Ethyl 4-Carbetoxy-1, 1-dioxo-5, 6-2H-1, 2, 6-thiadiazin-5-ylacetate로 부터 N-Alky1-3-carbetoxy-2-pyridinones의 합성

李采浩,鄭永洙,李英行,蔡圭允,崔昌鎭 圓光大學校 基礎自然科學硏究所 1992 基礎科學硏究誌 Vol.11 No.1

2,4-Diamino-5-(3´, 4´, 5´-trimethoxybenzyl) pyrimidine의 합성에 관한 연구

李寀浩 圓光大學校 基礎自然科學硏究所 1984 基礎科學硏究誌 Vol.3 No.1

The reactions of β-morpholino-α-3,4,5-trimethoxybenzylacrylonitrile with p-substituted aniline followed by cyclization affored 2,4-diamino-5-(3', 4', 5'-trimethoxybenzyl) pyrimidine in 85∼95% overall yield.

α-Methyl Dl-N-Benzylaspartate의 합성

이채호,조성동,이만구,채규윤 圓光大學校 基礎自然科學硏究所 1987 基礎科學硏究誌 Vol.6 No.1

Synthesis of α-methyl N-benzylaspartates from DL-aspartic acid is described. DL-Aspartic acid was transformed in several ways into DL-aspartic anhydride which was subjected to alcoholysis in methanol. Benzylation of the resulting a-methyl DL-aspartate with benzyl bromide produced a-methyl β-benzyl DL-N-benzylaspartate. Hydrogenolysis of this ester was converted to α-methyl DL-N-benzylaspartate.

술파미드 유도체의 합성과 화학적 성질에 관한 연구(1) : 3-Imion-1,2,5-thiadiazolidine 1,1-Dioxide와 Benzylamine의 반응 Reaction of 3-Imino-1,2,5-thiadiazolidine 1,1-Diozides with Benzylamine

이채호,정기원 圓光大學校 基礎自然科學硏究所 1994 基礎科學硏究誌 Vol.13 No.2

4-Substituted-3-(N-benzylamino)-4, 5-dihydro-1, 2, 5-thiadiazole 1, 1-dioxides were prepared by reaction of 4-substituted-3-imino-1, 2, 5-thiadiazolidine 1, 1-dioxides with benzylamine.

유아교사용 다문화 인식척도의 개발 및 타당화 연구

이채호,유효순 한국유아교육학회 2010 유아교육연구 Vol.30 No.5

본 연구의 목적은 유아교사용 다문화 인식척도를 개발·타당화 하는 데 있다. 본 연구의 연구대상은 서울, 경기 지역의 유아교육기관 50곳에서 표집된 교사 275명이었다. 탐색적 요인분석 결과 본 척도는 다문화에 대한 개방성, 다문화에 대한 수용성, 다문화에 대한 존중성의 3개 하위요인으로 총 14문항으로 개발되었다. 유아교육기관 교사의 다문화 인식척도의 신뢰도(Cronbach's α)는 .86으로 나타났으며 하위요인에 대한 신뢰도는 '다문화에 대한 개방성' .85, '다문화에 대한 수용성' .80, '다문화에 대한 존중성' .69로 나타났다. 확인적 요인분석을 통해 유아교육기관 교사의 다문화 인식척도 모델의 적합도를 검증한 결과 RMSEA=.063, SRMR=.063, NNFI=.914, CFI=.930으로 나타나 유아교육기관 교사의 다문화 인식척도가 적합한 도구임이 확인되었다. The purpose of this study was to develop a multicultural attitude scale for preschool teachers and to examine the reliability and validity of the scale. Participants for this study were 275 preschool teachers from Seoul and Gyeonggi. The multicultural attitude scale for preschool teachers was consisted of 3 factors, 'receptiveness', 'respect' and '. 'openness' with 14 items. Chronbach's α was ranged from .69 to .85. The confirmatory factor analysis revealed that RMSEA= .063, SRMR= .063, NNF= .914, and CFI= .930. All these results show that the multicultural attitude scale for preschool teachers is quite reliable and valid.

교사용 유아 영재성 평가척도 개발 및 타당화 연구

이채호,최인수 韓國英才學會 2012 영재교육연구 Vol.22 No.2

The purpose of this study was to examine the validity of the Teacher’s Scale for Gifted Preschool Children(TSGPC). Participation of this study were 357 preschool children and their parents and teachers from Seoul, Ulsan, Daegy, Gwangiu & Daejeon. Data were analyzed by exploratory factor analysis, Pearson's r, t-test and Cronbach's α. Results are as follows. (1) exploratory factor analysis of TSGPC revealed that a 5-factor solution (academic ability, creativity, task commitment, artistic talent, and leadership) was the best fit. (2) Correlations between TSGPC and parental rating scale for young children’s giftedness were significant. (3) Scores of TSGPC between gifted children and general children were significantly different (4) Cronbach's α ranged from .82 and .91 for subscale of TSGPC and .93 for the total scale. These results show that the Teacher’s Scale for Gifted Preschool Children is quite reliable and valid measure. 본 연구의 목적은 교사용 유아 영재성 평가척도를 개발하고 이의 타당도를 살펴보는 것이다. 연구대상은 서울특별시, 울산광역시, 대구광역시, 광주광역시, 대전광역시에 소재한 유아교육기관 15곳에서 재원 중인 만 5세 유아 357명과 이들의 담임을 맡고 있는 교사, 그리고 부모였다. 척도의 타당도 및 신뢰도를 확인하기 위해 탐색적 요인분석과, Cronbach’s α 계수 및 상관계수를 살펴보았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사용 유아 영재성 평가척도에 대한 탐색적 요인분석 결과 5요인(언어능력, 창의성, 과제집착력, 예술적 능력, 리더십)으로 구성되어진 것으로 나타났으며 최종문항은 20문항으로 확정되었다. 둘째, 교사용 유아 영재성 평가 척도의 준거타당도를 살펴보기 위해 부모용 유아 영재성 평가척도 간의 상관관계를 살펴본 결과 정적상관을 보이는 것으로 나타났다. 셋째, 교사용 유아 영재성 평가척도의 변별 타당도를 살펴보기 위해 유아영재와 일반유아 간의 교사용 유아 영재성 평가점수의 차이를 살펴본 결과 유아영재가 일반유아보다 더 뛰어난 것으로 판별되었다. 넷째, 교사용 유아 영재성 평가 척도의 신뢰도는 .82~.91로 나타났으며 전체 신뢰도는 .93으로 나타났다. 이러한 결과는 본 척도가 유아 영재성을 측정하는 데 신뢰롭고 타당한 것임을 보여준다.

