알파(Alpha) 세대 유아의 특징에 대한 조사연구: 사립 유치원 유아 교사의 인식을 중심으로

이승민,나은선,이평구 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.17

Objectives This study aimed to explore the characteristics of the alpha generation through the perception of kindergarten teachers. Methods The questionnaire was developed to explore the characteristics of child in alpha generation through prior research analysis on alpha generation and preliminary FGI interviews with early childhood education experts, and survey was conducted on 216 kindergarten teachers in private kindergartens in Gyeonggi-do. Results As a result of analysis, consistent response results to the ‘self-centered attitude’ of the alpha generation were found in individual characteristics, and high parental dependence and negative characteristics in friendship were confirmed in relationship characteristics. In terms of learning characteristics, low concentration, high IT utilization ability, and preference were found. In addition, the higher the position or more experience, and teachers who are not homeroom teachers or have children showed relatively more negative perception of the alpha generation. Conclusions This study is significant in that it is the first study to explore the characteristics of the alpha generation in the context of early childhood education in Korea, and it is expected to be used as basic research to find an implication on the educational policy reflecting the characteristics of the alpha generation in the future. 목적 본 연구는 알파 세대 유아의 특징을 유아 교사들의 인식을 통해 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 방법 이를 위하여 알파 세대에 대한 선행연구 분석 및 유아교육 전문가와의 사전면담을 통해 알파 세대 유아의 특징을 탐색하기 위한설문 문항을 개발하였으며, 경기도 소재 사립유치원 유아교사 216명을 대상으로 설문 조사를 실시하여 분석하였다. 결과 분석 결과, 개인 특성에서는 알파 세대 유아의 자기중심적 태도에 대한 일관된 응답 결과가 나타났으며, 관계 특성에서는 높은부모 의존도 및 교우 관계에 있어서의 다소 부정적 특성이 확인되었다. 학습 특성에서는 낮은 집중력과 높은 IT 활용 능력 및 선호도가 나타났다. 또한, 직책이 높거나 경력이 많을수록, 담임이 아닌 경우 혹은 자녀를 가지고 있는 경우에 해당되는 교사들은 알파 세대유아에 대해 상대적으로 부정적 인식을 나타냈다. 결론 본 연구는 국내 맥락에서 알파 세대 유아의 특징을 파악하는 최초의 연구라는 점에서 의의를 가지며, 추후 알파 세대의 특징을반영한 교육방안을 모색하기 위한 기초자료로써 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

알파세대의 금융 서비스 이용 규모 추정 및 시사점

남상현 한국지급결제학회 2023 지급결제학회지 Vol.15 No.2

The Alpha generation, born after 2010, is the first generation to grow up in the digital age. They are accustomed to using mobile devices and online platforms, and they have a strong preference for convenience and ease of use. This has led to a growing demand for financial services that are tailored to the needs of the Alpha generation. In this study, we estimated the scale of financial service usage by the Alpha generation in South Korea. We used a causal impact model to analyze data on the usage of prepaid electronic payment methods, internet banking, and other financial services. Our results showed that the Alpha generation accounted for about 23.5% of the total usage of prepaid electronic payment methods in South Korea. This suggests that the Alpha generation is already playing a significant role in the financial sector. The findings of this study have several implications for the financial industry. First, Financial services that are quick and easy, centered on BaaS, will be emphasized to suit the preferences of the Alpha generation who prefer mobile and fintech platforms. Second, The cashless phenomenon, represented by a cashless society, is also expected to intensify in terms of social structure. Third, financial regulators need to take steps to protect the Alpha generation from financial fraud. The Alpha generation is more likely to be vulnerable to cyber fraud, as they may be less familiar with the risks associated with online transactions. MZ세대 이후 알파세대(alpha generation)가 새롭게 등장했다. 국내외 많은 금융기관에서 새롭게 등장한 알파세대를 선점하기 위해서 다양한 유스앱 서비스를 출시하고 있다. 이에 본 연구에서는 알파세대가 유스앱을 통해 이용하고 있는 지급 서비스 규모를 추정해 보고자 하였다. 분석에 이용한 모형은 인과효과(causal impact) 모형이다. 자료는 선불전자지급수단 이용금액, 인터넷뱅킹 자금이체금액, 알파세대 인구규모를 이용하였다. 추정 결과 알파세대가 이용하는 선불전자지급수단 이용금액 규모는 약 14조 가량이었으며, 전체 선불전자지급결제수단 이용규모를 23.5% 증가시킨 것으로 나타났다. 향후 선불업에서 알파세대가 차지하는 비중도 계속 상승할 것으로 추정되었다. 이와 같은 알파세대의 경제활동 확대는 금융산업에 변화를 불러올 것으로 보인다. 모바일·핀테크 플랫폼을 선호하는 알파세대의 취향에 맞춰 BaaS를 중심으로 신속하고 간편한 금융 서비스가 강조될 것이다. 사회구조 측면에서도 현금 없는 사회로 대표되는 캐시리스 현상이 심화될 것으로 보인다. 한편, 알파세대는 사이버 사기에 취약할 수 있어 제도적 대비책 마련이 필요할 것으로 보인다. 앞으로도 알파세대가 가져올 다양한 변화들이 금융산업에 영향을 끼칠 가능성이 크다. 간편한 서비스 등장과 더불어 금융소비자 보호를 위한 장치 마련에도 노력을 기울여야 할 것이다.

