기독교상담 특성이 반영된 사례개념화

전요섭 한국실천신학회 2017 신학과 실천 Vol.0 No.53

이 연구는 기독교상담에 있어서 상담자 교육이나 상담수련감독 및 사례개념화를 할 때 기독교신앙의 특성이 반영된 상담활동이어야 한다는 것을 다루었다. 사례개념화는 상담자가 내담자와의 상담내용을 충분히 이해하고 있는지, 그 내용을 잘 정리하여 설명할 수 있는지, 그리고 수련감독 상담자가 그 사례를 얼마나 잘 지도, 안내할 수 있는지 등을 다루는 것이다. 즉 사례개념화에는 크게 세 가지 개념(기능), (1) 이해 (2) 설명 (3) 안내 등으로 요약되는데 각각의 개념에 기독교신앙이 반영되어야 기독교상담적 사례개념화가 될 수 있을 것이다. 사례개념화는 상담자 교육이나 수련감독에서 필수적 요소로서 상담능력 향상에 중요한 것이다. 하지만 사례개념화 요소는 상담이론이나 학자들마다 주장이 상이하고 다양하여 일치되거나 통일된 것이 없다. 다양한 상담이론에 기초하여 그 요소들을 종합하여 양식과 유형을 응용, 적용하고 있다. 사례개념화의 종합된 양식과 유형은 상담이론과 기법 및 대상에 따라 지속적으로 수정, 변형, 발전될 수 있는 것이다. 기독교상담에서는 일반상담이 종합, 정리한 사례개념화 요소들을 수용 또는 응용할 수 있지만, 일반상담 사례개념화에서는 신앙적, 영적 상태를 다루지 않으므로 당연히 기독교상담 분야에서 신앙적, 영적 요소를 적절하게 응용하여 다루어야 한다. 기독교상담의 특성이 반영된 사례개념화는 상담목표수립이나 가계도작성에 있어서도 신앙적, 영적 가계도를 제시할 수 있어야 한다. 사례개념화는 상담자가 내담자의 문제를 이해하는 개념의 구조(틀, 공식, 렌즈)이므로 기독교상담에서는 핵심적인 두 가지 축으로 이해되는 죄와 소망의 구조로 내담자를 볼 수 있어야 한다. 기독교상담의 특성요소로서 죄는 절망의 문제를 의미하는 것이고, 그 죄의 용서와 아울러 하나님이 자신과 함께 하심으로 인해 절망의 상황에서 벗어나 긍정적 미래 인식(구원 및 천국 등)을 갖는 것이 소망이며 성장이므로 적어도 이 둘이 반영된 상담은 가장 기본적인 최소한의 기독교상담이라고 연구자는 강조했다. This research is to clarify counseling case conceptualization including counselor education, counseling supervision for a supervisee in the peculiarity of Christian counseling. In terms of the case conceptualization of Christian counseling, a counselor should deal with the ‘means of grace’ as a Christian resource. Not only secular counseling but also Christian counseling, case conceptualization is a very important counseling work There are three kinds of functions in counseling case conceptualization: (1) to understand on the counseling case (2) to explain on the case and (3) to educate/guide a supervisee. Christian counseling is that these three functions should reflect in its case conceptualization. There are many essential elements in case conceptualization. There is, however, absolutely no unified style, essential elements, and pattern in it. Although there is an unified style and pattern, case conceptualization that based on the own counseling theories will be made. Christian counseling may accept or apply essential elements of case conceptualization in which general counseling has been emphasized. A counselor, however, should deal with a religious/spiritual resources as the elements of Christian faith. For example, when a Christian counselor makes the family diagram(genogram) of a client, the counselor should draw religious/spiritual and Christian resources on it. The case conceptualization is an structure(frame, formulation, and lens) in order to understand a client's to problems. Accordingly, Christian counseling should view a client's case through transgression and hope. Also, when a Christian counselor approaches to treatment of a client's problem, he/she shall deal with a clients' transgression and hope. The transgression means hopelessness, and hope signifies the cognition of positive future(salvation, the hope on the Kingdom of heaven). Dealing with transgression and hope in Christian counseling is a minimal Christian counseling. Furthermore, future research ought to study not only Christian essential elements of case conceptualization, but also general Christian case conceptualization.

