한중일 여학생의 불만표명행위에 대한 대조연구 - 상하 힘의 관계의 변화에 따른 특징을 중심으로 -

정현아(鄭賢兒) 한국일본어학회 2022 日本語學硏究 Vol.- No.74

This paper focuses on the mutual interaction of the act of expressing dissatisfaction, and quantitatively analyzes and discusses the (dis)similarities that Korean, Chinese, and Japanese female students use in a situation wherein the power relationship has changed. First, the tendency of Korean female students to express their dissatisfaction showed that <confirmation of the situation and direct/indirect expression of dissatisfaction> was used between peers rather than toward seniors while <Confirmation of alternatives and acceptance of alternatives and concessions> was used toward seniors rather than between peers. Korean female students tended to use language strategies that respect the seniors dignity. It is considered that the influence of power relationships is strongly reflected in language strategy. Next, the tendency of Chinese female students to express their dissatisfaction showed that <direct expression of dissatisfaction and requests for improvement, refusal, and acceptance of alternatives> was used between peers rather than toward seniors and <Confirmation of the situation and indirect expression of dissatisfaction, confirmation of compensation and rejection> were used toward seniors rather than between peers. Lastly, the tendency of Japanese female students to express their dissatisfaction showed that they tend not to use direct expressions of dissatisfaction regardless of the power relationship. <Confirmation of the situation and indirect expression of dissatisfaction> was used more frequently between peers than toward seniors and <Request for improvement and concession> was used toward seniors rather than between peers. Similar to Korea and China, in Japan, verbal behavior that infringes on the other persons dignity is used slightly more between peers where their hierarchical power is the same in the relationship.

신체적 피해상황에서 본 사죄담화의 한일대조 -한일남녀대학생의 사용경향을 중심으로-

정현아(鄭賢兒) 한국일본문화학회 2020 日本文化學報 Vol.0 No.85

Korean male college students are found to prefer using the trend of ‘core discourse’ after judging damage situations by ‘negotiation discourse’ and less by ‘successive core discourse,’ which continuously uses ‘apologies’. In contrast, Japanese male and female college students show the trend of continuing the interaction to solve the problem by ‘negotiation discourse’ after using ‘apologies’ first by ‘core discourse’ or ‘successive core discourse’. Moreover, it was observed that Korean female college students show almost the same rate of using ‘core discourse’ after judging the situation by ‘negotiation discourse’ and continue to use ‘negotiation discourse’ after using ‘core discourse’; they also use slightly more ‘successive core discourse’ than Korean male college students.