(S)-2-Azetidinone 유도체의 합성

李寀浩,蔡奎允 圓光大學校 基礎自然科學硏究所 1991 基礎科學硏究誌 Vol.10 No.2

A useful synthon having optical activity, (S)-l-Benzyl-4-cyanomethyl-2-azetidinone(8) for the synthesis of carbapenem, was synthesized in optically pure state standing from L-Aspartic acid.

유아 영재성에 영향을 미치는 창의성, 동기, 가족체계 간의 구조모형 분석

이채호 韓國英才學會 2016 영재교육연구 Vol.26 No.2

본 연구는 유아 영재성에 영향을 미치는 인지적 요인(창의성) 비인지적 요인(동기), 가정환경적 요인(가족체계) 간의 관계를 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 U시에 소재한 유아교육기관 8곳에서 재원 중인 만 5세 유아 230명의 부모와 담임교사들이 참여하였으며 수집된 자료는 신뢰도(Cronbach’s α) 계수 및 상관계수를 구하고 연구모형의 적합도를 살펴보기 위해 구조모형분석(SEM)을 실시하였다. 결과를 살펴보면 유아 영재성에 영향을 미치는 창의성, 동기, 가족체계 간의 구조모형의 적합도 지수들은 RMSEA=.016(.000~.066), SRMR= .044, TLI=.996, CFI=.999로 모두 권장 적합도 수준을 충족시키는 것으로 나타났다. 다음으로 창의성, 가족체계가 유아 영재성에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 가족체계는 유아 영재성에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 가족체계는 창의성에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to investigate the structural relationships between gifted preschool children and their related variables(creativity, motivation, family system). 230 preschool children, parents and teachers from U-city have participated in this study. the collected data were analyzed with SPSS and AMOS. The goodness of fit was evaluated using the SRMR, RMSEA, CFI, and TLI. The results of this study were as follows: First, family system(adaptability, cohesion) were found to have a statistically significant direct impact on gifted preschool children. Second, creativity were found to have a significant direct effects on gifted preschool children. moreover they also had an indirect effect on gifted preschool children through family system. Third, motivation were found to have a statistically significant direct impact on gifted preschool children.

1,4,5,6-Tetrahydro-1-methyl-2-styrylpyrimidine의 합성에 관한 연구

李寀浩,鄭在奎 圓光大學校 基礎自然科學硏究所 1983 基礎科學硏究誌 Vol.2 No.1

Broad-spectrum anthelmintic activity has been discovered in a series of tetrahydropyrimidines substituted variousely at the 2-position by 2-arylethy1 or 2-arylviny1 group. These anthelmintic agents were prepared starting from the corresponding arylaldehyde. 1,4,5,6-Tetrahydro-1-methy1-2styrylpyrimidine which is the simplest in a series of tetrahydropyrimidines was prepared starting from benzoy1 chloride, instead of benzaldehyde.

유아 놀이성에 영향을 미치는 기질, 애착간의 구조모형분석

이채호 한국보육학회 2018 한국보육학회지 Vol.18 No.2

The purpose of this study was to investigate the structural relationship among preschool children's attachments, preschool children's temperaments and children's playfulness. Participants of this study were 275 child care teachers and preschool child mother’s from U-city. The collected data were analyzed by structure equation model analysis using SPSS and AMOS program. Fitness was evaluated using the χ2 , RMSEA, NNFI, CFI, and SRMR. The results of this study were as follows. First, there was a positive correlation between preschool children's attachments and preschool children's playfulness, and a positive correlation between preschool children's temperaments and preschool children's playfulness. Second, preschool children's attachments had a significant direct effect on preschool children's playfulness and preschool children's temperaments also had a significant indirect effect on preschool children's playfulness. 본 연구의 목적은 구조방정식모델을 이용하여 유아 기질과 애착이 어떠한 경로로 유아 놀이성에 영향을 주는가를 살펴보고자 하는 것이었다. 이를 위해 U시에 소재한 유치원에 재원중인 만 5세 유아 275명을 연구대상으로 유아 놀이성(CPS), 기질(DOST-R) 및 애착(IPPA)을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS와 AMOS 프로그램을 통하여 기술통계, Pearson 상관계수 및 구조모형분석을 실시하였다. 모형의 적합도는 χ2, RMSEA, NNFI, CFI 및 SRMR로 평가되었다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아 기질과 유아 놀이성 간에 정적상관관계가 나타났으며 유아 애착과 유아 놀이성간에도 정적상관관계가 나타났다. 둘째, 유아 애착은 유아놀이성에 직접효과가 있는 것으로 나타났고 유아 기질은 유아 애착을 거쳐 유아 놀이성에 간접효과가 있는 것으로 나타났다.