다문화 2세대의 성인 초기 발달과업 수행에 대한 지원정책의 발전방향

윤형준 인문사회 21 2019 인문사회 21 Vol.10 No.6

The purpose of this study is to explore the necessary support policies and development directions through theoretical consideration of the early development of adults, focusing on the second generation of multiculturalism. To that end, the Ministry of Gender Equality and Family examined the results of a survey of youth children aged 9 to 24 conducted by the Ministry of Gender Equality and Family between 2015 and 2018, and explored the early development of adults in the second generation of multicultural families. In particular, based on the early development of adults at Havighurst, we discussed support policies for the early development of adults for the second generation of multicultural families, first, vocational skills education for economic independence, and second, advanced skills and job training required by the social community such as attitude and sincerity, and second, advanced skills and job training required to advance to good jobs in society and economy. Finally, development and support of education and training programs for customized Jinjiwon based on the second-generation characteristics of multiculturalism are needed, the Suggestions for follow-up research are expected to be made to identify the unique life cycle characteristics and career paths of detailed groups depending on the characteristics of the second generation of multiculturalism. 본 연구는 다문화 2세대를 중심으로 성인 초기발달과업 수행에 대한 이론적 고찰을 통해 필요한 지원정책 및 발전방향을 탐색해 보는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위해 여성가족부의 2015~2018년 전국 다문화가족 실태조사 연구의 청소년 자녀(만 9세~24세) 조사 결과 중에서 성인 초기에 해당하는 조사 결과를 살펴보고 이를 바탕으로 다문화 2세대의 성인 초기 발달과업 수행 탐색해 보았다. 특히 Havighurst의 성인 초기의 발달과업 이를 바탕으로 다문화 2세대의 성인 초기 발달과업 수행을 위한 지원정책을 논의한 결과 첫째, 경제적 자립을 위한 직업기술 교육과 더불어 직무태도, 성실성 등의 사회공동체에서 요구되는 소양교육이 필요하며, 둘째, 사회・경제적으로 좋은 직종으로 진출할 수 있는 고급 기술훈련과 심화 직무 교육이 필요한 것으로 나타났다. 마지막으로 다문화 2세대 특성에 따른 맞춤형 진로지원을 위한 교육훈련 프로그램 개발과 지원이 필요한 것으로 나타났다. 후속 연구에 대한 제언으로는 다문화 2세대의 특성에 따라 세부적인 집단의 고유한 생애주기 특성과 진로 등을 확인하는 연구도 이루어질 수 있을 것으로 기대한다.

주의력결핍 과잉행동장애 아동에서 공존질환에 따른 OROS-Methylphenidate의 효과와 안전성

윤형준,육기환,전덕인,석정호,홍나래,조성식,홍현주 대한소아청소년 정신의학회 2008 소아청소년정신의학 Vol.19 No.3

Objectives : The purpose of this study is to evaluate the efficacy and tolerability of OROS-Methylphenidate(MPH) in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD) according to comorbid psychiatric disorders. Methods : This is an 8-week open label study of OROS-MPH monotherapy. Subjects were 6-12 years of aged 113 children with ADHD. Outcome measures were Korean version parent ADHD rating scale(K-ARS), Korean version Conners parent rating scale(K-CPRS), Clinical Global Impression-Severity and Clinical Global Impression -Improvement. Side effects were monitored with the Barkley’s side effect rating scale. We compared change-over-time of mean scores of outcome measure according to comorbidity of disruptive behavior disorder, depressive disorder, anxiety disorder, and tic disorder. Results : Mean scores of K-ARS and K-CPRS were significantly decreased regardless of comorbidity. Mean doses of OROS-MPH and dropout rate were not different significantly according to comorbidity. For side effects, overall OROS-MPH was well tolerated despite comorbidity. However, children with tic disorder reported higher tics or nervous movements item than those without tic disorder from 2nd week to 8th week. Conclusion: OROS-MPH is efficacious for decreasing the symptoms of ADHD and well tolerated regardless of comorbid psychiatric disorders.

