역량 기반 교육과정에서 초등학교 체육과 교사교육

김명수 한국초등체육학회 2017 한국초등체육학회지 Vol. No.

이 연구의 목적은 핵심역량 기반 교육체제에서 초등예비교사가 체육교과를 잘 가르치기 위한 역량은 무엇이며, 그러한 역량을 기르기 위해서는 어떤 교육이 이루어져야 하는지를 알아보기 위함이다. 이를 위해 먼저 현재 교육대학교에서 이루어지고 있는 초등학교 체육과 예비교사교육의 실태와 문제점을 살펴보았다. 실태분석에서 드러난 구조적인 문제를 해결하기 위한 초등체육교육의 관점 재조명으로써 첫째, 초등교육이 발달단계를 고려한 순차적인 교육으로써 중요하듯이 초등학교 체육과 교육 또한 ‘순차적인 교육’으로써 초등체육교육이 되어야 하며, 둘째, 교사교육의 지배적 관점인 ‘기술적 합리성’의 비판적 접근으로써 ‘실천적 지식 습득’으로의 초등체육 교사교육이 필요하다. 한편, 새로운 관점에 따라 초등체육교과교육을 위한 예비교사의 역량을 함양하기 위해서는 첫째, 실천적 지식 습득을 위한 교사교육이 되어야 하고, 둘째, 교육과정 개발자로서의 교사교육이 필요하며, 셋째, 핵심적인 내용으로의교육과정 구성이 필요함을 제안하였다. This paper takes an in-depth look at the competency of pre-service elementary school teachers who are capable of teaching physical education and at the curriculum that fosters such capabilities. For this, current education programs for elementary school physical education and for pre-service teachers at education colleges were investigated. The study includes a reflection on methods in elementary school physical education that could solve the structural problems which were revealed by the analysis. Firstly, the development stage is significantly considered for elementary education. Also, the department of elementary school physical education needs to implement sequential education for elementary school physical education. Secondly, education programs for teachers in elementary school physical education should implement as a critical approach practical knowledge acquisition with technical rationality, which is a dominant perspective in teacher education. Finally, this paper suggests the following suggestions to develop the competency of pre-service teachers for elementary school physical education: Firstly, teacher education should aim to acquire practical knowledge. Secondly, teacher education should embrace teachers as curriculum developers. Thirdly, education programs should be composed of core contents.

교육대학교 구성원들의 체육활동에 대한 인식과 교내 체육시설 활용도 조사

장용규 ( Yong Kyu Chang ),엄우섭 ( Woo Seob Eom ),김방출 ( Bang Chool Kim ),권순용 ( Sun Yong Kwon ),주은정 ( Eun Jeong Joo ),장신호 ( Shin Ho Jang ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2013 한국초등교육 Vol.24 No.2

