간호대학생의 인권감수성 향상교육을 통한 인권감수성과 환자권리 인식의 융합적 관계에서 효과성

범은애,전인숙,최애숙,구정아 한국융합학회 2020 한국융합학회논문지 Vol.11 No.11

In this study, an attempt was made to prepare an effective human rights sensitivity education plan for nursing students. This study was before and after a non-equal control group that identified human rights sensitivity and patient rights awareness. As a result of the study, the human rights sensitivity of the subjects averaged 40.22 out of 90 points. The effect on human rights sensitivity through case-based human rights sensitivity education showed that students who received training to improve case-based human rights sensitivity improved human rights sensitivity and patient rights awareness than those who did not(t=2.765,p=.006, t=-5.768,p=.000). As a result of this study, it is considered that the foundation of the curriculum to improve the human rights sensitivity of nursing students should be prepared. We propose a later study on the relationship between clinical practice and human rights sensitivity. 본 연구는 간호 대학생을 대상으로 인권감수성 향상교육을 통한 인권감수성 및 환자권리인식의 효과성을 파악하여 효율적인 인권감수성 교육 방안을 마련하고자 시도되었다. 연구대상은 간호 대학생 318명으로 인권감수성 향상교육 실시 전과 후의 인권감수성과 환자권리인식을 파악한 비동등성 대조군 전후설계로 진행하였다. 연구결과 대상자 인권감수성은 총 90점 만점의 평균 40.22점이며, 각 문항별 점수 환산 시 평균 2.23점이었다. 사례기반 인권감수성 향상을 위한 교육을 받은 학생은 교육을 받지 않는 학생보다 인권감수성과 환자권리인식이 향상됨을 보였다(t=2.765,p=.006, t=-5.768,p=.000). 이에 본 연구는 간호대학생의 인권감수성을 증가시킬 수 있는 교육과정 기반 마련과 추후 임상실습과 인권감수성과의 관계연구를 제안하고자 한다.

