국제간 정보유통(TDF)의 최근동향

정덕호 정보통신정책연구원 1987 통신정책연구 Vol.1987 No.4

Optimized magnetic bead-based immunoassay for automated detection of protein toxins

정덕호,민경미,전용권,장원희,권영은 한국바이오칩학회 2012 BioChip Journal Vol.6 No.3

Rapid, accurate, and autonomous analysis of bioagents in the environment is critical in protecting human health from natural and intentional environmental contamination with biological toxicants. We previously developed and tested an immunoassay protocol that can be utilized for automated and simultaneous detection of selected biological agents and toxins. We adopted an antibody-based approach for the detection of pathogens and/or toxins. The fluorescent eTagsTM were used as reporter molecules and the immunoassay was modified for automated field-deployed detection of pathogens and/or toxins. The present study improved the limit of detection of this system to be suitable for the detection of environmental toxins. We tested different settings to optimize the assay protocol and successfully detected 10ng/mL(or 100fg)of an toxin analog, ovalbumin. The developed assay represents a notable improvement from currently available assays in terms of reduced time, increased sensitivity, and automation potential. Additionally, this assay can be easily modified, with the appropriate antibodies, to detect a wide range of proteins and infectious agents.

‘위기의 지구’에 대한 인지프레임 비교: 대학교 신입생들 대상으로

정덕호,최현아,박선옥 한국지구과학회 2016 한국지구과학회지 Vol.37 No.2

The purpose of this study was to compare of freshmen’s cognitive frames about the ‘Crisis of the Earth’ upon taking the Earth science I course in high school to confirm if they reflect the goal of the curriculum reasonably. Data were collected from 67 freshmen who graduated from high school. All participants were asked to express about the ‘Crisis of the Earth’ in painting with explanation, then we picked meaningful units from paintings. We analyzed the words and frames presented in the paintings using the Semantic Network Analysis. Result are as follows. First, when both groups’ (one that took the course vs. the other that did not take it) built their cognitive frames for the ‘crisis of the Earth’, they reasonably connected areas that are composed of the global environment and they understood that their relation was constantly changing by interacting each other. Second, when configuring a cognitive frame about the ‘crisis of the Earth’, both groups reflected the characteristics of interrelationship with human activities. In particular, the group that took the course of Earth Science I fully reflected the goal of the curriculum. It is suggested that students recognize the ‘crisis of the Earth’ not only from a cosmic perspective bot also from the Earth's interior since most of students have strongly connected it to the phenomenon of the Earth’s interior rather than the Earth's outward symptoms. In addition, it is recommended that the Earth science curriculum put more emphasis on understanding the importance of problem-solving of the Earth’s crisis. 본 연구의 목적은 고등학교에서의 지구과학 I 이수 여부에 따른 대학교 신입생들의 ‘위기의 지구’에 대한 인지프레임을 비교하여 이것이 교육과정을 반영하고 있는지 확인하는 것이다. 이를 위해 정규 교육과정을 거쳐 고등학교를 졸업한 67명에게 위기의 지구에 대해 그림으로 표현하고 그에 대해 설명하도록 했으며, 그림으로부터 각각의 의미 단위를 추출하였다. 수집된 데이터는 언어네트워크 분석법을 통하여 단어 분석과 프레임 분석을 하고 이를 시각화 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 이수 집단과 비이수 집단에서 모두 ‘위기의 지구’에 대한 인지프레임을 구성할 때, 지구환경을 구성하는 각 영역을 서로 연결시켰으며 상호 영향을 미치면서 변화하는 관계로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 두 집단 모두 위기의 지구에 대한 인지프레임을 구성할 때 인간 활동과 관련지어 인식하고 있으며 특히 이수 집단에서 인지프레임을 구성할 때 교육과정을 충분히 반영했다고 할 수 있다. 다만 대부분의 학생들이 ‘위기의 지구’에 대해 지구 외적인 현상보다는 지구 내부의 현상과 강하게 연결시키고 있으므로 지구 내부뿐만 아니라 전 우주적인 관점에서 인식할 수 있도록 하고, 위기의 지구 문제 해결에 대한 당위성을 이해할 수 있도록 학교 현장에서의 노력이 필요하다.