본 연구에서는 학생과 교직원을 포함한 교육대학교 구성원들의 체육활동에 대한 인식과 교내 체육시설 활용도에 대하여 조사하였다. 본 연구를 위하여 서울시 소재 교육대학교의 구성원 중 340명을 연구 참여자로 선정하였다. 조사 결과, 학생과 교직원을 포함한 교육대학교 구성원들의 체육활동의 가치에 대해서 가장 많은 수의 응답자(60.6%)가 건강 및 체력 증진을 가장 큰 가치로 인식한다고 응답하였다. 전체 응답자의 84.1%는 초등학교 교육에 있어서 체육 활동이 매우 중요하다고 응답하였다. 그러나 체육활동이 교육대학교 구성원들의 생활 및 초등학교 교육에 미치는 기여도에 대한 긍정적인 인식에도 불구하고, 체육시설에 대한 만족도는 매우 낮은 것으로 나타났다. 체육관이 교사교육 시설로서 부족하다고 생각하는 이유에 대해 응답자들이 가장 공감하는 것은 실기수업을 전부 수용하지 못한다는 것으로 나타났다. 여가 활용 및 복지시설로서 교내 체육 시설에 대한 이용도 및 만족도 조사에서는 전체 38.1%가 ``건강 및 체력 증진의 장``을 큰 의미로 인식하였고 전체 33.1%가 ``운동 동아리 활동 공간``으로 인식하는 것으로 조사되었다. 교대 구성원들의 활발하고 다양한 체육관 이용 실태에도 불구하고 여가 활용 및 복지 시설로서 교내 체육관 시설에 대한 만족도는 낮은 것으로 조사되었다. 교육대학교 체육활동의 활성화 및 체육관련 교사교육의 효율성, 교육대학교 구성원들의 복지증대의 측면을 고려할 때 교내 체육 시설의 현대화와 다양한 체육 기구 및 프로그램의 개발 및 보급이 매우 시급한 과제인 것으로 나타났다. The purpose of this study was to investigate faculties and students` perceptions of physical activities and intramural sports facilities at the national university of education. For this research, 340 participants of the members of the national university of education in seoul city were selected. The responses were analyzed through frequency analysis using SPSS program. The results were as follows: As for values of physical activities, the greater numbers(60.6%) of the participants, including students and the faculties, chose "health and fitness promotion" as the most values. 84.1% of the respondents responded that physical education is the most important in elementary education. Nevertheless, in spite of their positive perceptions of the university members` llfe and the degree of contribution to elementary education, their satisfaction of the intramural sports facilities appeared very low. The respondents also thought that the gymnasium has difficulty not accommodating the whole practical skill classes. In the accessibility and satisfaction survey category, 38.1 % of all respondents regarded the intramural facilities as a meaningful place of health and fitness promotion. 33.1 % of them perceived them as the club activity spaces. However, in spite of the members` positive and active participations in the university intramural activities, their satisfaction level of the facilities use appeared very low in the perspective of leisure and welfare aspects. Considering significant aspects of facilitating physical activities, supporting physical teacher education, and promoting the members` welfare in national university of education, the results imply that it is urgent tasks to modernize the intramural facilities and develop high quality physical programs.

주제어 연결망 및 토픽모델링을 활용한 한국체육정책학의 지적 구조 규명

김경식 한국체육학회 2021 한국체육학회지 Vol.60 No.6

이 연구는 주제어 연결망 분석을 통하여 시기별 체육정책 연구의 핵심 주제어 변화와 체육정책 연구 핵심 주제어를 규명하며, 나아가 토픽모델링을 통하여 체육정책의 토픽 비중을 도출하고 연구토픽의 흐름을 분석하였다. 이 연구는 한국학술지인용색인에서 체육정책 관련 논문을 수집하였다. 즉, 한국체육정책학회지에 게재된 논문과 한국체육정책학회지를 제외한 학술지를 대상으로 논문주제에 ‘스포츠정책’과 ‘체육정책’의 키워드가 포함된 737편의 논문을 수집하였다. 결론은 다음과 같다. 첫쨰, 시기별 체육정책 연구의 핵심 주제어는 변화가 있었다. 즉, 핵심 주제어는 1기의 경우 athlete, participation, education, welfare, plan, leisure 등, 2기의 경우 leisure, education, government, industry 등, 3기의 경우 school, development, education, system 등, 그리고 4기의 경우 system, education, school, development, plan 등의 순이었다. 둘째, 체육정책의 핵심 주제어쌍은 policy-sport, education-policy, club-sport, industry-sport, facility-sport, instructor-sport, promotion-sport, leisure-sport 등의 순으로 빈번하게 등장하였으며, 핵심 주제어는 sport, policy, education, school, system, development, leisure, athlete, facility, program 등의 순이었다. 셋째, 체육정책의 토픽은 스포츠산업, 학교체육, 체육정책 거버넌스, 생활체육, 전문체육 등으로 비중이 높았다. 스포츠산업 토픽은 뚜렷한 증가 추세이며, 체육정책 거버넌스 토픽은 전반적으로 증가하는 추세를 보이고 있다. 학교체육 토픽은 증감을 반복하고 있으나 감소추세에 있으며, 생활체육 등의 토픽은 특별한 경향성이 없었다.

