골프 지도자의 인지된 전문성과 지도자 신뢰 및 지도 효율성의 상호 관계 : 골프전공 대학생을 중심으로

김형우,유한나,정일미 한국골프학회 2020 골프연구 Vol.14 No.4

[목적] 본 연구는 골프전공 대학생이 지각한 지도자의 전문성과 지도자 신뢰, 지도 효율성의 영향 관계를 실증적으로 규명하고자 한다. [방법] 이를 위해 2020년 6월 서울ㆍ경기 지역에 소재한 4년제 대학에서 골프선수로 활동하고 있는 대학생을 대상으로 300부의 설문지를 배포, 총 264부를 회수하여 SPSS 23.0으로 최종 분석하였다. [결과] 도출된 결과 를 살펴보면, 첫째, 골프 지도자의 전문성은 지도자 신뢰에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 골프 지도자의 전 문성은 지도 효율성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 골프 지도자의 지도자 신뢰는 지도 효율성에 영향을 미 치지 않는 것으로 나타났다. [결론] 따라서 학습자가 골프 지도자의 전문성에 대해 긍정적으로 인식할수록 지도자의 신뢰 및 지도 효율성이 높아질 수 있음을 의미하며, 이를 위해 지도자는 지도기술의 전문성을 갖추기 위해 지속적인 전문성 개발을 통하여 학습자로부터 신뢰받는 지도자가 되어야 할 것이다. [Purpose] This paper examines positively an effective relationship among expertise, leader trust, and lead efficiency of golf leader recognized by university students majoring in golf. [Method] So, this paper distributed 300 copies of questionnaire on the object of the students moving as golf player at four-year universities located at Seoul and Gyeonggi, and analyzed collected 264 copies with SPSS 23.0 finally n June 2020. [Result] As a drawn result, first, the expertise in golf leaders had an effect on leader trust. Second, the expertise in golf leaders had an effect on lead effectiveness. Third, the leader trust of golf leader didn't have an effect on lead effectiveness. [Conclusion] It means that the more affirmatively learners recognize expertise of golf leader, the higher the trust and lead efficiency of leaders were. So, leaders have to get trust through continuous development of expertise to get expertise in lead skill.

골프관련 특성에 따른 골프지도자 선택요인의 중요도 분석: 컨조인트 분석기법의 적용

황선환 ( Sun Hwan Hwang ),서희진 ( Hee Jin Seo ),원종세 ( Jong Se Won ) 한국스포츠정책과학원(구 한국스포츠개발원) 2008 체육과학연구 Vol.19 No.4

