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ICT기반 교육 ODA 사업의 성과평가도구 개발 및 타당화연구 : 첨단교실사업을 중심으로
정종원(Jung, Jong Won),김명랑(Kim, Myounglang) 한국교육방법학회 2018 교육방법연구 Vol.30 No.3
본 연구의 목적은 우리나라 교육 ODA 사업의 대표적인 사례 가운데 하나인 ‘ICT 활용 시범교실 구축.운영 지원 사업’의 성과 측정을 위해 타당한 평가준거 및 문항을 개발하고, 이를 활용하여 사업 목표달성의 예측력을 살펴보는데 있다. 이를 위해 ODA사업의 성과측정과 관련된 문헌고찰을 통해 성과측정의 3개 준거(ICT 자원의 적절성, ICT 교육 친화성 개선, ICT 리터러시 개선)와 해당 준거를 측정할 수 있는 18개 자기보고식 설문문항을 개발하고 전문가 검증을 통해 내용타당도를 확보하였다. 개발된 평가준거와 문항에 대해 첨단교실이 구축된 캄보디아, 아제르바이잔, 스리랑카, 파라과이 학생 543명을 대상으로 타당화를 위한 설문조사를 실시하고 탐색적 요인분석을 실시하였다. 더불어 측정 도구가 학습자의 ICT활용능력 향상 정도를 어느 정도 예측하는지 검증하기 위해 기초통계, 상관관계 분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 첨단교실 사업 성과 측정을 위한 3개 준거와 이를 측정할 수 있는 16개 문항의 타당성과 신뢰성을 검증하였다. 또한 첨단교실 사업 목표인 학습자의 ICT활용능력 향상에는 ICT 리터러시 개선, ICT 교육 친화성 개선이 긍정적 영향을 주는 예측변수로 유의미하게 나타났다. 본 연구의 결과는 증가하고 있는 ICT와 연계된 다양한 교육 ODA 사업의 체제적인 성과평가 모형의 개발과 실행에 대한 학문적, 실천적 논의에 활용될 수 있을 것으로 기대된다. The purpose of this study is to develop criteria and items for measuring outcomes for the innovative ICT-based classroom project, which is a educational ODA project of Korea, and verify its validity and outcome prediction. Relevant literature review was conducted to define criteria and items for measuring outcomes. The model consists of 3 criteria; relevance of inputs, improvements of ICT literacy, and improvements of ICT friendly instruction in innovative ICT-based classrooms. In order to verify its validity and reliability, a developed survey derived from the previous researches was conducted on 543 learners in Cambodia, Azerbaijan, Sri Lanka, and Paraguay, where innovative ICT-based classroom is operating. Content validity analysis, exploratory factor analysis were conducted. In addition, descriptive statistics, correlation, and regression analysis were performed using SPSS 20.0. The specific results are as follows. First, 3 criteria(relevance of inputs, improvements of ICT literacy and improvements of ICT in education-friendly) and 16 items were confirmed after verifying its validity and reliability. Second, the impacts of all 3 criteria(improvements of ICT literacy, improvements of ICT friendly instruction, and relevance of inputs) on achieving participated learners ICT literacy competencies were statistically significant. The result of study implies the importance of outcome-based ODA project design including the development and implementation of credible assessment tools. In addition, the result of this study could be considered as a exemplary case of ICT applied ODA project assessment in the field of education that is consistently increasing.
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최미양 한국디지털정책학회 2019 디지털융복합연구 Vol.17 No.3
본 연구는 스마트 LMS의 상호작용 효과를 밝히는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위하여 전공영어 과목에서 한 학기 동안 강의실 안과 밖에서 스마트 LMS를 활용한 후 이 과목을 수강하는 35명의 학생을 대상으로 사전 설문과 사후 설문을 실시하였다. 연구결과 스마트 LMS는 교수·학생 간, 학생과 학생 간, 학생과 학습내용 간 모두에서 상호작용 효과가 있음을 알 수 있었다. 특히 수업 중에 활용한 수업활동게시판은 교수자의 즉각적인 피드백을 가능하게 하였고 위키는 강의실 밖에 조별 발표를 위해 학생들이 협업하는 것을 편리하게 하였다. 또한 수업활동 게시판에 정리된 조별활동 산출물과 스마트 LMS에 탑재된 강의자료들 역시 상호작용 효과를 높이는 역할을 하였다. 그러나 향후 상호작용성을 더 높이기 위하여 고려할 점은 학생들에게 스마트 LMS를 활용하는 수업방식에 잘 적응할 수 있게 하는 방안 마련과, 스마트 LMS 기능에 대한 사전 실험, 스마트폰의 데이터와 배터리 문제를 해결하기 위한 적절한 대응을 꼽을 수 있다. This study investigates the interactivity of smart LMS. To this end, smart LMS was used for one semester in the English course for economics majors and the surveys about its interactivity were conducted. The findings show that smart LMS enhanced the interaction between instructors and students, between students and students, and between students and learning contents. Especially in the classroom, the activity bulletin made possible the instructor’s immediate feedback about team-based activity outcomes. Also, outside the classroom, Wiki made it convenient for students to collaborate with each other. In addition, activity outcomes in the activity bulletin and course materials uploaded on smart LMS contributed to the interactivity. However, what is recommended to do to increase the interactivity are to prepare instructional strategies for students to get used to using smart LMS and smartphones as their learning tool, to test the target systems of smart LMS in advance, and to take proper actions to solve the problems of smartphone’s data and battery.
KCI
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