체육전공 여학생의 ‘체육하는 몸’에 대한 사회·문화적 경험

정은(Eun Jung),김은혜(Eun-Hye Kim) 한국여성체육학회 2017 한국여성체육학회 학술세미나자료집 Vol.2017 No.4

체육전공 여학생의 ‘체육하는 몸’을 폭넓게 이해하기 위해 체육전공 여학생의 경험 속에서 ‘체육하는 몸’에 사회·문화적 해석들이 어떻게 투영되고 환원되는지를 알아보아야 한다. 따라서 본 연구의 목적은 사회 또는 타인의 ‘체육하는 몸’에 대한 인식과 체육과 내부의 ‘여성의 체육하는 몸’에 대한 인식을 알아보고, 이에 따른 여학생의 대응방식을 살펴보는 데에 있다. 본 연구를 달성하기 위해 A대학교 체육교육과 여학생 11명을 대상으로 ‘체육하는 몸’의 경험을 질적 사례분석을 통해 심층적으로 이해하고 해석하였다. 연구 결과, 체육전공 여학생들은 사회로부터 외모, 행동, 지적 능력에 대한 선입견을, 체육과로부터 남성성과 여성성 담지 요구를 경험하였다. 이에 체육전공 여학생들은 ‘체육하는 몸’의 시선을 자연스럽게 받아드리거나, 선입견을 부정하고 요구를 무시하는 태도를 보였다. 본 결과를 통해 체육전공 여학생들의 체육하는 몸은 자신이 속한 사회와 문화에 의해 지배를 받고 있음을 발견할 수 있었다. The purpose of this study was to explore the perception of ‘sporting body’ in realms of society and ‘female sporting body’ in the world of sport and reactions of female students in accordance with these perceptions. To do this, a qualitative case study was conducted, and as the research subjects, eleven female students from A university Physical Education major was selected in order to understand and analyze subjects’ experience and perception regarding ‘sporting body’ in depth. Data was collected through in-depth interviews. The results of this research showed that female students in Physical Education major first, have experienced social prejudices regarding their ‘sporting body’ in terms of appearance, behavior, and intellectual ability and second, was expected to have both masculinity and femininity in the world of sport. In reaction to these prejudices and expectations, female students have either admitted prejudices regarding their ‘sporting body’ and come up to the expectations or deny prejudices and disregard the expectations. Through this study, it was revealed that female student’s ‘sporting body’ was being dominated by the society and culture that they are situated in.

학교체육시설 현황 분석 및 정책적 제언

김석규(Kim, Suk-Kyu),김현정(Kim, Hyun-Jung),유재구(Yu, Jae-Gu) 한국스포츠엔터테인먼트법학회 2021 스포츠와 법 Vol.24 No.4

