국내 대학 부설 기관 한국어교원 재교육 프로그램 개발 방안 연구

윤주리 국어문학회 2023 국어문학 Vol.83 No.-

The purpose of this study is to conduct a survey on the demand for teacher retraining of incumbent teachers at Korean language education institutions affiliated with domestic universities and to find ways to develop systematic retraining programs. As a result of identifying the needs related to retraining for teachers at Korean language education institutions affiliated with domestic universities, it was found that the demand for the institution's own retraining program was high. In addition, they hoped for a teacher-centered re-education program that was conducted according to the needs of teachers, and preferred a re-education program that mixed online and offline in the form of special lectures, research meetings, and workshops. As for the content of re-education, the demand for the use and development of educational materials was the highest. Based on this, it suggested the need to develop consumer-centered educational programs, reflect lecture periods and lecture hours based on teachers' career, develop various educational types of re-education programs that fit the trend, and evaluate re-education programs. 본 연구는 국내 대학 부설 한국어 교육기관의 현직 교원을 대상으로 교원 재교육에 대한 요구 조사를 실시하고 이를 반영하여 체계적인 재교육 프로그램 개발 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 국내 대학 부설 한국어 교육기관의 교원을 대상으로 재교육 관련 요구를 파악한 결과, 소속 기관 자체 재교육 프로그램에 대한 요구가 높음을 알 수 있었다. 또한 교원의 요구에 따라 진행되는 교원 중심의 재교육 프로그램을 희망하였으며, 특강이나 연구 모임, 워크숍의 형태로 온라인과 오프라인을 혼합한 방식의 재교육 프로그램을 선호하였다. 재교육 내용으로는 교육자료 활용 및 개발에 대한 요구가 가장 높게 나타났다. 이를 바탕으로 재교육 프로그램 개발 방안으로 수요자 중심의 교육 프로그램 개발, 교원의 경력 기준으로 강의 기간 및 강의 시수 반영, 시대 흐름에 맞는 다양한 교육 형태의 재교육 프로그램 개발, 재교육 프로그램에 대한 평가의 필요성을 제시하였다.

발달장애 성인을 위한 전환교육으로서의 음악치료 적용가능성 탐색

윤주리 한독교육학회 2022 한독교육학회 학술대회 자료집 Vol.2022 No.1

위기청소년의 인성교육을 위한 음악치료교육 프로그램:지역사회 협력모델을 중심으로

윤주리 한독교육학회 2021 한독교육학회 학술대회 자료집 Vol.2021 No.-

자원지향 노래심리치료를 통한 위기청소년의 심리적 자원 형성 과정

윤주리 한독교육학회 2019 한독교육학회 학술대회 자료집 Vol.2019 No.1

자원지향 노래심리치료를 통한 위기청소년의 심리적 자원 형성

윤주리,정현주 한국음악치료교육학회 2019 인간행동과 음악연구 Vol.16 No.2

The purpose of this study was to investigate how inner resources of at-risk adolescents evolved through resource-oriented song psychotherapy (RoSPT). For this study, an RoSPT program was developed based on existing literature. Eight weekly group sessions of the RoSPT program were conducted with 25 adolescents who were under probation of prosecution. After completion of the program, 10 of the adolescents participated in individual interviews about the experience of RoSPT. Transcriptions of the interviews were analyzed via content analysis. The results identified nine types of inner resources that were utilized by the participants: hope/desires, challenge, endurance, sense of achievement, sense of competence, pride, discovering true self, courage, and internal locus of evaluation. The study supports that RoSPT can be applied to enhance inner strength of at-risk adolescents who often lack contextual and relational support. Further studies on qualitative exploration of resource formation can be helpful. 본 연구에서는 자원지향 노래심리치료를 통해 위기청소년이 경험하는 심리적 자원을 알아보고자 자원지향 노래심리치료를 구성하여, 조건부 기소유예 및 보호관찰 처분을 받은 청소년 25명을 대상으로 총 8회기 프로그램을 실행하였다. 연구자는 프로그램 종결 후 10명의 참여자를 대상으로 심층 인터뷰를 진행하여 자원 형성에 대한 질적 자료를 수집하였으며, 질적 내용분석 방법을 통해 분석하였다. 연구결과 자원지향 노래심리치료에서 참여자가 경험한 심리적 자원은 총 128개의 개념으로 나타났고, 9개의 심리적 자원 유형이 도출되었다. 9개의 심리적 자원은 ‘소망/원함’, ‘도전’, ‘인내’, ‘성취감’, ‘유능감’, ‘자부심’, ‘참자기와의 만남’, ‘용기’, ‘내적평가소재’로 나타났다. 이러한 연구결과는 자원지향 노래심리치료 과정을 통해 위기청소년이 경험한 다양한 심리적 자원을 규명하였다는 데 의의가 있다. 추후 연구에서는 자원지향 노래심리치료를 통해 경험하는 참여자의 심리적 변화 과정 및 치료적 역동을 심도 있게 탐색할 것을 제안하였다.