화용론적 관점에서 본 불만표명행위의 한중일 대조 - 상하 힘의 관계의 변화에 따른 특징을 중심으로 -

정현아(鄭賢兒) 한국일본어학회 2022 한국일본어학회 학술발표회 Vol.2022 No.9

「謝罪行動」の相互作用の結果に対する韓日対照研究

鄭賢兒(정현아) 한국일본어학회 2017 日本語學硏究 Vol.0 No.52

본고는 한일남성모어화자의 사죄행동의 상호작용에 의한 결과의 특징을 중심으로, 다시 말해, 사죄가 받아들여지는 상호작용과 받아들여지지 않는 상호작용의 유사점과 차이점을 한국사회, 일본사회와 관련지어 분석 고찰하였다. 조건을 통제(친구사이인 한일남성모어화자)하여 롤 플레이 조사방법으로 수집한 장면은 “제3자와도 관련이 있는 앞으로 불쾌한 상황이 발생하는 정신적인 사죄장면”으로, 분석결과는 다음과 같다. 먼저, 사죄가 받아들여지는 상호작용의 “사죄관련발화문”에서는 “사죄”, “대인배려”, “과실수복” 발화문에서, “응답관련발화문”에서는 “문제해결”, “승낙” 발화문에서 한일남성모어화자의 차이점이 명확하게 나타났다. 하지만 “사죄발화문”과 “과실수복발화문”의 평가는 한국사회와 일본사회에서 다르게 나타날 것으로 생각된다. 문제해결을 위한 구체적인 대안을 나타내지 않고 단지 사죄하는 행동을 보이는 것과 자신이 일으킨 불쾌한 상황에 대해 사과하지 않고 대신에 대안을 제시하여 해결하려고 하는 행동을 보이는 것은 양국에서 마이너스 행동으로서 인식될 우려가 있다고 생각된다. This paper reviewed and analyzed the similarities and differences between the acceptable and unacceptable interactions in relation to Korean society and Japanese society based on the characteristics of the results of the interaction of the apologetic behaviors of the male Korean and Japanese speakers. The collected scenes from role-play by controlling the conditions (male Japanese and Koreans who are friends)are "a mental apology scen causing future unpleasant situations related to third parties". The results of the analysis are as follows. First, in the "utterance related to apology" area of interactions in which the apology is accepted, there was a significant difference between male Korean and Japanese speakers in the utterance of "apology", "concerns for others" and "mistake reclamation", and the utterance of "problem solving" and "acceptance" in the “utterance related to response“. However, the evaluation of the "utterance of apology" and "utterance of mistake reclamation" will be different in Korean and Japanese society. There is a concern that it may be perceived as a negative action in the two countries by just apologizing without showing concrete alternatives for problem solving or by trying to solve the problem presenting alternatives instead of apologizing for the unpleasant situation caused. Next, in the "utterance related to apology" area of the interactions in which the apology is not accepted, there was a significant difference between male Japanese and Korean speakers in the utterance of "explanation of situation", and "mistake reclamation", and the utterance of ‘criticism’ in the “utterance related to response“. The previous research showed that Japanese speakers tend to not like stating only a reason without expressing apology, and Korean speakers tend to express one’s dissatisfaction directly among close friends. Based on the results of previous studies and the results of this study, it is found that attention should be paid to the "utterance of situation explanation", "utterance of mistake reclamation” and ”utterance of criticism" in apologetic contact situation between Korea and Japan,

물질적인 피해상황에서의 사죄행동의 한일대조 - 상호작용의 특징을 중심으로 -

정현아(鄭賢兒) 한국일본어학회 2019 日本語學硏究 Vol.0 No.62

The purpose of this study is to qualitatively analyze, on the basis of actual conversational data, the kinds of language strategies Korean and Japanese male and female university students use in order to interact with each other when restoring their relationships. When Korean and male and female students had positive and smooth conversations, apologizers uttered expressions of apology (미안하다), acceptance of responsibility, and damage reimbursement in order to actively solve the problem. The opponent of the apologizer also utilized utterances of acceptance and accepted the apologizer’s apologetic behavior when there was the possibility of problem-solving. However, when Korean male students faced negative and unsmooth conversations, the opponent of the apologizer continuously and directly blamed the apologizer, and the apologizer tended to show avoidance of responsibility and utterances of complaint expressions to reject the apologizer’s apologetic behavior. Korean female students utilized words showing friendliness such as ‘friend’ to alleviate damage somewhat when blame between friends or other situations of losing face occurred. When Japanese and male and female students had positive and smooth conversations, the apologizer continuously used expressions of apology (ごめん、すまない、申し訳ない) and uttered acceptance of responsibility and damage reimbursement to solve a problem. The opponent of the apologizer also tended to use concession and utterances of acceptance, rather than utterances of the clear demand for damage reimbursement. In negative and unsmooth conversations, Japanese male student apologizers tended to politely express ending words when the willingness for damage reimbursement was uttered even between friends. When opponents of apologizers are Japanese female students, they tended to use indirect blame more frequently compare to other groups, to avoid linguistic behaviors that could cause the other to lose face.

