미디어와 지리교육: 활용사례와 연구과제의 검토

윤옥경 ( Ok Kyong Yoon ) 서울대학교 지리교육과 2005 地理敎育論集 Vol.49 No.-

장소 중심의 답사를 통한 지역 이해의 가능성 탐색: 강원도 탄광지역 답사 실행 연구

윤옥경 ( Ok Kyong Yoon ) 한국사진지리학회 2009 한국사진지리학회지 Vol.19 No.4

This study is begun from the question what strategy is effective for fieldwork in the college of education curriculum especially in the case of geography department. Fieldwork is thought of traditional research method in geography and teaching and learning method of original to geographic education. Even if there are diverse types of fieldwork, it is needed to introduce new field trip strategy for students (preliminary teachers) to improve geographic skills, to make them think spatially and participate actively. It was tried to do action research of a regular field trip of one geography department in this study, for the sake of formality workbook was used which is composed of students self designed questions, at the same time, it is intended to explore the potentiality of regional understanding to select the authentic place of experience and inquiry in substance. In practice, it is tried to do group activity of about 10 members to visit place and interview to understand the theme of regional transformation in a mining region in Gangwon province. Students has experienced the process of cooperative learning between groups as well as intragroup. Students has impressed strongly and been interested in this new way of fieldwork. They are contended to play a own role in this field study. This method is a kind of way to manage the limits of spatial and temporal frame in a large scale field trip of geography department. From now on, it is expected to propose fieldwork practice to apply for preliminary teachers training.

환경지도 제작활동의 환경교육 및 지리교육적 함의 -초등학교 학생들의 동네 환경지도 제작활동을 중심으로-

윤옥경 ( Ok Kyong Yoon ) 한국지리환경교육학회 2010 한국지리환경교육학회지 Vol.18 No.2

본 연구에서는 환경지도 제작활동에 대해 지리교육 및 환경교육에의 함의를 도출하고자 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 환경지도를 그리는 활동을 시행하였다. 환경지도의 주제는 동네의 환경과 관련하여 개선되었으면 하는 점이있으며, 활동 전후 변화를 살펴보면 학생들은 동네에 대한 관심이 증가하였고 지도그리기에 익숙해졌음이 검증되었다. 그러나 여전히 지도그리기에는 어려움을 느끼고 있었다. 제작한 환경지도에서는 장소기반의 환경 문제 인식이 나타났지만, 지도 표현상의 특징을 살펴볼 때, 지도학습에서 지도 그리기 기능을 향상하기 위한 방안을 마련할 필요가 있음을 발견하였다. 초등학생들이 환경지도에 기술한 동네 환경문제에 대한 인식과 대책은 구체적이었으나 환경의 의미를 협의로 해석하여 환경문제에 치우친 경향이 있었으며, 차후 환경지도 제작에서 보다 다양한 환경관련 주제 발굴을 통해 학생들의 환경에 대한 관심과 인식을 유도할 필요가 있다 하겠다. In an attempt to seek the implication of environmental mapping in environmental education and geographical teaching, this study examines that the elementary school students of 6th grade make environmental mapping on the topic of community environmental problems that the students expect to be improved. It is verified that the students have more interest of community environmental problems and become accustomed to map drawing through environmental mapping. However they have been in trouble with map drawing still. It is found out that the students are conscious of place based environmental problems in environmental map, even it is need to be trained of map drawing. The understanding and strategy to solve community environmental problems of the students in environmental map are concrete, but they are biased a little. It is needed to guide the consciousness and interest of students through digging out more diverse and wide environmental issues and themes in environmental mapping.