A Study on a Conceptualization-oriented SDSS Model for Landscape Design

김은형 대한공간정보학회 2014 Spatial Information Research Vol.22 No.6

By combining the role of current GIS technology and design behaviors from the cognitive perspective, spatial conceptualization can be extended efficiently and creatively for ill-structured problems. This study elaborates the model of a conceptualization-oriented SDSS(Spatial Decision Support System) for a landscape design problem. Current information-oriented GIS technology plays a minor role in planning and design. The three attributes in planning and design problems describe how the deficiencies of current GIS technology can be seen as a failure of the technology. These are summarized: (1) Information Explosion/Information Ignorance (2) Dilemma of Rigor and Relevance (3) Ill-structured Nature of planning and Design. In order to implement the conceptualization idea in the current GIS environment, it will be necessary to shift from traditional, information-oriented GISs to conceptualization- oriented SDSSs. The conceptualization-oriented SDSS model reflects the key elements of six important theories and techniques. The six useful theories and techniques are as follows; (1) Human Information Processing (2) Tool/Theory Interaction (3) The Sciences of the Artificial and Epistemology of Practice (4) Decision Support Systems (DSSs) (5) Human-Computer Interaction (HCI) (6) Creative Thinking. The future conceptualization-oriented SDSS can provide capabilities for planners and designers to figure out some “hidden organizations” in spatial planning and design, and develop new ideas through its conceptualization capability. The facilitation of conceptualization has been demonstrated by presenting three key ideas for the framework of the SDSS model: (1) bubble-oriented design support system (2) prototypes as an extension of semantic memory, and (3) scripts as an extension of episodic memory in a cognitive pschology perspective. The three ideas can provide a direction for the future GIS technology in planning and design.

교육의 내재적 개념화와 외재적 개념화: 루소의 교육개념을 중심으로

신기현 한국교육원리학회 2019 교육원리연구 Vol.24 No.2

This study analyzes concepts of nature, society, and education that emerged in Rousseau’s theory regarding two conceptualization methods. The intrinsic conceptualization is a researcher’s subjective conceptualization based on his research objectives. The extrinsic conceptualization constructed based on the other concepts within the theory. In Rousseau’s theory, education is extrinsically conceptualized based on the concepts of nature and society, which conflict in his theory. It is also intrinsically conceptualized as a means for individuals to maintain the nature of humans, to live with others, and to not be negatively influenced by a corrupted society. A major portion of many contradictions and confusions in his theory of education derive from the different conceptualizations of education. This study proposes directions of future studies to develop Rousseau’s conceptualization of education from the perspective of the intrinsic conceptualization. 이 연구는 한 이론에서 개념이 구성되는 두 가지 방식인 내재적 개념화와 외재적 개념화를 창안하고, 그것의 유용성을 루소의 이론을 토대로 입증하려는 목적을 가지고 있다. 먼저 지식기반견해, 개념모델, 개념혼성, 인식론의 내재주의 등의 논의를 토대로 내재적 개념화 방식과 외재적 개념화 방식을 구성하였다. 개념의 두 가지 구성방식을 제안한 후에 루소의 이론 내에서 핵심적인 위치를 차지하는 자연, 사회, 교육의 개념이 어떻게 구성되고 있는지를 분석하였다. 교육개념을 중심으로 볼 때, 루소의 취지에 따라 교육은 한 맥락에서는 자연, 사회의 개념에 근거해 외재적으로 개념화되기도 하고, 또 다른 맥락에서는 자연, 사회의 개념과 별개로 내재적으로 개념화되기도 한다. 이렇게 교육이 루소의 이론적 맥락에 따라 서로 다르게 개념화되고 있다는 점이 루소의 연구에서 지적되는 모순, 혼란, 역설의 원인이 될 수 있다. 마지막으로 이론의 구성에서 내재적 개념화와 외재적 개념화의 아이디어가 갖는 의미를 제시하고, 이런 맥락에서 루소의 교육론에 대한 새로운 연구관점을 제안하였다.