韓日男女大学生の「謝罪談話」の構造及び展開の特徴

鄭賢?(정현아) 한국일본어학회 2016 日本語學硏究 Vol.0 No.48

본고는 한일남녀대학생을 대상으로 사죄담화를 구성하는 구조와 전개 및 상호작용의 특징을 담화레벨에서 분석고찰하였다. 조건을 통제(친구사이인 한일남녀대학생)하여 롤 플레이 조사방법으로 수집한 장면은 “제3자와도 관련이 있는 앞으로 불쾌한 상황이 발생하는 사죄장면”이다. 사죄담화를 전치(前置)담화, 교섭(交渉)담화, 핵(核)담화, 후속(後続)관련담화, 삽입(挿入)담화로 하위분류하여 분석고찰한 결과는 다음과 같다. 먼저, 한일남녀대학생 모두 전치담화, 교섭담화, 핵담화, 후속관련담화, 삽입담화로 구성된 사죄담화가 나타났으며, 특히 핵담화와 교섭담화가 많이 사용되는 경향을 보였다. 이러한 사죄담화의 상호작용에 따라 사죄내용을 받아들이는 경우와 받아들이지 않는 경우가 나타났다(사죄내용을 받아들이는 대화: 한국남학생은 16대화 중 10대화, 한국여학생은 16대화 중 14대화, 일본남학생은 16대화 중 11대화, 일본여학생은 16대화 중 8대화). 또한 사죄정형표현을 사용하는 “핵담화”가 사죄장면임에도 불구하고 나타나지 않는 현상이 일어나는 등의 유사점이 나타났으며, 전반적으로 복잡하고 다양한 전개와 구조를 보였다. 하지만 사죄내용이 상대적으로 간단하게 받아들여지는 구조는 한국남녀대학생, 특히 여성 쪽에서 많이 나타나는 경향을 보였다. 반대로 교섭담화를 많이 사용하여 사죄내용이 받아들여지도록 하는 구조는 여성보다는 남성에게서 많이 나타나는 특징을 보였다. 다음으로, 한일남녀대학생별 특징을 보면, 한국남학생은 사죄내용이 받아들여지도록 “핵담화” 와 “교섭담화” 를 반복해서 적극적으로 사용하는데 반해, 한국여학생은 자신이 일으킨 잘못을 해결하기 위해 대안을 제시하는 등의 담화를 사용하는 특징이 나타났다. 또한 일본남학생은 사죄내용이 받아들여지도록 “핵담화” 와 “교섭담화” 를 반복해서 적극적으로 사용하는데 반해, 일본여학생은 상대방이 사죄내용을 받아들이지 않고 질책을 하면 자신의 의도를 변경하는 경향을 보였다. In a heavily imposing scene of apology, it turned out that both Korean and Japanese male and female university students tend to use more ‘prepositional discourse’ and ‘negotiating discourse’. Especially, the apologetic process under this condition turned out to be quite complex; apology could or could not be accepted according to the interaction of ‘core discourse’ and ‘negotiating discourse’. 10 apologetic conversations of Korean males (total 16) and 14 apologetic conversations of Korean females (total 16) were accepted by the party who was in a position of receiving the apology, while 11 apologetic conversations of Japanese males (total 16) and 8 apologetic conversations of Japanese females (total 16) were accepted by the party who was in a position of receiving the apology. In short, it turned out that in a heavily imposing situation, ‘core discourse’ decreases while ‘negotiating discourse’-a focus on reactions to solve a problem—increases. However, both Korean and Japanese male university students tended to repeat ‘core discourse’ and ‘negotiating discourse’ in order to have their apology accepted. On the other hand, Japanese females had a strong tendency to change their intention when the party receiving the apology directly expresses rejection to the apology. Korean females showed an active tendency to propose solutions such as laying down an alternative.

