여성의 대상관계와 우울의 관계에서 자기침묵의 매개효과 검증

이지연(Jeeyon Lee),김미영(Miyoung Kim) 한국여성정책연구원(구 한국여성개발원) 2009 여성연구 Vol.76 No.-

이 연구에서는 여성의 우울에 대해 대상관계와 자기침묵과의 관계를 중심으로 살펴보고, 대상관계가 자기침묵을 매개로 하여 우울에 미치는 영향을 살펴보았다. 인천광역시와 수도권 일대에 거주하는 만 20세 이상의 성인 여성 총 363명이 대상 관계, 자기침묵, 우울을 측정하는 질문지에 응답하였다. 불성실하게 응답한 10부를 제외한 353부가 분석에 사용되었다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 대상관계 하위변인은 자기침묵과 우울 간의 상관관계 모두에서 불안정 애착, 사회적 무능력, 소외와 는 유의한 정적상관을 보였으나, 자아중심성과의 상관은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 자기침묵과 우울은 유의한 정적상관을 보였다. 둘째, 대상관계가 자기침묵에 미치는 영향이 유의미하였으며 대상관계의 하위변인 중 불안정애착, 소외, 사회적 무능력 순으로 자기침묵을 유의하게 예언하였다. 셋째. 대상관계가 우울에 미치는 영향과 자기침묵이 우울에 미치는 영향이 유의미하였다. 넷째, 자기침묵은 대상관계와 우울간의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다. 이 연구 결과는 한국 여성의 우울을 설명하는 변인으로서 자기침묵을 새로이 추가하여 우울을 더욱 더 다각적으로 이해할 수 있게 하였다. The purpose of this study is to examine the relationships among Korean women’s object relation, self-silencing and depression and to examine the effect of object relation level on depression with the mediation of self-silencing. The subject for this study were 363 women over 20 years old who lives in Incheon and the metropolitan area. Sample population completed OR-Inventory, Silencing-The-Self Scale(STSS) and Beck Depression Inventory(BDI).The collected data were analyzed with Pearson’s correlation, multiple regression and hierarchical multiple regression by the SPSS 12.0 program. The general characteristics and Cronbach’s α were also calculated. The major findings and results of the study are as follows. First, in case of object relation, subordinate variables such as Insecure Attachment(IA), Social Incompetences(SI), Alienation (ALN) have positive associations with both self-silencing and depression. However Egocentricity(EGC) shows no significant association. Among those, IA shows the most significant positive association. Selfsilencing and depression shows positive associations. Subordinate variables such as ‘Externalized self-perception,’ ‘Silencing the self,’ ‘Divided self’ shows significant positive association, but ‘Care as self-sacrifice’ has low-leveled positive association with depression. Second, object relation has positive influences on self-silencing. IA, ALN, SI predicts self-silencing in order, but EGC does not influence. Third, object relation and self-silencing have positive influences on depression. Specially, IA, SI (among object relation) and ‘Externalized self-perception’, ‘Divided self’ predict depression significantly. Fourth, the mediating effect of self-silencing on the relation between object relation level and depression was also examined. This study is the first one in Korea which examined the relation between object relation and self-silencing, the relation between self-silencing and depression, and the mediating effect of self-silencing between object relation and depression.

부모의 비지지적 반응과 아동의 대인관계문제와의 관계에서 정서표현양가성과 정서인식명확성의 매개효과

이선화(Lee, Sunhwa),이지연(Lee, Jeeyon) 한국열린교육학회 2013 열린교육연구 Vol.21 No.4

본 연구는 자녀의 부정적 정서에 대한 부모의 비지지적 반응이 아동의 대인관계문제에 미치는 영향을 살피고, 정서표현양가성과 정서인식명확성이 부모의 비지지적 반응과 대인관계문제와의 관계에서 매개변인으로서의 역할을 하는지를 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 경기도와 인천에 위치한 초등학교 5,6학년 학생 454명을 대상으로 설문 자료를 수집하였다. 분석결과, 부모의 비지지적 반응과 정서표현양가성, 대인관계문제 간에는 유의한 정적상관 관계가 있었다. 그러나 부모의 비지지적 반응과 정서인식명확성 간에는 유의한 부적상관 관계가 있는 것으로 나타났다. 또한 정서인식명확성과 대인관계문제 간에는 유의한 부적상관이 나타났으며, 정서표현 양가성과 대인관계문제 간에는 유의한 정적상관이 나타났다. 정서표현 양가성과 정서인식명확성은 부모의 비지지적 반응과 대인관계문제와의 관계를 부분매개하였다. 마지막으로 본 연구결과를 중심으로 아동의 대인관계문제를 예방하고 해결하는 데 필요한 시사점과 연구의 함의, 한계를 논의하였다. The purpose of this study was to examine the mediating effects of ambivalence over emotional expression and emotional clarity on the relationship between nonsupportive parental response to children's negative emotions and interpersonal problems. A total of 454 5th-6th grade elementary school students in Incheon and Kyonggi metropolitan area participated in this study. The results of this study were as follows. First, nonsupportive parental response was positively correlated with ambivalence over emotional expression and interpersonal problems. Nonsupportive parental response was negatively correlated with emotional clarity. Emotional clarity was also negatively correlated with interpersonal problems. Second, emotional clarity and ambivalence over emotional expression partially mediated the effect of nonsupportive parental response on interpersonal problems. The implication for future studies and education together with counseling practice were discussed based on the results of the present study. Finally, the study's limits and further discussion were suggested.