본 연구는 정규 체육교과를 위한 체육시설을 포함하여 학교운동부 및 클럽 스포츠와 같이 학교 내에서 운영되는 체육활동시설을 중심으로 현황 및 실태조사를 실시하였다. 서울시 초·중·고 학교운동부가 있는 학교체육시설의 현장관리 실태조사를 통하여 학교체육시설 운영에 대한 개선점 도출과 정책적 제언을 하고자 하였으며, 이를 위해 서울시 초·중·고 학교를 대상으로 학교체육시설 운영현황조사 및 안전도, 노후도, 관리상태 등의 항목으로 실태조사를 하였다. 현황 및 실태 점검 결과를 바탕으로 내용논의, 그리고 관련 법에 대한 논의 및 제언을 실시하였다. 학교체육시설 운영에 대한 정상화 논의와 법률에 대한 논의내용은 다음과 같다. 학교체육시설의 운영과 실태조사 결과 운영규모와 내용은 매우 열악한 것으로 확인되었다. 체육시설 자체는 물론이고 기본부대시설인 화장실, 샤워실, 관람석 등 모든 것이 부족하였다. 현장실태 점검결과 안정도, 노후도, 관리상태는 노후도가 가장 좋지 않고, 안전도와 관리상태는 비교적 양호한 것으로 나타났다. 현재는 정책 효율성을 중심으로, 체육활성화를 추구하고 있다. 정작 다양한 인프라 중에서 체육시설 확보에 대한 내용은 매우 부족한 상황이다. 특히 시설 측면에서 보면 효율화를 추구하기에 앞서 절대적인 기본수준의 시설 인프라에 대해 법 제도적으로 상향기준을 마련할 필요가 있는 것이다. 그러나 실태조사 결과, 학생이 가장 가까이에서 가장 많은 시간을 할애하는 학교 내에서의 체육시설은 매우 부족하며, 이에 관한 학교체육시설에 관한 법률은 거의 사각에 가까운 것으로 확인되었다. 따라서 학교체육시설의 확충 및 관리를 중심으로 한 법제도적 논의가 이루어져야 할 것이다. This study conducted a flower survey and field inspection focusing on physical activities operated within the school such as the school sports department and club sports, including physical education facilities for regular physical education subjects. The purpose of this study was to draw improvement points for the operation of school sports facilities and make policy suggestions through on-site management of school sports facilities with the Seoul Elementary, Middle and High School Sports Department. To this end, this study conducted a survey on the operation status of school sports facilities and an analysis of the status of elementary, middle, and high schools in Seoul with items such as safety level, old age, and management status. Based on the current status and actual situation inspection results, content and related laws were discussed. The discussion on the normalization of the operation of school sports facilities and the discussion of laws are as follows. As a result of the operation and condition inspection of the replacement meat facilities, it was confirmed that both the scale and contents of the operation were very poor. Not only the sports facilities themselves, but also basic facilities such as toilets, showers, and spectator seats were lacking. As a result of the on-site inspection, it was found that the stability, old age, and management status were the worst, and the safety and management status were relatively good. Currently, the revitalization of sports is being pursued with a focus on policy efficiency. In fact, among the various infrastructures, there is very little information on securing sports facilities. In particular, in terms of facilities, it is necessary to establish legal and institutional upgrade standards for the absolute basic level of facility infrastructure before pursuing efficiency improvement. However, as a result of the fact-finding method, it was confirmed that the physical education facilities in the schools where the students spend the most time are very scarce, and the law on school sports facilities in this regard is almost dead. Therefore, legal and institutional discussions should be held centered on the expansion and management of school sports facilities.

초등학생의 성별과 학년에 따른 체육수업 기피요인 차이 분석

엄우섭 ( Woo Seob Eom ),김동식 ( Dong Sik Kim ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2015 한국초등교육 Vol.26 No.1

본 연구는 초등학생들의 성별과 학년별에 따른 체육수업에 대한 기피요인 차이를 분석하여 초등체육 학교현장에 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구대상은 서울특별시 소재 11개 초등학교 3~6학년 학생 1,022명으로, 체육수업 기피요인을 묻는 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 성별과 학년별 차이의 유의성 검사를 위해 X2 검정을 실시하였다. 연구결과 성별에 따른 체육수업 기피요인에서는 싫어하는 친구유형, 체육수업을 싫어하게 만드는 이유, 모둠편성, 과제 안내방법, 학습 활동 형태, 선호하는 체육활동, 선호하는 체육수업 장소에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 학년에 따른 체육수업 기피요인 차이를 분석한 결과, 체육수업에 대한부정적인 경험, 싫어하는 친구유형, 체육수업을 싫게 만드는 이유, 모둠편성에 따른 기피요인, 과제 안내 방법에 따른 기피요인, 선호하는 체육활동에 따른 요인에서 통계적으로 유의한 차이가있는 것으로 나타났다. 연구결과에 나타난 초등학교 체육수업 기피요인을 선행연구와 비교.검토하여 과제 성공 경험 제공, 개인의 특성에 맞는 적절한 모둠구성, 적절한 과제 안내를 위한 수업전략, 학년별 선호 영역을 고려한 학교단위 체육교육과정 재구성 등의 필요성을 논의하였다. The purpose of this study was to investigate the student avoidance factors in gender and grades of elementary school students in physical education class for providing basic data on improvement of effective P.E class. Participants of this study consisted of 1,022 elementary school students each eleven local ministries of education in Seoul. Cross tabulation was utilized to look for the relationship of gender and grades traits to the aspects of avoidance factors in P.E class and x2-test was used to check the level of significance. The conclusions were as follows: First, the avoidance factors by gender in P.E class, there were significance difference between the boys and girls in the type of friends, methods making groups, methods presenting subject of studying, the type of learning activities, preference activities, the place of activities making them avoid P.E class. Second, the avoidance factors by grades in P.E class, there were significance difference each grades in the personal experience, the type of friends, the reason making dislike P.E class, methods making groups, methods presenting subject of studying, preference activities making them avoid P.E class. And we discuss the results of study with reference to preceding research and implications for P.E class in elementary school.