디지털 전환기 청소년의 인터넷 사용 실태에 따른 또래 문화에 관한 연구—메타버스 콘텐츠를 중심으로—

전준현 고려대학교 민족문화연구원 2024 民族文化硏究 Vol.102 No.-

현재 대한민국을 비롯한 세계는 여러 세대가 함께 살고 있으며, 이로 인해 세대 간 갈등이 발생하고 있다. 한국에서는 MZ세대(밀레니얼 + Z세대)와의 원활한 소통을 위한 노력이 진행되고 있는데, 이는 MZ세대가 소비 트렌드의 중심이 되고 있기 때문이다. 이에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있는 반면, 알파세대에 대한 연구는 상대적으로 부족하다. 알파세대는 ‘Eight Pockets’ 현상으로 경제적 영향력이 크며, ‘Digital Connected’ 단계로 묘사되며 디지털 기술에 밀접하게 연결되어 있다. 그들은 ‘디지털 온리’ 세대로, SNS 등을 통해 지속적으로 연결되어 살며, 세상 사건에 대한 인식이 뛰어나고 미래의 영향력 있는 소비자가 될 것으로 예상된다. 영국의 18개월 된 아기가 처음으로 ‘알렉사’라고 말하는 등, 알파세대는 Z세대보다 더 어린 나이에 디지털 기기에 노출되어 그들의 소통 방식이 다르다. 이런 차이를 이해하기 위해 사회학자들은 알파세대의 사고방식과 특성을 연구하고 있다. 그들은 Z세대가 문제를 혼자 해결하려는 반면, 알파세대는 협력을 통해 문제를 해결할 확률이 높다고 보고한다. 그러나 알파세대의 잘못된 이해는 세대 간 오해와 갈등을 야기할 수 있다. COVID-19 팬데믹으로 인한 온라인 활동의 증가는 세대 간의 온라인 활동에 대한 이해를 높이는 계기가 되었다. 본 연구는 세대 간 차이를 이해하고 갈등을 최소화하기 위해 MZ세대와 알파세대의 또래 문화를 조사하고 정의하려 한다. Currently, South Korea, along with the rest of the world, is home to multiple generations living together, which has led to intergenerational conflicts. In Korea, efforts are being made to facilitate smooth communication with the MZ generation (Millennials + Generation Z) because they have become central to consumption trends. While research on this is actively ongoing, studies on the Alpha generation are relatively lacking. The Alpha generation has significant economic influence, known as the ‘Eight Pockets’ phenomenon, and is closely connected to digital technology, described at the ‘Digital Connected’ stage. They are the ‘digital-only’ generation, constantly connected through social media and other platforms, with a keen awareness of world events and are expected to be influential consumers in the future. In the UK, an 18-month-old baby’s first word being ‘Alexa’ exemplifies how the Alpha generation is exposed to digital devices at a younger age than Generation Z, altering their mode of communication. Sociologists are researching the Alpha generation’s mindset and characteristics, noting that unlike Generation Z, which tends to solve problems alone, the Alpha generation is more likely to seek cooperation in problem-solving. However, misunderstandings about the Alpha generation can lead to misconceptions and conflicts between generations. The increase in online activities due to the COVID-19 pandemic has provided an opportunity to enhance understanding of online interactions across generations. This research aims to investigate and define the peer culture of the MZ and Alpha generations to understand the differences between generations and minimize conflicts.