좌우뇌 활용 선호도에 따른 지구과학 영재들의 문제해결방식에 관한 연구

정덕호,박선옥 한국지구과학회 2010 한국지구과학회지 Vol.31 No.2

This study is to investigate the problem solving styles according to the left /right brain preference among earth science gifted students. We took the R/LCT and the test of BPI to investigate the brain preference of earth science gifted students (N=16), and took S-CPST to investigate the problem solving styles on them. In the R/LCT, the earth science gifted students were classified into 3 groups (8 left-brain preference students, 7 right-brain preference students, 1 middlebrain preference student). In the BPI, 8 students had the appearance of left-brain preference, whereas 8 students had the appearance of right-brain preference. According to the result of S-CPST, first the left brain preference students tended to resolve a problem into simple components, then they put together each simple component. They prefer to solve a problem using numbers and mathematical signs logically, but they were afraid of giving trouble to describe own idea with pictures. Whereas the right brain preference students solved a problem with 3 steps. First, they saw an overall form of problem. Second, they tried to analyze each simple component of it, and then, made up all in one. Also, the right brain preference students observed the intuitive pattern of problem first, and then suggested the various problem solving methods later, and they took a solving plan using a picture in detail. In sum, earth science gifted students are unequal in problem solving styles according to the left/right brain preference. Thus, a teaching-learning method needs to be developed based on left/right brain preference for more effective gifted education. 본 연구는 과학영재교육원의 지구과학영재들을 대상으로 좌/우뇌 활용 선호도에 따른 문제해결의 접근 방식에관한 유형을 알아보기 위한 것이다. 지구과학 영재 16명을 대상으로 뇌활용 선호도를 알아보기 위하여 R/LCT, BPI를실시하였고, 문제해결방식을 알아보기 위하여 S-CPST를 실시하였다. R/LCT에서 좌뇌 성향의 학생은 8명, 우뇌 성향은7명, 중간 점수를 보인 학생은 1명이었다. BPI에서는 좌뇌 성향의 학생이 8명, 우뇌 성향은 8명이었다. S-CPST 에서좌뇌 성향의 학생들은 먼저 구성 요소에 흥미를 갖고 그 특징을 탐색했다. 또, 숫자나 기호 등을 사용해 논리적이고 객관적으로 문제를 해결하는 반면 자신의 아이디어를 그림으로 표현하는 것을 어려워했다. 우뇌 성향의 학생들은 3단계문제해결방식을 나타냈다. 먼저 전체적인 형태에 관심을 갖고, 둘째, 각각의 구성요소 분석하고, 셋째, 이들을 종합하여다시 전체로 조직하였다. 또, 직관적 패턴을 보고 문제의 해결 방법을 여러 가지로 제시하며 그림을 사용하여 구체화시켰다. 결과적으로 지구과학 영재들은 좌/우뇌 성향에 따라 서로 다른 방식으로 문제를 해결하였다. 따라서 보다 효과적인 지구과학 영재교육을 위하여 영재들의 좌/우뇌 성향을 고려한 교수학습방법이 요구된다.

소집단 활동에서 과학 영재들의 집단 내 의사소통 지위와 언어네트워크

정덕호,조규성,유대영 한국지구과학회 2013 한국지구과학회지 Vol.34 No.2

The purpose of the study was to investigate the relationship between the communication status in group and the semantic network of science gifted students. Seven small groups, 5 members in each, participated in small group activities, in which they discussed the calculation of earth density. Both the communication status in group and the semantic network of science gifted students were analyzed using KrKwic, Ucinet 6.0 for Windows. As a result, the semantic network of prime movers in group represented more frequently used words, lesser rate of component, and higher density than that of out lookers. It means that the prime movers have coherent knowledge compared to out lookers, and they output more knowledge for problem solving than out lookers. Therefore, the results of this study may be applied to evaluating the cognitive level of science gifted students and group organization for small group activity. 본 연구의 목적은 과학영재들의 소집단 활동에서 집단 내 의사소통 지위와 언어네트워크와의 관계를 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여 과학영재들을 대상으로 5명을 한 단위로 하는 7개 소집단을 구성하고, 이들에게 지구의 밀도구하기라는 주제로 토론활동을 하였다. KrKwic과 UCINET 6.0 for Windows를 활용하여 집단 내 의사소통 지위와 언어네트워크를 분석하였다. 그 결과 집단 내 선도자의 언어네트워크는 방관자들에 비해 높은 단어 사용 빈도, 낮은 컴포넌트 비율, 높은 밀도를 나타내었다. 이는 선도자들이 방관자들에 비해 응집된 지식을 소유하고 있으며, 문제해결을 위해 방관자들보다 많은 양의 지식을 인출하고 있음을 의미한다. 이런 결과는 과학영재들의 인지수준의 평가와 소집단 활동에서의 집단 구성에 활용할 수 있을 것이다.