불확실성에 대한 인내, 부모 위주의 진로기대, 진로미결정 간의 관계에서 역기능적 진로사고의 매개효과

이은설(Lee, Eun Sul),이지연(Lee, Jeeyon) 이화여자대학교 교육과학연구소 2016 교육과학연구 Vol.47 No.4

The purpose of this study was to expand the literature on career indecision by examining the integrative path model that contains personal influence, contextual influence, and cognitive influence on career indecision. To do so, we included direct and indirect paths of ambiguity tolerance, parent-centered career expectations (maternal and paternal expectations, respectively), and dysfunctional career thoughts on career indecision in the path model. Additionally, we hypothesized that dysfunctional career thoughts will mediate the relationship between ambiguity tolerance and career indecision as well as the relationship between parent-centered career expectations and career indecision. Structural equation modeling was performed with a sample of 281 Korean college students. Overall, results supported the hypothesized path model. Ambiguity tolerance, maternal career expectations, and dysfunctional career thoughts were each found to produce significant paths to career indecision. Also, the results revealed that dysfunctional career thoughts partially mediated ambiguity tolerance and career indecision. Dysfunctional career thoughts also mediated the relationship between maternal career expectations and career indecision. The significance of direct and indirect effects was also examined by the bootstrap method. Based on these results, implications of the findings on career counseling and career education were discussed.

한국 청소년 장애수용태도의 척도 타당화

한수진 ( Soojin Han ),이지연 ( Jeeyon Lee ) 경북대학교 중등교육연구소 2016 중등교육연구 Vol.64 No.3

The purpose of this study was to develop and validate disability accepting attitude scale among adolescents in the integrated education system. Questions were extracted from literature research for scale development and preliminary survey was conducted using self-report scale among 476 adolescents. Factor analysis through preliminary survey data verified disability accepting attitude scale consist 3 factors: ``emotional``, ``recognition`` and ``behavior`` Among with a result of preliminary survey, main survey conducted for 469 adolescents was verified through confirmatory factor analysis of 23 questions which also verified reliability of scale and validity of factor structure. Validity was verified through a correlation analysis between empathy and altruism behavior. Developing valid disability accepting attitude scale in this study was to discuss educational undertone and related implications for adolescents in integrated educational system to suggest proposal for a follow-up study.

