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- 저자 : 전란 (검색결과 13 건)
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田蘭玉(Tian Lanyu) 중국어문학연구회 2009 중국어문학논집 Vol.0 No.55
본 논문은 《논어》를 대상으로 한 논증을 통해서 중국의 가장 이른 시기, 가장 성공한 교육자인 공자의 교육사상을 탐구한 것이다. 그가 일생동안 종사한 교육 사업에서 그는 자기의 교육사상을 교육의 목적, 원칙, 대상, 방법, 그리고 스승으로서의 도리 등 상호관련 내용에 대한 교육이론과 실천체계를 통해서 반영하였다. 그는 ??仁??을 핵심으로 한 지도방침 하에서 ??仁??을 근본으로 삼아서 올바른 ??成人??으로 성장하도록 하는데 교육의 중점 목표를 두었다. 또한 ??修身成德??의 길을 통해서 이 교육목적을 실현할 것을 주장했다. 그래서 그는 교육받기를 바라는 사람들에 대해서 차별 없이 그들을 사랑으로 대했으며 결코 배척하지 않았다. 하지만 교육 중 학생들의 각자 서로 다른 자질과 특징에 근거해서 그들의 눈높이에 맞춘 교육을 실시함으로써 ??有?無???과 ??因材施???를 다 같이 중시했다. 그리고 그는 교육을 실시하는 과정에서 ??文行忠信??을 교육내용으로 삼고 ????????를 주요 교육방법으로 삼아서 배움과 가르침의 주체와 조력자의 관계를 존중하였으며 또한 솔선수범과, 몸소 실천역행을 통해서 학생들과 더불어서 현실에 대한 토론과 분석을 통해서 배우고 생활 중에 실천해 봄으로써 학생들을 도덕과 재능 그리고 기예를 겸비한 종합적 능력을 갖춘 인재로 배양하기를 바랬다. 그러므로 공자의 교육사상은 과학적 교육이론과 여러 가지 유효한 교육방법을 포함하고 있을 뿐만 아니라 또한 전통적이면서도 성숙된 교육사상체계로서 현대교육의 모순과 병폐를 근본적으로 해결하는데 있어서도 귀감으로 삼을 만한 가치가 있다고 하겠다.
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전란옥 중국어문학연구회 2007 중국어문학논집 Vol.0 No.45
중국어에 나타나는 특수한 금기어들은 중국어 금기어의 중요한 유형중의 하나로서 관련학과의 지대한 관심을 끌고 있다. 본 고는 특수한 금기어들의 변화․ 발전과정과 그 영향에 대해서 두 분야로 나누어 토론하였다. 특수한 금기어에 대한 역사적 단계별 토론을 통해서 이들 언어의 변화규칙을 찾고 이들 금기어가 언어문화에 대하여 끼친 영향을 분석하고 귀납하였다. 아울러 이에 근거해서 특수한 금기어가 갖는 현대적 가치를 발굴하고 나아가 이들 금기어에 객관적이면서도 공정한 평가를 내리는데 중점을 두었다. 역사적 관점으로 볼 때, 특수한 금기어들은 한․ 당․ 송․ 청나라 시대에 4번에 걸쳐서 크게 발달하는 시기가 있었다. 그리고 중국 고대사회의 흥망성쇠와 결부되어 금기어 또한 크게 발전하거나 쇠퇴를 경험하게 된다. 그 사이에 특수한 금기어의 범위와 방식을 규정하고 이를 제도화하려는 행동들이 나타나는데, 인간과 자연의 관계로부터 사람과 사람 사이의 사회적 관계로 변화․ 발전하는 금기어의 추세와 과정으로 전개되었다. 언어 문화적 관점에서 볼 때, 특수한 금기어는 언어문화에 대하여 커다란 영향을 미치게 되는데, 언어문자의 혼란을 일으킴은 물론 고문헌의 독해와 이용에 있어서도 혼란을 일으킴과 동시에 또한 새말의 탄생과 새로운 의미의 파생을 촉진시키기도 했다. 