해방기 인권감수성과 시적 전유

정영진 상허학회 2015 상허학보 Vol.44 No.-

해방 이후 인권은 좌우 이념이 분극화된 조선/남한의 현실에서 절대적 기표로 작동했다. 단독정부가 수립되면서 치안의 논리와 경쟁을 벌이게 되었지만, 그 과정에서 인권을 기반으로 한 담론실천이 위축되지는 않았다. 오히려 이승만 정권과 대립각이 선명해질수록 인권감수성은 심화되고 확장되었다. 이글은 해방과 신문의 인권 담론과, 당대 인권감수성의 시적 전유의 양상과 그 의미를 살펴보았다. 인권 문제는 이론적, 체계적 이론 혹은 이데올로기의 문제가 아니고 사람들의 생활관계에서 현상되기 때문에 인민의 시대적 공통감각을 형성한다. 따라서 지식인 잡지에서보다 신문을 통해서 잘 포착된다. 또한 해방기 신문은 변화된 국제질서의 흐름을 자세히 알려주었다. 파시즘을 경험하고 2차 세계대전을 치르면서 세계는 평화체제를 구축하기 위해 국제적, 보편적 규약을 요청했다. UN의 「세계인권선언」은 그것의 결정판이었다. 미국 역시 국제평화와 인권이라는 국제적인 원리를 통해 세계문제에 개입할 정당성을 마련할 필요가 있었던 상황이었다. 신문은 각종 국제 규약을 소개, 보도하면서 당시 인권학습지의 역할을 톡톡히 해내었다. 이를 통해 획득된 인권감수성은 대한민국에서의 세계주의의 토대가 되었다. 민족자결권의 강조는 2차 대전 이후 현대적 인권의 주요 특성이었는데, 민족자결권에 대한 감각은 세계주의에의 욕망을 함축하는 것이었다. 식민지배의 경험은 인권을 보장할 주권의 확립을 절대적으로 요청했다. 집단적 권리 보장을 통해 개인의 권리를 보장받을 수 있다고 생각했기에 김광섭 같은 시인은 통일이 미뤄지더라도 주권국가를 일단 만드는 것이 중요하다고 판단했다. 이러한 자유주의적(개인의 자연권을 중시한 로크적) 인권감수성은 대한민국의 보수주의적 자유주의의 기원이라 할 수 있다. 이는 해방기 자유주의를 진보적 자유주의로 한정하는 데서 벗어날 것을 주문하는 동시에, 1950년대 자유주의를 반공국가주의에 의해 왜곡된 것으로 바라보는 일방향적 관점을 조정할 필요를 제기하는 것이다. 저항담론으로서의 인권은 미군정과 이승만 정권을 직접적으로 겨냥했다. 미군정은 친일파를 통치 파트너로 삼고, 경찰 폭력 행위를 묵과했는데 이는 실질적 탈식민의 의미를 사유하게 했다. 이승만 정권이 수립되면서 인권을 유린하는 경찰의 특권은 더욱 논란의 지점이 되었다. 민중 대 경찰의 구도는 민권 대 관권이라는 구도로 자리잡게 된다. 치안의 논리는 이전까지 민주주의와 연동해서 절대적인 권위를 지녔던 인권 개념에 도전하기 시작했다. 이제 인권은 대한민국에서 현실적 조건에서 우선순위를 두고 투쟁하며 지켜가야 할 가치가 되었다. 정부수립 이전 주권의 확보가 인권 보장을 의미하는 것으로 받아들여졌지만, 치안 대 인권의 대립은 인권과 주권의 문제를 재사유하게 만들었다. 이는 인민주권과 국민주권의 균열을 의미하는 것이었다. 즉 이것은 국민의 갖는 시민권과 인민의 인권의 불일치의 경험이었다. 이는 주권권력에 대한 민감성을 높였다. 또한 민주주의가 고정된 것이 아니라 항상적인 저항의 움직임 가운데 재구성되어야 함을 깨닫게 했다. 이러한 해방기 인권감수성의 정치성은 1950년대 후반 정치적 자유주의가 점차 확대되고, 4.19 혁명을 가능하게 하는 동력이 되었다. After liberation, human rights served as an absolute symbol in the reality of Joseon and South Korea, where the left-right ideology was polarized. As the single government was established, a competition was held against the logic of public order, but the discourse practice based on human rights did not shrink during that process. Rather, as the opposition against the Syngman Rhee administration became stronger, the human rights sensitivity was intensified and increased. The human rights is not an issue related to theoretical or systematical theory or an ideology, but is an issue that develops within the living relationship between people, and thus, forms a periodic, common sense of the people. This issue is better captured through newspapers rather than magazines for intellectuals. The newspapers during the liberation period informed people of the flow of the changing international order in detail. After experiencing fascism and World War II, the world called for an international and universal regulation to construct a peace structure. The Universal Declaration of Human Rights by the United Nations was the final piece of such demand. The U.S. also needed to establish legitimacy to become involved in world issues through an international principle called as human rights and international peace. The newspapers fully served as a human rights workbook at the time, by introducing and reporting various international regulations. The human rights sensitivity obtained through such process became the basis of cosmopolitanism in South Korea. The emphasis on the self-determination right was a main feature of modernistic human rights after World War II, and the sense of the self-determination right was a connotation of the desire for cosmopolitanism. The experience of colonization was to unconditionally call for the establishment of sovereignty to guarantee human rights. The people that experienced lack of freedom under the ruling of the U.S. Army Military government longed to establish an independent nation. The human rights sensitivity at the time when it is believed that individual rights could be guaranteed through guarantee of collective rights, regarded as important to first form a sovereign state, even though it meant the postponement of establishing a unified nation. Such liberalistic (a viewpoint by Locke, valuing the natural rights of individuals) human rights sensitivity can be said to be the origin of the conservative liberalism in South Korea. This demands escape from limiting liberalism during the liberation period to progressive liberalism, while suggests the necessity of adjusting the one-way perspective of viewing liberalism in the 1950s as being distorted by anticommunist nationalism. Human rights as a resistant discourse directly aimed the U.S. Army Military government and the Syngman Rhee administration. The U.S. military government sought the pro-Japanese group as their ruling partner and overlooked the act of violence by the police, which allowed to think about the meaning of actual post-colonization. As the Syngman Rhee administration was established, the privileges of the police, which further violated human rights, became a point of dispute. The conflicting position between the general public versus the police became settled as the conflicting position between civil rights versus government authority. The logic of public order began to challenge the concept of human rights, which had an absolute authority in connection with democracy previously. Now, human rights became a value to maintain through struggle, with priority in the realistic conditions of South Korea. Although procurement of sovereignty was accepted as meaning the guarantee of human rights before establishing a government, the conflict between public order and human rights allowed to re-think about the issue of human rights and sovereignty. This meant the rupture of popular sovereignty and national sovereignty. Hence, this was an experience of...