사회정의 관심과 실천 모형 검증: 공동체의식과 장애 인권감수성을 중심으로

박춘희(Park, Chun-hee),이지연(Lee, Jeeyon) 이화여자대학교 교육과학연구소 2020 교육과학연구 Vol.51 No.1

본 연구는 사회정의에 관한 관심과 실천에 미치는 심리적 과정을 검증하기 위해 20대~60대 성인 564명을 대상으로 사회정의 자기 효능감, 사회정의 결과 기대, 사회정의 관심, 사회정의 실천, 사회적 바람직성 (SDS-24), 공동체의식, 장애 인권감수성, 인구통계학적 특징에 대한 설문을 실시하였으며 측정의 과대 추정을 막기 위해 사회적 바람직성을 통제한 상태에서 구조방정식 모형 검증을 실시하였다. 첫째, 사회정의 자기 효능감과 결과 기대는 사회적 관심에 영향을 주었고 사회정의 관심은 사회정의 실천에 영향을 주었다. 둘째, 사회정의 자기 효능감, 사회정의 관심, 사회정의 결과 기대 모두 공동체의식에 직접적인 영향을 미치고, 공동체의식은 사회정의 실천에 직접적으로 영향을 주었다. 셋째, 사회정의 자기 효능감은 사회정의 결과기대와 사회정의 관심을 통하여 장애 인권감수성에 간접적으로 영향을 주었고, 장애 인권감수성은 사회정의 실천에 직접적으로 영향을 주었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 연구의 시사점과 함의에 대해 논의하고 연구의 의의와 한계점 및 후속연구를 위한 제언을 제시하였다. To verify the psychological processes of social justice interest and commitment, 564 adults in their 20s and 60s were surveyed on social justice self-efficacy, outcome expectations for social justice, social justice interest, social justice commitment, social preference scale (SDS-24), sense of community, human rights awareness toward persons with disabilities, and demographic characteristics. To prevent overestimating of measurements, a structural equation model verification was conducted with a controlled social desirability. First, social justice self-efficacy and outcome expectations affected interest and social justice interest affected commitment. Second, the relationship between a sense of community and a social justice commitment model showed that social justice self-efficacy, social justice interest, and outcome expectations for social justice directly influenced a sense of community, and a sense of community directly influenced social justice. Third, social justice self-efficacy indirectly influenced human rights awareness toward persons with disabilities through outcome expectations for social justice and social justice practice, and human rights awareness toward persons with disabilities directly influenced social justice. Based on the study results, the implications of this study and its indications for counseling and therapy were discussed, and suggestions for further studies were presented.

취업준비생의 외모도구성 신념이 자아존중감에 미치는 영향: 신체감시와 신체수치심의 매개효과

최병섭(Byeongseop Choi),이지연(Jeeyon Lee) 이화여자대학교 교육과학연구소 2020 교육과학연구 Vol.51 No.4

현대사회를 살아가는 취업준비생에게 외모가 하나의 스펙으로 작용할 것이라는 생각이 만연하게 자리잡고 있다. 하지만 취업준비생이 가지는 외모의 사회적 유용성에 대한 신념이, 그들의 정신 건강에는 어떠한 영향을 미치고 있는지에 관한 연구는 제한적이다. 이에 본 연구에서는 취업준비생이 지니는 외모도 구성 신념이 그들의 낮은 자아존중감을 예측할 것으로 예상하였으며, 이러한 과정에서 신체감시와 신체 수치심을 매개변인으로 제시하여 영향력을 미치는 경로를 파악하고자 하였다. 이를 위해 서울, 인천, 경기 지역의 취업준비생 301명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 수집된 자료는 구조방정식 모형을 이용해 검증하였다. 그 결과, 취업준비생이 지니는 외모도구성 신념이 낮은 자아존중감에 미치는 직접적인 영향력은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이와 함께 외모도구성 신념이 낮은 자아존중감을 유발할 때 신체감시의 매개효과가 유의한 것으로 나타났으며, 신체수치심의 매개효과 또한 유의한 것으로 나타났다. 마지막으로 외모도구성 신념이 신체감시와 신체수치심을 이중매개로 낮은 자아존중감을 예측하는 것으로 확인하였다. 이를 통해 외모도구성 신념과 자아존중감의 관계에서 신체감시와 신체수치심이 완전매개효과를 지니는 것으로 해석되었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 현대사회에서 나타나는 외모도구성에 대한 사회적 통념이 개인에게 가져오는 부정적 효과에 대해 알렸으며, 상담적·교육적 개입의 필요성을 논하였다. 끝으로 본 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언을 포함하였다. For job applicants in modern society, the idea that their appearance would be one of the key competencies for their future career is widely pervasive. However, there is minimal research on how job applicants’ social instrumentality of appearance would affect their mental health. The present study hypothesized that job applicants’ social instrumentality of appearance would lower their self-esteem, assuming body surveillance and body shame would mediate this process. For this purpose, 301 job applicants in Seoul, Incheon, and Gyeonggi Province in Korea completed the survey, and the collected data were analyzed via structural equation modeling (SEM). As a result, it was found that the direct influence of the social instrumentality of appearance of job applicants on low self-esteem was not significant. In addition, when social instrumentality of appearance induces low self-esteem, the indirect mediating effect of body surveillance was found to be significant, and the indirect mediating effect of body shame was also significant. Finally, it was confirmed that the social instrumentality of appearance predicts low self-esteem by the dual mediation of physical monitoring and body shame. Through this, it was interpreted that in the relationship between social instrumentality of appearance and self-esteem, body monitoring and body shame have a completely mediating effect. Based on the above research results, the social instrumentality of appearance in modern society has been informed of the negative effects that social norms have on individuals, and the need for counseling and educational interventions was discussed. Limitations of this study and suggestions for subsequent studies are included.

