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이연수,신중휘,홍금원,송영인,이도길,임해창,Lee, Yeon-Su,Shin, Joong-Hwi,Hong, Gum-Won,Song, Young-In,Lee, Do-Gil,Rim, Hae-Chang 한국음향학회 2009 韓國音響學會誌 Vol.28 No.1
본 연구는 예제 기반 대화 시스템에서 응답을 결정하기 위한 핵심 요소 기술 중 하나인 발차간 유사도 측정 방법의 개선에 대해 논한다. 일반적인 문장간 유사도 측정과는 달리, 대화에서 발차간 유사도 측정은 단어 분포간 유사도 뿐만 아니라, 문형, 시제, 긍/부정, 양태등 대화 자연스러움을 결정하는 문장의 다양한 언어적 요소 역시 중요하게 고려되어야 한다. 그러나 기존 연구에서는 이에 대한 고려가 부족 했던 것이 사실이며, 따라서 본 연구에서는 개선 방안으로서 발화의 형태적 유사성 뿐 아니라 다양한 언어적 자질들을 분석하고 이를 유사도 측정에 반영하여 정확도를 향상시키는 새로운 유사도 측정 방법을 제안한다. 또한, 발차의 자질별 유사도를 고려함으로써, 한정된 수의 예제들의 활용도를 높일 수 있는 방법을 제안하였다. 실험 결과 제안하는 방법이 기존 방식에 비해 10%p 이상 정확도 성능 향상이 있었다. This paper presents an improved method measuring inter-utterance similarity in an example-based dialogue system, which searches the most similar utterance in a dialogue database to generate a response to a given user utterance. Unlike general inter-sentence similarity measures, the inter-utterance similarity measure for example-based dialogue system should consider not only word distribution but also various linguistic features, such as affirmation/negation, tense, modality, sentence type, which affects the natural conversation. However, previous approaches do not sufficiently reflect these features. This paper proposes a new utterance similarity measure by analyzing and reflecting various linguistic features to improve performance in accuracy. Also, by considering substitutability of the features, the proposed method can utilize limited number of examples. Experimental results show that the proposed method achieves 10%p improvement in accuracy compared to the previous method.
무용전공 대학생의 예술경영 수업만족과 진로탐색행동 및 진로준비행동의 관계
이연수,정한결 한국무용과학회 2012 한국무용과학회지 Vol.26 No.-
The purpose of this study is to verify the relationship of Art Management class satisfaction of college students majoring in dance with career exploring and preparing behaviors. For the study, after selecting 6 universities located on Seoul, total 174 students who take Art Management class and major in dance were collected as samples. As research tools, total 73 items of questions such as 5 items questioning individual characteristics, 21 items questioning class satisfaction, 29 items questioning career exploring behavior, and 18 items questioning career preparing behavior were organized. As a data treatment, SPSS12.0 was used and the analysis was made using collected data. As a result, following conclusions were made: First, in foreign language preparing area of career exploring behavior according to the grade, 4th grade was higher than 1st, 2nd, 3rd grade and the graduate. In career consulting by acquaintances of career preparing behavior, 3rd grade was higher than the other grades. In interests and motives of class satisfaction according to the major, ballet was higher than Korean traditional dance and modern dance. In information collecting area of career exploring, ballet was higher than Korean traditional dance and modern dance. Career preparing efforts, career consulting of specialists, and career consulting by acquaintances of career preparing behavior according to on-site experiences had a significant difference. Second, teaching-learning activity of class satisfaction affected significant effect on job exploring and aptitude exploring. Interests and motives affected significant effect on job exploring, foreign language preparing area, and information collecting area. Third, teaching-learning activity of class satisfaction affected significant effect on career exploring, career preparing efforts, and career consulting of specialists. nterests and motives affected significant effect on career exploring, career preparing efforts, career consulting of specialists, and career consulting by acquaintances. Facilities and material-use affected significant effect on career consulting by acquaintances. Fourth, job exploring of career exploring behavior affected significant effect on career exploring, career preparing efforts, career consulting of specialists, and career consulting by acquaintances. Foreign language preparing area affected significant effect on career exploring, career preparing efforts, career consulting of specialists, and career consulting by acquaintances. Aptitude exploring affected significant effect on career consulting of specialists and career consulting by acquaintances. Information collecting area affected significant effect on career exploring, career preparing efforts, and career consulting by acquaintances. Self-exploring affected significant effect on career exploring, career consulting of specialists, and career consulting by acquaintances. Fifth, between class satisfaction and career exploring and preparing behavior, there was a cause-effect relationship. 이 연구의 목적은 무용전공 대학생의 예술경영 수업 참여 대학생의 수업만족이 진로탐색행동 및 진로준비행동의 관계를 규명하기 위한 것이다. 연구의 목적을 위해 서울지역에 소재한 4년제 대학 6개교를 선정한 후 예술경영 수업을 참여한 무용전공 학생 총 174명을 표본으로 수집하였다. 조사도구로는 설문지를 사용하였고, 자료처리는 SPSS 18.0을 사용하였으며, 수집된 자료를 이용하여 분석하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 학년에 따른 진로탐색행동 중 외국어준비영역은 4학년이 높았으며, 진로준비행동의 진로탐색에서는 4학년, 주변인 진로상담에서는 3학년이 높았다. 전공에 따른 흥미 및 동기와 정보수집영역에서는 발레가 한국무용보다 높았으며, 자기자신탐색에서 발레와 현대무용이 한국무용보다 높았다. 현장경험유무에서는 진로준비행동 중 진로준비노력이, 진로선택의향에서는 진로준비행동 중 주변인 진로상담에서 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 수업만족도 중 교수·학습활동은 직업탐색, 적성탐색에 유의한 영향을 미쳤다. 흥미 및 동기는 직업탐색, 외국어준비영역, 정보수집영역에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 수업만족도 중 교수·학습활동은 진로탐색, 진로준비노력, 전문인 진로상담에 유의한 영향을 미쳤다. 흥미 및 동기는 진로탐색, 진로준비노력, 전문인 진로상담, 주변인 진로상담에 유의한 영향을 미쳤다. 시설 및 기자재활용은 주변인 진로상담에 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 진로탐색행동 중 직업탐색과 외국어준비영역은 진로탐색, 진로준비노력, 전문인 진로상담, 주변인 진로상담에 유의한 영향을 미쳤다. 적성탐색은 전문인 진로상담, 주변인 진로상담에 유의한 영향을 미쳤다. 정보수집영역은 진로탐색, 진로준비노력, 주변인 진로상담에 유의한 영향을 미쳤다. 자기자신탐색은 진로탐색, 전문인 진로상담, 주변인 진로상담에 유의한 영향을 미쳤다. 다섯째, 수업만족도와 진로탐색행동 및 진로준비행동은 인과적 관계가 있었다.