개념화 분석을 통한 신어의 생성과 소멸에 대한 고찰

강현주 ( Kang Hyun-ju ) 한말연구학회 2023 한말연구 Vol.64 No.4

The purpose of this article is to clarify the trend of generation, settlment, and extinction of new words through conceptualization analysis in terms of the fact that the sequence of processes by which new words are generated, used and extinguished is closely related to the conceptualization of language users. To this end, I analyzed the conceptualization of 831 new words and examined their usage. The results are summarized as follows. First, conceptual metaphors are most commonly identified as conceptualizing mechanisms acting on new words. This means that conceptual metaphors, especially structural metaphors, are useful mechanisms for generating new words. Second, it disappeared at a higher rate in conceptual metonymy than in conceptual metaphors. This appears to be due to the conceptual metaphors characteristics of having a common source domain among language users and the conceptual metaphors characteristics of the relationship between vehicle and target is not inevitable. Third, the change or extinction of metaphorically conceptualized new words has a great influence on society, culture, and the times. The conceptual metaphor is to understand that it is unfamiliar(target domain) through familiar(source domain), so it can extinct if it is no longer used to the language user's environment. Such an explanation method cannot explain the generation of all new words, and it will not be possible to predict the settlement and extinction of new words. However, such a method is considered to be a reasonable explanation of the tendency of the generation, settlement, and extinction of new words in that elements outside the system can be considered together on a certain basis in the theory of conceptualization. It will also provide the possibility that language can be viewed mainly by the cognitive methods and processes of language users in terms of language being a product of human cognitive processes.

『땃뜨바쌍그라하』 1213-1217에서 분별(kalpanā)의 의미

조은별(Cho, Eunbyeol) 불교학연구회 2019 불교학연구 Vol.61 No.-

디그나가(Dignāga, ca. 480-540) 이후 불교도들은 지각(現量, pratyakṣa)을 정의할 때, ‘분별을 배제한 것’(kalpanāpoḍha)이라는 견해를 기본적으로 유지한다. 이후 다르마끼르띠(Dharmakīrti, ca. 600-660)는 지각이 분별을 배제한 것일 뿐만 아니라 ‘착오가 아닌 것’(abhrānta)이라고 덧붙이며, 또한 분별에 대해서는 ‘언어표현을 가진 인식’이라고 설명한다. 지각과 분별에 대한 다르마끼르띠의 부가적 정의는 이후 다양한 해석학적 논의를 발생시킨다. 샨따락쉬따(Śāntarakṣita, ca. 725-788)의 『땃뜨바쌍그라하』(Tattvasaṃgraha)와 그에 대한 까말라쉴라(Kamalaśīla, ca. 740-795)의 주석에서는 ‘언어표현을 가진 인식’이라는 정의를 해명하는 데 상당한 노력을 기울이고 있다. 특히 이들은 문법학자 바르뜨르하리(Bhartṛhari, ca. 450-510)의 『바꺄빠디야』(Vākyapadīya)에 나타난 견해를 차용하여, 언어표현을 직접적으로 동반하지 않더라도 분별이 작동하고 있다는 사실을 다음 세 가지 근거를 통해 확립한다. (1) 말을 배우지 않은 아기들도 분별을 통한 활동방식(itikartavyatā)에 익숙하다. (2) 생각하고 상상하는 등의 분별은 언어에 의해 꿰뚫린 것처럼 그 필연적인 관계가 부정될 수 없다. (3) 분별에 의해서 언어와 지시대상이 고정적 관계를 맺고 있는 것처럼 보이는 언어사용(vyavahāra)이 발생한다. 이를 통해 그들은 언어표현이 실제적으로 나타나지 않는 영역까지 분별의 외연을 더욱 폭넓게 설정하고 있으며, 궁극적으로는 언어와 지시대상의 관계가 착오(bhrānta)에 기반하고 있다는 점을 밝힌다. 이러한 접근은 디그나가가 불교 인식논리학을 체계화한 이후로 발생한 불교 안팎의 쟁점들을 수렴하여 통합적인 이론적 틀을 제시하려는 시도로 볼 수 있다. The perception (pratyakṣa) is generally considered to be a means of valid cognition (pramāṇa) but its definition (lakṣaṇa) varies across Indian intellectual traditions. After Dignāga (ca. 480-540), Buddhists basically accepted the definition of perception that it is free from conceptualization (kalpanāpoḍha; Pramāṇasamuccaya 1.3c). Dharmakīrti (ca. 600-660) follows Dignāga s definition in his Pramāṇavārttika 3; however, in the Nyāyabindu 1.4-5 and the Pramāṇaviniścaya 1.4a-c, he states perception is not only free from conceptualization but also non-erroneous (abhrānta). In addition, Dharmakīrti defines conceptualization (kalpanā) as cognition with verbal expression (abhilāpinī pratītiḥ). The Tattvasaṃgraha (TS) of Śāntarakṣita (ca. 725-788) and its commentary, the Tattvasaṃgrahapañjikā (TSP) of Kamalaśīla (ca. 740-795) made significant efforts to explain Dharmakīrti s definition of conceptualization. In particular, they explained that conceptualization functions even in cognition without verbal contents by borrowing the views expressed Vākyapadīya chapter 1 Brahmakāṇḍa of Bhartṛhari (ca. 450-510). In TS 1214-1217, Śāntarakṣita establishes that conceptualization is directly or indirectly related to verbal expression on the following three points: (1) Even an infant who has not learned to speak is accustomed to the behavior pattern (itikartavyatā). (2) The linguistic nature of conceptual activities such as thinking and imagining cannot be denied. (3) The use of language (vyavahāra) in which word and its referent seems to have a fixed relationship is caused by conceptualization. In this manner, Śāntarakṣita extended the scope of conceptualization. According to him, conceptualization is not just cognition with verbal expression, but it encompasses speechless cognition since conceptualization occurs as if having verbal expression (sābhilāpeva; TS 1214).