초등교사의 감정노동과 직무스트레스와의 관계에서 소명의식과 일의 의미 조절효과

조은영(Cho, Eunyoung),이지연(Lee, Jeeyon) 한국열린교육학회 2015 열린교육연구 Vol.23 No.3

본 연구는 초등교사를 대상으로 감정노동의 하위변인인 표면적 행동, 내면적 행동, 소명의식, 일의 의미가 직무스트레스에 미치는 영향을 살펴보고, 감정노동이 직무스트레스에 미치는 영향력이 개인차 변인인 소명의식과 일의 의미의 수준에 따라 차이가 있는지 탐색하고자 하였다. 본 연구는 인천․경기지역 초등 학교 교사 325명을 대상으로 설문 한 결과를 분석하였다. 감정노동 중 표면적 행동, 내면적 행동이 직무 스트레스에 영향을 미치는 과정에서 소명의식과 일의 의미의 조절효과를 검증하기 위해 위계적 중다회귀 분석을 실시한 결과, 초등교사가 감정노동 중 표면적 행동을 많이 하면 더 높은 직무스트레스를 경험하지 만(주효과), 소명의식과 일의 의미가 표면적 행동이 직무스트레스에 미치는 영향을 완충해주기 때문에(조절효과), 소명의식과 일의 의미 성향이 표면적 행동이 직무스트레스에 미치는 부정적 영향을 완충해주는 효율적인 조절효과라는 가설이 검증되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 연구 결과의 의의, 제한점과 추후 연구에 대한 함의를 기술하고, 교사 개인의 발전과 궁극적으로 교육의 질 향상에도 기여할 수 있도록 교사의 소명의식과 일의 의미에 대한 다양한 연수 및 프로그램 개발과 개입 전략의 모색이 필요함을 강조 하였다. The purpose of this study was to examine the moderating effects of conditions such as surface acting, deep acting emotional labor, calling and work meaning on the job stress of elementary school teachers. In addition, the study also tried to discover that if there was a difference between individual teachers, whether this was dependant on their work meaning and calling. For the study, 325 teachers, both male and female, from Incheon and the Gyeonggi area were surveyed. The investigation was conducted to examine the influence of the surface acting and deep acting emotional labor on job stress by using the method of hierarchical multiple regression analysis. As a result, the more surface acting causes more stress (main effect). But, calling and work meaning can buffer the negative influence effectively (moderating effect). The hypothesis has been verified that calling and work meaning buffer the negative effect on job stress caused by surface acting. Based on these results, the study described the limitations and implications for future research studies. For ongoing teacher improvement, which will eventually contribute to improving the quality of higher education, this study believed that there is a need to seriously consider offering training, program development, and that intervention strategies are needed, regarding work meaning and calling as a teacher.

한국판 보편적 소속감 척도(GBS) 타당화

최병섭(ByeongSeop Choi),이지연(JeeYon Lee) 고려대학교 교육문제연구소 2024 교육문제연구 Vol.37 No.2

본 연구에서는 Malone, Pillow와 Osman(2012)이 개발한 보편적 소속감 척도(General Belongingness Scale)를 타당화 하였다. 연구 수행을 위해 원저자에게 한국판 연구 진행에 대한 허가를 받았으며, 연구자와 상담심리전공의 이중언어자, 전공교수가 합의하여 문항을 번역하였다. 전국 대학생을 대상으로 자료를 수집하였으며, 예비연구에서는 312명의 설문응답 자료를 활용하여 문항분석 및 탐색적 요인분석을 진행하였다. 기술통계, 상관분석, 신뢰도분석, 요인분석의 절차를 진행한 결과, 원척도 12문항 중 제거된 문항은 없었으며 구성 또한 원척도와 같은 2요인으로 도출되었다. 이에 하위요인 명을 원척도와 동일하게 수용/소속(6문항)과 거부/배제(6문항)으로 명명하였다. 본연구에서는 462명의 자료를 활용하여 확인적 요인분석을 실시하고 개념타당도, 동시타당도를 검증하여 적합도를 확인하였다. 이후 예측타당도 검증을 위하여 선행연구를 토대로 외로움과 삶의 만족의 변인을 설정하고, 회귀분석을 활용하여 유의미한 예측 효과가 있음을 확인하였다. 이를 토대로 연구 결과를 논하고, 본 연구가 지니는 의의 및 후속연구를 위한 제언을 기술하였다. In this study, the General Belongingness Scale(GBS) developed by Malone, Pillow & Osman(2012) was validated in Korea. For this purpose, permission for validation was obtained from the original authors, and a bilingual counseling psychology major and a professor of the major agreed to translate the items. For the validation, a survey was conducted among university students nationwide, and sample 1 collected data from 312 participants, and item analysis and exploratory factor analysis were conducted. Descriptive statistics, correlation analysis, reliability analysis, and factor analysis were conducted, and as a result, none of the original 12 items were removed, and the scale was derived into two factors, and the subfactors were named as Acceptance/Inclusion (6 items) and Rejection/Exclusion (6 items). Sample 2 was subjected to confirmatory factor analysis using data from 462 participants to verify conceptual and concurrent validity. After that, the predictive validity was verified by using regression analysis on loneliness and life satisfaction through previous studies. Based on this, the results of the study are discussed, and the significance of this study and suggestions for further research are described at the end.