장애인체육 활성화를 위한 법제도 개선 방안

문건필 한국스포츠엔터테인먼트법학회 2012 스포츠와 법 Vol.15 No.4

This analysis is conducted to explore the current status for sports administration system for of the disabled in Korea and to seek the solution with 2 problems : elite sport, athletics in public. In order to achieve this purpose, researcher investigated the literature on this subject. As a result of this study, the solution for the problem about athletics in public is considered within the improvement of institution, professional instructors. And the problem about elite sport is happened within the absence of concrete law. The establishment of branch in ward and county is need to be progressed by current situation of local government and it need to be considered to place allied branch in each local government. Second, to affiliate sport organizations into branches of local government is not desirable and establishment of all sorts of committee is needed to secure transparency and democracy in administration of branches and participation of experts. Third, standardization of administration system and manual in local branches is positively necessary as a matter of collaboration affair with Korean Sports Association for the Disabled and provincial sport associations as well as a way of smooth conducting business. Fourth, it is pertinent to make use of local council of sport for all for sport organizations and standardize the classification system in provincial sport association for the disabled. 본 연구는 장애인체육 정책의 실태를 조사하고, 생활체육, 엘리트체육 그리고 행정서비스의 개선방향에 대하여 영역별 해결과제를 제시하고 개선방향을 논의하는데 그 목적을 두었다. 생활체육 관련 실태 조사와 문제제기에 있어서는, 대한장애인체육회가 매년 실시하는 장애인체육 생활체육 참여 실태의 통계자료를 지표로 삼아, 국내의 장애인 생활체육참여의 실태와 인식을 조사하였다. 엘리트 체육의 경우, 법제화 차원의 약점의 찾아내고, 지속적인 자금 및 복지지원이 가능한 방향을 제시 하고자 하였으며, 행정서비스전달체계에 대한 문제제기는 한국지방행정 연구원이 제시한 적절성, 통합성 및 연속성, 접근성, 효율성의 원칙을 적용하였다. 양적 문헌연구를 통한 생활체육 실태는, 시설적인 면의 개선을 촉구하면서, 전문인 양성을 통한 교육의 질적 개선이라는 궁극적인 요구사상을 전달하고 있다. 엘리트 체육 발전의 근본적인 조건은 실업팀의 창단과 유지를 통한 선수생활의 안정화다. 이를 법적으로 명료화 하는 노력이 필요하다. 마지막으로 장애인 체육 행정서비스의 효율적 전달은 앞에서 제시된 생활체육 개선방안과 엘리트 체육 개선방안 모두의 필요조건이 된다. 지역의 자율성을 최대한 보장한 상황에서, 장애인의 특성과 상황을 배려하는 서비스전달 구조를 구성해야 한다. 이는 그 내용을 불문하고, 장애인 체육의 전반적인 발전에 기저에 위치하는 강점으로 작용할 것이다.

법이념 철학사상(Philosophy of cosmonomic idea)을 통한 체육학의 정체성 함의

김재원,한동일,권오륜 한국체육철학회 2017 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.25 No.1