알파세대 교육목회를 위한 교육과정 설계의 방향성 모색

이종민 한국실천신학회 2024 신학과 실천 Vol.- No.89

교육목회는 목회의 대상에 따라 그 특징과 전략이 끊임없이 변한다. 효과적인 교육목회를 운영하기 위해서는 교육대상에 따른 교육과정 설계가 필요하다. 오늘날 새롭게 등장하고 있는 세대를 일컬어 “알파 세대”라고 부른다. 이들은 2010년-2024년에 출생한 세대로서, 디지털 원주민, 디지털 온리, 디지털 생비자, 디지털 학습자라는 특징을 가지고 있고, 동시에 디지털 격차라는 도전을 극복해야 하는 새로운 세대이다. 한국교회학교는 이러한 세대를 사역의 대상으로 보다 효과적인 교육목회를 운영하기 위한 교육과정을 새롭게 설계해야 하는 시급한 시점에 도달했다. 이러한 문제를 올바르게 해결하기 위하여 본 연구의 첫 번째 목적은 교육목회에 대한 개념적 정의와 기능적 역할을 규명하고자 한다. 이를 위해 먼저 교육목회란 실천신학의 한 영역으로 이론적 신학과 세상적 학문을 통합하는 사역의 기본적인 틀임을 소개한다, 다음으로 교육목회의 실천적 영역으로 코칭을 기반으로 한 관계중심의 교육목회 방법, 세대 통합을 통해 신앙경험을 공유하는 유기적 교육과정 설계, 그리고 협력적 학습공동체를 형성하기 위한 교사와 교육목회자의 역량 개발에 대한 개연성을 고찰한다. 본 연구의 두 번째 목적은 교육목회에 대한 개념적 이해를 바탕으로 알파 세대 교육목회를 효율적으로 운영하기 위한 교육과정 설계에 있어서 반드시 고려해야 하는 세가지 요소를 검토하고자 한다. 첫째, 교육목회의 목적을 재정립하고자 스말로그 교육 개념을 도입하고, 이에 따라 교육목표를 설정하고, 아날로그적 감성을 극대화하면서 디지털 스마트 교육기술인 에듀테크를 활용한 다양한 교육목회의 형태를 제시한다. 둘째. 교육목회의 사역 대상인 알파 세대의 전인적 역량을 확대하고자 지능증폭의 개념을 도입하고, 그 이론을 활용하여 교육목회의 학습자인 알파 세대에 대한 인식의 틀을 기존의 학습자 이해와 비교하여 보다 확장된 개념으로 제시한다. 셋째, 교육목회가 실천되는 학습의 장인 예배와 교육 그리고 봉사를 보다 효율적으로 운영하고자 어포던스 개념을 도입하고, 그 이론을 활용하여 감각적 어포던스, 물리적 어포던스, 인지적 어포던스, 그리고 기능적 어포던스를 교육목회의 교육환경에 입체적으로 적용하기 위한 교육전략들을 알아본다. 이상과 같은 설계 방향을 활용하여 디지털 혁명 시대를 살아가는 알파 세대가 사역의 주체가 되는 교육과정을 설계하여 실천함으로써 신앙의 전통을 이어갈 수 있는 교육목회 환경을 구성하고자 한다. Edcuational ministry mus constanly change its charcateristics and strategies depending on the target of the ministry, In order to operate an effective educational ministry, it is necessary to design the curriculum according to the decuactional target, The new generation that is emerging today is called the Alpha Generation. This is the generation born between 2010 and 2024. Alpha generation has the characteristics of digital natives, digital only, digital living visas, and digital learners, and at the same time must overcome the challenge of the digital divide. Korean church schools have reached an urgent point where they need to redesign their curriculum to operate a more effective educational ministry targeting this generation. In order to properly solve this problem, the first purpose of this study was to identify the conceptual definition and functional role of educational ministry. first of all, it is introduced that educational ministry is an area of ​​practical theology and the basic framework of ministry that integrates theoretical theology and worldly studies. Next, the feasibility of educational ministry was examined in the practical area in terms of a relationship-centered educational ministry method based on coaching, an organic curriculum design that shares religious experiences through generational integration, and a plan for competency development of teachers and educational pastors within a cooperative learning community. The second purpose of this study was to examine three elements that must be considered in curriculum design to efficiently operate Alpha Generation educational ministry based on a conceptual understanding of educational ministry. First, in order to redefine the purpose of educational ministry, the concept of Smalog education was introduced, educational goals were set accordingly, and various forms of educational ministry using edtech were presented while maximizing analog sensibilities. Second, in order to expand the holistic capabilities of the Alpha Generation, the concept of intelligence amplification was introduced, and according to this theory, the framework of recognition for the Alpha Generation as a new learners in the educational ministry was presented as an expaned concept by comparing it with the existing understanding of learners. Third, in order to more efficiently operate worship, education, and service, which are the places of learning where educational ministry is practiced, the concept of affordance was introduced, and using this theory, educational strategies was presented to three-dimensionally apply sensory, physical, cognitive, and functional affordances to the educational envirionment of educational ministry. Using the above design directions, we attempted to create an educational ministry environment where the alpha generation living in the era of digital revolution can continue the tradition of faith by designing and practicing a curriculum in which the alpha generation becomes the subject of ministry.

