http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
이신동 한국발달장애학회 2002 발달장애연구 Vol.6 No.2
본 연구는 특수교육의 한 하위 영역인 장애영재에 대한 이해를 돕고 이들에 대한 적절한 교육적 중재 프로그램을 개발하기 위한 기초자료를 제공하려는 목적으로 진행되었다. 장애영재들은 영재교육과 특수교육의 대상자이면서도 두 영역 모두에서 소홀히 취급되고 있는 특수한 분야의 교육대상자이다. 따라서 본 연구는 장애영재의 정의, 출현율과 특성, 영재특성과 장애특성의 상호작용, 장애영재의 판별방법, 장애영재의 유형 등을 검토하고 이들에 대한 교육적 중재방법을 모색하였다. 우리 나라의 경우 아직 이들에 대한 관심이 대단히 낮아 적절한 교육프로그램이 절대적으로 부족한 실정이다. 따라서 장애영재들에 대한 구체적인 교육프로그램의 개발이 시급하게 요청되고 있다. 결론적으로 볼 때, 특수교육의 질적 수준이 높아지려면 장애영재들과 같은 소수 집단에 대해서도 세심한 배려가 있어야 할 것으로 판단된다.