대학생의 인권감수성 수준과 인권인식 유형에 관한 연구

심태은(Tae Een Shim),이송이(Song Yi Lee) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.10

본 연구는 대학생의 인권감수성을 향상시키기 위해 인권감수성 수준과 인권인식 유형을 살펴보는데 있다. 연구방법은 인권감수성 수준을 파악하기 위해서는 설문지 자료를 활용하여 t검증과 분산분석을 실시하였고, 인권인식 유형을 살펴보기 위해서는 Q방법론을 통한 Q요인분석을 실시하였다. 연구결과, 인권감수성의 수준은 3학년과 4학년이 1학년과 2학년보다 높았고, 종교별로는 기독교가 높은 것으로 나타났다. 단과대학별에서는 사회과학대학 학생들이 가장 높은 인권감수성을 보여주었으며, 봉사를 한 학생들이 봉사교육을 실시하지 않은 학생들보다 인권감수성이 높은 것으로 나타났다. 장기기증 등록을 한 학생들이 하지 않은 학생들에 비해, 인권교육을 받은 학생들이 받지 않은 학생들보다 인권감수성이 높은 것으로 나타났다. 인권인식 유형과 관련해서는 총 4개의 유형으로 구분되었고, 유형 1은 인권에 대한 이상적인 개념을 지니고 있으며 도덕적 판단을 중심으로 생각하는 특성을 보이는 ‘보편적인 사회윤리형’, 유형 2는 사회적 규범을 벗어날 생각이 없고 삶 속에서 인권으로 인해 실리적인 혜택을 박탈당하기를 원하지 않는 ‘실리적 현실형’, 유형 3은 기본적인 인권에 대한 개념을 지니고 있고 개인의 권리를 위해서 사회의 규범을 어겨서는 안 된다고 생각하는 ‘사회체제 유지형’, 유형 4는 인권을 지키기 위해서는 기존의 사회적 규범을 벗어나 행동하지만, 그 행동이 사람들과 관계를 배제하는 것은 아님을 보려주는 ‘개인권리 보호의 사회계약형’으로 나타났다. 본 연구의 결과가 인권에 대한 개인의 맥락에서의 인지적 교육에만 구한되지 않고 개인의 삶과 연결될 수 있는 사회적인 관점의 가능성을 찾는데 기여하기를 기대한다. The purpose of this study was to examine the level of human rights sensitivity and the types of perception in regards to the human rights of college students to enhance their human rights sensitivity. The study methodology included a t-test and variance analysis for the level of human rights sensitivity, and a Q-factor analysis for the perception types of human rights. As a result of examining whether there is a difference in human right sensitivity, it was found that female students were higher than male students, and juniors and seniors were higher than freshmen and sophomores. The human rights sensitivity of the students in the social and science department were the highest, and those who had volunteer experiences were more susceptible to human rights than those who did not. Students who registered for organ donation were higher than those who did not, and those who received human rights education showed higher human rights susceptibility than those who did not. Four perception types of human rights were analyzed ‘universal social moralists’, those who have an idealistic mindset and make decisions based on moral standards, "practical realists", those who have no intention of breaking out of the social norm and who do not want to take any risks for human rights, ‘social system advocates’, those who have a clear understanding of the basic human rights concept, but don"t think that they should break the rules of society for the sake of individual rights, and ‘social contracts advocates’, those who are willing to bend the rules of society for human rights, but not to the extent of ruining relationships. These study results are expected to contribute to the possibility of the social viewpoint that human rights sensitivity can be developed in the context of social experience as well as perception.

