김치의 Cellulase 生成菌에 關한 硏究 : 김치로 부터 分離한 好氣性細菌의 Cellulase活性에 關하여

林明喜 공주대학교 사범대학 과학교육연구소 1969 과학교육연구 Vol.2 No.1

Cellulase, a kind of substrate cellulose dehydrate enzyme, is a living catalytic enzyme which, during pre-fermentation, improves taste and return rates, and exert a wide influence in the digestion of food. At the same, this enzyme helps every fibrin in the natural world be rotten and dissolved. Ther are some research on tis microbe-excreted cellulase; aspegillus group, penicillium group, rhizopus, chaetomium globosum, on mold group, and pseudomonus fluorscens. Sporocytophage myxocoides, ruminococcus albus on bacteria cellulase. Research on bacteria cellulase is rare compared with that on mold group, but researchs on fungi imperpecti such as myrotheium verwcaria, tridioderma viride, irpex on mold are abundant. Celluase is widely used as inductrial raw material and often used as a digestive for the people who mainly takes vegetable as their food, as Koreans do. Accordingly, the written selected strein among derivatives from thiamine and riboflavin which were extracted from Korean all-season-dish, Kimchi to see if cellulase can be made from it and the results are as follows: 1. The optimum temperature fro the making of cellulase is 35℃ and after twenty four hours at that temperature shows the most severe enzyme activity. 2. The optimum PH for the enzyme a activity is 7.0 at the temperature of 35℃ . 3. The optimum temperature for the CMC-Saccharifing of the enzyme is 60℃. 4. In the state of non-activity which is conditioned by the disposal of heat shows a violent curve at the temperature of 70℃ and thereafter.

백련 종류에 따른 연근 크기와 수확량

임명희,박용서,조자용,박삼균,윤재길,장홍기,허북구 한국자원식물학회 2009 한국자원식물학회지 Vol.22 No.1

This study was conducted to examine the difference in yield and size of enlarged rhizome according to the kinds of native white lotuses. Four white lotuses (Nelumbo nucifera) were collected from 4 different sites, Jeonbuk Jeonju (‘Garam’), Jeonnam Muan (‘Hoesan’), Chungnam Buyeo (‘Ihnchuisa’), and Chungnam Cheongyang(‘Cheongyang’). Each enlarged rhizome was planted in an area of 3.3 m2 on 10. April, 2007 and digged out on 19. February, 2008. The yield of enlarged rhizome was in the order of Hoesan (3.0 kg/m2), Cheongyang (2.5 kg/m2), Garam (2.0 kg/m2) and Ihnchuisa (1.0 kg/m2). The number of enlarged rhizomes was in the order of Ihnchuisa (4.9/m2), Garam (4.3/m2), Hoesan (4.2/m2) and Cheongyang (4.1/m2). Total number of nodes in the enlarged rhizomes were much more in the order of Hoesan (17.0/m2), Ihnchuisa (16.0/m2), Cheongyang (15.3/m2) and Garam (14.1/m2). Component ratio of enlarged rhizome length below 50cm for Ihnchuisa, Garam, Hoesan and Cheongyang were 76.3%, 53.0%, 38.2% and 40.3% respectively. Native white lotus had a longer enlarged rhizome in the first node than the other nodes, and their enlarged rhizome length and width became thin. And it became thick and short from the second node of enlarged rhizome. Accordingly the amount of enlarged rhizomes ‘Hoesan’ was extremely much than others. 백련 4종류의 연근 특성을 조사하기 위해 2007년 4월 10일에 3.3 m2 당 비대근경 1개씩을 심은 후 2008년 2월 19일에 굴취하여 1 m2 당 수확량과 비대 근경의 크기를 조사하였다. 수확량은 ‘회산’ 백련(3.0kg), ‘청양’ 백련(2.5 kg), ‘가람’ 백련(2.0 kg), ‘인취사’ 백련(1.0 kg) 순으로 나타났다. 비대근경의 수는 ‘인취사’ 백련 4.9개, ‘가람’ 백련 4.3개, ‘회산’ 백련 4.2개, ‘청양’ 백련 4.1개 순이었다. 비대근경의 총 마디 수는 ‘회산’ 백련(17.0개), ‘인취사’ 백련(16.0), ‘청양’ 백련(15.3개), ‘가람’ 백련(14.1개) 순이었다. 뿌리의 길이는 ‘인취사’ 백련과 ‘가람’ 백련은 50 cm 이하인 것이 각각 76.3, 53.0%인 반면에 ‘회산’ 백련과 ‘청양’ 백련은 각각 38.2%와 40.3%를 나타내었다. 자생백련 비대근경의 첫 번째 마디는 다른 마디에 비해 긴 경향을 나타냈지만 직경과 횡경은 작아서 가늘었으며, 둘째 마디부터는 굵고 짧은 형태를 나타내었다. 따라서 백련근의 수확량 측면에서는 ‘회산’ 백련이 제일 우수한 것으로 나타났다.

