ML-Agents 를 이용한 밸런스 로봇 학습 및 구현

윤혁,한지형 제어로봇시스템학회 2020 제어로봇시스템학회 국내학술대회 논문집 Vol.2020 No.7

숙박 예약 플랫폼 소비자문제 실태조사

윤혁 한국소비자원 2022 조사보고서 Vol.- No.-

택시 플랫폼 이용 실태조사

윤혁 한국소비자원 2022 조사보고서 Vol.- No.-

Subcutaneous integrin inhibitors may provide more treatment options for patients with moderate-to-severe ulcerative colitis

윤혁 대한장연구학회 2019 Intestinal Research Vol.17 No.3

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상완(上脘), 중완(中脘), 하완(下脘) 및 족삼리(足三里) 침구(鍼灸)의 단용(單用)과 병용자극(倂用刺戟)이 정상(正常) 백서(白鼠) 위기능(胃機能)에 미치는 영향(影響)

윤혁,김용정,윤정안,유윤조,김강산,강병기,Yun, Hyuk,Kim, Yong-jeong,Yun, Jung-an,Yu, Yun-cho,Kim, Kang-san,Kang, Byung-ki 대한침구의학회 2004 대한침구의학회지 Vol.21 No.6

Objective : This study was designed to investigate the effects of electro-acupuncture(EA) and moxibustion at CV13, CV12, CV10 and ST36 serum gastin level in rats. Methods : The present study was conducted to see the effects produced by combined electro-acupuncture(EA) and moxibustion using four different acupoints on serum gastrin level in rats. Electro-acupuncture (2 Hz, intensity ; 10 times muscle twitch threshold) was applied for 30 minutes to ST36 under halothane anesthesia. Moxibustion ($1.6{\pm}0.3mg$, 5 times of a day) was applied during 3 days to CV13, CV12, CV10 under halothane anesthesia. Results : Both of EA applied to the ST 36 and Moxibustion applied to the CV10, CV12 decreased serum gastrin level significantly. And the effect of combined EA at ST36 and moxibustion at CV10 was shown stronger effect than each singular stimulus of EA at ST36 and moxibustion at CV10. These data suggest that both of EA and moxibustion at specific acupoints produce change of serum gastrin level in rats and combined EA and moxibustion was shown quite effect than each singular stimulus.

Fabrication of Holographic Elements and their Diffraction Behaviors using the Novel Photopolymers for Display Device Applications

윤혁,김재홍,조민주,백상현,최동훈 한국고분자학회 2004 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.29 No.2

Kagan의 구조중심 협동학습, 스마트러닝, 협동학습과 스마트러닝 통합중재가 경도장애 학생의 진로직업교육에 미치는 효과 비교

윤혁,허유성 한국학습장애학회 2017 학습장애연구 Vol.14 No.3

본 연구는 스마트러닝, Kagan의 구조중심 협동학습, Kagan의 구조중심 협동학습과 스마트러닝 통합중재가 경도장애 학생의 진로직업 지식, 작업수행능력 습득, 언어사회적 상호작용에 미치는 상대적 효과를 분석하였다. 경도장애를 가진 4명의 학생과 5명의 일반학생이 본 연구에 참여하였다. 단일대상 연구설계 중 교대중재설계를 적용하였다. 자료는 기초선, 중재, 그리고 일반화 단계로 구분하여 수집하였다. 본 연구의 주요결과를 보면, 첫째, 진로직업 지식 습득 평균에서는 통합중재가 가장 높았다. 그러나 회기에 따른 추세선을 분석해 보면 점진적으로 낮아지는 것으로 나타났다. 반면, 스마트러닝은 상승 형태의 추세선을 보였다. 둘째, 작업수행능력 습득에서는 평균 및 추세선 분석 모두에서 스마트러닝이 가장 효과적인 것으로 나타났다. 셋째, 언어사회적 상호작용 측면에서는 협동학습에서 가장 빈번히 상호작용이 발생하는 것으로 나타났다. 추세선 분석에서는 회기가 진행됨에 따라 스마트러닝의 효과가 좋은 것으로 나타났다. The purpose of this study was to analyze the relative effects of Kagan’s structure centered cooperative learning, smart learning, and integrated interventions of cooperative learning with smart learning on career vocational knowledge, work ability, and social interaction. The participants in this study were 4 students with mild disabilities and 5 students with non-disability who were in a high school. Alternating treatments design was applied for this study. The experimental conditions included baseline, intervention, and generalization. The results of study are as follows. First, mild disability students’ vocational knowledge was highest in the integrated interventions of cooperative learning with smart learning. However, integrated interventions of cooperative learning with smart learning showed a downward trend line, on the contrary smart learning showed upward trend line. Second, the mean of vocational occupational performances of students with mild disabilities was highest in smart learning condition. It showed a rising trend line. Third, the social interaction was most frequent in cooperative learning. However, the trend line of students with mild disabilities was most appropriate in smart learning. Educational implications were discussed.