영어 명사 범주 어휘의 개념화 연구

김준홍 언어과학회 2019 언어과학연구 Vol.0 No.90

Conceptualization is observed in the noun category. The structure and the path element can be found by the analysis for the meaning of noun words. Abstract nouns with the indefinite article ‘a’ or with the plural suffix ‘s’ are expressed through ontological, container, and animate conceptualizations. The process of conceptualization is either simplex or complex. The form of the complex conceptualization is conducted in an orderly manner. Ontological conceptualization appears in some abstract nouns. Ontological and container conceptualizations are in other abstract nouns and in light verb phrases. All of the ontological, container and animate conceptualizations can be viewed in the fictive motion for the intangible objects.

여성주의 목회상담을 위한 사례개념화/평가 모델

정희성 ( Hee Sung Chung ) 한국목회상담학회 2016 목회와 상담 Vol.26 No.-

이 논문은 여성주의 목회상담학을 위한 사례개념화/평가의 이론과 실제에 대해 논한 것이다. 사례개념화는 효과적인 상담에서 매우 중요한데 상담이론에 따라 조금씩 다르게 접근할 수 있다. 여성주의 목회상담은 전통 목회상담을 비판하고 반박함으로써 출현한 것이기에 여성주의 목회상담이론에 근거한 사례개념화가 필요하여 이 논문에서 다루고자 했다. 구체적으로 여성주의 목회상담을 위한 사례개념화는 여성주의 역량강화상담과 여성주의 목회신학에 근거하여 구성되었다. 여성주의 역량강화상담은 여성주의 상담의 하나로 사회적 여성주의와 유색여성주의이론에 근거하여 전개되었다. 여성주의 목회상담학은 여성주의 해방신학에 매우 지대하게 영향 받았으며 현대에 이르러 젠더, 인종, 경제, 성적 경향 등 다양한 문화적 요소를 개인차를 강조하는 이론에 근거한다. 이 부분에서 이론적으로 여성주의 역량강화상담과 매우 유사하기에 여성역량강화상담에서 강조하는 ‘개인적인 것은 정치적인 것이다,’ ‘개인적 · 사회적 정체성은 상호의존적이다,’ ‘ 상담자와 내담자는 평등하다,’ ‘여성의 시각은 가치 있다.’를 여성주의 목회상담학을 위한 사례개념화 실제에 반영하고자 했다. 그 뿐 아니라 여성주의 목회상담학을 위한 사례개념화는 여성주의 목회신학의 하나님이해에 근거한 ‘춤추고 놀이하는 하나님’에 기초해 구성했다. 이를 위해 캐터린 라쿠나가 우리를 위한 하나님에서 논의한 페리코레틱 삼위일체 하나님, 리타 브락이 에로틱 힘으로서의 하나님과 놀이하기, 샐리 맥페이그의 하나님 어머니, 하나님 연인, 하나님 친구의 모델을 참고했다. 그리고 이에 근거하여 사례개념화의 주요 핵심요소인 내담자의 정체성, 문화적 배경, 심리학적, 신학적 평가, 상담 목표 등을 논했다. This paper discusses the theory and practice of case conceptualization of feminist pastoral counseling. The case conceptualization is an important tool for effective pastoral counseling and can differ according to where its theory stands. This paper is intended to invent the case conceptualization of feminist pastoral counseling on the basis of feminist pastoral theology since feminist pastoral counseling differs from traditional counseling in terms of its basic theory and conception. The bases for the feminist pastoral case conceptualization are feminist empowerment theory and feminist pastoral theological understanding of God. The feminist empowerment theory is mainly based on the perspective of social feminism and the perspective of women of color. Similarly, feminist pastoral theology walks a fine line between the feminist liberation perspective and the constructive perspective. Thus, case conceptualization for feminist pastoral counseling pursues the four principles of feminist empowerment theory: the personal is the political, the individual identity and the social identity are interdependent, women’s