신세대 특성과 라이프 스타일 연구 - Z세대를 중심으로 -

박혜숙 ( Park Hye Sook ) 아시아문화학술원 2016 인문사회 21 Vol.7 No.6

국제유엔인구기금은 2018년 전세계인구가 75억 명에 이를 것으로 전망하고 있다. 특히 그중에서도 전 세계 십대 및 청년인구(10세~24세)가 18억 명을 넘을 것으로 내다보고 있어 미래 산업의 주요 소비자의 변화가 예고된다. 이렇듯 IT 기술의 비약적 발전과 해외 경험, 부모의 적극적인 보호를 받은 신세대가 성장하여 소비의 주체로 활약하기 시작하고 있으며 점차 비중이 확대되고 있다. 신세대에 대한 분류도 여러 가지로 분석되고 있으나 본 연구에서는 소비문화의 중심으로 부각되고 있는 `X세대`, `Y세대`, `Z세대`, `알파(Alpha)세대`의 특징을 살펴보고 특히 그 중에서도 글로벌 소비문화의 중심으로 부각되고 있는 Z세대 라이프 스타일의 특성을 분석하고자 하였다. 연구 결과는 첫째, Z세대는 2000년대 초반 정보기술의 발달과 함께 자라난 세대로 유년 시절부터 디지털 환경에 노출되어 신기술에 민감할 뿐만 아니라 이를 자신의 소비활동에도 적극 활용하는 세대이며 둘째, 개인적이고 독립적이며, 경제적 가치를 우선시하여 이전 세대와는 차별화된 소비패턴을 보이고 있다. 셋째, Z세대는 순간 집중력이 그 어느 세대보다 뛰어나고, 더욱 빠른 시간 안에 더 많은 정보를 소화할 수 있으며 두뇌의 인지를 요하는 문제에 능하며 넷째, 인종, 성별, 종교, 사회, 경제적 지위와 민족성에 대해 가장 편견 없는 세대로 여겨지고 있다. 따라서 이러한 Z세대의 특징을 이해하고 다양한 마케팅전략과 상품기획이 이루어진다면 사회 문화 전반의 산업 활성화에 도움이 될 것으로 여겨진다. 그러나 신세대 소비특성에 대한 보고서와 기사자료들은 다양하다고는 하나 전문적인 연구와 분석은 아직 미흡한 상황이다. 따라서 Z세대에 관련한 다양한 연구와 지속적인 특성 파악을 통해 급속하게 변화하고 있는 Z세대 소비욕구를 분석하고 이를 반영할 실질적이고 효과적인 마케팅 전략 수립을 위해 본 연구가 기초자료로 활용되기를 바란다. The United Nations Population Fund estimates that the world`s population will reach up to 7.5 billion by 2018. In particular, the global population of teenagers and youths(10 to 24 years) is expected to exceed 1.8 billion, leading to major consumer changes in future industries. As a result, the new generation, which has undergone dramatic development of IT technology, overseas experience, and active protection of parents, has started to play an active role as a consumer, and its weight is gradually increasing. Although the name and classification of the new generation may differ somewhat from one generation to the next, the aim is to study consumer industries in the global industry and culture as a whole by studying the characteristics of each generation and lifestyle of the `X generations` and the `Y generations`, who were active in the 90s, along with the `Z generations` and the `α(alpha) generations`, who were the mainstream of the 2000s. In particular, if we look briefly at the characteristics of the Z generation, which is the center of consumer culture around the world. First, the Z generation is a generation exposed to the digital environment since childhood along with the IT boom in the early 2000s. Not only are they sensitive to new technologies, but they also use them for consumption activities. Second, the Z generation is personal, independent, and has a different consumption pattern from previous generations, placing economic value first. Third, the Z generation is superior to the generation of instantaneous concentration, and the brain is capable of digesting more information in a shorter period of time, and is good at problems requiring recognition. Fourth, Z generation is considered to be the most biased generation with a new era in which race, gender, religion, socio-economic status and ethnicity are intertwined and identity becomes increasingly blurred. Therefore, if understanding the characteristics of Z generation and various marketing strategies and merchandise planning according to it, it will be helpful to revitalize industry in the overall social culture. Therefore, if the characteristics of Z generation are to be understood and various marketing strategies and product planning are to be decided according to it, it will be helpful for revitalizing industry in the overall social culture. However, although the report and article data about the Z generation consumption characteristics are diverse, the professional research and analysis are still insufficient. Especially, in order to grasp the desire for consumption of rapidly changing new generations through various researches and continuous characterization related to the Z generation that will become the subject of future consumption, this research is to be a cornerstone for the development of the cultural industry since the basic data for establishing a practical and effective marketing strategy to reflect this needs are lacking.

