멀칭종이 기름먹인 멀칭종이 및 요소피복 멀칭종이를 이용한 봄감자 재배시 생육과 수량

崔日鮮,李㳎雨,李鶴來 韓國作物學會 2000 Korean journal of crop science Vol.45 No.3

무멀칭처리보다 0.5℃ 낮았고, 기름먹인 멀칭종이의 지온은 20.6℃ 로 무멀칭처리보다 1.2℃ 높았다. 한편, 밝은 날 최고기온은 무멀칭에 비하여 기름먹인 멀칭종이의 경우는 6.6℃ 높아졌으며 일반 멀칭종이는 무멀칭에 비하여 4.6℃ 낮아졌다. 2. 멀칭 후 80일까지 일반 멀칭종이는 약 20% 정도만 분해되었고, 비료를 피복한 멀칭종이의 분해는 이보다 빨랐지만 멀칭 후 80일까지 약 50%정도가 분해되었다. 기름백인 멀종이는 일반 멀칭종이에 비하여 분해가 다소 지연되었다. 모든 멀칭종이 처리에서 감자 전 생육기간에 걸쳐서 잡초의 발생이 효과적으로 억제되었다. 3. 감자의 출아율은 처리간 유의한 차이는 없었으나 기름먹인 종이에서 다른 처리에 비해 다소 낮았으며, 감자의 지상부 및 뿌리건물중도 기름먹인 종이에서 다른 처리에 비해 낮았다. 감자의 수량은 기름먹인 멀칭종이가 다른 처리에 비해 유의하게 낮았으며. 일반 멀칭종이, 요소피복 멀칭종이 및 무멀칭 처리간에는 감자 수량에 유의한 차이가 없었다. 4. 기름먹인 멀칭종이는 출아기 및 생육초기 고온으로 씨감자의 부패가 많았으며 초기생육도 억제되어 수량이 낮았다. 그러나 본 실험(4월15일 파종)에서보다 조기에 파종하는 경우는 본 연구결과와 다를 것으로 생각되며 이에 대해서는 추가적인 검토가 필요하다. 9월 30일 파종이 각각 240-290, 200-260, 150-220 및 70-120 kg/ha 나타내어 8월 하순 파종이 9월 파종에 비해 증가하였다.EX>±3.2~90.9± 3.4 106m , 78.0± 3.3~105.0± 4.2 106m , 76.2± 2.8 ~84.4± 3.5 106m , 75.4± 3.3~80.2± 3.3 106m 이었다. 4. Dioxin 30 ug/kg을 5일간 연속투여 후 녹차, 홍삼, 구기자, 오메 추출물을 격일로 3주간 투여했을 때 정자활력은 대조군의 119.3± 3.4~120.2± 4.7 106m 와 93.0± 3.5~96.1± 3.5%에 비해 홍삼추출물 투여군에서는 회복이 현저하였고(p<0.05), 녹차는 다음이었으며, 구기자, 오메는 회복이 미미하였다. 5. Dioxin 30 ug/kg을 5일간 연속투여 후 녹차, 홍삼, 구기자, 오메 추출물을 각각 격일로 3주간 투석했을 때 정소중량은 대조군의 0 A field study was carried out to compare the performances of mulching with recycled paper, oil-treated paper and urea-coated paper in spring season potato culture. Soil temperature, weed occurrence, and the growth and yield of potato (cv. Sumi) were compared with unmulched control. The average soil temperatures at 5cm soil depth during the first 10 days after planting were 18.9~circC , under paper mulch and 20.6~circC , under oil-treated paper mulch, being lower 0.8~circC and higher 1.2~circC , respectively, than unmulched control. Paper mulch lowered maximum soil temperature by 4.6~circC , on a fine day, while oil-treated paper mulch elevated it by over 6.6~circC , Urea-coated paper was decomposed fester than the mulch paper without urea coating. The former was decomposed 50% by 80days after mulching, but the later only 20%. In all mulch treatments, weeds were effectively controled throughout the potato growing season. The percent emergence of potato was not different significantly among treatments. However, a little lower emergence and poor early growth were observed under oil-treated paper mulch because of higher soil temperature. Except oil-treated paper mulch, the paper mulches with and without urea coating showed no difference in growth and yield of potato from the unmulched control. The growth and yield performances were poorest under oil-treated paper mulch. Oil-treated paper mulch would result in difference growth and yield performances if potato is planted earlier than April IS in the present experiment. Further researches are needed for this aspect.

