치주병원균에 대한 유산균의 억제효과

정하나,오종석,김영준,정현주,Jeong, Ha-Na,Oh, Jong-Suk,Kim, Young-Jun,Chung, Hyun-Ju 대한치주과학회 1999 Journal of Periodontal & Implant Science Vol.29 No.1

This study was performed to evaluate the effect of hydrogen peroxide-producing Lactobacillus acidophilus V-20onthe replication of periodontal pathogens, Actinobacillus actinomycetemcomitans and Porphyromonas gingivalis. When A. actinomycetemcomitans and P. gingivalis were incubated alone and in the combination with L. acidophilus V-20, the viable cell numbers of A. actinomycetemcomitans and P. gingivalis were compared between those cultures. The effect of S. mutans, E. durans, and L. lactis on the replication of A. actinomycetemcomitans and P. gingivalis was also evaluated. The change of periodontal indexes(probine depth, gingival index, GCF volume) and the viable cell numbers of A. actinomycetemcomitans and black pigmented bacteroides in subgingival plaque sample were evaluated following gargling of fermented milk made from L. acidophilus V-20 for 1 month on patients with periodontal disease in maintenance phase. In the mixed culture of L. acidophilus V-20 and A. actinomycetemcomitans or P. gingivalis, the replication of A. actinomycetemcomitans or P. gingivalis wascompletely inhibited. But in the mixed culture of P. gingivalis and hydrogen peroxide-nonproducing Lactobacillus casei, the viable ceil numbers of P. gingivaliswas not decreased when compared with the numbers in the mixed culture of P. gingivalis and L. acidophilus V-20. In the mixed culture of A. actinomycetemcomitans and S. mutans, E. durans, or L. lactis, the viable cell number of A. actinomycetemcomitans was not almost changed when compared with the numbers in the culture of A. actinomycetemcomitans alone. And in the mixed culture of P. gingivalis and E. durans or L. lactis, the viable cell numbers of P. gingivaliswas not almost changed compared with the counts in the culture of P. gingivalis alone. But the replication of P. gingivalis was completely inhibited in the mixed culture of P. gingivalis and S. mutans. When the change of periodontal indexes following gargling of fermented milk was compared with baseline, probing depth and gingival index were not changed, but GCF volume was significantly decreased(p<0.05). And when the viable ceil numbers of microorganisms in subgingival plaque sample were compared with baseline, total viable ceil number was almost unchanged and the viable cell numbers of A. actinomycetemcomitans and black pigmented bacteroides were significantly decreased(p<0.05). These results suggest that L. acidophilus V-20 inhibit the replication of A. actinomycetemcomitans and black pigmented bacteroides by the formation of hydrogen peroxide.

글로벌 과학영재캠프 프로그램 및 학생 활동 평가

정하나 국제과학영재학회 2019 국제과학영재학회지 Vol.5 No.1

과학캠프는 비형식 교육의 일환으로 학생이 문제를 발견하고 해결해보는 탐구의 기회를 제공한다. 형식 교육 을 통해 영재 학생의 수준에 맞는 심화 학습을 제공하기 어려운 상황에서 과학캠프는 영재 학생에게 대안적인 학습 방법이 될 수 있다. 하지만 영재학생을 대상으로 이루어지는 과학캠프가 적고 관련 연구도 미흡하여 교육적 시사점 을 얻기 어렵다. 이에 본 연구는 최근 시행된 글로벌 과학영재캠프의 프로그램을 평가하고, 학생 활동을 관찰 및 분석하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 글로벌 과학영재캠프 프로그램은 영재 학생들의 ICT 활용 기능과 창의적 탐구 능력을 신장시키고, 과학 개념과 과학적 태도를 길러주기에 적합한 프로그램으로 구성되어 있었다. 둘 째, 글로벌 과학영재캠프 프로그램은 영재 학생들의 만족도를 높이는 내용으로 구성되어 있었다. 학생들은 대체로 흥미롭고 유익하며, 참여 기회가 많은 프로그램을 선호하였으나, 영어 능력에 따라 만족 여부가 달라지는 경향이 있었다. 셋째, 글로벌 과학영재캠프에 참가한 학생들은 보통 수준 이상의 탐구 능력과 창의적 문제해결 능력을 발휘 하였고, 의사소통 능력, 과학 학습에 대한 몰입 능력은 영어 능력에 영향을 받았다. 연구결과를 바탕으로 교육적 시 사점을 도출하였다. Science camp is one of the informal way of teaching and gives students a chance to inquiry in which they discover problems and solve it. In a formal education, it is difficult to provide intensive learning with gifted students. Science camp could be an alternative way of learning for them. However, science camps for gifted students rarely have been held also a few involving researches have been conducted over the recent decades. So, it has been hard to get some educational implications about the science camp for the gifted. Thus, we chose a global science camp currently held for the gifted in science, and then, evaluating programs and analyzing students’ activities were done. The science camp program satisfaction survey was also conducted. The results of this study as follow: First, The global student camp for the gifted in science was appropriate in developing ICT utilization skill, creative problem solving skill and teaching scientific concept as well as scientific attitude. Second, the students participated in the camp had higher inquiry skill and creative problem solving skill than average, but their ability to communicate was influenced by their English level. Third, the students preferred programs that were easy to understand, beneficial, interesting, and able to participate in. The satisfaction of the programs including discussions depended on students’ English ability. The implications of these findings are considered.