This study considers some problems in physical education which include identity confusion of physical education in field of study. The purpose of this study was to suggest a series of alternatives of this problem above and a way of future study in physical education through Dooyeweerd’s philosophy of cosmonomic idea. The research was based on literature research. The order of the discussion is as follows. In the introduction, it describes the necessity and purpose of the research. In Chapter 2, it describes structure of Dooyeweerd's philosophy of cosmonomic idea, individuality structure and modal structure. In Chapter 3, it includes physical education viewed by his philosophical thoughts, In Chapter 4, it describes the implications of Dooyeweerd’s philosophy of cosmonomic idea in physical education. In conclusion, it comments a summary of this thesis and required tasks are followed. The implications of Dooyeweerd’s philosophy of cosmonomic idea in physical education are as follows : The cause of the crisis of identity in physical education is the conflict between aspects, and a lack of integration research in physical education as existence. For its solution, to study for dynamic, whole, integrated physical education will be needed through anticipation and retrocipation analysis of modal structure. Given these factor, the physical education and sports must be important factors that improve our lives, making them rich and enjoyable. 본 연구는 우리의 삶속에서 일상적으로 경험되는 현상, 동일한 체육을 연구하는 인문 사회계열과 자연계열 간의 의사소통이 이루어지지 않는 체육학 정체성 혼란의 문제에서 시작 하였다. 체육학 정체성 혼란의 문제를 해결하기 위하여 도여베르트(Dooyeweerd)의 법이념 철학사상을 통하여 일련의 대안을 제시하고 앞으로 체육 연구의 방향성을 조명하고자 하였다. 연구 방법으로 문헌연구를 실시하였으며 논의의 순서로는 서론에서 연구의 필요성과 목적, 본론으로 2장에서 법이념 철학사상의 구조, 양상구조와 체육, 개체구조와 체육에 대해 기술하였다. 3장에서는 법이념 철학사상으로 조망된 체육학 4장에서는 법이념 철학사상이 체육학 정체성에 주는 함의를 기술하였다. 마지막으로 결론 및 제언을 하였다. 도여베르트의 철학사상을 통해 나타난 체육학 정체성에 주는 함의는 다음과 같다. 첫째, 실재에 대한 이론적 사유의 추상화로 양상간의 대립이 있으며 이로 인한 체육 연구의 주체-객체의 분리 문제가 발생되기 때문이다. 둘째, 체육학의 연구 대상인 신체의 움직임이 인간과 밀포합 되어 있는 ‘체육’이라는 개체를 분절적이고 단절된 형태로 연구를 하고 있기 때문이다. 셋째, 이에 대한 해결책으로 양상구조의 회기와 예기분석을 통한 역동적, 전체적, 통합적인 체육을 연구해야함을 강조하고 있다.

지방체육회와 공공스포츠클럽의 갈등과 조정

이승희,서수진 한국융합과학회 2022 한국융합과학회지 Vol.11 No.6

Purpose The purpose of this study was to derive content on conflicts and adjustments between regional sports associations and public sports clubs. Methods For this purpose, snowball sampling was used as a nomadic selection method for analysis. The research participants, 5 public sports club operation executives, regional sports associations executives and decision makers, 2 sports policy experts, were selected for in-depth interviews. Result As a result of the study, conflicts between regional sports associations and public sports clubs, conflicts due to institutional changes in regional sports associations' civil election system, hierarchical identity conflicts between regional sports associations and public sports clubs, overlapping projects between regional sports associations and public sports clubs, and conflicts over ambiguous roles, conflicts over budget execution of public sports clubs through regional sports associations, and conflicts about facility resource limitations of local governments, regional sports associations, and public sports clubs were showing.As for the adjustment, it was found that, first, institutional arrangements were needed to form the identity of the two organizations, and second, adjustment and cooperation were needed so that the two organizations could form a relationship through various methods, such as facilities, tasks, and budget execution. Third, the business of regional sports associations and public sports clubs should be flexibly operated according to the environment and conditions of each region by promoting the business according to the characteristics of the region. Conclusion Based on these results, we should strive to create a Korean-style sports system that advances step by step based on the currently operating sports system. 연구목적 본 연구의 목적은 지방체육회와 공공스포츠클럽의 갈등과 조정에 대하여 내용을 도출하기 위해 수행되었다. 연구방법 이를 위해 유목적 선택방법으로 눈덩이 표집법(Snowball Sampling)을 사용하여 분석하였다. 연구참여자는 공공스포츠클럽 운영 실무자 5명과 지방체육회 실무자 및 결정권자 4명, 체육 정책 전문가 2명, 총 11명을 선정하여 심층면담을 하였다. 연구결과 지방체육회와 공공스포츠클럽의 갈등으로 지방체육회 민선회장 체제의 제도변화로 인한 갈등, 지방체육회와 공공스포츠클럽의 위계적 정체성 갈등, 지방체육회와 공공스포츠클럽의 중복사업 및 모호한 역할에 대한 갈등, 지방체육회를 통한 공공스포츠클럽 예산 집행에 대한 갈등, 지자체와 지방체육회, 공공스포츠클럽의 시설자원 한계에 대한 갈등을 보였으며, 이에 대한 조정으로는 첫째, 두 조직의 정체성 형성을 위한 제도적 마련이 필요하고 둘째, 다양한 방법을 통해 시설이나 업무, 예산집행 등 두 조직이 관계성을 형성할 수 있도록 조정 및 협조가 필요한 것으로 나타났다. 셋째, 지역의 특성에 맞는 사업을 추진하는 것으로 각 지역의 환경과 여건에 맞게 지방체육회와 공공스포츠클럽의 사업을 유동성 있게 운영해야 된다는 것이다. 결론 본 결과를 바탕으로 지금 현존하는 지방체육회와 공공스포츠클럽이 함께 상생할 수 있는 방안을 마련하고 새롭게 한걸음씩 나아가는 한국형 체육시스템을 만들어 갈 수 있도록 노력해야겠다.