포트폴리오에 나타난 자기반성의미 : 전문대학 유아교육실습생의 경험을 중심으로

최일선,조운주 이화여자대학교 교육과학연구소 2007 교육과학연구 Vol.38 No.2

The purpose of this study was to understand the meaning of self-reflection ina student teacher portfolio. For this purpose, the researchers performed theorientation about a student teacher portfolio to student teachers before studentteaching. And the student teachers made a student teacher portfolio during thefour weeks of student teaching. After student teaching, the researchersconducted self-evaluation and peer-evaluation questionnaire survey, and groupinterview of student teachers. The results of this study were as follows: first, student teachers hadopportunities to confirm their philosophy and knowledge level, and tried toconnect those with teaching practice in the process of making a student teacherportfolio. Second, student teachers experienced not only repeated reflection butalso shared reflection with peers through the student teacher portfolio. Third, thestudent teachers were convinced that a student teacher portfolio was theresources for future plans and recharging themselves. 본 연구의 목적은 유아교육실습생 포트폴리오에 나타난 자기반성의 의미를 이해하는 것이다. 이를 위해, 본 연구는 교육실습생들에게 교육실습 전에 포트폴리오 제작에 대한 사전교육을 실시하고, 교육실습기간 동안 포트폴리오를 제작하도록 하였다. 그리고 교육실습 후에는 자기 평가 및 동료 평가 질문지와 집단면담을 시행하는 순서로 이루어졌다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육실습생들은 포트폴리오를 구성하는 과정에서 철학과 지식을 확인하는 기회를 가지며, 이를 교수 실제와 연계하려는 노력을 하였다. 둘째, 교육실습생포트폴리오는 교육실습생들로 하여금 반성을 반복적으로 하게 할 뿐 아니라 반성을 공유하는 기회를 제공하였다. 셋째, 교육실습생들은 포트폴리오를 미래 설계와 재충전의 자원으로 인식하였다.

「통합의 시대를 향한 유아교육과정의 방향」에 대한 토론

최일선 한국유아교육학회 2016 정기학술대회 논문집 Vol.2016 No.-

“더 나은 유아교육을 위한 과제와 개선방향”에 대한 토론

최일선 한국유아교육학회 2012 정기학술대회 논문집 Vol.2012 No.-

2007년 개정 ‘우리들은 1학년’ 교과에 대한 교사들의 인식

최일선,이경민 한국유아교육학회 2009 유아교육연구 Vol.29 No.5

This study surveyed teachers’ perceptions of the 2007 revised ‘We are the first graders’ regarding its functions, management and needs. Data was collected through individual and small group interviews with 14 elementary teachers and was analyzed according to the qualitative method. The major findings of the study are as follows; First, teachers understood that the subject ‘we are the first graders’ has the functions of helping youngsters in adapting to and exploring school life, and connecting their learning experiences. The problems they saw concerned overlapping content strands, a mismatch between development and content, and vague, weak localization Second, when teachers managed ‘we are the first graders’ class, they received their know-how from discussions with their senior teachers who was leading the same grade and depended on various teaching materials. Teachers managed the subject with discretion. The majority of teachers suggested they had difficulties in management because of differences in educational circumstance, employing teacher discretion and the like. Lastly, to achieve effective management, teachers cited a need for diversification of the subject’s content, abundant teaching aids, construction of a more suitable learning environment, and knowledge and information about first graders’ developmental characteristics and kindergarten curriculum. 본 연구는 현장 교사들의 2007년 개정된 ‘우리들은 1학년’ 교과에 대한 인식을 통해 개정 교육과정에서 중점사항으로 다루었거나 강조한 내용들을 교육과정 시행과정에서 교사들은 어떻게 인식하고 있는지를 교과내용의 특징과 문제점, 운영과 요구 면에서 알아보고자 하였다. 이를 위해, 2007년 개정 ‘우리들은 1학년’ 교과 수업을 한 14명의 초등학교 1학년 교사를 대상으로 개별면담과 소집단면담을 시행하였고 수집된 자료는 질적 분석을 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 ‘우리들은 1학년’ 교과내용의 주요 특징은 학교생활 적응과 기초학습태도의 기초를 마련하는 것으로 보았다. 교과내용의 문제점으로는 중복된 학습내용, 발달 수준을 고려하지 못한 내용, 특성 없는 지역화 내용 등을 제시하였다. 둘째, ‘우리들은 1학년’ 교과 수업은 동 학년 협의를 통한 선배 교사의 실천적 경험 공유, 다양한 교수자료 활용, 교사재량에 따른 교육과정 재구성에 의해 운영되는 것으로 나타났다. 운영상의 문제점으로는 교육환경의 차이, 교사 재량의 차이, 아동에 대한 이해 부족 및 체계적인 계획이 부족한 통합적 지도 등을 제시하였다. 마지막으로 ‘우리들은 1학년’ 교과 지원 요구와 관련하여 교사들은 교과내용 및 수준의 다양화, 풍부한 수업지원 자료, 학습에 적합한 환경구성과 아동 발달 및 유치원 교육과정에 대한 지식을 요구하는 것으로 나타났다.