교통 혼잡 지수 및 충전량을 기반으로 한 서울시 전기차 충전소 입지선정 제안

정현서 한국품질경영학회 2023 한국품질경영학회 학술대회 Vol.2023 No.0

대기 오염과 온실가스 배출은 현 사회가 극복해야 할 환경 문제 중 하나이다. 이러한 환경 문제의 결과로 기후 이변이 전세계적으로 일어나고 있으며, 막대한 경제적, 심리적 피해를 입고 있다. 기후 이변을 극복하고, 지속가능한 경제 발전을 위하여 배기가스가 없고 전력을 사용하는 친환경 교통수단인 전기차가 이목을 끌고 있다. 정부에선 전기차 수요를 늘리기 위한 여러 정책을 시행 중이며 현재까지 전기차의 수요는 지속적인 상승세를 보이고 있다. 하지만 전기차의 수요가 지속적인 상승세를 보이는 만큼 전기차 충전 인프라에 대한 문제가 언급되며 전기차 충전소 입지선정에 대한 중요성이 강조되고 있다. 본 연구에서는 행정구역별 교통 혼잡 지수와 전기차 충전시설의 충전량을 기반으로 전기차 충전소의 입지를 선정하고자 한다. 행정구역별 교통 혼잡 지수 데이터들과 전기차 충전소의 충전량과 주소로 이루어져 데이터를 ‘공공데이터포털‘에서 수집하고 각 충전소의 좌표를 추출하여 Quantum Geographic Information System을 사용하여 시각화 하였다. 시각화한 자료로 충전시설의 산포를 확인하고 Application Programming Interface를 활용하여 행정동 코드를 추출한 다음 군집분석을 하였다. 군집분석을 통하여 교통 혼잡지수와 충전량의 정보가 유사한 행정동을 집단으로 정의할 수 있었으며, 이를 바탕으로 서울시 내에서 전기차 충전소의 적절한 입지를 제안하였다. 본 연구를 통하여 단순히 행정구역별 충전소 개수를 바탕으로 입지선정을 수행하는 것이 아닌, 교통의 흐름 및 친환경 자동차의 인프라를 기반으로 분석하여 제안할 수 있었다. 본 연구에서 제안된 방법을 통해 전기차 충전 인프라의 효율적인 관리와 서비스가 향상되길 기대한다.

방사선작업종사자 및 방사선관계종사자의 현황 분석과 교내 실습 만족도 조사를 통한 방사선(학)과의 규제에 대한 고찰

정현서,이용기,안성민 한국방사선학회 2022 한국방사선학회 논문지 Vol.16 No.3

In this study, the purpose of this study was to conduct a basic study on the effectiveness and feasibility of the regulation of the Nuclear Safety Act for the department of radiology by examining the questionnaire on the satisfaction of on-campus practice while attending the department of radiology and the current status of radiation workers and radiation related workers. As for the satisfaction of the workers who were designated as frequent visitors while attending the department of radiology and did not handle and operate the radiation generator during on-campus training, 34.62% of the workers answered 'not satisfied'. On the other hand, 50% of workers who were designated as radiation workers while attending school or who were enrolled in school before the regulation of the nuclear safety act and handled and operated radiation generators were 'satisfied' at 50%. In addition, the annual exposure dose of radiation workers in educational institutions was found to be less than 0.05 mSv. If you look at the trends of radiation workers and radiation workers, it can be seen that students who graduate from the Department of Radiology find the most employment in the field dealing with diagnostic radiation generators registered as radiation workers among medical institutions. Therefore, by easing the regulations of the current Nuclear Safety Act or by amending the medical act and the rules on the safety management of diagnostic radiation generating devices, etc. It is presumed that something is necessary. 본 연구에서는 방사선(학)과 재학 중 교내 실습의 만족도에 대한 설문과 방사선관계종사자 및 방사선작업종사자의 현황 등을 조사해 방사선(학)과에 대한 원자력안전법의 규제에 대한 실효성 및 타당성에 대한 기초 연구에 목적을 두었다. 방사선(학)과 재학 중 수시출입자로 지정되어 교내 실습 중 방사선 발생장치를 취급 및 조작하지 못한 종사자의 실습 만족도는 만족하지 못한다가 34.62%로 나타났다. 반면 재학 중 방사선작업종사자로 지정되거나 원자력안전법의 규제 이전에 재학하여 방사선 발생장치를 취급 및 조작한 종사자의 실습 만족도는 만족한다가 50%로 나타났다. 또한 교육기관의 방사선작업종사자의 연간 피폭선량은 0.05 mSv 이하로 나타났다. 방사선작업종사자와 방사선관계종사자의 추이를 보면 방사선(학)과를 졸업한 학생들은 의료기관 중에서도 방사선관계종사자로 등록된 진단용 방사선 발생장치를 취급하는 분야로 가장 많은 취업을 한다는 것을 알 수 있다. 따라서 현재의 원자력안전법의 규제를 완화하거나 의료법 및 진단용 방사선 발생장치의 안전관리에 관한 규칙 등을 개정하여 의료기사 등에 관한 법률에서 정한 방사선(학)과 학생들의 학습권을 보장하고 실무 중심의 교육이 이루어질 수 있도록 하는 것이 필요하다고 사료된다.