한국어 시점 시간 부사 유의어의 변별 교육

윤주리,송정근 어문연구학회 2023 어문연구 Vol.116 No.-

This study examines what learning information is needed for synonym discrimination in temporal adverb education for foreign Korean learners, and based on this, it is used to discriminate synonyms of ‘hyencay’, ‘cikum’ , ‘icey’ and ‘kapcaki', 'mwuntuk'. It was intended to present the necessary information for In order to discriminate synonyms of temporal adverbs in Korean education for foreigners, it is necessary to comprehensively examine the meaning of synonyms, differences in syntactic usage restrictions, and collocation information from other language elements. The educational materials available may vary. For example, in the case of ‘kumpang’ and ‘pangkum’, it is possible to use restrictions of syntactic usage or collocation relation rather than the meaning of the word, and in the discrimination of ‘hyencay’, ‘cikum’ and ‘icey’, rather than word meaning or collocation relation information, The difference in usability between spoken and written language and the difference in meaning in sentences can be utilized. The difference between ‘kapcaki' and 'mwuntuk' can be explained through the difference in usage depending on the sentence ending pattern or collocation information that can be naturally combined with other language elements. This information can also be used for education as basic data for discriminating synonyms of adverbs of time and time. In other words, based on the results of the theoretical review, we classify the information to be provided in Korean language education according to the class of time adverb synonyms, and present a plan for teaching time adverb vocabulary in Korean language education. 본 연구는 외국인 한국어 학습자를 대상으로 하는 시간 부사 교육에서 시점 시간 부사 유의어 변별에 필요한 학습 정보가 무엇인지 살펴보고 이를 바탕으로 실제 한국어 교육 현장에서 중· 고급 학습자들에게 유의어 교육을 위한 방안을 마련하는 데 목적이 있다. 시점 시간 부사 중 오류 빈도가 높은 ‘지금’, ‘현재’, ‘이제’와 ‘금방’, ‘방금’ 그리고 ‘갑자기’, ‘문득’의 변별에 필요한 정보를 제시하기 위해 유의어의 의미, 통사적 쓰임의 제약, 다른 언어 요소와의 공기 정보 등을 종합적으로 살펴보았다. 이 결과 시점 부사어들의 유의어 변별을 위해, ‘방금’과 ‘금방’의 경우에는 단어의 의미보다는 통사적 쓰임의 제약이나 공기 관계를 활용할 수 있고, ‘지금’류 유의어 변별에서는 단어 뜻풀이나 공기 관계 정보보다는 구어와 문어에서의 사용 가능성 차이, 문장에서의 의미 차이를 활용할 수 있음을 확인하였다. ‘갑자기’류 유의어들 간의 차이는 문장 종결 양상에 따른 쓰임의 차이나 다른 언어 요소와 자연스럽게 결합할 수 있는 공기 정보를 통해 설명할 수 있었다.

