapy application. The collected data were analyzed as descriptive statistics, X2 test by using SPSS/WIN 26 program. Result(s): As the current status of cold therapy application, fever subjects were the most applied patients. Most of the application sites were axillary. The use of evidence when applying cold therapy was in the order of institutional guidelines and advice from colleagues. Ice packs were used the most as a cold therapy application material. Even in many cases, it was confirmed that an infusion bag was used as an ice bag. The average cold therapy application time was 44.23±30.59 minutes, and the average cold therapy application time was 28.26±23.80 minutes. There was a significant difference in the application time and interval of cold therapy depending on the nurse"s working ward. Although 172 nurses perceived cold therapy as an independent nursing intervention, their educational experience was only during their undergraduate years and when they were new nurses. 192 nurses answered that standardized practice guidelines were absolutely necessary. Conclusion(s): There were differences between individuals and wards, even within a hospital. Cold therapy nursing practice guidelines should be prepared and specific training should be implemented to utilize it for cold therapy nursing based on accurate cold therapy standards.

조약 잠정적용 절차에 대한 헌법적 통제

도민호(DO, Minho) 대한국제법학회 2024 國際法學會論叢 Vol.69 No.2

1969년 조약법에 관한 비엔나협약 제25조는 빈번하게 이루어지던 조약의 잠정적용관행을 반영한 것이다. 잠정적용은 국내법 절차에 선행하여 조약을 탄력적으로 적용하기 위한 것으로, 1969년 이후로도 그 적용범위가 증가하여 왔다. 실무적 중요성에도 불구하고 잠정적용에 대한 학문적 관심은 크지 않았으나, 국외에서는 ILC 작업이 진행되고 관련 연구도 점차 증가하는 추세이다. 대한민국은 중요한 조약을 비롯하여 적지 않은 조약을 잠정적용하여 왔음에도, 실무적으로 잠정적용 조약이 제대로 관리되지 않았고 관련 연구도 거의 이루어지지 않았다. 특히 잠정적용 조약은 국내법적으로 효력을 발휘함에도 불구하고 이에 관한 헌법적 통제 문제가 규명되지 않은 상태에서 일관되지 않은 실무 관행이 이루어져 왔다. 이에 본 연구는 잠정적용의 개념과 법적 효력에 관한 이론과 비교법적 검토를 통하여 조약 잠정적용에 요구되는 국내법 절차를 살펴보고, 이를 위반한 사례를 지적하고자 하였다. 헌법을 비롯한 국내법 규정에 의하면 잠정적용 조약에도 헌법 제6조 제1항이 적용되며, 조약의 발효와 동일하게 대통령 재가, 국무회의 심의 등 절차를 거쳐야 한다. 국회 동의를 요하는 조약에 관한 헌법 제60조 제1항도 잠정적용에 적용될 수 있으나, 잠정적용의 본질이 탄력성에 있음을 고려하여 본다면 비준에 국회 동의를 요하는 조약이라 하더라도 잠정적용에 항상 국회 동의를 요한다고 보기는 어렵다. 다만 이는 개별 사안에 따라 구체적으로 판단되어야 한다. 이에 비추어 기존의 잠정적용 실무를 살펴보면, 잠정적용 사실을 관보에 전혀 게재하지 않은 경우, 국무회의 심의와 대통령 재가를 거치지 않은 채 가서명에 의하여 조약을 잠정적용 한 경우, 기존 조약의 연장 등에 해당하지 않는 사안에서 국회 동의를 거치지 않고 조약을 잠정적용 한 경우 등은 헌법에 반한다고 볼 여지가 크다. Article 25 of the 1969 Vienna Convention on the Law of Treaties reflected the frequent usage of provisional application of treaties. The provisional application is to utilize the flexibility which allows treaties to be applied prior to domestic legal procedures, and the scope of provisional application has increased. Recently, there has been a growing trend in related research and the ILC undertook the work on this subject. Although the Republic of Korea has provisionally applied numerous treaties including significant ones, there has been inadequate practical management and minimal related research. Particularly, despite provisional application having legal effect domestically, related constitutional issues have not been clarified, nor has there been consistent practice. This study aims to examine the concept and legal effect of provisional application through theoretical and comparative legal analysis, and identify cases where non-compliance with domestic legal procedures is problematic. Under domestic regulations in Korea, Article 6 of the Constitution applies to provisional application, requiring procedures such as presidential approval and the State Council deliberation. Considering the flexibility inherent in provisional application, it is not always necessary to seek parliamentary consent, which should be determined on a case-by-case basis. In light of this, reviewing existing practices of provisional application reveals instances where failure to publish provisional application in the official gazette, provisional application of treaties without the State Council deliberation and presidential approval, and provisional application of treaties without parliamentary consent in cases not involving extension of existing treaties, are likely to contravene the Constitution.