본 연구의 목적은 골프지도자 선택시 고려되는 여러 요인들(지도자의 자격유형, 강습료, 지도자의 성별, 지도경력)의 상대적인 중요도를 규명하는데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 2007년 대전·충남 지역의 골프연습장 회원들을 대상으로 5개의 골프연습장으로부터 총 279부의 설문지를 수집하였으며, 컨조인트 분석을 이용하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 골프지도자 선택요인의 상대적 중요도는 지도자의 자격증 수준, 월 강습료, 지도자의 성별, 지도자의 골프 지도 경력 순으로 나타났다. 둘째, 골퍼들의 골프관련 특성에 따른 골프지도자 선택요인의 상대적 중요도를 분석한 결과, 핸디캡이 10 이하인 집단의 중요도는 지도자의 자격증 수준, 지도자의 지도 경력, 강습료, 지도자의 성별 순으로 나타났으며, 11-20 핸디캡 집단의 중요도는 지도자의 자격증 수준, 지도자의 성별, 강습료, 지도자의 지도 경력 순으로 나타났고, 21이상의 핸디캡 집단은 지도자의 자격증 수준, 강습료, 지도자의 성별, 지도자의 지도 경력 순으로 중요하게 여기는 것으로 나타났다. 골프장 회원권 유무에 따른 중요도 분석결과는 회원권을 소유하고 있는 집단이 회원권이 없는 집단보다 지도자의 지도 경력을 더 중요시 여기는 것으로 나타났다. 골프연습장 이용 빈도에 따른 중요도는 빈도가 낮은 집단이 빈도가 높은 집단보다 지도자의 성별과 지도자의 지도 경력을 보다 중요시 여기는 것으로 나타났다. 마지막으로 골프 경력에 따른 중요도 분석결과 경력이 3년 이하인 집단이 4년 이상의 집단보다 강습료를 더 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 셋째, 군집분석을 실시한 결과 네 집단의 특성이 나타났으며, 각각 집단은 지도경력(47.20%), 강습료(40.85%), 지도자의 자격증 수준(60.17%), 지도자의 성별(47.56%)을 가장 중요하게 여기는 것으로 나타났다. 골프연습장 운영자들이 골프지도자 고용시 본 연구의 결과를 고려한다면 보다 효율적인 고용과 보다 많은 회원들을 확보하기 위한 마케팅전략을 세우는데 중요한 기제로서의 역할을 할 것이다. The purpose of this study was to investigate the relative importance of the factors considered when golfers choose a golf instructor. To achieve this aim, users of the five driving ranges located in Daejeon-Chungnam, Korea were surveyed. Of the 302 participants responding, a total of 279 usable questionnaires were employed for the conjoint analysis. The results of the study were as follows: First, the most important factor for the choice of a golf instructor across all of the participants was the level of the certificate that the instructor held, followed by lesson fee, gender, and a teaching experience. Second, the relative importance of the decision factors were examined according to the participants` characteristics related to golf. Based on the handicap score, the most important factor considered by golfers who had a the handicap score of 10 or lower was the level of the certificate of instructors, followed by teaching experience, lesson fee, and gender respectively. The golfers who had a handicap score between 11 and 20 also thought the level of the certificate as the most important factor, which was followed in order by gender, lesson fee, and teaching experience. The order of the factors preferred by golfers who had a handicap score of 21 or higher was the level of the certificate, lesson fee, gender, and teaching experience. Based on possession of golf course membership, the golfers with the memberships considered teaching experience of instructors to be a more important factor than those golfers without the memberships. In accordance with the frequency of visiting the driving range, the less frequent users regarded gender and teaching experience as more important factors than the more frequent users. In the case of golf career years, lesson fees were a more important factor for beginners than for the golfers who have played for more than three years. Finally, a cluster analysis was used to categorize the golfers into several groups who had distinct attitudes respectively. There were four groups who treated each factor as most important. With all of these results in hand, driving range managers can potentially segment their marketing strategies and hire golf instructors that more effectively attract golfers to their facilities.

골프지도자의 임파워먼트가 의사소통 및 직무만족도에 미치는영향

서재열,이대교 한국골프학회 2014 골프연구 Vol.8 No.3

본 연구는 골프지도자의 임파워먼트가 의사소통 및 직무만족도에 미치는 영향을 규명하여 골프지도자의 질적향상을 도모할 수 있는 자료 제공이 목적이었다. 이를 위해 실내⋅외 골프연습장 골프지도자 220명을 대상으로 임파워먼트, 의사소통, 직무만족도 조사도구를 이용하여 자료를 수집한 후, 연구목적에 맞게 SPSS 18.0과 AMOS18.0 통계프로그램으로 자료처리를 하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 골프지도자의 인구통계학적 특성에 따라 임파워먼트, 의사소통, 직무만족도의 하위요인에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 골프지도자의임파워먼트가 의사소통에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 골프지도자의 임파워먼트가 직무만족도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 넷째, 골프지도자의 의사소통이 직무만족도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 다섯째, 골프지도자의 임파워먼트가 직무만족에 긍정적인 영향에서 의사소통이 매개변인으로 효과가 있는 것으로 나타났다. The purpose of this research is to establish the influence that the empowerment of golf instructors exerts on communicationand job satisfaction, and to provide eventual data that can explore the qualitative improvement ofgolf instructors. The following results were obtained. First, there were statistically significant differences in thesubordinate factors of empowerment, communication, and job satisfaction according to the demographic characteristicsof golf instructors. Second, the empowerment of golf instructors exerted positive influences oncommunication. Third, the empowerment of golf instructors exerted positive influences on job satisfaction. Fourth,the communication of golf instructors exerted positive influences on job satisfaction. Fifth, it was found that communicationhad effects as a mediator variable in the positive effects of empowerment on job satisfaction.