대학생들이 지각한 아동기의 정서적 학대 및 방임경험, 정서표현억제, 부적응적 갈등대처방식, 대인관계문제의 구조적 관계

권민혜(Kwon, Minhye),이지연(Lee, Jeeyon),김혜원(Kim, Hyeweon) 숭실대학교 영재교육연구소 2020 Global Creative Leader Vol.10 No.4

This study aimed to confirm the mediating effect of suppression of emotional expression and maladaptive conflict coping on the relationship between childhood emotional abuse and neglect perceived by university students and interpersonal problems. The data were collected from 316 university students and were analyzed through SEM (structural equation modeling). The main research findings of this study were as follows. First, greater childhood emotional abuse and neglect perceived by university students was associated with greater suppression of emotional expression and greater suppression of emotional expression was associated with greater maladaptive conflict coping. In addition, greater suppression of emotional expression and maladaptive conflict coping were related to greater interpersonal problems. Second, childhood emotional abuse and neglect perceived by university students did not necessarily lead to greater interpersonal problems Rather, childhood emotional abuse and neglect perceived by university students led to university students greater suppression of emotional expression, which in turn predicted greater interpersonal problems. Third, childhood emotional abuse and neglect perceived by university students had an effect on interpersonal problems through the double mediation of suppression of emotional expression and maladaptive conflict coping. The implications of the findings are discussed and suggestions for further studies are provided. 본 연구는 대학생들이 지각한 아동기의 정서적 학대 및 방임경험과 현재의 대인관계문제의 관계에서 정서표현억제와 부적응적 갈등대처방식의 매개효과를 검증하고자 하였다. 대학생 316명의 자료를 수집하였고, 자료 분석은 구조방정식 모형을 이용하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생들이 아동기의 정서적 학대 및 방임경험을 높게 지각할수록 정서표현억제 경향을 많이 보였고, 정서표현억제를 많이 할수록 부적응적 갈등대처방식의 사용도 높은 것으로 나타났다. 그리고 정서표현억제와 부적응적 갈등대처방식을 많이 사용할수록 대인관계문제가 큰 것으로 나타났다. 둘째, 대학생들이 지각한 아동기의 정서적 학대 및 방임경험이 대인관계문제에 직접적으로 영향을 미치는 것이 아니라 아동기에 경험한 정서적 학대 및 방임경험이 정서표현억제 경향을 높이고, 정서표현억제 경향을 보일수록 대인관계문제가 많은 것으로 나타났다. 셋째, 대학생들이 지각한 아동기의정서적 학대 및 방임경험과 대인관계문제의 관계를 정서표현억제와 부적응적 갈등대처방식이 이중매개하는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점 및 앞으로의 연구방향을 논의하였다.

대학생용 온라인 상호작용 선호 경향성 척도개발 및 타당화 연구

신미경(Mikyong Shin),이지연(Jeeyon Lee) 충남대학교 사회과학연구소 2016 사회과학연구 Vol.27 No.2

The purpose of this study was to develop and validate the ‘Preference for Online Social Interaction Scale for College Students’, which can be used to measure the preference for online social interaction proneness. This scale was developed based on the existing preference for online social interaction scale (Caplan, 2002, 2003) and 15 items was selected as preliminary items. Exploratory factor analysis was performed and we reach the final 1 facor composing of 10 items. Reliability (Crongach’ α) was .96. Concurrent validity was conducted with other instruments such as Loneliness Scale and Social anxiety Scale in order to confirm the newly developed instrument. We tested the Structural Equation Model. The results showed the single factor structure to be valid, and demonstrated correlation among the items. Finally, the significance, limits and further discussion of the study are suggested.