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- 저자 : 정재림 (검색결과 101 건)
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경찰관서 표준인력 수요모델 개발;시스템다이내믹스 방법론을 기반으로
정재림,전소연,곽미애,연승준 한국경영정보학회 2007 한국경영정보학회 학술대회논문집 Vol.2007 No.-
날로 광역화, 지능화, 디지털화된 범죄양상과 국민들의 고품질 치안서비스에 대한 관심과 욕구의 증대로 인해 치안수요가 증가하고 있다. 지금까지의 선행연구들은 경찰인력의 수요에 영향을 미치는 특정 변수를 회귀분석을 통해 찾아낸 뒤 이것을 바탕으로 경찰인력에 대한 예측을 시도하였으나, 경찰 업무 전반에 걸친 직무를 분석하여 치안 수요 및 업무량에 따른 적정인력을 산출하는 연구는 부족한 실정이다. 따라서 본 연구는 경찰관서 각 기능별 실무자 면담을 통해 직무를 분석한 후 기능별 주요 업무를 선정하였고 시스템 다이내믹스 방법론을 활용하여 기능별 경찰관서의 표준인력 수요를 예측하였다. 또한 235개의 관서 모델을 만들어 컴퓨터 시뮬레이션을 통해 관서별, 지방청별 효율적 인력 운용 방안에 대해 논의하였다.
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정재림 인하대학교 교육연구소 2018 교육문화연구 Vol.24 No.2
As communication, logical thinking, and problem-solving abilities gain importance in college general education, the importance of argumentative writing has increased. There has been much education on argumentation, but college students still have a difficult time with logical writing. Recognizing that current education on argumentative writing had limitations in linking the concepts, methods, and procedures of argumentation to actual writing, this study focused on a process of logical thinking being converted into logical texts. Chapter 2 examined the status and problems of argumentative writing, and Chapter 3 analyzed argumentative texts written by college students. The classification of writing based on the findings can help unskilled writers with their writing and serve as a criterion of mutual correction with their teachers. 이 논문은 논증적 글쓰기에 실제적인 도움을 주려는 목적에서 작성되었다. 기존의 논증 글쓰기 연구는 논증 모형이나구조에 집중하여 글쓰기에 도움을 직접적으로 주지 못하는 한계가 있었다. 이 연구에서는 ‘논증에 대한 지식’과 ‘실제글쓰기’ 사이에 간극이 존재한다는 점, 논리적 사고력이 곧 논리적 글쓰기 능력으로 변환되기 어렵다는 점에 주목하였다. 논증적 텍스트가 논거의 선택과 결합으로 환원된다는 점에 착안하여, 특히 논증적 텍스트의 ‘논증 전개 짜임’을 활용하는글쓰기 교육 방법을 제안하였다. 논증 전개 짜임은 필자가 어떤 논거를 선택하고 이를 어떻게 결합하는지 한눈에 확인하게 해준다는 장점이 있다. 이 연구에서는 65편의 대학생 필자의 찬반 논증 텍스트의 논증 전개 짜임을 분석하고 이를 유형화 하였다. 시작의방법, 예상 반박의 빈도를 기준으로 하여, 찬성과 반대 논증적 텍스트를 각각 5가지로 유형화하고, 텍스트의 유형과특징을 글의 수정하기 단계에서 활용하는 방법을 제안하였다. 즉 자기 글(또는 타인 글)의 논증 전개 짜임을 분석하게한 후, 글이 어떤 유형에 속하는지, 그 유형이 필자의 의도를 효과적으로 드러내는지를 성찰하게 하는 방법을 제시하였다. 또한 논거 결합 방식을 글쓰기 교육에 활용하는 방안도 제안하였다. 찬반 논증 텍스트에서 자주 활용되는 ‘이접적결합’과 ‘연접적 결합’을 확인시키고, 자기 글(또는 타인 글)의 논거 결합 양식의 특징과 한계를 점검하게 하는 것이다. 특히, 필자의 목적의식과 ‘의미화’ 능력이 글의 설득력에 큰 영향을 끼친다는 사실을 주지시키고, 이에 초점을 맞추어글을 개선하는 방안을 제시하였다. 이 연구에서 제안한 논증 전개 짜임을 활용한 글쓰기 방안은, 특히 교수자의 학생 첨삭 또는 학생 간 상호 첨삭의유용한 도구로 활용될 것으로 기대된다. 첨삭에 소요되는 시간을 줄여줄 뿐만 아니라, 텍스트의 논리성을 중심으로글을 평가하고 지도해 주는 데 도움이 될 것이다.
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예비교사의 수업 역량 향상을 위한 협력적 멘토링 프로그램의 개발과 적용
정재림,최예슬 한국현대문예비평학회 2022 한국문예비평연구 Vol.- No.73
The purpose of this paper is to develop and apply a cooperative mentoring program to enhance the teaching ability of pre-service teachers. In the cooperative mentoring program, universities and field experts help pre-service teachers. In addition, they modify the instructional design, and instructional expertise is developed in this process. This is the result of mentoring. The characteristics of the pre-service teacher's Korean language class design could be confirmed. The classes of pre-service teachers lacked an understanding of the learner and the field context in common. Through mentoring, it was confirmed that pre-service teachers sought ways to clarify their class difficulties and solve them. 본 논문의 목적은 예비 국어교사의 수업 역량을 제고하기 위한 협력적 멘토링 프로그램을 개발하고 이를 적용해보는 것이다. 협력적 멘토링 프로그램에서는 대학과 현장 전문가의 도움을 받아 예비교사가 국어 수업을 설계하고 이를 수정하는 과정에서 예비교사의 수업 전문성이 함양되기를 기대하였다. 멘토링 결과, 예비교사의 국어 수업 설계의 특징을 확인할 수 있었다. 예비교사의 수업은 공통적으로 학습자와 현장 맥락에 대한 이해가 부족하다는 특징을 보였다. 멘토링을 통해서 예비교사가 자신의 수업 어려움을 명료화하고 그 어려움을 해결할 방법을 모색하는 것을 확인할 수 있었다.