experiences are valued, and counselors and clients are equal. Another resource for the feminist pastoral case conceptualization is the feminist theological understanding of God; “the dancing and playing Trinity,” “the perichoretic Trinity” of Catherine LaCugna, “erotic power” and “playing” of Rita Brock, ““God of the Mother, God of a Partner, God of Friends” of Sallie McFague, and “Han-women-playing” of Chung are used for construction of the Trinity. Finally, the client’s identity, cultural background, psychological and spiritual assessment, and the goal setting of case conceptualization are discussed for feminist pastoral counseling

성경적 상담의 사례개념화에 대한 고찰: Sperry의 모형을 중심으로

박안나 한국복음주의상담학회 2021 복음과 상담 Vol.29 No.2

본 연구는 성경적 상담의 사례개념화를 고찰하는 것을 목적으로 한다. 사례개념화는 상담에서 내담자의 정보를 분석하여 목표와 전략을 수립하는 과정으로, 그 구성이 크게 구조와 가설로 되어있다. 구조 측면에서는 그동안제안되었던 모형 중 Sperry와 Sperry 모형이 사례개념화의 정의가 그대로구현된 것으로 널리 사용되고 있으며, 가설 측면에서는 다양한 상담 이론 접근에서 사례개념화를 위한 주요 요소들을 제안해 왔다. 기독교 상담 영역에서는 성경적인 세계관과 인간관, 변화모델이 반영되는 것이 강조되어왔는데Len Sperry는 목회상담과 영적지도를 통합한 상담 모형을 제안하여 인간의영적 차원을 반영하고 영적 요소를 통합적으로 평가하는 사례 공식의 가능성을 보여주었다. 따라서 성경적 상담 사례개념화는 Sperry와 Sperry 모형을 사용할 수 있으며 특히 유발요인과 유지요인의 분석에 성경적 인간관이나 변화모델은 물론 성경의 권위를 최우선으로 하여 현존하는 사례개념화요소들을 검토하는 것이 제안된다. 중요한 것은 이러한 영적 인지를 가진 상담자의 관점이다. 본 연구는 Sperry 모형을 중심으로 성경적 상담의 사례개념화의 적용 가능성을 고찰하여 성경적 상담과 교육에 통찰과 연구의 기초를 제공했다는 데에 의의가 있다. The purpose of this study is to examine the case conceptualization of biblical counseling. Case conceptualization is the process of establishing goals and strategies by analyzing the client’s information in counseling and is composed of structures and hypotheses. In terms of structure, the Sperry & Sperry model is widely used as the definition of case conceptualization as it is and in terms of hypotheses, major elements for case conceptualization have been proposed in various counseling theory approaches. In Christian counseling, it has been emphasized that the biblical worldview, perspective on human beings and ‘change model’are reflected. Len Sperry proposed a counseling model that integrates pastoral counseling and spiritual direction and showed the possibility that reflects the spiritual dimension and evaluates spiritual elements in an integrated way. Therefore, the model can be used for biblical counseling case conceptualization. In particular, it was suggested to review the existing case conceptualization factors by prioritizing the authority of the Bible as well as the biblical perspective on human beings and change model in the analysis of Predisposition and Perpetuants. What is important is the perspective of the counselor with this spiritual awareness. This study is meaningful in that it provides insight into biblical counseling and education by examining the applicability of case conceptualization of biblical counseling centering on the Sperry’s model.