팀 프로젝트 기반 유아다문화교육 수업을 통해 나타난 예비유아교사의 다문화교육역량 변화

윤형준 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 2023 다문화콘텐츠연구 Vol.- No.44

This study is to investigate changes in the multicultural education competency of pre-primary early childhood teachers through team project-based early childhood multicultural education classes. To this end, 25 college students taking an early childhood multicultural education lecture at the Department of Early Childhood Education at S University in Gwangju Metropolitan City were subjected to individual in-depth interviews and a reflection diary. A main topic and 6 sub-themes were derived. As a result of the study, first, it was found that learning about multicultural education for children was high through the process of solving problems and drawing results within the team project. appeared to be Third, it was found that a sense of efficacy to practice multiculturalism in everyday life and a sense of efficacy to practice multicultural education in the educational field as an early childhood teacher were obtained. Through the results of the study, the significance of this study could be found in that it conducted an in-depth study on changes in the multicultural perception of pre-primary early childhood teachers through a team project-based early childhood multicultural education class. 본 연구는 팀 프로젝트기반 유아다문화교육 수업을 통해 예비유아교사의다문화교육역량에 대한 변화를 알아보는 연구이다. 이를 위해 광주광역시 소재 S대학 유아교육과에서 유아다문화교육 강의를 수강하는 25명의 대학생을 대상으로 성찰일지 작성하기와 개별 심층면담을 실시하였으며, 근거 이론적 방법을 통해 면담자료를 분석한 결과, 3개의 대주제와 6개의 하위 주제를 도출하였다. 연구 결과, 첫째, 팀 프로젝트 안에서 문제를 해결하고 결과를 도출하는 과정을 통해 유아다문화교육에 대한 학습이 높게 나타나는 것을 알 수 있었으며, 둘째, 다문화를 대하는 개인적 차원의 태도와 유아교사로서의 태도에 변화가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 일상생활에서 다문화를 실천할 수 있는 효능감과 유아교사로서 교육현장에서 다문화교육을 실천할 수 있는 효능감이 획득된 것으로 나타났다. 연구 결과를 통해 팀 프로젝트 기반 유아다문화교육 수업을 통해 예비유아교사의 다문화교육역량에 대한 변화를 심층적으로 연구했다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있었다.

사회불안장애에서 내정상태회로의 휴지기 기능 이상에 관한 최신 지견

윤형준,서은현,김승곤 대한불안의학회 2018 대한불안의학회지 Vol.14 No.2

It has been suggested that aberrant self-referential processing (SRP) is one of the important components of the explanatory models of social anxiety disorder (SAD). The default mode network (DMN), which reflects intrinsic brain functions, is known to play a critical role in SRP. Recently, resting state functional magnetic resonance imaging (fMRI) research on the functional connectivity in the brain network has gained greater attention as a tool to elucidate the neurobiological basis of various psychiatric disorders. We reviewed resting state fMRI studies that investigated the resting state functional connectivity (RSFC) of the DMN in SAD. Despite of the heterogeneity of the analytic methods and occasional negative findings, most studies consistently reported abnormalities of RSFC within the DMN, suggesting that the DMN may be significant neural correlates of aberrant SRP in SAD. Also, changes in RSFC of the DMN are associated with clinical improvements of therapeutic interventions. Moreover, emerging findings provide the basis for potential use of RSFC as a complementary method in diagnosis of SAD. Ongoing and future research to investigate RSFC of the DMN could broaden our understanding regarding the neurobiological basis of SAD, and contribute to the development of novel treatments for SAD. (Anxiety and Mood 2018;14(2):63-70)

경력 및 유형과 에니어그램 성격 유형의 관계

윤형준 한국에니어그램학회 2004 에니어그램연구 Vol.1 No.2

HPLC-PDA를 이용한 정향(Eugenia caryophyllata) 중의 eugenol 분석법 확립 및 검증

윤형준,윤소미,이명헌,손성완,Yun, Hyeong-Jun,Yun, So-Mi,Lee, Myoung-Heon,Son, Seong-Wan 대한수의학회 2008 大韓獸醫學會誌 Vol.48 No.1

A method for the quantification of eugenol in the medicinal herb Clove was developed and validated. For preparation of sample solutions clove was dried at $60^{\circ}C$ for 2h and ground by mixer and extracted with 95% ethanol for shaking extraction. The elutes were analyzed by HPLC system included a reversed phase column, a isocratic mobile phase of 60% methanol and PDA detector set at 280 nm. Calibration graphs were linear with very good correlation coefficients ($r^2>0.9999$) from $0.0125~1{\mu}g/ml$. The limit of detection per sample injection ($20{\mu}l$) was $0.81ng/{\mu}l$ and limit of quantification was $2.47ng/{\mu}l$. The method showed good intra-day precision (%RSD 0.08 ~ 0.27%) and inter-day precision (%RSD 0.32 ~ 1.19%).