정신보건시설 운영자의 정신질환에 대한 태도 및인권 감수성 평가

이경민(Kyungmin Lee),이종국(Jonggook Lee) 대한사회정신의학회 2011 사회정신의학 Vol.16 No.2

연구목적 : 본 연구는 정신보건 인권교육에 참석한 정신보건시설 운영자를 대상으로 정신질환에 대한 태도와 인권감수성을 조사하여 정신 보건 인권교육의 기초자료로 활용하고 또한 이를 향후 인권교육 세부내용에 반영할 수 있는 방안들을 살펴보고자 하였다. 방 법 : 2009년 3월부터 7월까지 시행한 운영자 교육에 참석한 대상자에게 설문지를 통해 조사하였다. 정신장애인 분야의 인권교육 평가 도구를 사용하여 인권에 대한 감수성을 평가하였고, CAMI(Community Attitudes toward the Mentally Ill)를 이용하여 정신질환에 대한 태도를 조사하였다. 결 과 : 성별과 학력에 따른 운영자의 정신질환에 대한 태도 및 인권감수성의 차이는 전반적으로 유의하지 않았다. 다만 CAMI의 사회생활 제한 및 지역정신보건개념의 하위 척도에서만 여성이 남성에 비해 통계적으로 유의하게 긍정적인 태도를 보였다. 연령의 경우 60 세 이상의 운영자가 다른 연령대의 운영자에 비해 정신질환에 대해 부정적인 태도를 나타냈다. 인권감수성은 40-49세의 운영자가 20-39세의 운영자에 비해 감수성이 낮은 것으로 나타났다. 직종에 따라서는 운영자가 의사이거나 행정직인 경우가 정신질환에 대해 부정적인 태도와 낮은 감수성을 보였다. 다른 기관에 비해 사회복귀시설이 전반적으로 정신질환에 긍정적인 태도와 높은 감수 성을 보였다. 5년 미만으로 근무한 운영자와 30년 이상 근무한 운영자가 CAMI의 세 항목인 권위주의, 사회생활 제한, 지역정신보건 개념에서 정신질환에 대한 태도가 부정적으로 나타났다. 인권감수성과 CAMI의 자비심 영역에서는 근무기간에 따른 차이가 유의 미하지 않았다. 결 론 : 정신질환에 대한 태도와 인권감수성은 정신보건시설 운영자의 여러 하위 특성에 따라 다소 상이한 결과를 보였다. 이를 토대로 향후 정신보건 인권교육의 시행에 있어서 각 하위 특성에 따른 접근과 세분화된 인권교육이 필요할 것으로 생각된다. Objectives : This study aims to investigate the attitudes and sensitivity of directors of mental health facilities, who participated the Human Rights Education Program in 2009, towards mental illness and their human rights. The findings will be used to figure out current situation of the mental health field in perspective of human right issue as well as a basis for future program development. Methods : We investigated the questionnaire from the Human Rights Education Program which was going on from March to July in 2009 by applying two questionnaires for assessment of their attitudes and sensitivity toward human rights of mentally ill people. One questionnaire is the Assessment Tool for Human Rights Education which was developed to investigate the human rights sensitivity and contains questions specifying mental health issue. The other is Community Attitudes Toward the Mentally Ill (CAMI) which was developed by S. Martin Taylor and Michael J. Dear. Results : There showed no significant difference in CAMI and human rights sensitivity according to participants’ sex and education level. Female showed significant positive attitude at social restrictiveness and community mental health ideaology of CAMI. Participants over 60 showed more negative attitude than younger participants at CAMI questionnaire. In human rights sensitivity questionnaire, participants aged 40-49 years were less sensitive than those aged 20-39. Doctors and non-medical persons were found to be more negative at both CAMI and human rights sensitivity. Directors of community psychiatric rehabilitation centers had more positive attitude and better sensitivity than others. About questions for benevolence in CAMI and human rights sensitivity, there was no significant difference according to their duration of working. About questions for authoritarianism, social restrictiveness, and community mental health ideaology in CAMI, participants who had worked less than 5 years and more than 30 years showed more negative attitudes than others. Conclusion : The findings of the investigation are diverse depending on the characteristic variables of the participants about their attitudes toward mental illness and human rights sensitivity. We could propose that development of more individualized and user-friendly approach according to characteristics of participants should be necessary to make the education program be more practical and effective