국어문법 대중성의 의의와 준거 탐색

최웅환(Choi, Ung-hwan) 한국문화융합학회 2016 문화와 융합 Vol.38 No.1

본고의 목적은 국어의 구조를 밝히는 학적 체계와 내용인 ‘국어문법’에 내재한 대중성 인자 추출을 위한 연구 방법상의 준거를 탐색하는 데 있다. 연구 대상은 국어학의 응용분야를 제외한, 국어의 구조와 원리적 측면을 담는 국어문법과 기존의 국어학 대중화에 대한 담론이었다. 연구 방법은 기존 연구를 비판적으로 고찰하는 과정을 통해 본연구의 목적에 부합하는 타당성을 견지하려는 것이었다. 논의 쟁점과 기존 연구의 비판적 관점을 견지하기 위해 인문학 및 국어학 위기를 살펴, 그것이 국어문법 위기로 이어지거나 동질시 될 수 없음을 말하였다. 또한 대중화의 방법론을 크게 확산적 대중화와 학적 대중화로 나누었고, 학적 대중화는 학문 체계를 유지하되 국어문법 내용 중에서 대중성 인자를 추출하고 그것을 체계화하는 방식으로서의 것이어야 함을 말하였다. 이를 위해서 국어문법이 그러한 학적 대중화에 줄 수 있는 의의를 네 가지 정도로 기술하였고, 국어문법 대중성 추출을 위한 세 가지 준거를 제안하였다. 국어교육적 관점에서 논의되는 핵심개념 및 탐구와 활용, 언중의 구어 문법적 특성, 오류 문법을 그것으로 보았다. The purpose of this study is to explore the significance of Practical Application and criteria for Practical Application. This paper is part of research for popularizing the Korean Linguistics. The main issues are two ways. One is the correlation of Korean Linguistics and Humanities crisis. The other is a method of popularization. Method of Popularization is seen divided into two. That would have divergent diffuse and academic popularization. Popularization of Korean Grammar has proposed a way must be academically popularized. Significance of Practical Application on Korean Grammar is divided into five examined. In addition, the three suggested as a criterion for popularization of the Korean Grammar. The first criterion is Key Concept, Exploration Activity proposed in 2015 revised Curriculum. The second criterion is grammatical features of the spoken language in public language. the third criterion is grammatical errors in public language.

Development and Effectiveness of a Smartphone Application for Clinical Practice Orientation

Jung-Ha Park,Yun-Bok Lee,Youn-Sook Seo,Jung-Hoon Choi 한국인터넷방송통신학회 2021 International Journal of Internet, Broadcasting an Vol.13 No.1

This paper presents a smartphone application for the clinical practice education conducted in hospitals, with an aim to evaluate its effectiveness. A nonequivalent control group posttest design was used, which included a total of 100 nursing of school students who conducted their clinical practice. They were divided into one control and one experimental group (50 students each). The control group was directly trained in the clinical practice orientation, and the experimental group was a group who self-learned the clinical practice orientation using a smartphone application. Research data were collected between March 5 and April 27, 2019. They were analyzed with descriptive statistics and independent t-test, using the SPSS Statistics Version 24. The smartphone application customized for the clinical practice education was implemented through the following four phases: analysis, design, development, and evaluation. The developed application was registered in Google Play (for Android apps) and Apple Store, and related information was provided, making it available for download. The study showed that the satisfaction with and self-confidence in learning differed significantly between the groups. However, technology acceptance and knowledge acquired through practice showed no statistically significant difference. The research results serve as basic data for applying smartphone applications as an educational method that can replace traditional modes of education, serving as a significant indicator of the education delivery method diversification.