그리고 단음절 언어가 2음절 언어로 발전하는 기초가 됨은 물론 중국의 공통 언어인 한어의 중요한 어휘부분 중의 하나가 되었으며 또한 중요한 문학소재의 하나가 되기도 했다. 아울러 사람들로 하여금 언어에 대한 에티켓과 사교활동에서의 예의를 중시하도록 각성시키는 역할을 하기도 했다. 그리고 특수한 금기어 및 그 연구의 현대적 가치는 주로 문자소통에서 나타나게 되는데, 그 문자의 변화․발전과정 그리고 의미의 파생과정을 탐구하고 토론했다. 그리고 고서의 문자 삭제와 정정 그리고 증보를 판별하며, 고문헌을 교정 및 대조 검토하고, 고서의 년대를 판별하며 작품의 진위 여부도 감정할 수 있게 한다. 특수한 금기어는 언어정화와 예절의 수단으로서 전 국민의 문화교양 및 윤리도덕을 규범화 시키고 타인을 존중하고 화해의 분위기를 유지하는 데 필요한 사회 공중의 미덕을 배양하는 데도 기여하게 되었다. 그리고 현대사회의 예절언어 발달의 기초는 물론 원동력의 하나가 되기도 했다.
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전란옥 한국중국학회 2012 國際中國學硏究 Vol.15 No.-
본고는 한국의 대학 본과 교육과정에 개설된 초급중국어 교수·학습 과정 중의 언어적 문화 습관과 함의 등 문화 관련 분야를 연구 대상으로 해서 한국 학생들에 보다 적합한 교학 내용과 방법을 찾아보고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 먼저 한국에서의 중국어 교수·학습과 중국에서의 대외한어 교수· 학습과정의 대조분석을 통해서 한국에서의 중국어 교수·학습과정 중에 서로 이질적인 언어적 문화 습관과 함의 등으로 말미암아 한국 학생들이 중국어를 배우거나사용할 때 직접적으로 교류장애를 유발할 수 있는 그런 제약성이 따르는 "교류문화에 쓰이는 언어"를 중심으로 해서 연구·분석하고 교학내용과 직접 관계가 있는 배경적 "지식 문화에 쓰이는 언어"도 동시에 고려하였다. 그 다음으로는 상용교재에 대한 검토를 통해서 "발음, 의미, 통사 구조, 화용" 등 네 가지 측면에서 한국에서의 중국어 교수·학습과정에서 다루어야 할 구체적문화 관련 내용 및 교수·학습 실시 방안과 원칙을 제시하였다. 끝으로, 실생활 문화에 입각해서 교학과정 중, 한·중 문화의 이질성 및 교육 현장과 실생활 언어와의 이질성 문제를 해결하기 위한 구체적 노력의 필요성과 더불어 중·고급 중국어 교학과정의 문화적 기초를 확립하는데 힘쓸 것을 제시하였다.
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田蘭玉 중국어문학회 2003 中國語文學誌 Vol.14 No.-
본 논문은 현대표준중국어에 응용되는 실제에 의거하여 중국어 음운론 및 음성학을 출발점으로 하고 이전의 연구를 기초로 하였다. 또한 규칙은 반드시 언어실천에서 비롯되고 언어연구와 학습에 대해 일정한 지도작용을 가지는 것을 원칙으로 하였다. 논문에서는 성조변화와 음소변화 두 가지 방면에서 분석하고 표준중국어 어류음변의 조건과 작용 및 규율을 탐구하여, 중국어의 규칙적인 音變을 도표형식으로 총결하였다. 그리고 '輕聲', '輕音', '輕讀' 세 가지 술어의 정의 및 실제상황을 분석하여 통일된 술어를 사용할 것을 제시하여 輕聲과 輕讀 두 가지 개념 및 정의를 다시 확정하였다. 또한 범위의 불명확함과 규칙의 타당성 결여 등 현재의 중국어 음성연구 중에 존재하는 몇 가지 구체적인 문제에 대해서 견해를 제시하였다.