예비 지구과학교사들의 선행지식과 개발 절차가 교수학습 자료에 미치는 영향: 교정에 적용할 수 있는 자료를 중심으로

정덕호 한국지구과학회 2011 한국지구과학회지 Vol.32 No.1

This study is to search the problems of schoolyard teaching material developed by pre-service earth science teachers and the critical factors affecting material making. The 258 schoolyard teaching materials was collected from 54pre-service earth science teachers (male: 18, female: 36) major in Earth Science Education in Jeonju, Korea. The schoolyard teaching materials was greatly influenced by making process type of it and the prior knowledge of pre-service earth science teachers. As schoolyard preference exploratory type rely on their prior knowledge to develop the schoolyard teaching materials, they made use of the limited concepts like fault in material making. But the concept preference exploratory type made use of concepts not accessible to majority of pre-service earth science teachers because they selected a concept from the earth science textbook first of all. The pre-service earth science teachers having wrong prior knowledge selected inappropriate resources, as well as fell into the error of concept connecting. The pre-service earth science teachers having right prior knowledge partly considered only shape of resources, but had a disregard for formation process of it in material making. Accordingly, we need to reflect richly Geological Field Trip and Solid Earth Science to curriculum for earth science teacher education. And we have to educate pre-service earth science teachers to create holistic concept on the geological subject matter knowledge, field based teaching and learning strategy, material making process. 본 연구는 예비 지구과학교사들이 개발한 교정 교수학습자료의 문제점과 개발 과정에 영향을 주는 요소를 찾는것이다. 이를 위해 전라북도에 소재하는 사범대학 과학교육학부(지구과학전공)에 재학 중인 54명(남자 18명, 여자 36명)으로부터 258개의 교정 교수학습자료를 수집하였다. 이를 분석한 결과 교정 교수학습자료는 개발하는 절차와 예비 지구과학교사들의 선행 지식에 의해 영향을 받고 있었다. 교정 탐색 우선형은 이미 형성된 선행 지식 범위 내에서 자료를 개발하기 때문에 이들이 개발한 자료는 교육과정의 특정 영역에 편중되어 있다. 이에 비해 개념 탐색 우선형은 대부분의 예비 지구과학교사들이 접근하지 못한 영역의 자료를 개발하였다. 올바른 선행 지식을 형성하지 못한 예비 지구과학교사들은 잘못된 소재를 선택할 뿐 아니라 개념 연결에서도 오류를 범하고 있다. 또한, 대부분의 예비 지구과학교사들이 지질현상에 대한 과학개념을 형성하고 있다고 하더라도 생성과정을 무시하고 소재의 형태만을 주로 고려하고있다. 그러므로 지질조사 및 고체지구과학 분야에 대한 충분한 학습이 가능하도록 지구과학교사 양성 교육과정에 충실히 반영해야 하며, 이를 바탕으로 예비 지구과학교사들의 지질학적 내용지식, 야외 교수학습 전략, 자료개발 절차 등이하나의 통합적인 개념으로 형성될 수 있도록 지도할 필요가 있다.

A Biogeochemical Study of Heavy Metal Leaching from Coal Fly Ash Disposed in Yeongdong Coal-Fired Power Plant

정덕호,조규성,박경진 한국지구과학회 2011 韓國地球科學會誌 Vol.32 No.2

Fly ashes derived from coal fired power plants have unique chemical and mineralogical characteristics. The objective of this research was to study how indigenous bacteria affected heavy metal leaching in fly ash slurry during the fly ash-seawater interactions in the ash pond located in Yeongdong seashore, Korea. The in-situ pH of ash pond seawater was 6.3-8.5. For this study, three sites of the ash pond were chosen to collect a sample of fly ash slurry. Three samples that had a mix of fly ash (0.4 L) and seawater (1.6 L) were collected at each site. First sample was autoclaved (120oC,2.5 atm), second one was inoculated with glucose to stimulate the microbial activity, and the last sample was kept in the natural condition. Compared with other samples including autoclaved and natural samples, the glucose added sample showed sharp increase in its alkalinity after 15 days, cation concentration change such as Ca, Mg, and K seemed to increase in early stage, and then decrease 15 days later in slurry solution of glucose added sample, and a possibly considerable decrease in SO42− in the fly ash slurry samples when glucose was added to stimulate the microbial activity. Geochemical data of this study is likely to be related to the activity of bacteria at the ash pond. The result may be used to understand about the characteristic of bacteria.

On the Light Preposition Hypothesis

정덕호,김정석 한국언어학회 2011 언어 Vol.36 No.1

Jung, Duk-Ho & Kim, Jeong-Seok. 2011. On the Light Preposition Hypothesis. Korean Journal of Linguistics, 36-1, 243-260. This paper deals with the hypothesis for light preposition projections in English. We argue that the null light preposition p is responsible for licensing accusative Case of the complement DPs in PPs, extending Chomsky’s (1995) argument for the null light verb v. Following Svenonius (2003), we claim that there are lexical instances of light prepositions in English, such as from and to, which can motivate the postulation of pP, contrary to some agreement projection (Bošković 2004b). As an extension, we argue that small clause PPs are in fact IPs headed by a null inflection with an obligatory [+EPP]. (Korea University)

동구공산제국의 정보통신부문 개혁과 전망

정덕호 정보통신정책연구원 1990 정보통신정책 Vol.2 No.5

중국의 전기통신 동향

정덕호 정보통신정책연구원 1990 정보통신정책 Vol.2 No.7