예비유아교사의 인권감수성과 아동권리인식의 관계에서 윤리적 민감성의 매개효과

조희정(Cho hee jung) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.15

본 연구는 예비유아교사의 인권감수성이 아동권리인식에 미치는 영향을 알아보고, 인권감수성과 아동권리인식 간의 관계에서 윤리적 민감성의 매개역할을 입증하는 것을 알아보기 위해 실시되었다. J대학교 유아교육과 3학년 74명을 대상으로 2018년 9월 첫째 주 아동복지 과목의 개강 첫날에 인권감수성, 윤리적 민감성, 아동권리인식 검사를 실시하였다. 인권감수성, 윤리적 민감성, 아동권리인식 간의 관계를 알아보기 위하여 Pearson 적률상관계수를 분석하였다. 또한 상대적 영향력을 알아보기 위해서 단계별 중다회귀분석을 실시하였으며, 윤리적 민감성의 매개효과를 검증하기 위하여 Sobel Test를 실시하였다. 연구결과, 인권감수성과 윤리적 민감성은 예비유아교사의 아동권리인식 전체를 40% 정도 설명하며, 예비유아교사의 인권감수성과 아동권리인식 간의 관계에서 윤리적 민감성의 매개효과를 검증한 결과 윤리적 민감성은 예비유아교사의 인권감수성과 아동권리인식을 부분 매개하는 것으로 나타나 인권감수성이 아동권리인식에 영향을 미치는 과정에서 윤리적 민감성은 아동권리인식을 높일 수 있는 요인으로 나타났다. The purpose of this study is to investigate the effect of pre-service early childhood teacher s sensitivity to the children rights awareness and to find out the mediating role of ethical sensitivity in the relationship between human rights sensitivity and child rights awareness. The subjects of this study included 74 students who have taken introduction to child welfare course in Child Education department from J University. A questionnaire survey was conducted on the subjects of human rights sensitivity, ethical sensitivity, and children rights awareness. Pearson correlation coefficients were analyzed to examine the relationship between human rights sensitivity, ethical sensitivity, and children rights awareness. In order to investigate the relative influence, the multiple regression analysis was conducted and the Sobel Test was conducted to verify the mediating effect of ethical sensitivity. As a result of the research, human rights susceptibility and ethical sensitivity explain about 40% of all pre-service teachers of children rights awareness. As a result of verifying the mediating effects of ethical sensitivity on the relationship between pre-service teachers perception of human rights and children rights, ethical sensitivity is partly mediated by pre-service teachers perceptions of human rights and child rights, In the process, ethical sensitivity was found to be a factor in raising children rights awareness.

영화읽기 프로그램 적용을 통한 중학생의 인권 감수성 향상

김영신,박가나 한국사회교과교육학회 2013 사회과교육연구 Vol.20 No.2

The purpose of this study is to find out whether the film literacy program is effective in improving middle school students’ human rights sensitivity. To attain the goal, middle school students residing in Seoul received the movie reading human rights education program for a year, and then the effect was examined through pre- and post-tests. The program is a special activity class named as “The Stories of Human Rights Seen from Movies”, and it was conducted for 4 hours, once a month. It consisted of before watching activity, movie watching, analysis after the appreciation, and debate activity. To investigate the effect of the film literacy program, the study employed the human rights sensitivity diagnosis test for middle school students developed by Mun, et al. (2002) in the National Human Rights Committee in order to measure their human rights sensitivity before and after the program. The averages of the control class (26 students) and the experimental class (27 students) were compared, and the degree of change in the human rights movie class was examined in terms of the subareas of human rights sensitivity, stories, and also sex. According to the result, first, there was no statistically significant difference between the human rights movie class and the control class; however, the change of human rights sensitivity in the human rights movie class was found to be significant. Meanwhile, there existed partial effect with regard to the subareas of human rights sensitivity, episodes, or sex. Like this, there was difference of effect in terms of the subareas of human rights sensitivity, sex, and episodes; however, in the point that human rights sensitivity did improve in general after the human rights the film literacy program, the human rights film literacy dealt with in this paper is helpful in enhancing human rights sensitivity. 본 연구의 목적은 영화읽기 프로그램이 중학생의 인권 감수성을 향상시키는 데 효과가 있는지를 확인하는 것에 있다. 이를 위해 서울지역 중학교 학생들에게 1년간 영화읽기 인권교육 프로그램을 실시하고 사전사후검사를 통해 그 효과를 알아보았다. 프로그램은 “영화로 보는 인권이야기”라는 특별활동반으로 월1회 4시간의 수업을 진행하였으며 영화 전 활동, 영화 보기, 감상 후 분석과 토론 활동으로 이루어졌다. 영화읽기 프로그램의 효과를 확인하기 위해 문용린 등(2002)이 국가인권위원회에서 개발한 중학생용 인권감수성 진단 검사를 사용하여 프로그램 전과 후의 인권감수성을 측정하였으며 통제반(26명)과 실험반(27명)의 평균 차이를 비교하고 인권영화반의 변화 정도를 인권감수성 하위요소, 이야기별, 성별에 따라 확인해보았다. 그 결과 우선, 인권영화반과 통제반 사이에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으나 인권영화반의 인권감수성의 변화는 유의미하게 확인되었다. 한편, 인권감수성 하위구성요소나 에피소드, 성별로는 부분적인 효과를 확인할 수 있었다. 이처럼 인권감수성의 하위요소별, 성별, 이야기별로 효과의 차이가 나타나긴 했으나 전체적으로 인권 영화읽기 프로그램 이후 인권감수성이 높아졌다는 점에서 본 연구에서 주목한 인권 영화읽기 프로그램이 인권감수성을 높이는 데 도움을 주는 것으로 볼 수 있다.

