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남궁윤재(Namkoong, Yoon Jae),황성걸(Hwang, Sung Gul) 한국디자인문화학회 2017 한국디자인문화학회지 Vol.23 No.1
최근 범죄는 복잡화된 사회화와 각종 기술의 발달로 하루가 다르게 변화하며 증가하고 있다. 이러한 범죄의 변화와 증가에 대하여 전문가들은 범죄행동요인에 대한 다각도의 연구와 접근법을 통하여 범죄의 원인과 결과 및 범죄율을 낮추고자 노력한다. 현재 국내 범죄예방디자인의 선행연구의 동향을 파악하고자 한다. 국내 학위논문(석사, 박사), 학술논문 총 226편(최초연구 시작인 1991년도부터 2016년 2월까지)의 발표된 논문을 연도별, 논문발간 추이, 연구주제, 연구목적, 연구방법, 주제별 목적별 분포 분석을 통해 범죄예방디자인 의 연구 추이를 파악하였다. 연구결과를 요약하면, 첫째, 시간이 지날수록 연구가 점진적 증가한 것으로 나타났다. 둘째, 연구 방법에서는 학술논문의 경우 문헌적 연구방법과 사례 연구 방법, CPTED적용 연구, 정부정책이 가장 많이 활용되었고, 학위논문도 비슷한 경향을 보인다. 셋째, 연구주제별 분석에서는 학위논문과 학술논문 모두 공공 및 환경디자인 영역에 지나치게 편중되어 있는 것으로 나타났다. 연구주제 역시 주거지 위주의 연구가 대부분을 차지한다. 공공 및 환경디자인 외의 연구들은 활발히 이루어지지 않고 있는 실정이다. 최근에 범죄예방을 적용한 서비스디자인 방법론에 관한 연구들이 진행되고는 있지만, 범죄예방디자인산업의 발전을 위해서는 여러 디자인 분야에 대한균형 있는 연구가 이루어져야 할 것이다. With complicated socialization and development of various technologies, crimes have recently changed and increased day by day. To cope with these changes and increase of crimes, experts make efforts to examine the causes and effects of crimes and reduce the crime rate both by doing research on the factors for criminal acts from multiple angles and by taking various approaches to the factors. While the suggestive demand is on the increase, research and presentation of design techniques and policies based on research, which is alternative supply, fails to meet the demand. This study aimed to examine the trend of the literature concerning Crime Prevention Through Environmental Design (CPTED) in South Korea. A total of 229 articles, including theses (master"s and doctoral) and treatises, which were published in South Korea, were analyzed in terms of years, publication transition, themes, objectives, methods, and theme and objective distributions. The results of this study can be summarized as follows: First, the number of studies had been on the gradual increase over time. Second, literature review, case studies, research on CPTED application, and governmental policies were most frequently used for treatises, and a similar trend was found for theses. Third, all of theses, treatises, research reports, and books focused excessively on such themes as the public area and environmental design. It is necessary to conduct balanced research on multiple areas of design with the objective of improving the CPTED industry.
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학습자 히스토리를 활용한 녹화 영상 기반 수업 지원 시스템 디자인에 대한 연구
이문환,이혁민,정성택 한국디자인학회 2021 디자인학연구 Vol.34 No.4
Background Non-face-to-face education using various online platforms is accompanied by many problems in terms of learning management. In particular, online classes based on recorded video should be self-directed by learners. Thus, problems are likely to arise in terms of students' participation in learning and learning management. Methods This study explored the possibility of learning management systems using learners' history data to improve the problem in recorded video-based online classes. At first, the problems in the recorded video-based online class were identified through interviews with the faculty and learners. To find out if a learner's history data on recorded videos could be helpful in class progress, a learning system was developed and user investigation was conducted. Results The learners positively assessed that the history can be utilized for reviewing a course and that self-monitoring is possible during the class. The professors noted that conscious bookmarking would help to identify learners' responses. However, each learner's unconscious history data was difficult to utilize in class progress due to the large deviation depending on the video-taking environment or individual characteristics. Finally, we found that the utilization of private data can cause side effects and that learning history types should be utilized to suit user characteristics and behaviors. Conclusions Based on design considerations or findings in this study, an extended study could be conducted from a real-time online class approach to a system that can support learners or professors. The findings of this study will also be available for the development of support systems that focus on educational facilities and users with severe learning problems. 연구배경 각종 온라인 플랫폼을 활용한 비대면 교육은 학습 관리 측면에서 많은 문제점들을 동반하고 있다. 특히 녹화 영상 기반의 온라인 수업은 학습자가 자기주도적으로 수업을 진행해야 하므로 학생의 학습 참여나 학습 관리 측면에서 문제가 발생하기 쉽다. 연구방법 본 연구는 녹화 영상 기반 온라인 수업에서의 문제점을 확인하는 한편, 전인적 교육 효과까지 고려하는 학습 관리 시스템을 개발하는데 학습자의 히스토리 데이터의 활용 가능성과 효과에 대해서 탐색하였다. 먼저, 녹화 영상 기반 온라인 수업에서의 문제점을 교수자 및 학습자와의 인터뷰를 통해서 확인하였다. 학습자의온라인 녹화 영상에 대한 히스토리 데이터가 수업 진행에 도움이 될 수 있는지를 알아보기 위해서 학습 시스템을개발하여 사용자 조사를 진행하였다. 연구결과 학습자들은 녹화 영상 기반 수업을 할 때 히스토리 데이터를 복습에 활용할 수 있다는 점과 수업 중자기 감시가 가능하다는 점을 긍정적으로 평가하였다. 교수자들은 학습자가 기록해놓은 의식적 북마킹이 수업에 대한 반응을 파악하는 데 도움이 된다고 언급하였다. 그러나 학습자 개개인의 무의식적 히스토리 데이터는 영상 수강 환경이나 개인의 특성에 따라서 편차가 크기 때문에 교수자가 수업 진행에 활용하기는 어려워하였다. 마지막으로 사적 데이터 활용이 부작용을 일으킬 수 있으며, 사용자의 특성과 행동에 맞는 학습 히스토리 유형을활용해야 한다는 점을 발견하였다. 결론 본 연구는 학습자 및 교수자 측면에서 녹화 영상 기반 온라인 수업에서의 문제점을 확인하였다. 본연구에서 제안하는 학습자의 온라인 녹화 영상에 대한 히스토리 데이터 활용 방식은 학습 결손 문제가 심각한 사용자들을 위한 교육 시스템 개발에도 확장 적용이 가능할 것이다.
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