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러시아의 수학교사 양성을 위한 국가 수준 교육과정에 대한 연구
한인기,신현용 한국수학교육학회 2003 수학교육 Vol.42 No.5
In this paper we analyze the Russian national curriculum for training of mathematics teachers at universities published by Russian Ministry of Education. From the document we are able to know the structure of the curriculum, compulsory subjects, and minimum mathematical contents for training mathematics teachers at universities.
`자와 컴퍼스의 방법`에 제시된 정다각형의 작도 방법 연구
한인기,Han, In-Ki 한국수학사학회 2008 Journal for history of mathematics Vol.21 No.2
본 연구에서는 1709년 러시아에서 출판되었고, 다양한 작도문제의 해결방법이 기술된 '자와 컴퍼스의 방법'을 분석하였다. 이 책에 제시된 정삼각형, 정사각형, 정오각형, 정육각형, 정8각형, 정10각형의 작도방법을 소개하고, 이에 관련된 다양한 논의를 시도하였다. 이를 통해 정다각형 작도에 관련된 역사-발생적 연구를 위한 새로운 자료를 제공할 것으로 기대된다. In this paper we study a book 'Method of Ruler and Compass' written in Russia three hundreds years ago. In this book many construction problems related with plane figures and solid figures are solved. In this study we analyze construction method of some regular polygon(square, regular pentagon, regular octagon, regular decagon) suggested in 'Method of Ruler and Compass', give mathematical proofs of these construction.
한인기 한국수학사학회 2004 Journal for history of mathematics Vol.17 No.3
In this article we study on various proofs of the Steiner-Lehmus theorem(any triangle that has two equal angle bisectors is isosceles). We suggest 6 geometric proofs and 3 algebraic proofs of the theorem in detail, analyze these proofs, extract related theorems, proof ideas. 본 연구에서는 슈타이너$.$레무스(Steiner-Lehmus) 정리에 대한 다양한 증명을 찾아 이들 증명에 사용된 수학적 개념, 정리, 방법들을 고찰하며, 몇 가지 증명에 대해서는 기존의 기술 방법을 개선한 좀더 구체적인 형태로 기술하였다. 이를 통해, 이등변삼각형의 흥미로운 성질인 슈타이너$.$레무스 정리에 대한 다양한 증명 방법을 밝히고, 중등학교 수학교육의 질적이고 양적인 확장을 위한 기초 자료를 제공할 것이다.
한인기 한국수학사학회 1999 Journal for history of mathematics Vol.12 No.2
In Euclidean plane geometry, areas of polygons can be computed through a finite process of cutting and pasting. The Hilbert's third problem is that a theory of volume can not be based on the idea of cutting and pasting. This problem was solved by Dehn a few months after it was posed. The purpose of this article is not only to study Hilbert's third Problem and its proof but also to provide basis for the secondary school mathematics.
한인기 한국수학사학회 2004 Journal for history of mathematics Vol.17 No.2
본 연구에서는 문헌 연구를 통해, 수학사적 발전 과정 및 교수학적 변환을 통해 얻어진 체바 정리의 변환에 대한 구체적인 자료를 제시하였으며, 이를 통해 체바 정리가 변환되고 확장되는 패턴을 고찰하였다. 특히, 본 연구에서는 체바 정리의역, 유향선분, 삼각함수, 벡터 등의 개념과 관련된 체바 정리의 변형 및 발전을 분석하였으며, n각형에 대한 체바 정리, 사면체에 대한 체바 정리를 제시하면서 일반화 및 유추에 관련된 체바 정리의 변환과 확장을 고찰하였다. In this article we study on didactic transposition and enlargement of the Ceva theorem(if three cevians AX, BY, CZ, one through each vertex of a triangle ABC, are concurrent, then $\frac{BX}{XC}\frac{CY}{YA}\frac{AZ}{ZB}$ = 1). We suggest inverse of the Ceva theorem, some different forms of the Ceva theorem(oriented segment form, trigonometric form, vector form), enlarged the Ceva theorem of polygon and tetrahedron, and in detail propose these proofs.
중등 교사 양성을 위한 수학교육학 및 수학사 강좌에 대한 연구
한인기 한국수학교육학회 2003 수학교육 Vol.42 No.4
The main purpose of this work is to propose programs of mathematics education and mathematics history courses for the department of mathematics education of teacher training universities. Foundation of Mathematics Education, Mathematics Teaching and Learning Theories, Mathematics Problem Solving, Analysis and Evaluation of Mathematics Teaching Materials and Mathematics History and discussed in this article.