HPLC-PDA를 이용한 Amitraz의 분석법 확립 및 검증

윤형준,윤소미,이명헌,손성완,Yun, Hyeong-Jun,Yun, So-Mi,Lee, Myoung-Heon,Son, Seong-Wan 대한수의학회 2008 大韓獸醫學會誌 Vol.48 No.1

In veterinary medicine amitraz has been used as an insecticide to eliminates mites, lice, and ticks in dogs, cats, goats, swine and cattle. The objective of present study was to developed an analytical method using one-step extraction and determination of the amitraz in veterinary drugs by liquid chromatography (LC). The amitraz was analyzed by LC equipped with Waters XTerra RP18 ($4.8{\times}250mm;\;5{\mu}m;\;Waters,\;USA$) analytical column, using 75% acetonitrile (acetonitrile/D.W; 75/25) at 1.0 ml/ min. The UV-VIS detection of amitraz was made at 290 nm. Calibration graphs were linear with very good correlation coefficients ($r^2>0.9999$) from $80{\sim}120{\mu}g/ml$. The limit of detection was $0.09{\mu}g/ml $ and limit of quantification was $0.27{\mu}g/ml $. The method showed good intra-day precision (CV 0.05~0.09%) and inter-day precision (CV 0.06~0.18%).

멀티모달 딥러닝을 이용한 의류제품 수요 예측

윤형준,박상욱,이민준,강문희,송인권,최호준,김우주 한국지능정보시스템학회 2022 한국지능정보시스템학회 학술대회논문집 Vol.2022 No.11

다문화가정 장애학생의 교육 관련 문헌분석

윤형준 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 2020 다문화콘텐츠연구 Vol.0 No.34