미래를 위한 유아교육평가의 조명 및 실천 방향

최일선 한국육아지원학회 2021 한국육아지원학회 학술대회지 Vol.2021 No.11

유아보육·교육기관에서의 장애위험 영유아지도를 위한 교사자료 개발

최일선,김형미,김영아 한국아동학회 2022 한국아동학회 학술발표논문집 Vol.2022 No.11

XML 기반의 통합형 전자 카탈로그 등록 시스템

최일선,김창수,정회경 한국정보통신학회 2003 한국정보통신학회논문지 Vol.7 No.6

At present, the electronic catalog format and the process system which are used in B2B (Business-To-Business) electronic commerce are applying different system architectures according to their businesses and industries characteristics. B2B business corporations using the electronic commerce started to consider the importance of standard electronic catalog format to enhance their interoperability. As a result, the necessity of unified electronic catalog system gathered strength in exchanging and managing enormous information of electronic catalog process system constructed in each corporation and industry. Therefore, we suggest data format to improve interoperability using XML (eXtensible Markup Language), as a standard document format in electronic catalog document and define the structure of electronic catalog document in processing the information of goods using XML Schema. In addition, we presents the integrated electronic catalog registry system which provides the service of searching and registering using the electronic catalog document defined through XML for each corporation to use it in electronic marketplace. Furthermore, we exhibits a model of the electronic catalog document that improves its interoperability and reusability in electronic commerce and a model of integrated electronic catalog system. 현재 B2B(Business-To-Business) 전자 상거래에서 사용되고 있는 전자 카탈로그 포맷과 처리 시스템은 각 기업별, 산업별로 다른 시스템 체계를 이용하여 구축되고 있다. 전자 상거래를 이용하는 B2B 기업들은 기업간 거래에 있어서 상호 운용성을 증대시키기 위한 표준 전자 카탈로그 포맷의 필요성을 인식하게 되었으며, 각각의 기업과 산업별로 구축되어 있는 전자 카탈로그 처리 시스템의 정보를 서로 교환 및 처리하기 위한 통합된 전자 카탈로그 시스템의 필요성이 대두되었다. 이에 본 논문에서는 상호 운용성을 증대시키기 위한 데이터 포맷인 XML(eXtensible Markup Language)로 전자 카탈로그 문서의 표준 문서포맷으로 제안하고, XML Schema를 이용하여 통합적으로 상품 정보를 처리 할 수 있는 전자 카탈로그 문서의 구조를 정의하였다 또한, XML로 정의된 전자 카탈로그 문서를 이용하여 각 기업들이 전자 마켓플레이스 거래에 사용할 수 있도록 검색, 등록 서비스를 제공하는 통합형 전자 카탈로그 레지스트리 등록 시스템을 설계 및 구현함으로써 전자 상거래 시 상호 운용성과 재사용성을 향상시킨 전자 카탈로그 문서와 통합된 전자 카탈로그 시스템에 대한 모델을 제시한다.

구조화된 전자문서 생성을 위한 사용자 중심의 XML 문서편집 시스템

최일선,이용준,정회경 한국정보통신학회 2003 한국정보통신학회논문지 Vol.7 No.3

초기의 웹(Web)이 비구조적인 문서를 사용함으로써 발생하는 단점인 문서 처리와 교환 및 재사용성에 대한 해결책으로서 W3C(World Wide Web Consortium)에서 1998년 2월에 XML(eXtensible Markup Language)을 제정하였다. XML을 사용함으로써 기존 전자거래는 XML 기반 메시지 교환을 통한 기업간 전자거래 형태로 변화하고 있으며, 이러한 기업간 전자거래에 사용되는 XML 기반의 구조화된 전자문서를 저작할 수 있는 솔루션에 대한 필요성이 대두되었다. 이에 본 논문에서는 XML 문서를 효율적으로 편집 및 저작 할 수 있는 사용자 중심의 XML 인스턴스 편집기와 XML 문서의 구조를 정의하는 XML 스키마 문서를 저작하기 위한 XML 스키마 편집기를 통합한 XML 문서편집 시스템에 관한 연구를 하였다. Established XML at February, 1998 in W3C by solution about document processing and exchange and reusability to be shortcoming that early web happens using nonstructural document. Existing electron transaction is changing in electronic business form between corporation through XML base message exchange using XML. Necessity about solution that can masticate structured electron transaction of XML base that is used in electron transaction between corporation rose. Structured electron transaction of XML base that is used in electron transaction in treatise that see hereupon efficiently study about XML document editing system that integrate XML Schema editor to masticate XML Schema document that define edit and XML instance editor of user central that can write a book and structure of XML document efficiently do.

KEPIC 가이드 -일반구조(KEPIC-SG)-

최일선 대한전기협회 2001 전기저널 Vol. No.