사람의 각질세포에서 UVB 유도에 따른 MMP-1의 발현 조절과MAPKs 인산화에 타임 추출물이 미치는 효과

정하나,정현주,신경희,김영선,문제현,이태훈 한국응용생명화학회 2018 Journal of Applied Biological Chemistry (J. Appl. Vol.61 No.4

Ultraviolet rays are electromagnetic waves with a shorter wavelength than visible light, and ultraviolet rays that pass through the ozone layer are the main cause of skin aging. Chronic exposure of skin tissue to ultraviolet light activates the Mitogenactivated Protein Kinases (MAPKs) signaling pathways in human keratinocytes, resulting in increased production of matrix metalloproteinases (MMPs). In this study, we investigated the herbal extracts from Jeju Island on the anti-aging effect in human keratinocytes (HaCaTs) by ultraviolet stimulation. We examined that herb extract from Jeju Island were decreased in anti-aging activity on measuring the level of MMP-1 gene and protein expression in ultraviolet-induced keratinocytes. As a result, it was confirmed that Thymus quinquecostatus extract (TQE) significantly reduced the expression of MMP-1 in a dose-dependent manner by UV irradiated HaCaTs. According to our data, TQE significantly attenuated UV-induced phosphorylation of the MAPKs signaling elements ERK1/2, JNK1/2 and p38 proteins. These results suggest that the MAPKs pathway may contribute to the inhibitory effect of TQE on UV-induced MMP-1 production in human keratinocytes. Our results suggest that TQE may be a protective agent against skin aging by preventing UV-induced MMP-1 production. 자외선은 가시 광선보다 파장이 짧은 전자기파이며, 오존층을통과하는 자외선이 피부 노화의 주요 원인이다. 피부 조직을 자외선에 만성적으로 노출 시키면 인간 각질 형성 세포에서Mitogen-activated Protein Kinases (MAPKs) 신호 전달 경로가활성화되어 매트릭스 metalloproteinases (MMPs) 생성이 증가한다. 본 연구에서는 제주도의 초본 추출물을 대상으로 자외선 자극을 통해 인간 각질 형성 세포(HaCaTs)의 항 노화 효과에 대해 조사 하였다. 우리는 자외선 유도 된 각질 형성 세포에서MMP-1 유전자와 단백질 발현 수준을 측정 하였으며 그 결과, Thymus quinquecostatus 추출물(TQE)은 자외선 조사된 HaCaT 세포에서 의해 농도 의존적으로 MMP-1의 발현을 유의하게 감소시키는 것으로 확인되었다. 또한, TQE는 MAPK 신호 전달요소 인 ERK1/2, JNK1/2 및 p38 단백질의 자외선 유도에 따른 인산화를 유의 적으로 감소시켰다. 이러한 결과는 MAPKs 경로가 인간 각질 세포에서 UV 유도 MMP-1 생산에 대한TQE의 억제 효과에 기여할 수 있음을 시사한다. 우리의 결과는 아마도 인간 각질형성 세포에서 TQE가 자외선 유도된MMP-1 생산을 억제하는 피부 노화 소재로 활용될 수 있음을시사한다.