In order to examine the trends of research related to the education of students with disabilities from multicultural families, 13 studies published in domestic degrees and academic journals are quantitatively analyzed according to four variables: research year, research participant, research method, and categorization title. In addition, it was analyzed according to two content characteristics: the experience and perception of the education of disabled students from multicultural families and the educational support and direction of the disabled students from multicultural families. First, looking at the general study of education-related studies of students with disabilities from multicultural families, a total of 13 papers are published every year except for 2010, 2016, and 2018. You can see that it is being done. By study participant, there were 8 studies targeting parents, with 3 studies targeting teachers, and 2 studies targeting students with disabilities. By research method, qualitative studies were the most with 8 articles, and literature studies were 4 articles. By research subject, there were 8 studies on topics related to parents' experiences and perceptions on education of students with disabilities from multicultural families, with 3 studies related to the educational approach and experience of teachers, and education of students with disabilities from multicultural families. There were two studies on the overall support involved. Second, as a result of analyzing the content characteristics of the research related to the education of students with disabilities from multicultural families, foreign mothers are experiencing the limitations of the socio-economic background that they experience because they are multicultural families. They experienced difficulties in communication and teachers' low perception of multicultural students with disabilities. In terms of the educational needs and support of students with disabilities from multicultural families, it was found that parental education was first necessary for the education of children with disabilities. In order to expand the program and educate students with disabilities from multicultural families, the need for professional manpower at the level of local education offices was demanded. The purpose of this study is to present the direction and implications of future research related to education of multicultural families by analyzing the papers related to education of students with disabilities from multicultural families in Korea. Implications for demand and support were explored, and the direction of follow-up research was presented. 본 연구는 다문화가정 장애학생의 교육과 관련된 연구의 동향을 살펴보기 위해, 국내 학위 및 학술지에 게재된 연구 13편을 연구수행연도, 연구참여자, 연구방법, 범주화 제목 등 4가지 변인에 따라 양적으로 분석하였으며, 이와 함께 다문화가정 장애학생의 교육에 대한 경험과 인식과 다문화가정 장애학생의 교육적 지원과 방향의 두 가지 내용적 특성에 따라 분석하였다. 첫째, 다문화가정 장애학생의 교육관련 연구를 개괄적으로 살펴보면, 총 13편이 논문 중에서 2010년, 2016년, 2018년을 제외하고 매년 1~2편의 논문이 게재되어 많은 양의 편수는 아니지만, 꾸준히 연구가 이루어지고 있음을 알 수 있다. 연구참여자 별로 살펴보면 부모를 대상으로 한 연구가 8편으로 가장 많았으며, 교사를 대상으로 한 연구가 3편, 장애학생을 대상으로 한 연구가 2편이었다. 연구방법 별로 살펴보면, 질적연구가 8편으로 가장 많았으며, 문헌연구가 4편으로 나타났다. 연구주제별로는 다문화가정 장애학생의 교육에 대한 부모의 경험과 인식과 관련된 주제의 연구가 8편으로 가장 많았으며, 교사의 교육적 접근과 경험과 관련된 연구가 3편, 다문화가정 장애학생의 교육과 관련된 전반적인 지원에 대한 연구가 2편이었다. 둘째, 다문화가정 장애학생의 교육과 관련된 연구의 내용적 특성들을 분석한 결과, 다문화가정 장애학생의 교육과 관련하여 외국인 어머니들은 다문화가정이기에 겪게 되는 사회・경제적 배경의 한계를 경험하고 있었으며, 이와 함께 의사소통의 어려움, 다문화 장애학생의 대한 교사의 낮은 인식 등을 경험하고 있었다. 다문화가정 장애학생의 교육적 요구와 지원에서는 장애자녀의 교육을 위해 먼저 부모 대상의 교육이 필요한 것으로 나타났으며, 이와 함께 다문화가정 장애학생을 위한 경제적인 지원의 확대와 교육과 돌봄을 위한 기관과 교육프로그램의 확대, 그리고 다문화가정 장애학생의 교육을 위해 지역교육청 차원의 전문인력이 필요함을 요구하였다. 본 연구는 국내에서 이루어진 다문화가정 장애학생의 교육과 관련 논문을 분석함으로써, 향후 이들의 교육과 관련된 연구의 방향과 시사점을 제시하는 것을 목적으로 하였으며, 연구 결과를 바탕으로 다문화가정 장애학생의 교육 관련 요구와 지원을 위한 시사점을 탐색하고 후속연구의 방향성을 제시하였다. 논문투고일: 2020.07.29 논문심사일: 2020.08.17 게재확정일: 2020.08.22

유치원 통합학급 지체장애유아의 자유놀이 지원경험에 대한 질적 연구

윤형준 한국발달장애학회 2021 발달장애연구 Vol.25 No.4

본 연구는 유치원 통합학급에서 지체장애유아의 자유놀이 지원경험에 대한 유치원 통합학급 교사의 면담을 통해 지체장애유아의 자유놀이 특성과 또래유아와 상호작용 및 교사의 놀이지원 요구 등을 알아보기 위한 연구이다. 이러한 연구 목적에 따라 유치원 통합학급에서 지체장애유아를 담당한 경험이 있는 유치원 교사 9명을 대상으로 개별 심층 면담을 실시하였으며, 지속적 비교분석법을 통해 면담자료를 질적 분석한 결과 3개의 대주제와 7개의 하위주제를 도출하였다. 연구 결과, 첫째, 지체장애유아의 자유놀이 특성에 대해 장애유형과 특성에 따라 차이는 있으나, 또래와 동일한 놀이활동을 원하는 것으로 나타났다. 둘째, 지체장애유아의 장애로 인해 놀이과정에서 갈등상황이 발생하지만 시간이 지남에 따라 지체장애유아는 자신의 역할을 찾게 되고 또래유아들도 장애수용태도가 향상되는 것을 알 수 있었다. 셋째, 교사는 지체장애유아를 지원하면서 자유놀이 및 통합교육 지원역량 또한 향상되었으며, 이 밖에도 지체장애유아를 위한 교수환경 강화 등의 개선방향 등을 제시하였다.