음악치료 전공생이 수퍼비전에서 경험하는 성장에 대한 연구

윤주리 한국음악치료교육학회 2013 인간행동과 음악연구 Vol.10 No.2

The purpose of this study was to examine how Korean music therapy students experience growth under clinical supervision. The investigator conducted in-depth qualitative interviews with 9 students from 3 different universities in Seoul who had at least three semesters of clinical supervision. Data was analyzed using a modified grounded theory approach to construct the growth experience of music therapy supervisees. Results suggest that growth can be understood in terms of both personal and professional domains and includes four types of experiences: growth hindering, fostering, mediating, and revealing. In the personal domain, hindering factors are defensiveness, narcissistic trauma, avoidance and anxiety whereas growth fostering and mediating factors include reflection on self, musical self, unconscious drives and conflicting issues as well as self-driven problem solving skills. As a result, growth in the personal domain is associated with increased self-acceptance and self-awareness. Growth in the professional domain is hindered by having trust issues, performance anxiety, identity crisis, and being hypersensitive to the judgment of others. On the other hand, growth is fostered and mediated by opening the self and interacting more with others, building trusting relationships with peers and supervisors, and establishing a new relationship with music, which leads to improved attitude, increased motivation, and more efficient and effective training. 본 연구는 음악치료 전공생들이 수퍼비전에서 경험하는 성장을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 국내 3개 대학의 음악치료전공 대학원생 중 수퍼비전을 3학기 이상 이수한 9명을 대상으로 심층면담을 실시하여 변형된(modified) 근거이론 방식으로 연구를 수행하였다. 연구 결과, 수퍼비전 경험에서 음악치료 전공생은 개인으로서의 성장과 전문가로서의 성장을 획득하는 것으로 나타났다. 개인적 성장의 요소로써, 자기방어, 자기애적 상처, 자기회피 및 불안 등은 성장을 저해하는 요소로 나타났으며, 개인의 삶, 음악적 자아, 자신의 욕구와 개인 내적 문제를 탐색하고 적극적으로 문제를 해결하고자 하는 것이 성장의 지지/매개요인으로 나타났다. 그 결과 자신을 수용하고, 자기 인식의 변화가 나타남을 통해 수퍼바이지는 개인으로서 성장을 하였다. 전문성의 성장 요소로써, 타인의식, 신뢰의 어려움, 수행불안 및 정체성의 혼란은 전문적 성장을 저해하는 요인으로 작용하였다. 반면, 수퍼바이저 및 동료에 대한 신뢰와 동맹을 형성하며 관계 및 태도의 변화를 경험하였다. 이는 동기강화로 이어지며 적극적이고 개방적인 자세로 발전하고자 노력하고 효과적인 학습이 일어났다. 그 결과로 수퍼바이지는 음악치료의 전문성을 형성, 음악의 치료적 힘을 인식하고, 정체성을 확립하며 전문가로 성장해 가는 것으로 나타났다.

조건부 기소유예 판결을 받은 학교폭력 가해 청소년의 음악치료 경험에 관한 연구: 자기결정성을 중심으로

윤주리 한국음악치료교육학회 2014 인간행동과 음악연구 Vol.11 No.1

본 연구는 학교폭력 가해로 인해 조건부 기소유예 판결을 받은 청소년이 음악치료 프로그램에 참여한 경험을 자기결정성 이론을 중심으로 살펴보고자 하였다. 이를 위해 음악치료에 참여한 6명을 대상으로 심층 면접을 실시하여 변형된(modified) 근거이론 방식으로 연구를 수행하였다. 연구결과, 85개의 개념, 21개의 하위범주, 7개의 범주가 도출되었으며 이를 자기결정성 이론의 기본 심리욕구인 자율성, 유능성, 관계성 및 추가적으로 치료경험이 어떻게 치료외적 환경으로 전이와 확장 되었는지 분석하였다. 자율성은 음악선곡, 악기선택, 연주방식의 선택과 음악에 대한 의사표현의 다양한 속성으로 나타났다. 유능성은 악기연주 기법을 익히고, 자신의 생각대로 음악작업을 완성하고 몰입하며 자신의 능력을 발휘함으로써 나타났다. 이 과정에서 음악적 난이도가 유능성 경험에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 관계성은 그룹공동의 음악작업 안에서 의견을 교류하고 각자 음악적 역할을 담당함으로써 나타났다. 이 때 참여자는 음악 안에서 의식과 행동의 변화 및 내적인 통찰을 경험할 수 있음을 깨닫고 그룹원간의 상호교류와 지지를 경험하는 것으로 나타났다. 또한 음악활동에서 경험한 긍정적 정서 및 적극적인 행동 양식이 학교생활에서도 이어지는 경험을 하는 것으로 나타났다. 이 결과를 바탕으로 추후의 음악치료 프로그램의 개발과 적용에 대한 제언과 연구의 방향성을 제시하였다. This qualitative study investigated how a music therapy program was experienced by juvenile offenders of school violence who were under a conditional suspension of indictment. Six adolescents participated in 12 consecutive weeks of group music therapy sessions, and were interviewed individually based on open-ended questions addressing key constructs of self-determination theory, which are autonomy, competence and relatedness. Using this framework, data was deductively analyzed using a modified grounded theory. The analysis also investigated how such impact of music therapy transferred or expanded to their everyday life. The analysis revealed that the properties of autonomy included making choices of songs and instruments, deciding how to play, and expressing opinions about music. Competence was associated with developing skills on musical instruments, creating own music, concentrating on their own project, and demonstrating their abilities. Relatedness were related to collaborating, exchanging opinions, and playing a part in musical projects. In addition, it was found that they also experienced shifts in consciousness and behavior, expanded self-awareness, and mutual exchange and group support. Lastly, it was revealed that the positive emotional and behavioral changes they experienced in music also appeared in their school life.