기능성 게임 평가 도구 개발 및 적용

정하나,이창훈,전영석 한국정보교육학회 2014 정보교육학회논문지 Vol.18 No.3

본 연구는 과학 학습을 위한 기능성 게임(Serious Games)을 평가할 수 있는 도구를 개발⋅적용하여 우수한 기능성 게임의 특징을 찾는 데 그 목적이 있다. 기능성 게임에 대한 선행연구와 기존 교육용 게임과 소프트웨어 평가 도구를 분석하여 기능성 게임 평가 도구를 개발하였고, 초등교육 전문가 17명이 이 평가도구를 사용하여 과천 과학관 게임 ‘밀크 & 시리얼’을 평가하였다. 평가 결과를 분석한 결과를 바탕으로 도출한 우수한 기능성 게임의 특징은 다음과 같다. 학습 목표가 초등 과학 교육과정과 연계되어 타당도가 높고, 학습자의 동기를 강하 게 유발시키는 요소를 가지고 있다. 또한 화면 구성이 깔끔하고 유용하다. 마지막으로 게임 반응속도가 좋고 지 속적인 유지보수가 가능하며 경제적이고 윤리적이다. 과학 수업을 위해 기능성 게임을 개발하거나 수업 자료로 선택할 때에는 우수한 기능성 게임의 특징을 고려해야 할 것이다. The main purpose of this research is to develop and apply an evaluation tool of serious games for science learning. To develop the evaluation tool, probing references and analyzing previously generated evaluation tools and softwares were carried out. After that, 17 experts in elementary science education appraised serious games, ‘milc & seereal’, made by Gwacheon National Science Museum with the evaluation tool. The findings on the characteristics of good serious games from assessments are as follows; The learning objects of the games are coincident with national science curriculum, they strongly stimulate the students’ motivation, the interfaces are neat and pretty useful for users to get informations, games are easy to maintain, inexpensive, and moral. When we develop or select serious games for science class, the strengths of good games should be considered.

유아의 또래 짝 활동이 유치원 적응력과 사회성 및 언어능력에 미치는 효과

정하나,김치곤 중앙대학교 한국교육문제연구소 2011 한국교육문제연구 Vol.29 No.2

본 연구의 목적은 유아의 또래 짝 활동이 유치원 적응력과 사회성 및 언어능력에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 연구대상은 5세 유아 56명이며, 평균 월령은 67.61개월이었다. 실험집단에서는 또래 짝 활동을 실시하였으며, 통제집단에서는 생활주제에 따른 사회성 증진을 위한 집단활동을 실시하였다. 유아의 유치원 적응력 측정은 ‘유치원적응 설문지’를 재구성하여 사용하였고, 유아의 사회성 측정은 Bronson의 ‘사회과업 기술척도’를 사용하였으며 언어능력 측정은 ‘구문의미 이해력 검사도구’를 사용하였다. 수집된 연구 자료는 t-검증 또는 공분산분석(ANCOVA)을 통해 집단 간 차이를 분석하였다. 연구결과, 통제집단보다 실험집단 유아들의 유치원 적응력, 사회성 그리고 언어능력 점수가 유의미하게 높게 나타나, 본 연구에서 실험처치로 개발한 유아의 또래 짝 활동이 유치원 적응력과 사회성 및 언어능력 증진에 긍정적인 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. The purpose of this study was to analyze the effects of peer dyad-group activity on young children's kindergarten adjustment ability, sociality and language ability. The subjects used in this study were fifty six 5 year-old children who attended a kindergarten in Gyeonggi-do. The mean age of the subjects was 67.61 months. The experimental group participated in the peer dyad-group activity, while the control group participated in the general group activity. ‘The Preschool Adjustment Questionnaire (PAQ: Jewsuwan, Luster, & Kostelnik, 1993)’, ‘The Bronson Social and Task Skill Profile (Bronson, 1985)’ and ‘The Construction Meaning Comprehension Test (Seoul Community Rehabilitation Center, 2009)’ were used in the collection of data. t-test or ANCOVA were also used to analyze the data. It was revealed that there were significant differences between the experimental group and control group in the post-test scores. The scores of the experimental group in the young children's kindergarten adjustment ability, sociality and language ability were significantly higher than the scores of the control group. In conclusion, the results of this study suggest that the peer dyad-group activity is effective in promoting young children's kindergarten adjustment ability, sociality and language ability.