발견의 수사학과 적용의 해석학

정연재(Jeong, Yeonjae) 한국수사학회 2017 수사학 Vol.0 No.29

This article attempts to investigate the feature of Gadamer’s philosophical hermeneutics that reaffirms the classical rhetorical tradition and that clarifies the interconnectedness between rhetoric and hermeneutics. More specifically, this study lays the foundation for the development of rhetorical hermeneutics. Gadamer emphasizes, “The rhetorical and hermeneutical aspects of human linguisticality completely interpenetrate each other,” and “There is a deep inner convergence with rhetoric and hermeneutics.” Thus, this article attempts to clarify the rhetorical dimension of Gadamer’s philosophical hermeneutics. This study is organized as follows. The first section investigates the affinity hermeneutics and rhetoric with practical philosophy. Rhetoric and hermeneutics share the characteristics of practical philosophy in dialogical form. Rhetoric, like hermeneutics, returns us to the finitude of human existence in a practical context. The second section clarifies the interconnectedness between rhetoric and hermeneutics, showing the interwoven history of rhetoric and hermeneutics. By equating the interpreter with the rhetor rather than with the receptive audience, Gadamer emphasizes the dynamic character of interpretation and the space for affirmation of the tradition that is opened by the dialogic structure of understanding. Especially, avoiding the superficial account of the rhetor’s speaking and interpreter’s listening, he establishes that the interpreter is engaged in a rhetorical–hermeneutical activity that is structured by the logic of question and answer and that is conversational in nature. The second section naturally leads to the third section, which deals with the interaction between rhetorical invention and hermeneutical application. The interplay between invention and application creates an organic connection between the production of rhetoric and the understanding of hermeneutics. Then, the final section summarizes the feasibility of rhetorical hermeneutics.