업무강도와 교직경력이 초등특수교사와 일반교사의 탈진감과 교직만족도에 미치는 경로 비교

윤혁,허유성 한국통합교육학회 2012 통합교육연구 Vol.7 No.2

The purpose of this study was to explore the special education teachers' level of burnout that need to be reduced to increase the job satisfaction, compared to that of general education teachers. A total of 194 elementary school teachers including 53 special education and 141 general education teachers participated in this study. Teachers' burnout were measured into three dimensions including emotional exhaustion, depersonalization, and reduced personal accomplishment. According to the key findings, at first, there were no significant differences between two teacher groups in overall level of burnout and job satisfaction. Based the path analysis, job demands impacted on the burnout differently between two groups. The perceived job demands of special education teachers impacted on the only depersonalization at .10 significant level. Teachers' experience influenced on depersonalization, as more teaching experiences, they perceived less depersonalized. The reduced personal accomplishment impacted on teachers' job satisfaction most negatively. 본 연구는 초등특수교사들이 인식하는 업무강도와 교직경력이 탈진감과 교직만족도에 미치는 경로를 일반교사와 비교하여 분석하였다. 본 연구에는 G광역시 소재 초등특수교사 52명, 초등일반교사 141명을 포함하여 총 194명이 참여하였다. 교사의 탈진감은 정서적 소진, 비인격화, 개인적 성취감 감소로 구분하여 조사·분석하였다. 경로분석을 위해 구조방정식 모형(SEM)을 활용하였다. 주요 연구결과에 의하면, 초등 특수교사와 일반교사 간에 탈진감 및 교직만족도에서 차이가 없었다. 경로분석 결과에 의하면, 일반교사의 경우 업무강도가 정서적 소진, 비인격화, 그리고 개인적 성취감 감소에 정적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 업무강도가 정서적 소진에 미치는 영향이 상대적으로 높은 것으로 나타났다. 반면에 초등 특수교사의 경우 업무강도가 단지 비인격화에만 그것도 유의수준 .10에서 정적인 영향을 미쳐 두 집단 간에 차이를 보였다. 교직경력은 두 집단 모두 비인격화에만 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 탈진감 하위 영역 중 교직만족도에는 개인적 성취감 감소의 영향이 집단 구분 없이 가장 큰 것으로 나타났다. 마지막으로 업무강도의 경우 두 집단 모두에서 교직만족도에 직접적인 영향 정도는 약하게 나타났다.

텍스트 마이닝 분석기법을 활용한 인공지능 리터러시 및 인공지능 융합 교육에 관한 인식 연구

윤혁,김정랑 한국정보교육학회 2022 정보교육학회논문지 Vol.26 No.6

본 논문에서는 포털 사이트와 RISS에서 소셜 데이터와 학술 연구 데이터를 수집하고 TF-IDF, N-Gram, 의미연결망 분석, CONCOR 분석을 실시하였다. 이를 통해 사회적 인식 양상과 현 상황을 파악하고, 시사점과 방향성을 제시하고자 하였다. 소셜 데이터에서 '인공지능 리터러시'보다 '인공지능 융합 교육'의 수집량이 2배 이상 많아 '인공지능 리터러시'에 관한 인식이 상대적으로 적은 것으로 나타났다. '인공지능 리터러시'에 소셜 데이터에서 ‘인간’ 키워드는 소속된 군집이 없는 것으로 나타나 인문학 및 인공지능과 인간의 대한 철학적인 관심과 인식이 부족한 것으로 나타났다. 또한 ‘교육부’ 키워드가 '인공지능 융합 교육'의 소셜 데이터에서만 빈도, 중요도, 연결 중심성이 모두 높게 나타나 '인공지능 융합 교육'이 정부의 정책과 관련 깊은 것이 확인되었다. This study collects social data and academic research data from portal sites and RISS, and analyzes TF-IDF, N-Gram, semantic network analysis, and CONCOR analysis to analyze the social awareness and current aspects of 'AI Literacy' and 'AI Convergence Education'. Through this, we tried to understand the social awareness aspect and the current situation, and to suggest implications and directions. In the social data, the collection of 'AI Convergence Education' was more than twice that of 'AI Literacy', indicating that awareness of 'AI Literacy' was relatively low. In 'AI Literacy', the keyword 'human' in social data showed no cluster to which it belonged, indicating a lack of philosophical interest in and awareness of humanities and AI. In addition, the keyword 'Ministry of Education' showed high frequency, importance, and centrality of connection only in the social data of 'AI convergence education', confirming that 'AI convergence education' is closely related to government policy.

Comparisons of Gut Microbiota Among Healthy Control, Patients With Conventional Adenoma, Sessile Serrated Adenoma, and Colorectal Cancer

윤혁,김나영,박지현,김용성,이종찬,김형우,최윤진,신철민,박영수,이동호,정현채 대한암예방학회 2017 Journal of cancer prevention Vol.22 No.2

Background: Studies on gut microbiota regarding colorectal carcinogenesis, including sessile serrated adenoma (SSA), have been scarce. The aim of this study is to investigate the role of mucosa-associated gut microbiota in the colorectal carcinogenesis. Methods: We collected biopsy samples of normal rectal mucosa during colonoscopy from healthy control and patients with conventional adenoma, SSA, and colorectal cancer (CRC), respectively (n = 6). Pyrosequencing for 16S rRNA gene of bacteria was performed to compare gut microbiota. Results: The most abundant phylum in total samples was Proteobacteria (55.6%), followed by Firmicutes (27.4%) and Bacteroidetes (11.6%). There was no significant difference in relative abundance of the phylum level among the four groups. Fusobacterium nucleatum, known to be frequently detected during colorectal carcinogenesis, was found in only one sample of patient with SSA. The rarefaction curves showed that the diversity of mucosal communities of patients with CRC is the lowest among the four groups and the diversity of mucosal communities of patients with SSA is higher than that of healthy control. Among the four groups, Shannon’s and Simpson’s index for diversity was the lowest and the highest in the patients with CRC, respectively; it did not reach statistical significance. The proportion of genus Pseudomonas was very high in the samples of patients with stage II-IV CRC compared with those with stage I CRC (59.3% vs. 0.3%, P = 0.064). Conclusions: Our study suggests no significant role of mucosa-associated gut microbiota in the colorectal carcinogenesis. Further study for many samples or using fecal material could be helpful.