http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 조진영 (검색결과 124 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
-
-
유방 초음파 영상에서 질감 특성을 이용한 악성종양 분석
조진영,예수영 한국융합신호처리학회 2019 융합신호처리학회 논문지 (JISPS) Vol.20 No.2
조기 유방암을 진단하기 위해서는 유방초음파 판독이 매우 중요하다. 초음파 검사는 초음파장비에 따라 화질의 차이가 심하게 나타날 뿐만 아니라 검사자의 경험과 숙련 정도에 따라 진단의 차이가 크게 나타난다. 따라서 정확한 진단과 치료를 위 하여 객관적인 판단기준이 필요하다. 이에 본 연구에서는 GLCM(Gray Level Co-occurrence Matrix) 알고리듬을 적용하여 질감 특 성을 분석하고 특징파라미터들을 추출하여 신경망분류기를 이용하여 유방암을 진단하였다. 유방초음파 영상은 정상 조직과 양성, 악성 종양으로 분류하여 질감 특성 파라미터 6가지를 추출하였다. 유방초음파검사로 진단된 정상 영상, 악성 및 양성종양 영상 각각 14증례를 대상으로 추출된 6개의 파라미터들을 적용하여 다층 퍼셉트론 신경망구조 역전파 학습방법으로 학습을 시켰다. 학습된 모델에 정상 유방 영상 51증례, 양성종양 영상 62증례, 악성종양 영상 74증례의 영상을 사용하여 분류한 결과 95.2%의 분 류율을 나타내었다. Breast ultrasound readings are very important to diagnose early breast cancer. In Ultrasonic inspection, it shows a significant difference in image quality depending on the ultrasonic equipment, and there is a large difference in diagnosis depending on the experience and skill of the inspector. Therefore, objective criteria are needed for accurate diagnosis and treatment. In this study, we analyzed texture characteristics by applying GLCM (Gray Level Co-occurrence Matrix) algorithm and extracted characteristic parameters and diagnosed breast cancer using neural network classifier. Breast ultrasound images were classified into normal, benign and malignant tumors and six texture parameters were extracted. Fourteen cases of normal, malignant and benign tumor diagnosed by mammography were studied by using the extracted six parameters and learning by multi - layer perceptron neural network back propagation learning method. As a result of classification using 51 normal images, 62 benign tumor images, and 74 malignant tumor images of the learned model, the classification rate was 95.2%.
-
-
전자파 방사 내성 시험을 위한 최적화된 균일장 측정 방법에 관한 연구
조진영,문준철,정창규,Cho Jin-Young,Mun Jun-Chul,Jung Chang-Kyoo 한국전자파학회 2005 한국전자파학회논문지 Vol.16 No.6
본 논문에서는 전자파 방사 내성 시험의 불확실성 요인이 되는 '오버 및 언더 편차'와 그로 인해 발생하는 '오버 및 언더 테스팅'을 줄이고자 기존 균일장 측정 방법의 문제점을 비교 분석하고 '오버 및 언더 편차'를 최소화할 수 있는 새로운 균일장 측정 방법을 제안하였다. 성능이 다른 4개의 국내 시험 기관 무반사실에 이를 적용하여 기존 측정 방법과 비교 실험하였으며 6 dB을 초과하는 필드에 대해 최소 편차인 FDI(Field Deviation Index)와 비교 분석하였다. 실험에 대한 분석 결과 '오버 및 언더 편차'는 제안 방법이 FDI와 동일하게 나타났으며 특정 주파수에선 현재 국내 규격 및 국제 규격보다 4.9 dB, 2.37 dB 개선되었고 전체 주파수에서는 평균적으로 1.193 dB, 0.017 dB 개선되었다. '오버 및 언더 테스팅 포인트'는 제안 방법이 기존 방법보다 최대 926개, 10개 포인트가 적게 측정되었으며 균일 영역 중심부 4포인트에서는 최대 118개, 9개 적게 측정되었으며, 다른 포인트에 대한 비율 또한 가장 낮게 측정되어 시험의 불확실성의 요인을 최소화하였음을 확인하였다. In this paper, we reduce 'over and under deviation' and 'over and under testing' which have a cause of uncertainty in electromagnetic radiated immunity test. We analyze continued measurement method of field uniformity and propose new estimate method having the minimum uncertainty condition. We test comparison in 4 anechoic chambers and analyze FDI(Field Deviation Index) which is the minimum deviation excess 6 dB on fields. We obtain that the proposed test method improve 1.193 dB than domestic standard(KN 61000-4-3) and 0.017 dB than international standard (IEC61000-4-3) in every frequency. In the test result 'over and under testing point' have 926 point at every field area and have 118 point at center uniform area. These result know that proposed measurement method have 10 point less at every field area and 9 point less at center uniform area than continued measurement method. The proposed test method have few point more than continued measurement method. Therefore, we confirmed that the proposed test method have the minimum uncertainty in electromagnetic radiated immunity test.