딥러닝 기반 체육활동에 참여한 알파세대 학습경험이 성취도와 메타인지에 미치는 영향

홍선옥,강현욱 여가문화학회 2023 여가학연구 Vol.21 No.3

This study aims to investigate the impact of learning experience on achievement and metacognition, as well as the structural relationship among the alpha generation who participated in deep learning-based physical activities. The purpose of this study was to analyse the structural relationship among learning experience, achievement, and metacognition in alpha generation participating deep learning-based physical activities. Based on deep learning, flying disc, ball throwing, and passing movements were selected as target physical activities. Two physical education teachers modeled each activity using Teachable Machine over three days. Afterwards, during regular physical education classes and after-school sessions, learners' performances of flying disc, ball throwing, and passing movements were analyzed and feedback was provided through Teachable Machine. 350 questionnaires were distributed. To prevent incomplete or incorrect answers, teachers paraphrased the questionnaires into easier words, and enough explanation and modeling were provided. Total 350 answers were considered to be effective samples. SPSS Window Version 28.0 was used to analyze statistical data. Frequency analysis and correlation analysis were conducted. To test the hypothesis, AMOS 28.0 was used for confirmatory factor analysis and structural equation model analysis. The results are as follows; First, the alpha generation’s learning experience in deep learning-based physical activities has a meaningful influence on the achievement they have. Second, the alpha generation’s achievement in deep learning-based physical activities has a meaningful effect on the metacognition they have. Third, the alpha generation’s learning experience in deep learning-based physical activities also affects meaningfully on their metacognition. Collectively, this study confirms deep learning-based physical activities can be beneficial for alpha generation, since they improve achievement, and metacognition of alpha generation. 본 연구는 딥러닝(Deep Learning: DL)을 기반으로 체육활동에 참여한 알파세대의 학습경험과 성취도 및 메타인지의 관계를 구조적으로 알아보고자 한다. 이 연구에서는 총 350개의 설문지를 배포하여 모든 데이터를 최종 사용가능한 표본으로 선정하였다. 딥러닝을 기반으로 한 체육활동으로는 플라잉디스크와 공 던지기 및 패스 동작을 선정하였으며, 체육 교사 2인이 3일에 걸쳐 각 활동별 예시 동작을 Teachable Machine에 학습시켰다. 이후 정규 체육시간 및 방과후수업 시간에 학습자들의 플라잉디스크와 공 던지기 및 패스 동작 수행을 Teachable Machine을 통해 분석하고 피드백을 제공했다. 통계적 분석은 SPSS Window Version 28.0을 이용하여 빈도분석과 상관관계분석을 수행하였다. 또한 AMOS 28.0을 이용하여 확인적 요인분석을 실시하여 연구의 가설을 확인하였다. 마지막으로 구조방정식의 모델을 적용하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 딥러닝을 기반으로 한 체육활동에 참여한 알파세대의 학습경험은 성취도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 딥러닝을 기반으로 한 체육활동에 참여한 알파세대의 성취도는 메타인지에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구조적 결과는 학습경험이 많을수록 참가자가 더 높은 수준의 성취도와 메타인지를 가지는 것으로 알 수 있었다. 셋째, 딥러닝을 기반으로 한 체육활동에 참여한 알파세대의 학습경험은 메타인지에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 알파세대에게 딥러닝 기술을 활용한 체육활동은 학습자의 성취도 및 메타인지에 도움을 주는 것을 확인하였다.