골프레슨 유형별 지도자의 신뢰가 운동지속성에 미치는 영향력 비교

정연진,이준우 한국골프학회 2020 골프연구 Vol.14 No.1

[목적] 유튜브 및 현장에서 활동하고 있는 골프 지도자들이 직업군 활성화를 위해 아마추어 골퍼를 대상으로 골프 지도자의 신뢰 가 운동지속성에 미치는 영향력을 규명하고 레슨 유형별 영향력 차이를 분석하여 두 유형의 지도자들이 어떤 신뢰 요인을 바탕으 로 레슨을 수행해야 고객들이 운동에 지속적인 참여로 유도될 수 있는지에 대한 정보를 제시하는데 의미가 있다. [방법] 서울 및 경기지역에서 인터넷 골프 동호회에서 활동하고 있는 아마추어 골퍼를 모집단으로 설정한 다음, 목적표집법을 적용하여 299명에 게 자료를 수집하여 분석하였다. [결과] 첫째, 운동지속성을 위해서는 골프 지도자의 신뢰 중, 개방형 요인에서만 통계적으로 유 의한 관련성을 보였으며, 둘째 골프 지도자의 신뢰에서 일관성 요인이 운동지속성의 강화성 요인에 미치는 영향력과 신뢰의 이타 성 요인이 운동지속성의 경향성 요인에 미치는 영향력에서 두 집단에서 통계적으로 차이를 보였다. [결론] 아마추어 골퍼들이 골 프 지도자의 신뢰를 통해 운동지속성을 향상시키려면 우선적으로 골프 지도자의 개방형 능력을 향상시킬 수 있는 커뮤니케이션 능력을 증진시켜야 하며, 골프 지도자들이 신뢰에 초점을 둔 레슨 철학을 지녔다면 유형별 차별적 접근을 통한 홍보를 실시해야 한다. [Purpose] This paper examines how golf coaches active on YouTube and in fields can encourage amateur golfers to continue to participate in golfing practice for boosting their profession by defining the influence of golf coaches on amateur golfers and by analyzing the influence by the type of giving lessons so as to examine how two types of leaders should give lessons to earn trust. [Method] The population consisted of a purposeful sampling of 299 amateur golfers active in Internet golf communities in Seoul and Gyeonggi area. [Result] First, the open-type factor of elements of trust of golf coaches designed to encourage amateur golfers to continue golfing was statistically significant. Second, the two groups were statistically different in terms of the impact of consistence factor in the trust of golf coaches on the enforcement of continuing golfing, and in terms of the impact of the altruistic factor of trust on continuing golfing. [Conclusion] To boost amateur golfers' trust on golf coaches to continue their golfing, first, golf coaches need to increase their communication ability for improving their open-type ability. Golf coaches with philosophy of giving lesson based on trust should promote golfing lessons through differentiated approach by type.

골프 지도자의 비언어적 커뮤니케이션이 수강자의 지도자 신뢰와 충성도에 미치는 영향

하정훈,김종인 한국골프학회 2021 골프연구 Vol.15 No.4

[목적] 이 연구는 골프 지도자의 비언어적 커뮤니케이션이 수강자의 지도자 신뢰와 충성도에 미치는 영향을 분석 하는데 목적이 있다. [방법] 서울과 경기도에 위치한 골프연습장에 소속된 지도자에게 교육을 받는 성인들을 모집 단으로 편의표집방법을 이용하여 총 206명의 표본을 수집하였다. 이중 신뢰할 수 없다고 판단된 33명의 자료를 제외한 총 173부의 자료를 실제 분석에 사용하였다. [결과] 첫째, 골프 지도자의 비언어적 커뮤니케이션은 수강자 의 지도자 신뢰에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 골프 지도자의 비언어적 커뮤니케이 션은 수강자의 충성도에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 수강자의 지도자 신뢰는 충성도에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. [결론] 골프 지도자는 강습 시 수강자와의 소통이 중요하기에 상호 간 신뢰는 기본적인 요인 중 하나라고 할 수 있다. 특히 서비스산업과 교육산업 모두에 속하는 골프 강습에서는 지도자들의 행동 하나 하나가 수강자들의 지도자 신뢰와 충성도를 향상시킬 수 있을 것으로 판단된다. [Purpose] The purpose of this study was to find out the effects of golf coach's non-verbal communication on trust of coach and loyalty of attendees'. [Method] 204 samples were collected by a convenience sampling method, which population is adults who were taken lessons from coaches at a driving range in Seoul and Gyeonggi. Among them, 173 samples were analysed and 31 samples were excluded as they were regarded as unreliable. [Result] First, golf coach's non-verbal communication had a significant influence on trust of coach. Second, golf coach's non-verbal communication had a significant influence on loyalty. Finally, attendees' trust of coach had a significant influence on loyalty. [Conclusion] Mutual trust is one of the basic factors because communication with students is important for golf coach during the lesson. Especially, in golf lesson that belong to both the service industry and the education industry, it is considered that each behavior of coach can improve the trust and loyalty of attendees.

