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임성규 국어교육학회(since1969) 2007 국어교육연구 Vol.0 No.40
New Criticism is located in curriculum and Korean language textbook with reality. But literary education must became student- centered education. We have to conquest it because its formalistic analysis and attachment of languageIt deals successfully anarchistic impressionism and achieve science of text analysis. And it enables teaching literature in classroom. But it obstructs plural work appreciation and shut off various interpretation.It was been literary education method in junior high school and high school and university. It preserves at elementary school curriculum and Korean language textbook. We have to change in elementary poetry education.New Criticism cover the expression and technique instruction from fourth curriculum by seventh curriculum. Poetry material at elementary school Korean language textbook is disguise purity. And it blind belief learning goal.Accordingly, we have to introduce value standard of children's literature history and reflect modern ages children's literature legacy, receive realistic works.임성규소속 : 경북대학교 박사과정주소 : [702-701] 대구시 북구 산격동 1370전화번호 : 016-9707-0835E-mail : rocker9502@hanmail.net
임성규,정미희 한국초등국어교육학회 2004 한국초등국어교육 Vol.25 No.-
이 글은 쓰기를 전략 중심으로 교육해야 할 필요성을 밝히는 데 목적이 있다. 전략 중심의 쓰기 교육이란, 글쓰기가 몇 개의 과정을 통해 이루어진다고 볼 때, 각 과정에서 필요로 하는 기능들을 효과적으로 도달할 수 있는 방법 즉 전략을 습득하기만 하면 글을 쉽고도 자연스럽게 쓸 수 있다는 이론이다. 석기서 전략은 "목표로 하는 문제를 해결하는데 효과적인 추상적이거나 구체적인 모든 방법"으로 정의 한다. 쓰기 전략은 목표하는 기능과 그 기능을 설명할 지식, 그 지식을 만족하면서 기능에 효과적으로 도달할 수 있는 구체적인 방법에 의해 개발된다. 이 글에서는 글쓰기 전략을 구안하는 실례로 주제 잡기 전략을 보이는데, '제한적 자유쓰기, 지우기, 나누기, 뒤집기, 질문하기, 관계 짓기'에 의한 전략이 있다. 글쓰기 과정에 따라 적용되는 전략은 두 방향으로 이루어진다. 각 과정에 적합한 전략을 따로 개발하는 분절형 전략 모형과 하나의 전략으로 모든 과정을 통합하여 적용하는 연속형 전략 모형이다 글쓰기 전략은 적용에서 고정적인 것이 아니라 '융통성, 변용성, 응용성, 유연성'이 있어서 새롭게 개발 적용할 수 있다. 전략 중심의 쓰기 수업을 적용해 본 결과, 학생들은 글쓰기에 대한 두려움이 줄어들며 자신의 생각을 표현하는 데 익숙해졌고, 교사들은 학생들의 쓰기 활동을 능동적으로 유도하여 단위 수업의 목표를 효과적으로 달성하는 효과를 얻을 수 있었다. The purpose of this study is to suggest the strategies for writing education. The strategy for writing education, in definition, is a theory that if writing consists of series of writing process and students acquire abilities which each writing process demands, they can write easily and competently. The strategy for the writing education is defined as kinds of abstract or concrete all ways which is necessary for the aimed solving problems. The strategies for the topic selection, an example of a writing strategy, are included such as 'limited free wring, deleting, dividing, reversing, questioning, relating'. The results for appling the writing strategies to composition class are as follows: Students didn't have fear for writing any more and were accustomed at express their ideas. Teachers leaded students to writing class positively and they could accomplish the teaching goal at that class.
저온 화학기상증착법 및 급속가열 공정을 이용한 그래핀의 합성
임성규,문정훈,이희덕,유정호,양준모,왕진석,Lim, Sung-Kyu,Mun, Jeong-Hun,Lee, Hi-Deok,Yoo, Jung-Ho,Yang, Jun-Mo,Wang, Jin-Suk 한국전기전자재료학회 2009 전기전자재료학회논문지 Vol.22 No.12
As a substitute material for silicon, we synthesized few layer graphene (FLG) by CVD process with a 300-nm-thick nickel film deposited on the silicon substrate and found out the lowest temperature for graphene synthesis. Raman spectroscopy study showed that the D peak (wave length : ${\sim}1,350\;cm^{-1}$) of graphene was minimized and then the 2D one (wave length : ${sim}2,700\;cm^{-1}$) appeared when rapid thermal anneal is carried out with the $C_2H_2$ treated nickel film. This study demonstrates that a high quality FLG formed at a low temperature of $400^{\circ}C$ is applicable as CMOS devices and transparent electrode materials.
임성규 천안대학교 1999 진리논단 Vol.- No.3
「리」는 <사>가 리에서 해방되는 과정을 그린 이야기이고 리를 남팔의 기념으로서 <사>의 내부에서 승화시켜 가는 과정을 그린 작품이다. 물론 종래 남팔의 추억의 소설이라는 것을 부정하는 것은 아니다.「리」는 서두에서 <사>를 고민에 빠뜨린 존재로부터 <사>에게 만족을 주는 리로 변모하여 가는 과정을 그린 소설이다. 이 개고 과정을 성립배경과 시간구조를 중심으로 살펴 보았다. 작자가 자기 작품을 개고한다는 것은, 즉 거기에는 적어도 작품을 보다 좋게 한다는 의도가 전제되어 있다. 그러나 개고된 작품이 완성도를 더욱 높였다라고 작자도, 독자도 절대적으로는 말할 수 없다. 물론 작품에 절대적 가치를 부여할 필요도 없고 그런 작업이 가능할런지도 의문이다. 또한 작가가 결정판이라고 하더라도 독자가 거기에 호응할 필요도 없다.