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전란옥 중국어문학연구회 2005 중국어문학논집 Vol.0 No.33
본 논문은 한어 금기 언어 중의 특수한 금기어(特諱)를 연구 대상으로 하며,주로 민속학, 어휘 의미론, 금기 언어학 분야의 현존자료에 근거해서, 특수 금기어의 종류, 역사적 상황 및 이 때문에 발생된 명칭의 변화 등을 소개하고 아울러 이들을 귀납코자 한다. 그리고 이 기초 위에서, 특수 금기어의 근원 및 현대 한어에서의 쓰임을 연구 토론한다. 본고의 목적은 고대 문헌을 읽고, 고대문화를 이해하는데 도움을 주고자 한다. 그리고 현대한어 금기어 연구의 기초를 다지고, 아울러 특수 금기어들의 문화적 함의를 밝힘으로써 금기 언어에 대한 현대적 사고관념을 제시하고자 한다. 또한 한어의 언어적 금기현상에 대한 좀더 심도 있는 연구를 불러일으키는 계기로 삼음은 물론, 궁극적으로는 한어 사용자들로 하여금 좀더 합리적이면서도 적절하고 문명인답게 한어를 활용해서 상호교류를 할 수 있게 하는데 있다. 연구 결과 : 한어에서의 특수 금기어들은 단순한 어휘 의미론적 문제가 아니라 언어현상의 이면에 자리한 그 민족의 역사, 풍속, 심리, 문화 등의 제반 상황들이 반영된 것이며, 지금까지 남아 있는 소수의 특수 금기어들은 일종의 언어순화 및 현대식 예의표현의 수단으로서 당연히 권장되어야 할 것들이었다. 한어의 일부 금기어들과 그 대체 언어들은 역사가 오래되고 그 구분 또한 쉽지 않아서 연구 중에 잘못된 판단이 있을 수도 있다고 본다. 그러나 그들의 "원시" 어휘들은 종종 한자 사용권의 이웃국가들에 잘 보존되어 있는 경우가 있다. 따라서 한어의 어휘들을 연구할 때는 광범위하게 증거 수집을 해야 함은 물론 결론을 내림에 있어서도 신중해야 할 것이다. 결코 한자에 대한 중국 중심주의적 태도나 문화어휘에 대한 견강부회는 삼가야 할 것이다.
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전란옥 한국중국학회 2012 國際中國學硏究 Vol.0 No.15
본고는 한국의 대학 본과 교육과정에 개설된 초급중국어 교수⋅학습 과정 중의 언어적 문화 습관과 함의 등 문화 관련 분야를 연구 대상으로 해서 한국 학생들에 보다 적합한 교학 내용과 방법을 찾아보고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 먼저 한국에서의 중국어 교수⋅학습과 중국에서의 대외한어 교수⋅학습과정의 대조분석을 통해서 한국에서의 중국어 교수⋅학습과정 중에 서로 이질적인 언어적 문화 습관과 함의 등으로 말미암아 한국 학생들이 중국어를 배우거나 사용할 때 직접적으로 교류장애를 유발할 수 있는 그런 제약성이 따르는 “교류문화에 쓰이는 언어”를 중심으로 해서 연구⋅분석하고 교학내용과 직접 관계가 있는 배경적 “지식 문화에 쓰이는 언어”도 동시에 고려하였다. 그 다음으로는 상용교재에 대한 검토를 통해서 “발음, 의미, 통사 구조, 화용” 등 네 가지 측면에서 한국에서의 중국어 교수⋅학습과정에서 다루어야 할 구체적 문화 관련 내용 및 교수⋅학습 실시 방안과 원칙을 제시하였다. 끝으로, 실생활 문화에 입각해서 교학과정 중, 한⋅중 문화의 이질성 및 교육 현장과 실생활 언어와의 이질성 문제를 해결하기 위한 구체적 노력의 필요성과 더불어 중⋅고급 중국어 교학과정의 문화적 기초를 확립하는데 힘쓸 것을 제시하였다.