중·고등학교 골프선수들의 지도자 특성과 지도자신뢰, 만족 및 충성도의 관계

김경렬(Kyung Reul Kim),김성규(Sung Kue Kim),박명규(Myoung Kug Park) 한국체육교육학회 2013 한국체육교육학회지 Vol.18 No.1

본 연구는 중·고등학교 골프선수들을 지도하는 지도자들의 특성과 학생 선수들의 지도자 신뢰, 만족, 충성도의 인과관계를 실증적으로 분석하기 위하여 2012년 개최된 2개의 골프대회에 참가한 중·고등학교 선수 280명을 대상으로 SPSS WIN Ver. 18.0과 AMOS 7.0 통계 프로그램을 이용하여 구조적 인과관계를 분석하였고 결과는 다음과 같다. 첫째, 중·고등학교 골프선 수들의 지도자 특성 중 지도자의 전문성은 신뢰에 긍정적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났고, 지도자의 호감과 접촉빈도는 신뢰에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 중·고등학교 골프선수들의 지도자 특성 하위변인인 지도자의 전문성, 지도자 호감과 접촉빈도 모두가 만족에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 중·고등학교 골프선수들의 지도자 신뢰는 만족에 긍정적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 넷째, 중·고등학교 골프선수들의 지도자 신뢰는 충성도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 중·고등학교 골프선수들의 만족은 충성도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to verify the relation between golf coach`s characteristic, satisfaction, reliance and royalty middle and high school golf players who takes a lesson from the golf coaches. The subjects of this study are 280 middle and high school golf players who participated in two golf tournaments, finally we use 250 questionnaire for analysis. All statistical analyses were performed with SPSS(Ver. 18.0), AMOS(Ver. 7.0) statistical software program. To verify the causal relation of golf coach`s characteristic, satisfaction, reliance and royalty on middle and high school golf players who participated in golf tournaments. The result of this study were as follows; First, the survey revealed that professionalism, which is a subordinate factor of the relational characteristic of a golf coaches, did not have a positive effect on reliability in a coaches. but the favorable impression and contact frequency which is a subordinate factor of relational characteristic of a golf coaches, had a positive effect on reliability in a coaches. Second, the professionalism, favorable impression and contact frequency which is a subordinate factor of relational characteristic of a golf coaches, had a positive effect on satisfaction in a coaches. Third, the reliability in a coaches was not found to have a positive effect on satisfaction in a coaches. Fourth, the reliability in a coaches was found to have a positive effect on a coach`s loyalty. Fifth, the satisfaction in a coaches was found to have a positive effect on a coach`s loyalty.

골프 전문 지도자의 지도행동과 학습자와의 상호작용

서재진(Jae Jin Seo),이한주(Han Ju Lee),박형란(Hyoung Ran Park),이태구(Tae Goo Lee) 한국스포츠교육학회 2007 한국스포츠교육학회지 Vol.14 No.3