相互作用における謝罪行動の韓日?照?究 : 韓日男女母語話者の使用傾向を中心に

정현아(Jung Hyun A,鄭賢?) 韓國外國語大學校 外國學綜合硏究센터 日本硏究所 2015 日本硏究 Vol.0 No.64

본연구는, 정신적인 피해를 준 경우의 사죄장면을 설정하여 한일남녀모어화자의 "사죄"라는 언어행동의 상호작용의 특징을 밝히는 것을 목적으로 한 것이다. 조건통제를 한 한일남녀모어화자의 대학생 친구간의 64회화를 분석대상으로 하였으며, 그 결과는 아래와 같다. 한일남녀모어화자의 사죄하는 쪽은, 주로 "상황설명, 사죄, 책임관련, 대인배려발화문"을 사용하며, 사죄 받는 쪽은, 주로 "사태확인, 비난, 양보, 문제해결발화문" 을 사용하여 문제가 되는 내용을 해결하기 위하여 서로 적극적으로 상호작용을 행하고 있었다. 특히 한국어모어화자는 사죄하는 쪽이 "과실수급발화문"을 많이 사용하는 경향이 보였다. 그러나 한국남성은 한국여성보다, "책임관련발화문"과 "비난발화문"을 많이 사용하였고, 한국여성은 한국남성보다 "상황설명, 대인배려발화문"과 "양보발화문"을 많이 사용하였다. 특히 한국여성은 대안(代案)을 제시하는 "과실수급발화문"을 많이 사용하고 있기 때문에 사죄내용이 사죄 받는 쪽에게 받아들여지는 회화가 많이 나타나는 특징이 보였다. 한편, 일본남성은 일본여성보다, "상황설명발화문"과 "비난발화문"을 많이 사용하였고, 일본여성은 일본남성보다, "사죄, 대인배려발화문"과 "사태확인, 양보, 문제해결발화문"을 많이 사용하였다. 즉, 여성 쪽이 상대의 face를 배려하는 발화문을 많이 사용하는 경향이 있고, 남성 쪽이 상대의 face를 침해하는 발화문을 보다 많이 사용하는 경향이 나타났다. The present study aimed to compare the similarity and difference of 'Apologetic behaviors' in interaction, using 64 conversations between college friends of Korean male and female native speakers and Japanese male and female native speakers, respectively. Both Japanese and Korean male and female native speakers that are obliged to apologize mainly used 'utterances of situational explanation, apology, accountability and/or interpersonal consideration' while those worthy apology mainly used 'utterances of situation confirmation, blame, concession and/or problem solving'. In detail, Korean native speakers who have to apologize mainly used 'utterances of mistake adjustment'. In apologetic interaction, in addition, Japanese male native speakers more used 'utterances of situational explanation' and 'utterances of blame' than Japanese female native speakers while Japanese female native speakers more used 'utterances of apology and interpersonal consideration' than Japanese male native speakers. In the meantime, Korean male native speakers showed apologetic interaction of using more 'utterances of accountability' and 'utterances of blame' than Korean female native speakers while Korean female native speakers more used 'utterances of situation explanation and/or interpersonal consideration' and 'utterances of concession' than Korean male native speakers. Particularly, Korean female native speakers used 'utterances of mistake adjustment' very often by proposing an alternative, so they had more conversations that accept apology. That is, it was found that females had tendency to more use considerate utterances for the other party's face while males tended to use utterances of hurting the other party's face more.