알파(α)세대 초등학생의 음악소비 실제 및 디지털 리터러시 인식

김효정,손민정,김다영,김윤정,민송희,박세희,조경실 경인교육대학교 교육연구원 2022 교육논총 Vol.42 No.2

The purpose of this study is to obtain implications for music education by analyzing media usage patterns and music consumption in the daily life of elementary school students, who are currently in the alpha generation. For this purpose, a questionnaire and focus group interview were conducted. The study results are as follows. First, Generation Alpha started YouTube about two years earlier than Generation Z. They actively participated in mobile games and expressed themselves through content and game characters. They preferred subscriptions over algorithms on YouTube. They knew what to watch out for on YouTube. Looking at the characteristics of music consumption of the alpha generation, they selected and listened to a variety of music while playing games. They preferred hip-hop rather than Newtro, and they wanted to pursue music in various ways online. As implications of music education, first, digital literacy was formed in them, but excessive dependence on smart devices and expression of hate should be cautioned. Second, it is necessary to make efforts to reflect their online music activities in music education. Third, it is necessary to reflect on individual music consumption habits so that there are no restrictions on music listening through subscriptions and algorithms. Z세대 이후로 디지털 기기와 온라인 소통에 능숙한 알파세대가 등장하였다. 본 연구는 세대 변화에 따른 학습자의 변화를 이해하고 음악교육의 시사점을 얻는 것을 목적으로 현재 알파세대인 초등학생의 일상에서 미디어 활용 양상과 이에 따른 음악 소비 실제를 분석하였다. 이를 위해 온라인 설문과 초점그룹면담을 진행하였다. 온라인 설문은 알파세대 초등학생 139명과 비교 그룹으로 Z세대 중⋅고등학생 160명이 참여하였고, 이들 중 알파세대 25명과 초점그룹면담을 진행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 알파세대의 디지털 리터러시 측면에서는 알파세대 응답자가 Z세대보다 약 2년 정도 일찍 미디어에 노출된 것으로 나타났다. 이들은 모바일 게임에 활발하게 참여하고 있었으며 콘텐츠 생산과 캐릭터 공유 등을 통한 자기표현 욕구도 강했다. 유튜브에서 알고리즘보다는 구독을 선호하였고 본인의 경험을 바탕으로 미디어 사용시간, 시청영상 선별 등에서 주의할 점을 알고 있었다. 사생활 노출에도 주의했다. 이에 따른 알파세대의 음악소비 특징으로 먼저 게임과 음악의 밀접한 관계를 확인할 수 있었다. 