이 연구의 목적은 프로와 semi 프로 지도자의 기술지도 행동을 비교하고 분석하며 그에 따른 학습자의 실력 향상도를 비교하는 것이다. 연구 문제는 첫째, 골프 전문 지도자의 주된 지도 행동은 무엇인가? 둘째, 기술 지도시 골프 전문 지도자와 학습자와의 주된 상호작용은 무엇인가? 그리고 셋째, 골프 전문 지도자에게 기술 지도를 받은 후 학습자들의 운동 수행력은 향상되는가? 이었다. 이 연구에는 4명의 골프 전문 지도자(2명의 프로 골프 전문 지도자와 2명의 semi 프로 골프 전문 지도자)가 참여하였다. 연구 참여자들은 골프에 대한 학습 경험이 전혀 없는 여자 대학생을 4주 12회 동안 스윙 지도를 하였다. 초보 학습자들을 지도하는 골프전문 지도자의 기술지도 행동은 CAFIAS를 이용하여 분석하였다. 연구 결과 기술 지도시 주된 지도 행동은 학습자의 기술 연습, 학습자에게 스윙 동작을 설명하는 지식 전달, 그리고 지시로 나타났다. 또한, 골프 전문 지도자와 학습자 간의 상호작용은 반복적인 스윙 연습, 스윙 동작 설명, 지시, 칭찬, 그리고 지도자의 시범이 주로 나타났다. 골프 전문 지도자들은 모두 학습자의 실력을 향상 시켰으나 학습자의 실력 향상 결과는 semi 프로 골프 전문 지도자에게 지도를 받은 학습자가 좀 더 향상되었다. The purpose of this study was to analyze and compare coaching behavior of expert golf instructors. Research questions were (1) What are the dominant instructional patterns of expert golf instructor? (2) What are the effects of expert golf instructors on students` performance? Four expert golf instructors (i.e., two pro and semi pro) participated in this study. Participants were observed over 12 practice sessions during the four weeks. Coaching behaviors were video taped and analyzed later using Cheffers` Adaptation of the Fladers` Interaction Analysis System(CAFIAS) when they coached beginning golfers. Results of this study showed that the most dominant behaviors in the lesson was nonverbal predictable response followed by giving verbal information and giving verbal direction. There was a different instructional behaviors between the pro and semi pro instructors. Also, results revealed that interaction pattern of these instructors was practice, explanation, verbal direction, praise, and demonstration. Students` performance was improved after four week lessons from expert golf instructors. Implication of the study was discussed and suggestions were made to improve research on expert instructors in sport.

골프지도자의 지도가치관과 강습지식 및 지도역량의 관계

민동선,박경석 한국골프학회 2019 골프연구 Vol.13 No.4

[목적] 이 연구의 목적은 골프지도자의 지도가치관과 강습지식 및 지도역량과의 관계를 규명하는데 있다. [방법] 연 구목적을 달성하기 위해 골프장 및 연습장에서 근무하고 있는 골프지도자 261명을 집락무선표집법을 이용하여 최종 선정 하였다. 자료 수집을 위해 박경석(2009)이 사용한 척도와 김현식(2011)이 개발한 척도를 수정·보완하여 사용했 다. 수집된 자료는 SPSS 24.0을 이용해 탐색적요인분석, 신뢰도분석, 기술통계분석, 일원변량분석과 다중회귀분석을 실시하였다. [결과] 그 결과는 이에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 골프지도자의 배경변인에 따른 지도가치관과 강 습지식 및 지도역량은 부분으로 차이가 있다. 둘째, 골프지도자의 지도가치관은 강업지식에 정(+)적인 영향을 미쳤 다. 셋째, 골프지도자의 지도가치관은 지도역량에 정(+)적인 영향을 미쳤다. 셋째, 골프지도자의 강습지식은 지도역 량에 정(+)적인 영향을 미쳤다. [Purpose] The purpose of this study was to empirically examine the relationship among instructor guidance values, PCK(pedagogical content knowledge) and practical competency of golf instructor. [Method] To achieve the purpose of this study, 261 golf instructor working in golf club and driving range were selected by using stratified cluster random sampling. The scale used by Park (2009) and Kim (2011) was modified and supplemented to collect data. The collected data were analyzed by exploratory factor analysis, reliability analysis, descriptive statistical analysis, one-way ANOVA, and multiple regression analysis using SPSS 24.0. [Result] The result is as follows. First, the instructor guidance values of golf instructor was found to have a positive effect on PCK. Second, the practical competency of golf instructor was found to have a positive effect on PCK. Third, the PCK of golf instructor was found to have a positive effect on practical competency.