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전란옥 중국어문학연구회 2006 중국어문학논집 Vol.0 No.41
중국어에 있어서의 사망과 관련된 금기어는 중국어 금기어 어휘체계를 형성하는 주요 구성성분의 하나다. 이것은 그 말을 금기시하여 회피하는 것과 그 대체어를 포괄하는 특정한 어휘범주를 가리킨다. 그러므로 본고에서는 이런 범주에 속하는 어휘들을 기초로 삼아서 그 유래부터 시작해서 분류, 구성방법, 화용적 상황 및 문화적 함의 등 여러 방면에 걸쳐서 분석하고 토론하였다. 그 취지는 이 어휘들의 규칙과 화용적 색채 및 문화적 함의를 발견하고자 함에 있다. 그래서 이와 관련된 분야의 연구나 대외중국어 지도 및 언어교류에 있어서 선도적 작용이나 도움이 되기를 바란다. 중국어에서의 사망과 관련된 금기어 어휘들은 아주 풍부한 편으로, 사망대상이나 신분, 지위, 연령, 성별, 사인, 그 관계 및 그 상관물의 차이에 따라 화용적 색채가 서로 다른 어휘들이 대응된다. 본고는 주로 그 의미에 근거해서 사망과 사자, 상례, 장례, 지옥 등 다섯 종류로 구분하였다. 또한 분석연구를 통해 다음과 같은 사실을 발견하였다. 중국어에서의 사망관련 금기어의 구성법은 주로 유의어에 의한 어휘의 교체구성이나 반의어에 의한 어휘의 교체구성 그리고 모호한 의미의 어휘로 표현하거나 상승․하강의 의미로 표현하는 방법 등 네 가지 유형이 쓰였다. 금기어 탄생의 근원은 주로 언어도 영물처럼 숭배함에서 비롯된 것으로, 그 말에 함의된 중용의 도리를 앞세우는 중화민족의 사회규범, 나이와 귀천에 따른 순서를 따지는 윤리관념, 사망상례의 민속과 종교관념 등, 이 모두가 바로 금기어가 탄생하고 존재하게 된 중회민족 특유의 배경이 되었다. 특히 반의어에 의한 교체구성방법과 법률규정에서의 제한은 한어금기어 형성과정에서의 고유한 특색을 지닌다. 따라서 여러 분야의 학문은 물론 다양한 측면에서의 종합적인 고찰과 비교연구를 통해서 사망과 관련된 금기어의 언어교류효과와 문화적 함의를 충분히 발굴해냄은 물론, 금기어 연구와 주변학문의 연구가 서로 함께 협력하고 발전할 수 있도록 할 필요가 있다고 본다.
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배용득,전란옥 한국중문학회 2011 中國文學硏究 Vol.44 No.-
본 논문은 구조주의 언어학의 생성문법 이론과 마칭주 교수의 의미기능문법이론을 중국어에 응용해서 언어의 보편성을 탐구하는 관점에서 중국어 "V1P-를 마치다" 구문을 위주로 해서 통사론적 의미기능 분석과 구조에 대한 연구·토론을 진행한다. 그리고 과정의미 구문을 구성하는 두 중심 동사 및 관련 성분의 성질과 상호 관계에 대한 세밀한 분석과 연구를 통해서 "시작하다"와 "마치다"라고 하는 서로 대립되는 두 동사에 의해서 그 경계가 결정되는 범주를 지닌 구문을 "과정의미 동사 구문"이라고 하는 새로운 관점을 제시한다. 또한 "마치다"는 과정의미 구문의 상위문 동사로 지칭하고자 한다.
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