게임을 하는 동안 다양한 음악을 선택하여 감상하였다. 뉴트로보다는 힙합을 선호하는 경향도 두드러졌다. 빠르고 중독성 있는 리듬, 자신을 표현하는 도구로서 힙합을 선호했다. 또한 온라인에서 다양한 방법으로 음악 활동을 하고자 하였다. 앱창작, 챌린지 등이 그것이다. 음악교육의 시사점으로 첫째, 알파세대 학습자에게서 자정적인 디지털 리터러시가 형성되고 있으나 스마트기기 과의존이나 혐오와 방어적 태도에 대한 주의가 필요하다. 둘째, 알파세대 학습자는 디지털기기를 활용하여 온라인에서 다양한 방법으로 음악적 표현 욕구를 표출하고 싶어 하므로 이를 반영하는 유연한 교육적 접근이 필요하다. 셋째, 개인의 선호를 더욱 증폭시키는 구독과 알고리즘 시스템 하에서 제한된 음악적 접촉이나 음악에 대한 선입견 등이 발생하지 않도록 보다 이른 시기부터 개인의 음악소비 습관을 반추하는 교육이 필요하다.

게이미피케이션을 통한 알파 세대 실용무용 교육프로그램 활용방안 고찰

석진욱,천성욱 한국콘텐츠학회 2024 한국콘텐츠학회논문지 Vol.24 No.2

본 연구는 알파 세대를 위한 새로운 무용 교육프로그램으로서 게이미피케이션을 통한 알파 세대 실용무용 교육프로그램의 활용방안에 대해 고찰하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 알파 세대의 특징과 관심사를 알아보고 현재 알파 세대라 칭하는 초등학생의 교육 중 무용교육을 중심으로 이들 세대의 교육을 전망하였다. 그 결과 과학·정보기술의 발달을 배경으로 급속도로 변화하고 있는 교육환경에서 기존 교육의 문제점을 개선할 새로운 교육 도구로서 게이미피케이션의 활용과 실용무용이 이들 세대의 흥미를 이끌 핵심 콘텐츠로서 가능성이 있음을 확인하였다. 그에 따른 구체적 활용방안으로 숏폼과 AI 기반 댄스콘텐츠를 제시하여 고찰하였으며 이와 같은 활용사례들을 통해 다양한 방면의 긍정적 교육 효과를 기대할 수 있을 것으로 분석되었다. 본 연구는 다음 세대를 이끌어갈 알파 세대를 대상으로 하여 실제 교육 현장에 적용될 새로운 교육프로그램 개발 연구의 기초자료로서 그 의미를 갖는다. The study investigates the potential of a gamification-based practical dance education program designed for Generation Alpha. By analyzing the characteristics and interests of Generation Alpha, emphasis was placed on the dance education currently offered to elementary school students within this demographic. Results suggest that gamification stands as an innovative educational tool, capable of addressing the limitations of traditional education in an environment transformed by advances in science and information technology. Moreover, practical dance presents as a compelling core content for this generation. Proposed application methods include short-form and AI-based dance content. Analysis anticipates these methods can provide positive educational outcomes across various facets. This research serves as foundational data for the development of new educational strategies tailored to Generation Alpha, the leaders of the next generation.