가출청소년의 인권감수성 향상을 위한 인권교육 프로그램의 개발

이상애,이혜원 한국학교사회복지학회 2009 학교사회복지 Vol.- No.16

This study developed and carried out human rights education program for runaway youth, and brought about an effect that analyzed the degree of improvement in human rights sensitivity and sense of self-esteem. To make up for Wilcoxon Matched Pairs Signed-Ranks Test analysis, the process of program was recorded and analyzed. This subject of this study was thirteen of youth in shelter. The major results of this study is as follows: First, pre-human rights sensitivity and post-human rights sensitivity had significantly differences in the statics before and after this program. This means that human rights education program improved in a effect on human rights sensitivity. Second, the distintion of index of human right sensitivity showed that consequence perception of participants in this program was significantly improved in the statics. Third, the difference between pre-sense of self-esteem and post-sense of self-esteem showed that self-esteem of participants was improved in the statics. These results are a clear indication that ‘systematic and continuing human rights education’ must go to participants to express their opinion boldly and must go to participants to improve human rights sensitivity and sense of self-esteem. Additionally, human rights education programs must be organized for representatives, workers from the shelter for the youth, teachers, parents or local residents in order to provide the environmental human rights at the shelter for the youth. Key words : runaway youth, shelter for the youth, human rights education, human rights sensitivity and sense of self-esteem 이 연구의 목적은 가출청소년의 인권감수성 향상을 위한 인권교육 프로그램을 개발하는 것이다. 연구대상은 경기도청소년쉼터를 이용하는 청소년 13명이었으며, 국가인권위원회(2002)의 인권감수성 척도와 Rogenberg (1965)의 자아존중감 척도를 사용하여 효과성을 검증하였다. 주요 연구 결과로서 첫째, 인권교육 프로그램은 가출청소년의 인권감수성을 통계적으로 유의미하게 향상시키는 것으로 나타났다. 둘째, 이 프로그램은 인권감수성의 하위척도 중 참여청소년들의 결과지각능력을 유의미하게 향상시키는 것으로 나타났다. 셋째, 이 프로그램은 가출청소년의 자아존중감을 통계적으로 유의미하게 향상시키는 것으로 나타났다. 이를 기초로 실천적 함의를 제안하였다.

장애인거주시설 종사자의 인권감수성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구

변소현,김봉선 한국직업재활학회 2016 職業再活硏究 Vol.26 No.1

The purpose of this study was to explore ways to increase the level of human rights of persons with disabilities living in facilities as examining the factors affecting human right sensitiviy of practitioner at residential facilities for peoples with disabilities. Residential facilities for peoples with disabilities in seoul conducted a survey of practitioner 501 in 43 locations. Survey, the factors affecting human right sensitivity of practitioner at residential facilities for peoples with disabilities were occupations, qualifications, age, and human rights training time. Care workers in all areas of human rights sensitivity showed a lower sensitivity than the generalist human rights. Because care workers spend the most time providing direct services to people with disabilities, and training measures are needed to improve their human rights sensitivity. It showed high sensitivity to human rights if you have a social worker Level 1 qualification. The more time the higher the level of human rights education sensibility. This is the context , such as human rights education is the more time the higher the level of human sensitivity. As well as education with a focus on human rights education and training is needed to enhance the professionalism of social workers. In order to increase human rights sensitivity, just by simply increasing the training time is limited, it is necessary to discuss the contents of the various educational. 본 연구는 장애인거주시설 종사자의 인권감수성에 영향을 미치는 요인들을 살펴봄으로서 장애인거주시설의 인권수준을 높이기 위한 방안을 모색하는데 목적이 있다. 서울시 장애인거주시설 43개소의 종사자 501명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사결과, 장애인거주시설 종사자의 인권감수성에 영향을 미치는 요인은 직종, 자격, 연령, 인권교육 시간으로 나타났다. 인권감수성의 모든영역에서 생활재활교사가 일반직보다 인권감수성이 낮은 것으로 나타났다. 생활재활교사는 장애인거주시설 이용자와 가장 많은 시간을 보내고 직접서비스를 제공하는 이들로서 이들의 인권감수성을 높이기 위한 교육방안 등의 대책이 요구된다. 사회복지사 1급 자격을 가지고 있는 경우에 인권감수성이 높은 것으로 나타났다. 이는 인권교육시간이 많을수록 인권감수성의 수준이 높아진다는 것과 같은 맥락에서 시사점을 찾아볼 수 있다. 인권에 초점을 맞춘 교육 뿐 만 아니라 사회복지사의 전문성을 높이기 위한 교육훈련이 함께 한다면 더욱 긍정적인 결과를 가져올 수 있을 것으로 사료된다. 또한, 인권교육시간이 많을수록 인권감수성의 수준이 높았다. 다만, 인권감수성을 높이기 위해서는교육시간을 단순히 늘리는 것만으로는 한계가 있으며, 다양한 교육의 내용, 방법 등에 대한 논의가필요하다.