백워드 교육모형을 적용한 체육 수업이 중학생들의 체육수업만족도에 미치는 영향

정현서,이의재 중앙대학교 학교체육연구소 2018 Asian Journal of Physical Education of Sport Scien Vol.6 No.3

This study aims to examine what kind of impact a physical education class applying the backward educational model has on class satisfaction of middle school students. To achieve this purpose, 258 students at A Middle School in Gyeonggi Province was selected as the subject of this study. Finally, a total of 253 questionnaires were used for this study.Based on the collected questionnaires, the SPSS 21.0 statistics program was used. In order to analyze general characteristics of the samples, the frequency analysis was conducted. And in order to verify if there is a difference in satisfaction with the backward physical education class in accordance with demographic characteristics (gender, grade), the independent samples t-test and the one-way ANOVA were conducted. In conclusion, it is expected that through the results of this study, there will be a plan to efficiently perform what the current curriculum aims for through the backward educational model, which has special emphasis on achievement, and to increase satisfaction with a physical education class and achievement of students by gradually expanding the backward physical education class and making physical education classes effective. 본 연구는 백워드 교육모형을 적용한 체육 수업이 중학교 학생들의 수업만족도에 어떠한 향을 미치는가를 알아보는데 그 목적이 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 경기도 A중학교 258명을 연구대상으로 선정하 고, 최종 253부를 연구 자료로 사용되었다. 수집된 설문지를 기반으로 spss 21.0 통계프로그램을 통해 빈 도 분석, 독립표본 t검정과 일원변량분석을 실시하다. 그 결과 첫째, 연구대상자들의 성별에 따라 백워드 체육수업만족도에 차이를 보다. 둘째, 학년에 따른 백워드 체육수업만족도 차이를 알아본 결과, 체육수업 만족도의 하위요인인 수업운, 교수행동, 심리적 만족도에 통계적으로 유의한 차이가 있었으며 3학년, 1학 년, 2학년의 순서로 백워드 수업에 대하여 긍정적인 태도를 보다. 셋째, 학생 성별 간 백워드 체육수업만족 도 사전·사후의 차이를 알아본 결과, 수업운, 교수행동, 심리적 만족도에서 통계적으로 유의미한 차이가 있 었다. 다섯째, 학년 별 백워드 체육수업만족도의 사전·사후의 차이를 분석한 결과 수업만족도의 하위요인인 수업운 만족도에서, 교수행동 만족도, 사회적 만족도, 심리적 만족도에서 유의미한 차이가 나타났다. 여섯 째, 실험집단과 비교집단의 체육 수업만족도를 비교한결과 남학생, 여학생, 2,3학년 모두 통계적으로 유의미 한 차이가 나타났다. 본 연구의 결과를 통해 성취기준 중심인 백워드 교육모형을 통해 현행 교육과정이 지향 하는 바를 효율적으로 수행할 수 있고, 점차적으로 백워드 체육수업이 확대되어 효과적인 체육수업을 이루 어 체육수업만족도 및 학생들의 성취도를 높일 수 있는 방안을 기대한다.