넙치 유래 viral hemorrhagic septicemia virus (VHSV, genotype IVa)에 대한 단클론 항체 생산

정하나,장민석,오명주,김위식,Jeong, Ha-Na,Jang, Min-Seok,Oh, Myung-Joo,Kim, Wi-Sik 한국어병학회 2017 한국어병학회지 Vol.30 No.2

Mouse monoclonal antibodies (MAbs) were produced by using viral hemorrhagic septicemia virus (VHSV, genotype IVa) as an immunogen, isolated from diseased olive flounder (Paralichthys olivaceus). Four hybridoma clones secreting MAbs against VHSV were established. The MAbs were recognized the nucleoprotein (MAb 4), phosphoprotein (MAb 1) and matrix protein (MAbs 2 and 3) of VHSV by western blot analysis. Among them, the MAbs 1 and 4 strongly reacted with the VHSV-infected FHM cells, but not normal FHM cells. In enzyme linked immunosorbent assay, the four MAbs reacted with the VHSV, but not different six fish viruses (infectious hematopoietic necrosis virus, hirame rhabdovirus, spring viraemia of carp virus, infectious pancreatic necrosis virus, marine birnavirus and nervous necrosis virus). These results indicate that the MAbs are useful for diagnosis of VHSV infection.

1학년 예비교사들의 유아권리를 존중하는 교사 역할에 대한 탐구

정하나,서혜정 한국생태유아교육학회 2020 생태유아교육연구 Vol.19 No.1

본 연구는 유아의 권리를 존중하는 학급 운영의 교사 역할 알아가기에 대한 1학년 예비교사 3인의 경험을 탐구하였다. 수집한 자료는 귀납적 분석 방법으로 분석하였다. 연구 결과, 연구 참여자들은 학급 운영 주체, 교육의 본질, 유아에 대한 인식에 변화가 생겼다. 연구 참여자들은 1) 교사와 유아가 학급 운영 주체로 함께 살아가기, 2) 유아의 의견을 반영하여 견학 운영하기, 3) 자연스러운 유아들의 학습 사진 담아내기, 4) 교육적 의미를 담아 전이 활동하기, 5) 유아의 사생활 존중하기, 6) 유아의 개별성을 존중하는 식사지도하기의 유아권리를 존중하는 교사 역할에 관한 인식이 변화하였다. 본 연구는 유아교육현장의 보다 다양한 상황을 중심으로 사례 중심의 토론에 기반을 둔 예비교사 교육을 시사한다. In this study, the experiences of three first graders were explored as they learned about the role of teachers in classroom management in respecting the rights of young children. The data was analyzed through inductive analysis method. As a result of the study, the participants changed class managers, the nature of education, and their perceptions of young children. Participants changed their perceptions regarding the role of teachers in respecting children’s rights, as demonstrated by the following : 1) inviting children into classroom management, 2) conducting field trips that reflect the opinions of young children, 3) documenting with photography preschoolers' natural learning, 4) transitioning with educational meaning, 5) respecting the privacy of young children, and 6) teaching about meals that respect the individuality of young children. Findings of this study suggest that it is effective for pre-service teacher education to be based on case-centered discussions, with a focus on more diverse situations of early childhood education.