국내 작업치료사의 인권감수성이 옹호활동에 미치는 영향

김지만,홍기훈,이춘엽,김희정 대한지역사회작업치료학회 2020 대한지역사회작업치료학회지 Vol.10 No.2

목적 : 국내 작업치료사의 인권감수성 및 옹호활동을 조사하고 상관관계 및 인권감수성이 옹호활동에 미치는 영향을 알아보기 위한 연구이다. 연구방법 : 본 연구의 조사대상자는 국내 작업치료사 면허를 소지한 자를 대상으로 하였고, 조사기간은 2019년 5월 1일 부터 6월 1일까지였다. 연구도구는 온라인 설문조사 방식으로 연구대상자의 일반적 특성을 알아 볼 수 있는 7가지 문항과 인권감수성을 측정할 수 있는 6가지 에피소드로 이루어진 36가지 문항 그리고 옹호활동을 측정할 수 있는 7가지 문항을 포함하여 총 50문항의 문항의 설문을 배포, 수집하여 총 116부를 분석하였다. 결과 : 작업치료사의 인권감수성 평균은 69.00 ± 17.67점이었고, 인권감수성 3가지 하위영역별 평균은 상황지각(23.25 ± 5.62), 책임지각(23.00 ± 6.54), 결과지각(22.75 ± 6.54) 순으로 높게 나타났다. 일반적 특성에 따른 작업치료사의 인권감수성은 여성이 남성보다, 미혼이 기혼보다 높았고 근무지역에 따라 서울이 경상도보다 높게 나타났다. 근무기 관에 따라서는 대학/종합병원, 재활/요양병원이 기타 기관보다 높은 인권감수성을 보였으며, 근무분야에서는 노인 을 대상으로 하는 집단이 기타 대상에 작업치료 서비스를 제공하는 집단보다 더 높은 인권감수성을 보였다. 작업치 료사의 일반적 특성에 따른 옹호활동의 차이는 근무지역, 근무기관, 임상경력에서 차이가 있었다. 근무지역에 따라 옹호활동은 서울, 경기도가 경상도보다 더 높게 나타났고, 근무기관에 따라서는 재활/요양병원이 기타 기관과, 대학/ 종합병원보다 더 높았다. 임상경력에 따른 차이는 3∼5년차와 6∼10년차가 11년차 이상보다 옹호활동이 더 높게 나타났다. 인권감수성의 3가지 하위영역과 옹호활동의 상관관계는 모두 통계적으로 모두 유의한 양의 상관관계를 보였다. 인권감수성이 옹호활동에 미치는 영향은 통계적으로 양(+)의 방향으로 유의한 영향을 보였고, 이때 옹호활 동 변수의 40.5%를 설명하였다(F=79.288). 인권감수성의 3가지 하위영역을 독립변인으로 동시에 투입하여 옹호활동 과의 관계를 살펴보았다. 그 결과, 옹호활동에 대하여 상황지각과 결과지각은 유의한 영향을 미치지 않았고, 책임지 각은 양(+)의 방향으로(p<.001) 유의한 영향을 보였다. 구체적으로 책임지각이 1점 증가할 때마다 옹호활동은 .076 점만큼 증가하였고, 이때 옹호활동 변수의 43.4%를 설명하였다(F=79.288). 결론 : 인권감수성과 옹호활동은 상관관계를 보였으며, 인권감수성 3가지 하위영역 중 책임지각 변수가 옹호활동에 유 의한 영향을 미쳤다. 따라서 작업치료사의 옹호활동을 증진시킬 수 있는 인권감수성의 개념이 포함된 인권 프로그 램 개발과 적용이 필요하다. Objective : The Human Rights constitute one of the basic pillars of every work where persons are involved, such is the case of the occupational therapy field. Methods : In this study we investigate the human rights sensitivity and the advocacy activities of occupational therapists. The differences according to their characteristics, the relationship and the impact of the human rights sensitivity are examined and presented. Making use of online surveys 116 subjects participated in the study. Results : The measured average of human right sensitivity is 69.00 ± 17.67 point, being them distributed according to the following subcategories: to the perception of the situation corresponds 23.25±5.62 points, to the perception of the consequences 22.75±6.54 points and for the perception of the responsibility 23±6.54 points. In all the cases have been taken in account the equal rights, the right to education in disables, the right to pursue the happiness of the elderly, the right of the disables to have personal freedom, the privacy rights and the privacy rights for mental illness people. According to the working area the Human Right sensitiveness is higher in Seoul than in the Gyeongsang province meanwhile the advocacy activities is higher in Seoul and in Gyeonggi province than in Gyeongsang province. Depending of the type of service, general hospitals and rehabilitation/nursing hospitals showed higher human rights sensitivity than other service organizations According to the working field, occupational therapy group focused in elderly showed higher Human Right sensitivity than other fields. Professionals belonging groups of clinical experience from 3 to 5 years and from 6 to 10 years showed higher advocacy activities than professionals with more than 11 years of experience. A positive correlation was showed between the human rights sensitivity and the advocacy activities. For this situation, the human rights sensitiveness was divided in sub-categories in perception of the situation, perception of the consequences and perception of the responsibility. As showed by the result of multiple regression analyses the advocacy activities of human would grow up in accordance with the increase of the human rights sensitiveness of responsibility perception. Conclusion : Due to the actual lack of information, the collection and study of basic data is fundamental for the development of practical human rights educational programs and to emphasize the role of the defense of the human rights.