서울형 어린이집 현황 및 평가

임명희 한국보육학회 2010 한국보육학회 학술대회자료집 Vol.- No.-

宋代《大學》之學與“正君心”思想

임명희 한국중국학회 2012 國際中國學硏究 Vol.0 No.15

宋代士大夫借用《大學》爲經籍依據, 強調帝王學的必要性。 以“修己治人”思想爲核心價值, 宋代士大夫提出“正君”思想以及“君師”在“帝王學”的重要作用。 以《大學》作爲“帝王學”的主要教材, 主張維持君臣之間的合作, 以實現從“正君心”[內聖]到“平天下”[外王]的合內外之道。

백련(Nelumbo nucifera) 종자의 발아에 미치는 종피의 파상, 온도 및 황산처리 효과

임명희,박용서,김병운,양승렬,송재은,허북구 한국자원식물학회 2012 한국자원식물학회지 Vol.25 No.1

연 종자의 발아 특성을 구명하기 위해 전남 무안산 백련종자를 이용해 종피의 파상부위, 발아 온도, 황산용액 처리농도 및 시간별에 따른 종자 무게 변화와 발아율을 조사하였다. 종자를 파상하지 않고 파종한 것은 15일째가 되어도전혀 발아가 되지 않았다. 그러나 기부를 파상하여 25℃에서 발아를 시킨 것은 6일 만에 100%가 발아 되어 가장 우수한 결과를 보였다. 종자를 물에 침적시켰을 때 물에 뜬것(0.90 g)과 가라앉은 것(1.18 g) 모두 발아 되었으나 침적된 종자를 25℃에서 발아 시켰을 때 발아세가 가장 좋았다. 황산처리는 80% 용액에서 40-160분간 침적처리 했을때 6일째에 100%가 발아해 가장 우수한 발아세를 나타내었다. 종자 채취 후 0개월, 12개월 및 24개월 된 것을 파종한 결과 발아세와 발아율에 차이가 없었다. 위와 같은 결과는 연의 종자번식에 도움이 될 것으로 사료된다. This study was conducted to determine the effects of scarification temperature, and sulfuric acid treatments on seed germination of white lotus collected from the Muan districts, Jeonnam in Korea. Without scarification, white lotus seeds were not germinated at all at 15 days after seeding. However, seeds sacrificed at basal parts showed 100% germination rate at 25℃ 6 days after seeding. All the seeds floated (0.90 g) and soaked (1.18 g) in the water were completely germinated. Especially, the lotus seeds soaked in the water at 25℃ showed high germination rate. Seeds treated with 80% sulfuric acid for 40-160 hours were germinated completely within 6 days after seeding. No difference in seed germination rate of white lotus stored up to 0, 12 and 24 months after harvest was observed. Overall results would be useful means for propagation and production of white lotus.

'도통' 개념의 출현과 도학적 도통 관념의 함의

임명희 서울대학교 인문학연구원 2012 人文論叢 Vol.68 No.-

本論文的目的是爲探討道統槪念的用法以及道學家有關道統觀念的含義. 首先,筆者提供朱熹以前出現的道統槪念的幾個用例,並提出道學家特有道統觀念的第一次用例.其次,考察朱熹在『中庸章句序』裡使用道統槪念的含義,並與同時人的其他用法進行比較.最後,提出二程以及程門弟子所建立的道統觀念的主要意義,以論證朱熹所繼承並發展的道學家特色的道統觀念的思想前提.

예비보육교사의 직업기초능력, 교직 인·적성, 행동유형 간의 관계

임명희,박윤조,김성현,Lim, Myeung Hee,Park, Yoon Joe,Kim, Seong-Hyun 한국보육학회 2017 한국보육학회지 Vol.17 No.4