영어 동사 범주 어휘의 개념화 연구

김준홍 현대영미어문학회 2019 현대영미어문학 Vol.37 No.4

There are various types of conceptualization in the category of verbs. Conceptualization is found in the tense and time, in the meaning on usage of the objects, in deictic verbs, and in polysemous verbs, added on the previous research regarding the motion event and the structure of the meaning on verbs. Disagreements between the tense and time, which have been understood with the grammar, can be explained with conceptualization. While an object is utilized, the meaning of the object is extended. This can work with the cognition including conceptualization. If the deictic verbs are comprehended in light of the focus on the speaker, the existence of conceptualization can be noticed. Also, polysemous verbs have ample sorts of conceptualization. In consequence, the varied kinds of conceptualization show that the development and extension of language are associated with the cognitive system. .

약물중독상담 통합적 이론 사례개념화 모델에 관한 고찰

김재환 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.6

A Study on Integrated Theory Case Conceptualizationin Substance Addiction CounselingJaehwan Kim Abstract: The purpose of this study is to suggest the necessity of the integrative theory case conceptualization and an alternative in substance addiction counseling. The study reviewed representative counseling theories and perspectives which applied to case conceptualization in substance addiction counseling, and also analyzed limitations of using a single theory and perspective in case conceptualization. Also, the study reviewed the literature in terms of necessity of integrated theory on case conceptualization in addiction counseling. Thus, as an alternative to these issues, the study proposed an integrated theory case conceptualization model that compromised with a neurophysiology, cognitive behavioral therapy, and object relations theory. Considering various causes of addiction and the variety of psychological characteristics of clients, the study discussed the usefulness of the model in substance addiction counseling and directions of future research. Key Words: Substance Addiction Counseling, Case Conceptualization, Neurophysiology, Cognitive Behavioral Theory, Object Relations Theory 약물중독상담 통합적 이론 사례개념화 모델에 관한 고찰김 재 환* 연구 목적: 본 연구는 약물중독상담에서 통합적 이론 사례개념화의 필요성과 그 대안을 제시하는 것이다. 연구방법: 연구방법은 약물중독상담 사례개념화에서 대표적으로 사용되는 상담이론들과 관점을 검토하고 단일이론으로 약물중독사례를 사례개념화 하는 것의 강점과 한계를 비교 및 분석하였다. 또한 통합적 관점에서 약물중독문제를 사례개념화 하는 것의 필요성을 문헌 검토하였다. 연구내용: 본 연구는 약물중독상담 사례개념화에 있어서 약물중독 주요 이론인 인지 행동적 관점을 중심으로 신경생리, 대상관계이론을 절충한 통합적 이론 사례개념화 모델을 제안하였다. 결론 및 제언: 약물중독상담에 있어서 중독이라는 현상의 다양한 병인론과 여러 가지 내담자의 심리적 특성을 고려해야 하기 때문에 약물중독상담에서의 통합적 이론 사례개념화 모델의 필요성과 유용성, 그리고 앞으로의 활용 방향 및 추후 연구 방향에 대해서 제안하였다. 핵심어: 약물중독상담, 사례개념화, 신경생리, 인지행동이론, 대상관계이론 □ 접수일: 2022년 11월 11일, 수정일: 2022년 11월 22일, 게재확정일: 2022년 12월 20일* 부산장신대학교 기독교사회복지상담학과 조교수(Professor, Busan Presbyterian Univ., Email: 0731jhkim@gmail.com)