대학생 대상 인권감수성 척도 타당화 및 관련 변인 분석

박혜숙(Park, Hye-sook),양상희(Yang, Sang-hee) 호남대학교 인문사회과학연구소 2017 인문사회과학연구 Vol.56 No.-

이 연구는 문용린 외(2002)가 개발한 인권감수성 척도를 대한민국의 지방대학에 재학 중인 대학생을 대상으로 타당화를 실시하였다. 대학생의 인권감수성 수준을 살피고, 인권감수성 수준에 관련되는 성별, 학년, 인권관련 교육경험, 지각된 대한민국 사회의 인권의식수준, 세계시민정체성, 공동체의식과의 관계를 살펴보았다. 먼저 인권감수성 척도점수 사용의 타당성을 점검하고자 탐색적 요인분석, 다특성다중방법, Rasch 척도분석을 실시하였다. 그 결과 인권감수성 관련 문항만으 로 구성된 척도가 인권감수성과 비인권감수성 차이점수를 이용하여 개발한 척도보다 더 타당한 것으로 나타났다. 성별, 학년, 인권교육경험, 세계시민정체성, 지각된 한국인의 인권수준, 및 공동체 의식은 인권감수성 요소와 독특한 관련성을 보였다. 세계시민이라고 생각하는 경향이 높은 경우, 외국인 노동자의 노동권과 환경권에 대한 감수성이 높았다. 해당 정보는 인권교육 및 인권감수성제고를 위한 프로그램개발에 사용될 수 있다. 학년과 인권감수성 관계를 보기 위하여 본 연구에 사용된 다른 변수를 공변인으로 한 MANCOVA결과에서도 공동체의식은 유의미한 공변인으로 나타났다. 이런 이유로 공동체의식 제고는 다문화 및 세계화시대에 인권감수성 제고에 기여할 것으로 본다. This study validated a human rights sensitivity scale developed in 2002 by Mun Young-Rin et al. Using a local university student sample in the Republic of Korea, it investigated college students’ level of human rights sensitivity and analyzed possible correlates such as gender, year-in-school experience, human rights-related education experience, perceived level of Korean society’s human rights consciousness, identification with the concept of global citizenship, and sense of community. Results from exploratory factor analysis, multitrait–multimethods, and a Rasch measurement model indicate that using the sum of human rights-sensitive individual item mean scores for each individual episode in the survey is more valid than using difference scores obtained by deducting human rights-irrelevant item scores from human rights-sensitive items for each individual episode as suggested by Mun et al. The study found that elements of individual scale scores were distinctively associated with gender, year-in school, experience of human rights education, identification with the concept of global citizenship, perceived level of Korean society’s human rights consciousness, and sense of community. The information obtained can be utilized for developing programs to enhance college students human rights consciousness and human rights sensitivity. In particular, based on MANCOVA results emphasizing sense of community as a statistically significant covariate of human rights sensitivity, the analysis indicates that enhancing sense of community is crucial for enhancing human rights sensitivity in a multicultural and globalized society.