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송선미 ( Song Sun-mi ),백미현 ( Baek Mi-hyun ) 충남대학교 인문과학연구소 2020 인문학연구 Vol.59 No.4
본 연구는 영어 동사 give의 의미 추상화와 동반하여give가 의미적으로나 통사적으로 동사라는 어휘소의 지위를 상실하는 탈범주화가 진행되고 있음을 보이고자 한다. 첫째, 수여자로부터 물건이 수령자에게 이동되는 개념은 John gave Mary a book 또는 John gave a book to Mary와 같은 두 형태로 표현되는데, 이 두 구문은 서로 초점 현저성의 차이로 설명된다. 둘째, 이러한 원형적 give 구문의 다의성 및 변이형을 은유가 동기화된 문법화 과정으로 정리해 본다. 특히, give의 개념바탕에서 이동하는 물건이 동사성 추상 물건으로 이해되는 소위 ‘경동사’ 구문 give a hug에서의 give는 원형적 give 구문에서의 give와 의미 무게가 다른 점을 살펴본다. 이와 함께 수령자가 대명사it으로 나타나는 경동사 구문 give it a try에서 it의 의미를 정의하고, 이 구문과 try it과의 의미차이를 찾아본다. 결국 본 연구에서는 ‘주다’라는 개념이 모든 언어에서 고빈도의 핵심적인 어휘이고 이런 핵심 어휘가 의미 추상화를 겪어, 더욱더 많은 사용빈도를 갖고, 경로는 다르지만 문법화를 겪는 언어보편적인 현상임을 살펴본다. The purpose of this study is to investigate the decategorization of the verb give as a main verb, considering its status and meaning both syntactically and meaningfully. First, the differences between the verb give expressed in two ways can be explained by focus-salience, for instance, John gave Mary a book and John gave a book to Mary. Second, this study illustrates that polysemy and variations in give constructions are realized by a grammaticalization process influenced by metaphor. In particular, we examine the differences in the weight of meaning concerning something transferred as a deverbal noun conceptualized as a thing in give light verb constructions between give a hug and hug. Furthermore, we discuss give it a as comprising an ambient it that features a background including a recipient. We also examine the differences in meaning between try it and give-constructions like give it a try. In summary, the concept of ‘giving’ is extended from a central verb to a polysemous verb. It features decategorization, commonly found in various languages that use give as a central verb. This is a crosslinguistic phenomenon in which the universality of language works cognitively.
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정민수,조영순 21세기영어영문학회 2017 영어영문학21 Vol.30 No.4
This study examines the use of the give light-verb-construction which consists of the light verb give and a verbal noun derived from an intransitive verb. There are two types of those constructions: ditransitive GIVE1 (e.g., give him a look.) and monotranistive GIVE2 (e.g., give a laugh). Based on one of the central tenets of Construction Grammar (Goldberg 1995), and employing Gries and Stefanowitsch’s collexeme analysis and distinctive collexeme analysis, this study examines the preferential associations between the constructions and the verbal nouns. Three things were found: GIVE1 attracts the verbal nouns of visual actions and of favorable facial/bodily motions more than GIVE2 does; GIVE2 attracts the verbal nouns of bodily actions accompanied by sound and of short voluntary or involuntary gestures more than GIVE1 does; both of the constructions are used to communicate between the subject and the (specified or sometimes unspecified) object, conveying the subject’s condition or attitude to the object.
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경동사 구문 의미와 은유적 의미전이 - 러시아어 동사 ДАТЬ를 중심으로 -
이수현 한국외국어대학교(글로벌캠퍼스) 러시아연구소 2023 슬라브연구 Vol.39 No.1
This study examines the motivation behind the use of the light verb construction of the Russian verb DAT’ (give) and its distinctive semantic functions from a cognitive linguistic perspective. Typically, in a light verb construction, the verb's meaning is weakened, and the meaning of the predicate depends on the complement NP. This paper discusses how the light verb constructions of DAT’ undergo changes in the semantic roles based on conceptual metaphors or constructional fusion from everyday experiences. Based on corpus analysis, this study demonstrates that the light verb constructions of DAT’ are not individual lexicalizations with specific nouns, but rather reflect a semantic shift based on conceptual metaphors. Moreover, the paper reveals that the light verb constructions also possess the distinctive semantic function from the inherent meaning of ditransitive verb DAT’. 본 논문은 러시아어 동사 дать ‘주다’의 확장된 추상적 의미 사용의 동기화와, 이에 따른 경동사구문의 변별적 의미 기능을 인지 언어학적 관점에서 고찰하는 것을 목적으로 한다. 논문에서는 동사의어휘 의미가 남아있는 어결합부터 관용적 결합을 보이는 전형적인 경동사 구문에 이르기까지 дать의확장된 추상적 의미 사용이 동일한 인지 작용에 따른 연속적 의미 변화임을 코퍼스 용례를 통해 분석한다. 이를 통해, дать 경동사 구문은 개념적 은유에 기반해, 동사 дать의 의미역 제약을 받지 않으면서, 이중타동 구문 의미가 환기하는 전달틀의 결과적 의미를 수반한다는 것을 밝히고 있다. 결과적으로 дать 경동사 구문은 특정 명사와 결합한 개별적인 어휘화 현상이 아니라 개념적 은유에 기반한체계적인 현상으로, 동사 дать의 고유의미 및 구문 의미에 따른 변별적 의미 기능을 수행한다.
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On the Class of the English Light Verb Give
Kyung chul Chang 현대문법학회 2015 현대문법연구 Vol.84 No.-
The paper aims to explore the class of the English light verb give, as in She gave a sigh. Drawing on the standard and novel arguments and evidence, it is argued that the class is internally complex, assuming a structured cline. This cline is primarily divided into so-called true light verb and vague action verb types, each of which is further separated into two subtypes. These are GIVE A SIGH, GIVE X A KISS, GIVE X ADVICE, and GIVE X A DESCRIPTION (OF Y). The paper also offers a supplementary analysis of the two subtypes of the vague action verb, using the hybrid model of lexical conceptual structure and syntactic argument structure.
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