골프 연습장의 지도자 이미지가 참여자의 여가만족 및 참여지속의도에 미치는 영향

최윤동,지희진,최조연 한국골프학회 2013 골프연구 Vol.7 No.2

본 연구는 골프 연습장의 지도자 이미지가 참여자의 여가만족 및 참여지속의도에 미치는 영향을 분석하여 이를 통해 골프 연습장의 효율적인 경영을 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 서울, 경기 지역 10곳의 골프연습장 회원 중 골프 레슨을 받은 경험이 있는 회원을 모집단으로 선정하여 총 300부의 설문지를 배포하였으며, 273부를 최종 결과분석에 사용하였다. 자료처리방법으로는 PASW 18.0을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석 및 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 골프 지도자 이미지가 심리적 만족에 미치는 영향을 분석한 결과 지도방법, 태도, 의식 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 골프 지도자 이미지가 교육적 만족에 미치는 영향을 분석한 결과 태도, 지도방법 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 골프 지도자 이미지가 신체적 만족에 미치는 영향을 분석한 결과 자질, 지도방법, 의식 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 골프 지도자 이미지가 참여지속의도에 미치는 영향을 분석한 결과 지도방법, 태도 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 참여자의 여가만족이 참여지속의도에 미치는 영향을 분석한 결과 심리적 만족, 신체적 만족 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 후속 연구에서는 보다 세분화된 지도자의 특성을 주요변수로 선정하여 연구한다면 보다 의미 있는 결과를 얻을 수 있을 것이다. This study aims to provide the information which set up strategies for golf driving range by figuring out effects of the coach images of golf driving range on leisure satisfaction and continuous participation intention of customer. This study determined the target population by selecting members of golf driving range from 10 golf driving ranges in Seoul and Gyeonggi, who have received golf lessons, and then 300 copies of survey questionnaire were distributed in total, and 273 copies were selected as final effective samples. Collected responses were treated with frequency analysis, exploratory factor analysis, Reliability analysis, correlation analysis and multiple regression analysis with PASW 18.0 version and following results were obtained. First, According to the result on the effect of golf coach image on psychological satisfaction, teaching methods, attitudes and awareness had significant influence. Second, According to the result on the effect of golf coach image on educational satisfaction, attitudes and teaching methods had significant influence. Third, According to the result on the effect of golf coach image on physical satisfaction, qualifications, teaching methods and awareness had significant influence. Fourth, According to the result on the effect of golf coach image on Continuous Participation Intention, teaching methods and attitudes had significant influence. Fifth, According to the result on the effect of customer's leisure satisfaction on continuous participation intention, psychological satisfaction and physical satisfaction had significant influence. Key words: golf driving range, coach image, leisure satisfaction, continuous participation intention.

골프전공 대학생이 지각한 지도자의 매력성과 운동열정 및 운동지속수행의 관계

김형우 한국골프학회 2020 골프연구 Vol.14 No.3

[목적] 본 연구는 골프전공 대학생이 지각한 지도자의 매력성과 운동열정, 운동지속수행의 영향 관계를 규명하여 지 도자의 중요성을 부각함과 동시에 이상적인 지도자의 면모를 찾아 참여자들의 긍정적인 감정반응과 몰입에 도움을 줄 수 있는 유익한 정보를 제공하고자 한다. [방법] 이를 위해 2019년 10월 서울 ․ 경기 지역의 4년제 대학에서 골프 를 전공하고 있는 학생들을 모집단으로 300부의 설문지를 배포하여 총 273부를 회수 후 SPSS 23.0 프로그램으로 최 종 분석하였다. [결과] 도출된 결과를 살펴보면, 첫째, 골프전공 대학생이 지각한 지도자의 매력성은 운동열정에 부 분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 골프전공 대학생이 지각한 지도자의 매력성은 운동지속수행에 부분 적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 골프전공 대학생이 지각한 운동열정은 운동지속수행에 부분적으로 영 향을 미치는 것으로 나타났다. [결론] 따라서 일선 스포츠 현장 지도자는 참여자 간의 관계에 있어서 언어뿐만 아니 라 다양한 비언어적 소통을 이용한 커뮤니케이션을 통해 자신들을 보다 매력적으로 보이려는 노력이 필요하며, 이는 참여자들의 기능향상 및 열정을 높여 해당 운동을 지속적으로 수행하게 하는 중요한 변인임을 인식해야 할 것이다. [Purpose] This thesis aims at offering profitable information helpful to participants in affirmative emotional response and immersion by examining the effective relationship among attraction, sports passion, and continuous sports performance of leaders recognized by university students majoring in golf, by standing out leader's importance, and by finding leader's ideal aspects. [Method] In October, 2019, this thesis distributed 300 copies of questionnaires to the students majoring in golf at 4 year universities located in Seoul and Gyeonggi districts, collected 273 copies, and analyzed SPSS 23.0 programs. [Result] This thesis studied drawn results. First, the attraction recognized by university students majoring in golf had a partial effect on the sports passion. Second, the attraction recognized by the university students majoring in golf had a partial effect on continuous sports performance. Third, the sports passion recognized by university students majoring in golf had a partial effect on continuous sports performance. [Conclusion] So, the leaders in sports fields who lead in the fronts have to effort to be attractive through communication by using the aspects, lingual as well as non-lingual, to enhance participant's functions and passions, and to recognize that they are important factors making sports continuous.