부당노동행위 구제신청의 주체와 구제명령의 상대방인 사용자* —대상판결: 대법원 2022.5.12. 선고 2017두54005 판결

방준식 노동법이론실무학회 2023 노동법포럼 Vol.- No.38

The subject of an unfair labor practice remedy application is not only the workers and trade unions whose rights are directly violated by the employer, but also the specific labor union whose rights are indirectly infringed by the employer's unfair labor practice against the workers and unions. You can be the subject of a claim for relief in your name. Furthermore, even in the case of plural unions, the unfair labor practice of the bargaining representative union against minority unions must be acknowledged. Therefore, in the relationship between the minority union and the bargaining representative union, the minority union can be the subject of the unfair labor practice remedy request, and the bargaining representative union can be the counterparty of the unfair labor practice remedy order. Also, in the case of non-legal unions, if they have autonomy and democracy, they should be able to apply for remedy for unfair labor practices. It's just that there is no certificate of establishment, and if it is a labor union guaranteed by the constitution, there is no reason to exclude it from the application for relief. On the other hand, the employer, the counterparty of the unfair labor practice remedy order, includes not only the legal party, the business owner, but also the business management manager or business manager,who is the actual actor. This is because the effectiveness of the remedy order can be secured while quickly prohibiting the actual unfair labor practice to the person in charge of business management or business manager other than the business owner by expanding the counterparty to comply with the remedy order to prohibit unfair labor practice inside the company. And in relation to the violation of the duty of fair representation in the process of unifying the bargaining channels, it is necessary to legislatively recognize unfair labor practices of the bargaining representative union in addition to unfair labor practices caused by employer domination and intervention. This is because it is necessary to eradicate the violation of the duty of fair representation by the negotiating representative union, which actually occurs against minority unions, through the unfair labor practice system. 부당노동행위 구제신청의 주체는 사용자로부터 직접적으로 권리를침해당한 근로자와 노동조합 뿐만 아니라 그 근로자와 노동조합에 대한사용자의 부당노동행위로 인해 간접적으로 자신의 권리를 침해당한 특정 노동조합도 자신의 이름으로 구제신청의 주체가 될 수 있다. 더 나아가 복수노조의 경우에도 소수노조에 대한 교섭대표노동조합의 부당노동행위를 인정할 수 있어야 한다. 따라서 소수노조와 교섭대표노동조합과의 관계에서 소수노조는 부당노동행위 구제신청의 주체가 될 수 있으며, 교섭대표노동조합은 부당노동행위 구제명령의 상대방이 될 수 있다. 또한 법외노조의 경우도 자주성과 민주성이 있다면 부당노동행위 구제신청을 할 수 있어야 한다. 단지 설립신고증이 없을 뿐이지 헌법상 보장된 노동조합이라면 구제신청에서 배제해야 할 이유가 없기 때문이다. 한편, 부당노동행위 구제명령의 상대방인 사용자는 법적 당사자인사업주뿐만 아니라 현실의 행위자인 사업경영담당자나 사업관리자도포함한다. 부당노동행위를 금지시키도록 구제명령을 이행해야 할 상대방을 기업 내부적으로 확장함으로써 사업주 외에 사업경영담당자나사업관리자에게 현실의 부당노동행위를 신속하게 금지시키면서 구제명령의 실효성을 확보할 수 있기 때문이다. 또한 복수노조제도 및 교섭창구단일화제도의 시행 이후에 현실적으로 발생하고 있는 교섭대표노조와 소수노조 사이의 갈등문제를 해결하기 위해서는 노동조합법상부당노동행위의 유형으로 교섭대표노동조합의 부당노동행위를 인정해야 할 것이다. 특히 교섭창구단일화 과정에서의 공정대표의무 위반과관련하여 사용자의 지배·개입의 부당노동행위 외에 교섭대표노동조합의 부당노동행위를 입법적으로 인정할 필요가 있다. 소수노조에 대해현실적으로 발생하는 교섭대표노동조합의 공정대표의무 위반이 노동조합법상 부당노동행위제도를 통해 근절시킬 필요가 있기 때문이다. 마지막으로, 대상판결 이후의 후속조치로서 노동위원회는 부당노동행위 구제명령의 실효성을 확보하기 위해 현실의 행위자에 대한 구제명령을 구체적으로 내릴 필요가 있을 것이다. 지금과 같이 단지 부당노동행위를 인정한다거나 공고문이나 판정문을 게시판에 공고하라는 등의 소극적인 구제명령보다는 금지형+명령형의 구제명령과 같이현실의 행위자인 사용자에 대한 즉각적인 부당노동행위 금지명령을내림으로써 구제제도의 실효성을 확보해야 할 것이다

발달지체유아를 위한 주제중심 통합교육과정 수정ㆍ적용에 따른 유아특수교사의 실천적 지식 분석

김현숙,이병인 한국유아특수교육학회 2013 유아특수교육연구 Vol.13 No.2

This study analyzed early childhood special education teachers’ practical knowledge regarding modification and application of education curriculum for young children with developmental delays based on Elbaz’s theory, and eight early childhood special education teachers were participated through in-depth interview in this study. The results showed that first, the participants were found to have practical knowledge for making an appropriate modification and application of regular education curricula such as instructional content, method and environment for the young children with developmental delays. Second, they were also able to integrate and manage regular education curricula and Individualized Education Programs simultaneously. Results of this study suggest analysis of early childhood special education teachers’ practical knowledge, when they modify and apply the regular education curricula, and lay the groundwork for guidelines to apply education curricula to minimize gap between theory and practice. 본 연구는 발달지체유아를 위한 학급수준 교육과정 수정ㆍ적용에 따른 유아특수교사의실천적 지식을 Elbaz(1983)의 이론에 따라 분석한 연구로 8명의 유아특수교사와의 심층면담을 실시하였다. 본 연구 결과 유아특수교사들은 일반교육과정을 발달지체유아에게 적합하게 교수내용, 교수방법, 교수환경에서 수정ㆍ적용하는 실천적 지식을 가지고 있었고,학급수준교육과정과 개별화교육계획을 병합ㆍ운영하는 실천적 지식을 가지고 있었다. 본연구는 유아특수교사가 교육과정을 수정ㆍ적용하는 과정에 따른 유아특수교사의 실천적지식을 분석하여 이론과 실제의 차이가 적은 교육과정 수정ㆍ적용 지침의 기초를 마련하였다는데 그 의의가 있다.