4차 산업혁명 시대 ICT 융합 체육 수업의 미래 전망 : 초연결, 초지능, 초실감 기술을 중심으로

박세원(Park, Se-Won) 한국초등체육학회 2020 한국초등체육학회지 Vol.26 No.3

이 연구는 4차 산업혁명 시대 핵심기술의 특징을 파악하고, 이를 기반으로 체육수업의 미래를 탐색함으로써 ICT 융합 체육수업을 위한 기초자료를 제공하는 데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 4차 산업혁명 기술 및 ICT 융합 체육 관련 정책 문서, 전문 서적, 논문 등을 통한 문헌고찰을 토대로 4차 산업혁명 시대 핵심기술 및 체육 수업의 변화를 알아보고, 이를 바탕으로 4차 산업혁명 기술 발달 단계별 ICT 융합 체육 수업 시나리오와 체육과 영역별 ICT 융합 체육 수업 시나리오를 서술하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 4차 산업혁명 기술의 특징은 지능화(Intelligence Digital Transformation)에 있으며, 초연결, 초지능, 초실감 기술로 구분된다. 둘째, 4차 산업혁명 시대 핵심기술 발달에 따른 ICT 융합 체육 수업의 모습은 교육트랜스폼으로 인해 교육의 울타리를 확장하고, 개별맞춤식 교육을 실현하며, 흥미 기반 학습을 지향하게 된다. 셋째, 4차 산업혁명 시대 체육과 영역별 ICT 융합 체육 수업은 건강 영역의 건강관리시스템 구축, 도전 영역의 개별맞춤형 도전 학습, 경쟁 영역의 실감 체험형 e스포츠 리그, 표현 영역의 창의·융합형 메이커교육, 안전 영역의 시뮬레이션형 안전체험학습이 기대된다. 이 연구는 4차 산업혁명 시대 ICT 융합 체육 발전을 위한 기술의 활용 방안을 제시한다는 점에서 의미가 있을 것이다. The purpose of this study is to provide basic data for ICT convergence physical education classes by identifying the characteristics of core technologies in the era of the 4th industrial revolution and exploring the future of physical education classes based on them. For this study, the changes in core technologies and physical education classes in the era of the 4th industrial revolution were investigated based on literature review through policy documents, specialized books, and thesis related to the 4th industrial revolution technology and ICT convergence physical education. Then, the scenarios for ICT convergence physical education classes by stage of technology development of the 4th industrial revolution and ICT convergence physical education classes for each physical education part were described. The result is as follows. First, the 4th industrial revolution technology is characterized by intelligence digital transformation, and is divided into hyper-connectivity, super-intelligence, and ultra-reality technologies. Second, the ICT convergence physical education classes according to the development of core technologies in the era of the 4th industrial revolution expands the barriers of education, realizes personalized education, and aims for interest-based learning. Third, in the era of the 4th Industrial Revolution, ICT convergence physical education classes for each part of physical education are the establishment of a health management system in the health part, individually customized challenge learning in the challenge part, a realistic experience-type e-sports league in the competition part, and a creative-convergence-type maker education in the expression part. In addition, simulation-type safety experience learning in the safety part is expected. This study is meaningful in that it proposes a method of utilizing technology for the development of ICT convergence pysical education in the era of the 4th industrial revolution.