본 연구의 목적은 예비보육교사의 NCS 직업기초능력, 교직 인 적성 및 DISC 행동유형 간의 관계를 분석하는데 있다. 연구대상은 경기도에 소재한 D대학의 예비보육교사 110명을 대상으로 하였다. 'NCS 직업기초능력측정검사', '교직 인 적성 검사도구', 그리고 'DISC 행동유형 검사도구'를 사용하여 연구자료를 수집하였으며 수집된 자료는 Pearson 적률 상관계수를 통해 검증하였다. 연구결과, 첫째, 주도성의 성격요인은 수리능력과 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며 사교성의 성격요인은 자기개발능력과 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났고, 안정성의 요인은 수리능력, 문제해결능력, 자기개발능력, 기술능력, 조직이해능력과 유의미한 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 직업기초능력과 교직 인 적성의 관계를 분석한 결과 대부분의 직업기초능력과 교직 인 적성의 요소들 간에 유의미한 상관이 나타났다. 셋째, 주도성의 특성은 문제해결력/탐구력, 판단력, 창의/응용력, 지도성, 지식/정보력, 계획성, 성실/책임감과 같은 영역에서 유의미한 정적상관이 나타난 반면에서 안정성은 문제해결력. 탐구력, 판단력, 창의응용력, 지도성, 성실/책임감과 유의미한 부적상관이 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to analyze the relationship among NCS basic vocational competencies, Teaching Personality Aptitude and DISC behavior type of pre-preschool teachers. The subjects were 110 pre-preschool teachers attended in D university located in Kyonggido. 'NCS basic vocational competencies scale', 'Teaching Personality and Aptitude scale', and 'DISC behavior type scale' were used in the collection of data. It used Pearson's correlation Analysis to analyze the data. The results of this study are as follows; first, there was positive correlations between dominance trait and mathematical competency. And, there was positive correlations between interaction trait and self-development competency. And there were negative correlations between support traits and NCS basic vocational competencies. Second, it was revealed that positive correlations between almost sub scale's of NCS basic vocational competencies and teacher teaching personality aptitude. Third, there was positive correlations between dominance trait and sub scale of teaching personality aptitude(e.g.: problem solving/ inquiry skills, judgment, creativity/practical ability, leadership, knowledge/information ability, planning ability, sincerity/responsibility). And there were negative correlations between support traits and sub scale of teaching personality aptitude(e.g.: problem solving/ inquiry skills, judgment, creativity/practical ability, leadership, sincerity/responsibility).

실존적 자기의식 증진을 위한 색채심리치료프로그램 경험연구

임명희,한재희 한국상담학회 2016 상담학연구 Vol.17 No.1

The purpose of this study is to reveal the improved experiences and meanings of existential self-consciousness through the color psychotherapy program of married females who experience conflicts about life, and understand which factors of color psychotherapy program promote existential self-consciousness. For this study, the color psychotherapy program and an in-depth interview were conducted on married females experiencing existential conflicts about life for 10 sessions, and the data collected from the interview was analyzed qualitatively using Colaizzi’s phenomenological method. As a result of this study, 2 subfactors - ‘Instrumental Function’ and ‘Therapeutic Function’ - as the existential self-consciousness promotion factors of the color psychotherapy program were derived. As to the improvement experiences of existential self-consciousness, the four stages of ’existential Problem-Recognition‘, ‘Existential Self-Experience’, ‘Existential Self-Acceptance’ and ‘Existential Self-Consciousness Promotion’ were derived. The participants in the color psychotherapy program promoted existential self- consciousness by accepting themselves through self-confrontation and this brought about qualitative changes and growth in the whole area of life. This study found that the color psychotherapy program promoted existential self-consciousness improvement by repetitively and circularly intervening in all the stages that the participants are taking to find their intrinsic self. It is hoped that this study will be useful data for the existential problems of modern people and the application of color psychotherapy by analyzing how to connect the color psychotherapy program with self-experience and to promote existential self-consciousness. 본 연구는 삶에 대한 실존적 갈등을 경험하는 기혼여성들이 색채심리치료프로그램을 통해 실존적 자기의식이 증진된 경험과 그 의미를 밝히고 색채심리치료프로그램에서 색채의 어떠한 요인이 실존적 자기의식을 촉진시키는지를 파악하는 연구이다. 이 연구를 위해 삶에 실존적 갈등을 경험하는 기혼여성을 대상으로 10회기의 색채심리치료프로그램을 진행한 후 이들을 심층 면담하였고 Colaizzi의 현상학적 연구방법을 적용하여 수집된 자료를 질적 분석하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면 실존적 자기의식 증진 경험으로는 ‘실존적 문제인식’, ‘실존적 자기대면’, ‘실존적 자기수용’, ‘실존적 자기의식 확장’의 4단계가 도출되었으며 색채심리치료프로그램의 실존적 자기의식 촉진요인으로 2개의 하위요인인 ‘색의 도구적 기능’과 ‘색의 치료적 기능’이 도출되었다. 참여자들에게 색채심리치료프로그램은 전반적인 삶의 영역에서 질적 변화와 성장을 일으켰으며 그 경험은 ‘비본래적 자기인식과 본래적 자기대면을 통한 실존적 자기의식의 증진’으로 개념화 할 수 있다. 이 과정에서 색채심리치료프로그램은 자기의 모습을 자각하고 자기를 대면하는 모든 단계에 반복적이고 순환적으로 개입하여 실존적 자기의식 증진을 촉진시키는 역할을 하는 것으로 드러났다. 따라서 본 연구는 실존적 자기의식 증진 경험의 구조와 색채심리치료프로그램의 실존적 자기의식 증진 촉진요인을 분석해냄으로써 다양한 색채심리프로그램 개발 및 심리치료 연구에 유용한 자료가 될 것으로 기대한다.

