http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
이종재 한국영재학회 1995 영재교육연구 Vol.5 No.1
영재교육을 전공하지 않는 비전공자의 입장에서 교육과 교사교육에 관한 일반적인 관점에 터하여 논의에 임하게 되었음을 먼저 밝힙니다. 김정휘교수님의 “영재교서의 양성과 연수체계”에 대한 논문은 영재학생을 담당하는 교사의 자질에 대하여 많은 자료를 동원하여 논의하고 있으며 이러한 자질을 형성하기 위한 교사양성의 체제에 대하여 필요한 요건을 지적하는 논리를 취하고 있습니다. 논평자의 입장에서는 논의를 요하는 몇 가지 사항을 중심으로 하여 의견을 개진코자 합니다.
이종재,윤현조,정연준,김재천,Lee, Jong-Jae,Youn, Hyun-Jo,Jeong, Yeoun-Jun,Kim, Jae-Chun 대한소아외과학회 2001 소아외과 Vol.7 No.2
The effectiveness of operative and non-operative management for postoperative adhesive ileus in children has been discussed. This study reviews the clinical characteristics and the treatment consequences of adhesive ileus in our institution. Department of Surgery of Chunbuk National University Hospital, retrospectively. A total of 62 cases of post-operative small bowel obstruction treated between January 1975 and December 1998 under the 15 years of age are included in this study. The patients were divided into two groups, operative(n=26) and non-operative(n=36) groups. The prevalent age was between 11 and 15 years(28 cases; 45.2 %), and the most common previous operation was appendectomy(28 cases; 45.2 %). The most common operative procedures were adhesiolysis(17 cases; 65.4 %). The interval between admission and operation was 1 day in 11 cases(42.3 %). The most common site of adhesion was the ileum in 13 cases(50.0 %) and band constriction was the most frequent pattern(8 cases; 30.8 %). Intestinal resection was significantly high in delayed operations of more than four days, in the patients with three or more classical signs of strangulation(fever, tachycardia, leukocytosis, abdominal pain, rebound tenderness), and in the cases of complete obstruction on plain abdomen film(p < 0.05). In conclusion, operation should be considered in cases with three or more signs of strangulation, no clinical improvement for over four days of conservative treatment, and signs of complete obstruction on plain abdomen film during the observation periods.
학업부실학교의 규모와 특성에 관한 연구 - 중ㆍ고등학교를 중심으로 -
이종재,정제영 한국교육행정학회 2003 敎育行政學硏究 Vol.21 No.3
1999년 이후 언론을 중심으로 제기된 '학교 붕괴론', '학교 위기론' 등은 학교교육에 대한 문제를 총체적으로 제기하고 있다. 본 연구에서는 학교붕괴나 학교위기라는 표현을 대신하여 연구자의 정의에 의해 규정된 '학업충실학교(學業充實學校)'와 '학업부실학교(學業不實學校)'라는 용어를 사용하고, 학업부실학교의 규모를 추정하였다. 본 연구에서 설정한 수업차원과 생활지도 차원에 따른 분류모형에 의한 분석 결과 각급학교별 자체 기준에 의할 경우 중학교와 고등학교 전체 조사대상 339개 학교 중에서29.2%에 해당하는 99개 학교는 학업충실학교이고, 34.8%에 해당하는 118개 학교가 학업부실학교인 것으로 나타났다. 학업부실학교의 특성을 분석한 결과 학생 스스로 자신의 학업성취 수준에 대해 낮게 평가하고 있으며, 학교교육의 중점에 대한 교사의 인식이 모호하며, 교사의 사기 수준이 낮고, 학생지도의 통제력이 낮으며, 학부모의 참여와 지원이 적고, 학교교육 공동체의 신뢰관계가 약하고, 학생의 교사 지도에 대한 순응정도가 낮은 것으로 나타났다. This study aims to testify the reality of 'the crisis in the school' and 'the crisis in the public education'. The crisis in the schools have been raised since 1999 in Korea. It takes the viewpoint which puts much more emphasis on the analysis of the reality rather than on the cognition of the school crisis, and this viewpoint centers on the behaviors of the students,<br/> This study copes with the problems in the school education on the position that the confirmation about whether the school education is collapsed or not should be captured prior to discussion of the systemic problems of public education.<br/> We considered 'the substance losing of the instruction in classroom' and 'the guidance impossible of teachers' as the problems of the school education, and made effort to examine the reality of these problematic situations on the two dimensions of instruction and student guidance. We called these problems totally 'neglect in school work' of students and analyzed them on the base of the self-description of students for their behaviors of 'neglect in school work'.<br/> We classified schools into good and bad school in terms of the two dimensions of instruction and student guidance. And we analyzed the characteristics of bad school. Six characteristics of bad schools are important factors to make school education difficult. To cope with this school crisis. we should understand the characteristics of bad school and try to make solutions.