알파세대 초등학생의 학업 및 일상생활에서의 정보추구행태에 관한 연구

황인범,윤정원 한국비블리아학회 2024 한국비블리아학회지 Vol.35 No.2

본 연구는 알파세대에 해당하는 초등학생들의 일상생활에서의 정보추구행태를 이해하는 것을 목적으로 초등학교 4~6학년 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여, 일상생활에서의 정보요구, 정보요구 해결을 위해 사용하는 정보원과 선택 이유, 정보탐색 과정에서 느끼는 어려움, 획득한 정보에 대한 만족도 및 신뢰성 등을 조사하였다. 연구결과, 알파세대 초등학생들은 동영상 플랫폼을 가장 많이 활용하였으며 취미와 여가에 관한 정보요구가 가장 많았다. 이들이 정보원을 선택하는 이유로는 친근성과 편리성이 가장 주된 이유로 나타났다. 인구통계학적 특성과 미디어 리터러시 교육 여부에 따른 차이도 분석하였다. 학년, 거주지역, 형제자매 유무에 따른 뚜렷한 차이는 나타나지 않았으며, 성별에 따른 정보추구행태에 있어서만 유의미한 차이가 나타났다. 미디어 리터러시 교육을 받은 경험이 있는 학생은 그렇지 않은 학생보다 정보획득 과정에서 어려움을 더 적게 겪는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 학교 현장에서의 알파세대를 위한 정보서비스 방안과 이들을 위한 미디어 리터러시 교육의 방향성 수립에 도움을 줄 수 있는 자료가 될 것이라 기대된다. This study aims to understand the everyday information-seeking behaviors of Alpha-generation elementary school students. A survey was conducted among 4th to 6th grade students to investigate their information needs in daily life, the sources they use to fulfill these needs and the reasons for their choices, the barriers they encounter during the information search process, and their satisfaction and trust in the information obtained. The results indicate that Alpha generation elementary students most frequently use video platforms and have the highest information needs related to hobbies and leisure activities. The main reasons for choosing information sources were familiarity and convenience. Differences based on demographic characteristics and media literacy education were also analyzed. There were significant differences in information-seeking behavior based on gender. Also, students who had received media literacy education experienced fewer difficulties in the information acquisition process compared to those who had not. The findings of this study are expected to provide valuable data for developing information services and media literacy education directions for the Alpha generation in school settings.

Bisphenol A와 butyl benzyl phthalate 동시투여가 임신랫드와 차산자에 미치는 영향

최경호,황성희,권은아,김판기 한국환경보건학회 2004 한국환경보건학회지 Vol.30 No.2

This study was performed to evaluate developmental and estrogenic activity of bisphenol A (BPA) and butyl benzyl phthalate (BBP) to the second generation of Sprague-Dawley rats ingested during gestational or lactational periods. Rats were given BPA 20$\mu\textrm{g}$/kg BBP 100mg/kg of pregnancy or lactation periods. Maternal body weight and neonatal body weight were recorded. The rats were sacrificed on day 21 after birth. Reproductive organs of dam and neonate were utilized for receptor binding assay. The plasma concentrations of BPA and MBep, one of the major metabolites of BBP were analyzed with HPLC. The co-administration of BPA and BBP induced slow weight gain compared with single administration in dams. Also, such mixture induced low neonatal body weights in next generation. The dams treated with BPA and BBP during lactational periods showed significant organ weight changes in liver and spleen. The dams exposed during lactational periods showed significant organ weight changes not only in liver and spleen but also in kidney, uterus and ovary. The F1 female rats exposed during lactation periods showed significant organ weight changes in liver, spleen, ovary. The F1 male rats showed significant organ weight changes in liver, kidney, epididymis, vesicular glands, prostate. However, no clear synergistic effects of BPA and BBP were noted. There was no significantly different ER$\alpha$ expression pattern between control and treated groups. However, ER$\alpha$ expression were increased in F1 male testis and female uterus. PI male showed distinct ER$\alpha$ expression, especially in the group of lactational combined exposure. Synergistic ER$\alpha$ expression was found by combined treatment of BPA and BBP. We could not find any evidences of synergistic effects on BPA and/or BBP combined administration on dams and their fetuses, except in ER$\alpha$ expression of F1 male.