朱熹早期道統觀念的形成及其內容

임명희,김원명 한국중국학회 2013 國際中國學硏究 Vol.0 No.16

早年朱熹提出道統觀念有如下的問題意識:一、提倡道學的工夫理論(衛道意識);二、對漢唐之學的反感(絕學意識);三、批判佛、老的工夫論以及受兩家影響的儒者(異端意識)。這反映出朱熹早期道統觀念具有很強烈的針對性。朱熹這樣的問題意識發生在北宋道學環境裡,他繼承了洛學的“絕學意識”和“學聖人之道”、“求聖人之心”的思想,進而有工夫論上的發揮。他把《大學》“致知格物”、“正心誠意”和《尚書⋅大禹謨》“精一”、“執中”聯繫起來,把“致知格物”解釋爲“精一”,“正心誠意”解釋爲“執中”。他指出這就是“聖人口授心傳”,並且強調孔子刪述《六經》的意義。

구조화된 음악활동을 통한 학습장애 청소년의 주의집중력 향상에 관한 연구

임명희,Lim, Myong Hee 한국음악치료교육학회 2004 인간행동과 음악연구 Vol.1 No.1

학습장애를 가진 청소년들은 일반인들에 비해 학습에 필요한 기본 기술의 하나인 주의집중력의 습득에 있어서 어려움을 보이며 이로 인하여 학업성취에 문제를 가져온다. 음악은 주의집중력을 향상시키기 위한 중요한 도구가 될 수 있으며 정서적으로 민감한 청소년기의 학습장애인들에게 거부감을 주지 않는 좋은 자극제로 작용할 수 있다. 이에 본 연구는 학습장애 청소년을 위한 개별 음악 활동을 실시하여 주의집중력의 향상에 미치는 영향에 대해 연구하였다. 연구대상자는 중학교 1학년 2명과 중학교 2학년 1명으로 3명에 대한 사례연구를 실시하였다. 음악 활동은 연구자와 대상자가 일대 일로 실시하였으며 주 2회, 10주 동안 총 20회기로 진행되었으며 매 회기는 30분씩 이루어졌다. 한 회기에 실시된 활동은 다음 회기에 다시 반복되었으며 연구기간 동안 총 10개의 음악활동 계획안을 적용하였다. 음악 활동은 연구자가 학습장애 청소년을 위하여 만든 것으로 음악과 노래, 음악과 악기 연주, 음악 감상의 세 영역에서 이루어졌다. 본 연구에서 대상자의 주의집중력의 향상 정도를 알아보기 위하여 음악 활동을 실시하기 전 후 1주에 FAIR 주의집중력 검사와 Conners의 주의집중행동 평가 척도를 평정하였다. 또한 비디오 관찰을 통하여 연구자가 제시하는 과제 수행의 정확도가 회기별로 어떻게 변하는지 분석하였고 매 회기별로 10분씩 눈맞춤 횟수를 측정하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는 첫째, 구조화된 음악활동이 학습장애를 가진 청소년들의 FAIR주의집중력 검사와 과제 수행의 정확도에 있어서 증가를 보임으로써 본 연구에 참가한 3명의 학습장애 청소년들의 주의집중력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, Conners주의집중행동 평가척도를 이용한 사전 사후 검사결과와 눈맞춤 행동의 변화를 분석하였을 때, 본 연구에 참가한 3명의 학습장애 청소년들의 주의집중 행동의 증가를 보임으로써 이들의 주의집중행동의 향상시켰다. Students with learning disability have difficulty with attention and academic achievement Music can be an effective tool to enhance level of participation. The purpose of this study is to examine how much can be structured to enhance the attention span and related academic skills needed to achieve educational goals. The study has implemented structured music therapy sessions for three middle school students with learning disability. They participated in 20 sessions which were 30 minutes in length for ten weeks. The implemented music therapy sessions were designed using songs, playing, and listening to music. In order to test their level of attention, Frankfurter Aufmerksamkeits-Inventar(FAIR) Attention Test is implemented and Conners' Comprehensive Teacher's Rating Scale(CTRS-10) are used on the week before and after music activities. Also videotaping is used so as to analyze how correctly they do their task and how the correctness is changed period by period and to evaluate how often for ten minutes they make an eye contact with their teacher. The conclusions of this study are as follows: Firstly, the organized music activities have a positive affection on improving the attention of three middle school students who have learning disabilities. Fair Attention Test shows that they can do their task with more accuracy than in the previous period. Secondly, three students of this study improved their attention and made an eye contact more often than before this study, which is revealed through the analysis of the pre and post test results evaluated by CTRS-10. The results of the study indicate that structured use of music in various level of activities can help students to enhance attention span and the related academic skills.