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정재림,문선영 한국 리터러시 학회 2019 리터러시 연구 Vol.10 No.5
In the 21st century knowledge and information society, competence is emphasized more than knowledge and information. Competence is defined as the ability to do something. Competence-based education criticizes the lack of practicality and contextuality of traditional education. We can see similar limitations in college writing education. College writing education does not take into account context and situation. Therefore, the motivation of college students is reduced and the academic performance is lowered. The purpose of this study is to enhance the practicality of college writing education. The study proposes a ‘scenario- based writing education plan.’ Scenario-based writing emphasizes specific situations and contexts, enabling the use of major knowledge in this process. Also, the drama <Arcangel> is used in writing. Dramas help attract attention and make the scenario more concrete. This study is expected to help increase learners’ interest in writing, and to help college students realize that writing is an important tool for problem solving. 21세기 지식기반 사회에서는 지식과 정보 그 자체보다 역량이 강조되고 있다. 지식을 활용하여 무언가를 해내는 역량을 중요시하는 역량교육에서는 전통적 교육의 비실제성, 탈맥락성을 비판한다. 대학 글쓰기 교육을 비판하는 지점 또한 크게 다르지 않다. 대학 글쓰기 교육이 상황과 맥락, 실제성을 결여하고 있으며, 이것이 학습자의 동기 저하, 학습능력의 미성취로 이어진다는 것이다. 본 연구는 대학 글쓰기 교육의 실제성을 높이고자 ‘시나리오 기반 글쓰기 교육 방안’을 제안하였다. 시나리오 기반 글쓰기는 대학생 필자로 하여금 글쓰기의 구체적인 상황과 맥락을 체험하게 하고, 이 과정에서 자신의 전공 지식을 활용하여 문제를 해결하도록 하는 데 초점을 두었다. 또한 학습자의 관심을 유도하고 시나리오 상황을 구체적으로 체감하도록 하기 위하여 도입부에서 드라마 <아크엔젤>을 활용하였다. 본 연구가 제안한 시나리오 기반 글쓰기 방안은 학습자의 쓰기 흥미를 높일 뿐만 아니라, 대학생 필자로 하여금 글쓰기가 문제해결을 위한 중요한 도구임을 자각하게 하는 데 도움을 줄 것으로 기대된다.
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정재림 한국현대소설학회 2007 현대소설연구 Vol.- No.33
The aim of this thesis is reading again Oh Jeonghui’s 「별사」 by pay attention in style. The analysis of style explanation will do as a favor a dim portion. The death is never present, it is eternal and absolute other. The novel shows the recognition of death by the sense and the image. It treats two methods. The one is observations of others, the other is drawing of ‘his’ consciousness. When ‘정옥’ went to cemetery, she knew that the guard of life between death is not positively. His narrative is going present and future tense. Because His death is incompletion and the expectation against a future. It is not recognized clearly by subject, an absolute other. 이 논문은 문체 분석을 중심으로 오정희의 별사를 다시 읽고자 한다. 문체 분석이, 서사 분석에서 모호하게 남겨졌던 부분들을 해명하는 유효한 전략이 되리라고 판단했기 때문이다. 죽음은 결코 ‘현재’일 수 없기에 ‘영원한 미래’이며, 또한 어떤 방식으로도 손안에 거머쥘 수 없는 대상이므로 ‘절대적 타자’이다. 계기적 시간성을 부정하는 별사는, ‘삶/죽음’의 이분법의 체계로 ‘죽음’에 접근하지 않으며, 죽음을 논리적이고 명확한 언어로 표상하지 않는다. 오히려 감각과 이미지에 의해 죽음에 대한 인식을 드러낸다. 소설에서 죽음이 경험되는 방식은 크게 두 가지이다. 타인의 죽음을 관찰하는 방식이 하나이며, 예고된 죽음의 행로를 걷고 있는 ‘그’의 내면을 그리는 방식이 또다른 하나이다. 또한 별사는 논리적이고 이성적인 언어가 아닌, 대립적 문체소의 반복으로 죽음의 주제를 심화시키는 특징을 보인다. 이러한 대조반복은 ‘삶과 죽음의 양면성’을 암시할 뿐만 아니라 서사적 긴장을 유지시키는 문체적 장치로 기능하고 있다. ‘정옥’은 묘지행을 통하여 삶/죽음의 경계가 확연하게 구분되지 않는다는 사실을 깨닫는다. 과거형 시제를 취하고 있는 ‘정옥’의 서사와 대조적으로, ‘그’의 시각에서 서술된 서사는 현재형, 미래형 시제를 취한다. 현재형, 미래형 시제는 ‘그’의 죽음이 현재의 시점에서 미완이며, 미래에 대한 기대의 형태로 존재함을 보여준다. 죽음에의 도달은 존재의 상실을 전제로 완성되기 때문에, 타인의 죽음이 아닌 이상 죽음은 ‘과거형’으로 실현될 수 없는 것이다. 즉, 죽음이 주체에 의해 명료하게 인식되거나 포획가능한 대상이 될 수 없는 ‘절대적 타자’임을 효과적으로 보여준다.
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