가정법원에서 장애인의 사법접근권 보장

오진숙 법조협회 2022 法曹 Vol.71 No.1

The Right of Access to Justice of persons with disabilities should be guaranteed as legally binding rights. Since family cases generally involve issues between spouses, parents, and children and family courts handle a wide variety of cases involving domestic matters, The Right of Access to Justice of persons with disabilities is particularly important in Family courts. The UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities have provisions that States Parties shall ensure effective access to justice for persons with disabilities on an equal basis with others. In accordance with the Act on the Prohibition of Discrimination against Persons with Disabilities, courts must provide legitimate convenience to persons with disabilities to use substantially equal services in all legal proceedings. As a result of investigating the family courts, there are some problems that legitimate conveniences for the disabled was not practically operated and had many things to improve, such as the inability to provide basic convenience. In order to guarantee The Right of Access to Justice of persons with disabilities in family courts, It is necessary to introduce The Procedure Assistant System for the disabled in the family court procedure and to operate Exclusive Investigation System for persons with disabilities and a Statement Assistant with expertise in disability. The amendment bill of the Family Litigation Act needs to include The Procedure Assistant System and Exclusive Investigation System of the Act on Guarantee of Rights of and Support for Persons with Developmental Disabilities. In addition to legislation and other improvements, family courts and other courts need to check the current system to guarantee access to the disabled so that they can actually operate, and regular surveys and research should be continued to guaranteed The Right of Access to Justice of persons with disabilities. 장애인의 접근권은 법적 구제 수단이 있는 법적 권리이고, 이를 보장하기 위하여 사법접근권이 전제되어야 한다. 가정법원이 담당하는 사건은 가족 및 신분 관계에 관한 사건으로 사회적인 취약계층이라도 누구나 예외 없이 겪을 수 있는 사법절차이고, 성년후견제도의 도입 이후 가정법원에서의 사법절차는 특히 장애인이 이용할 여지가 많아졌기 때문에 가사사건에서 장애인의 사법접근권 보장이 필수적이다. 각급 법원에서는 장애인의 사법접근권 보장을 위해 도입한 제도들은 실질적으로 운영되지 못하고 있었고 다른 법원과 달리 후견적 역할까지 담당하는 가정법원 역시 장애인을 위한 여러 가지 편의제공이 실질적으로 이루어지지 못하는 등 개선해야 할 점이 많았다. 장애인의 사법접근권 보장을 위한 우리나라의 법제와 물리적 편의시설은 형식적으로는 마련되어 있으나 그에 비하여 실질적으로 장애인에게 활용되고 있지 못한 문제점이 드러났다. 가정법원에서 장애인의 사법접근권이 실질적으로 보장되도록 하기 위해서 입법이 추진되고 있는 미성년 자녀를 위한 절차보조인 제도는 장애인으로 확대되어야 할 것이며, 장애인이 해당 사건 절차에서 장애의 유형과 정도에 맞는 편의를 제공받을 수 있고 이를 재판부에 연계할 수 있도록 장애에 관한 전문성을 갖춘 전담 가사조사관을 운영하고, 장애인의 진술청취 의무가 부여된 사건 등에서 진술조력인의 도움을 받을 수 있도록 하는 것을 제안한다. 장애인 사법접근권의 실질적인 보장을 위하여 제안한 제도의 입법적인 도입은 물론, 가정법원을 비롯한 각급 법원의 현장에서 장애인 사법접근권 보장을 위한 제도들이 실질적으로 운영될 수 있도록 제도를 운영하는 사람들에 대한 교육이 중요하고 이에 대한 정기적인 실태조사와 연구가 지속되어야 한다.

[토론] 융복합 문화예술의 내러티브 교육적 의미에 대한 탐구에 대한 토론

윤주리 한독교육학회 2019 한독교육학회 학술대회 자료집 Vol.2019 No.2