코로나 19 상황의 비대면 수업에서 동영상 매체 활용에 대한 유아교사의 경험

정하나,서혜정 한국어린이미디어학회 2021 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 Vol.2021 No.6

본 연구는 코로나 19 상황의 비대면 수업에서 동영상 매체 활용에 대한 2인의 유아교사의 경험을 탐구하고자 하였다. 심층 면담을 통하여 수집한 자료는 귀납적 분석 방법에 의해 분석하였다. 연구결과, 코로나 19 상황의 비대면 수업에서 1) 국가에서 안내하는 ‘놀이온(ON)’ 변형하기, 2) 대표로 교사 1인 영상 제작에서 교사 간 협력 제작하기, 3) 놀이가 가능한 영상 제공하기, 4) 토의와 사고하기가 가능한 영상 제공하기를 하였다. 이러한 경험을 통해 연구 참여자들은 코로나 19 상황에서 요구되는 예비교사교육으로 1) 미래를 대비한 교사양성교육, 2) 콘텐츠를 활용한 유아 주도의 수업 재구성 능력 함양, 3) 모의수업을 통한 비대면 수업 능력 함양이 필요하다고 제시하였다.

연구논문 구연발표 : 한국인에서 치주질환과 관상동맥질환의 관련성에 대한 연구 : 염증표지자 와 IL-1 유전자 다변성의 영향

정하나,정현주,김주한,김영준,김옥수 대한치주과학회 2004 대한치주과학회 학술대회자료집 Vol.2004 No.2

컴퓨터 및 정보 리터러시 관점에서의 피지컬 컴퓨팅 교육 교재 분석

정하나,전영석,Jung, Hana,Jhun, Youngseok 한국정보교육학회 2018 정보교육학회논문지 Vol.22 No.4

컴퓨터 정보 리터러시는 21C를 살아가는 학생들에게 길러주어야 할 주요 핵심 역량 중 하나이다. 미국, 영국 등 세계 여러 나라는 학생들의 컴퓨터 정보 리터러시를 신장시키기 위하여 소프트웨어 교육 내용을 교육과정에 포함시키고 있다. 우리나라도 2015 개정 교육과정에서 소프트웨어 교육을 강조하였다. 위와 같은 교육적 변화에 대처하기 위해 많은 책자 형태의 소프트웨어 교육 교재들이 개발되고 있다. 하지만 이러한 교재들이 컴퓨터 정보 리터러시를 신장시키기에 적합한지 알아보는 연구는 아직 미흡하다. 본 연구에서는 국가 기관의 주도로 온라인 상에 보급된 네 권의 소프트웨어 교육 교재가 컴퓨터 정보 리터러시를 신장시키기에 적합한 지 평가하였다. 연구의 대상은 초등학생에게 피지컬 컴퓨팅을 지도하기 위한 교재로 한정하였다. 우선, 교육부에서 제공한 '검 인정 교과서 평가 기준'과 '2018 ICILS 평가 틀'을 참고하여 교재 평가 기준을 개발하였다. 다음으로 소프트웨어 교육에 전문성을 갖춘 12명의 현장 교사를 선정하였고, 개발된 평가 틀을 이용하여 교재 평가를 실시하였다. 평가가 끝난 후, 평가 위원들이 매긴 점수를 평균 내어 3.5 이상을 우수한 교재로, 3.5 미만은 미흡한 교재로 구분하였다. 그리고 우수한 교재의 특징과 미흡한 교재의 특징을 추출하였다. 마지막으로 연구의 결과를 바탕으로 컴퓨터 정보 리터러시를 길러 줄 수 있는 피지컬 컴퓨팅 교육 교재 개발을 위한 시사점을 제시하였다. Computer and Information Literacy(CIL) is one of Key Competences in 21st century. Many countries, including Korea, have adopted related contents in their national curriculum for conducting software education. With this movement, many book-type instruction materials for software education have been developed in Korea. However, it is scarce to find researches that evaluate the instruction materials from the perspective of CIL. In this study, we selected 4 instruction materials which were distributed by government with 'SW centered society' web site as well as were developed to teach physical computing for elementary students. Also, we analyzed if they can foster students' CIL. First of all, the evaluation framework was developed based on 'The Manual for Authorized and Approved Textbook' and 'The 2018 ICILS(International Computer and Information Literacy Study) Assessment Framework'. Then, 12 school teachers who have professional insight of software education evaluated the 4 instruction materials with the framework. Averaging the score given by evaluators, we determined that which instruction materials were superior or not. Finally, we figured out the characteristics of superior and inferior instructional materials. Based on the results of this study, we suggested implications for developing instruction materials for physical computing education to build students' CIL.