-
-
-
조진영 이화여자대학교 사범대학 교육학과 1977 교육 연구 Vol.- No.46
오늘날 극도의 과학문명의 발전으로 인간성의 상실이라는 심각한 문제를 안고 있다. 따라서 20C에 들어오면서, 인간성의 회복의 갈망으로 아동미술의 가치를 새롭게 인정하고 그것을 인간 교육의 중요한 방법으로 받아들이게 되었다. 아동 미술은 아동의 성격 성장과정 인간의 소박한 생명감 등이 그대로 표현된 순수한 자아 표현인 것이다. 따라서 그것 자체는 하나의 예술이며 어른의 상식과 어긋나는 것은 당연하므로 아동 미술을 어른의 상식으로 판단하려는 일은 없어야 하겠다. 아동미술은 성인, 교사가 자신의 규준에 맞추어 평가한다면 미술 교육이 추구하는 목표가 그 영향으로 저해되므로 본 연구에서는 교사들의 객관적인 미술 평가가 불가능한 이유를 살펴서 현재 대부분의 미술평가가 교사의 주관적 평가임을 밝히고 그 평가가 아동에게 바람직하지 못한 많은 영향을 미치고 있음을 알아 내었다. 이 중대한 문제는 교사들이 미술 교육에 대해 그 사명을 인식하여 미술 평가에 신중을 기할 때 줄어들 것이나 근본적으로 현재 대부분의 학교에서 실시하고 있는 5단계 상대적 평가방법을 2단계 상대적 평가나 비교를 통한 상대적인 평가가 아닌 글로써 적어주는 평가방법으로 개선되는 것이 그 문제점을 다소 해결해 줄 것으로 본다. 본 연구 내용은 질문지를 통한 학생들의 의견을 종합 분석한 것인데, 질문 내용이 비판력을 요구하고 또 오랜 평가의 경험과 그 영향을 필요로 하므로 본 연구 대상은 국민학교 아동이나 위의 이유로 고등학교 학생도 연구 대상으로 하였다. 따라서 고등학교 학생들의 의견을 중심으로 하였는데, 많은 학생들이 교사의 평가에 불만과 불신을 가지고 있었다. 교사의 평가가 정확하지 않다고 보고 있는데, 왜냐하면 미술작품이란 보는 관점에 따라 다르므로 교사는 자신의 주관적 견해에 따라서 작품을 평가하게 되고 또한 편견이나 선입관을 가지고 학생들의 작품을 평가하게 되고 또한 편견이나 선입관을 가지고 학생들의 작품을 왜곡되게 평가하기 때문이라고 하였다. 이와 같은 교사의 미술 평가로 인하여 학생들은 점점 미술 활동의 의욕이 없어지고 교사의 평가 기준에 따라 모방적으로 그리려고 하는 소극적인 학습 태도를 갖게 된다고 하였다. 이와 같이 교사의 미술 평가가 개성, 창의성의 신장이라는 미술 교육의 목표를 저해시키고 있음을 알 수 있으므로 앞에서 언급했듯이 그 근본적인 해결책―평가 방법의 개선―을 시급히 강구해서 개선해야 할 것이다.
-
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