지역화 교과서 분석을 통한 지역 학습 내용 구성 방안

윤옥경(Ok Kyong Yoon) 한국지역지리학회 2007 한국지역지리학회지 Vol.13 No.2

본고에서는 우리나라 초등 사회과의 교육과정 지역화논의와 현실을 파악하고 지역학습의 개념을 재정립하여 ``서울``을 사례로 지역학습 내용 구성의 틀을 제안하였다. 교육과정의 지역화란 교육과정의 개발 및 운영의 지방분권화를 의미하며 이는 학습자의 능동적인 참여를 위해 학습 내용과 학습자의 경험이 연결될 수 있는 일상적 생활세계인 지역을 학습의 소재로 활용한다. 전통적으로 지역학습에서 지역은 향토, 지역사회, 신변지역으로 접근되었다. 향토는 이해와 애정·소속의 대상이고, 지역사회는 학습의 자원이면서 의사소통의 장·참여와 실천의 장이며, 신변지역은 조사·비교의 대상이면서 주요 개념이나 이론을 설명할 수 있는 사례가 된다. 이와 같은 일련의 지역화 논의와 지역학습의 유형화를 바탕으로 현재 사용 중인 지역화 교과서 ``사회과 탐구: 서울의 생활`` 내용을 분석하면서 지역학습 내용 구성의 틀을 제안했다. 본고에서는 서울의 지역학습 내용을 구성하는데 서울을 경험의 공간, 참여의 공간, 탐구의 공간 차원으로 구분하여 이해하면서도 지리학의 새로운 지역개념을 도입하여 보다 적합성을 갖춘 지역학습 내용 구성 방안을 제시하고자 했다. 이를 통해 지역특수적인 소재를 활용하고 지역의 맥락에서 의미있는 잇슈와 주제를 중심으로 접근하는것이 방법면에서 뿐 아니라 내용면에서 지역화를 실현하는 것임을 확인하였다. In the context of region reconceptualized as a learning framework, using the Seoul region as an example, this paper focused on the debate and the condition of regional social studies curriculum in elementary schools. It means that regionalization of curriculum is the decentralization of power to develop and manage curriculum. In that case, region is understood to be a resource used to connect the subject matter to children`s experience. Furthermore, region is interpreted as Heimat, community and world around. Heimat is intended to be understood, loved and belonged to. Community is the resource for learning and the space of communication, participation and action. World around is the typical example to be searched, compared and explained by the concept and theory. On the base of the regionalization debate and the classification of learning a region, I analysed the local textbook, Social Studies Inquiry: Life in Seoul and suggested the framework of learning a region. In this paper, I tried to pick out the spatial demension of Seoul. It is classified into the space of experience, participation and inquiry. In conclusion, the region-specific materials and approach laying stress on the issue and topic in the geographical context of the region will determine that a proper regionalization occurs through not only methods but also content.

도시 브랜드 개발을 통한 도시 이미지 구축에 대한 연구

윤옥경(Ok Kyong Yoon) 한국지역지리학회 2011 한국지역지리학회지 Vol.17 No.6

이 연구는 대구광역시의 새로운 도시 브랜드인 ``메디시티 대구``의 등장 과정을 살폈다. 또한, 이 연구는 또한 ``메디시티 대구``라는 브랜드가 가지는 수동적인 장소 이미지와 능동적인 장소 이미지를 고찰하였다. 수동적인 장소 이미지는 이 도시 브랜드에 대한 대학생들의 인식을 설문조사하여 파악되었다. 반면에, 능동적인 장소 이미지는 도시 당국과 홍보관계자들이 이 브랜드를 통해 구축하려는 도시 이미지 전략과 더불어 이미지 구현을 위한 경관과 이벤트 등을 통해 파악되었다. 대구광역시는 ``메디시티``라는 새로운 도시 이미지를 이용하여 도시 경쟁력을 확보하고 지역경제의 활성화를 꾀하고 있다. 하지만, 이러한 의도와 달리 새로운 도시 이미지 확산에 어려움을 겪고 있고, 의료산업이나 의료서비스를 도시이미지로 내세우는 다른 도시들과의 차별성을 확보하는데 한계가 있다. This study reviews in detail the background of the establishment of ``Medicity Daegu``, new city brand of Daegu Metropolitan City. This study also analyses both passive and active aspects of place image named ``Medicity Daegu``. To reveal passive images toward the city`s new brand name, this study examines the perception of university students in Daegu Metropolitan City. On the other hand, active images are explored by analyzing strategies the city government and research institutes has adopted for the image-making and examining diverse landscapes and events the city have taken place. It was expected in the first place that the new image could help the city make more competitive, and boost its regional economy through the spread of the new city image. However, the city has currently faced difficulties to spread the new city image and has a limitation to acquire uniquely distinctive image because of overlapped images pursued by other city governments in the fields of medical industry and medical services. Some considerations are then suggested regarding the current status of the image of "Medicity Daegu".

남극의 기지 현황과 세종과학기지 주변의 지리적 특성

윤옥경 ( Yoon Ok Kyong ),최종남 ( Jong Nam Choi ) 한국사진지리학회 2012 한국사진지리학회지 Vol.22 No.2

Antarctica, the coldest continent on average, is barely inhabitable. Human activities in Antarctica and accessibility to Antarctica are very limited. However, its natural resources, natural environment, and reliable records on global climate change have drawn international attention. In Antarctica, through the Antarctic Treaty, international society prohibits overhunting biological resources, prohibits military activities and any profit-making activities including mineral mining, protects biodiversity, and supports scientific research. This study introduces scientific stations in Antarctica and research activities at the King Sejong Station. This study also reveals geographical environments around the King Sejong Station. In addition, this study suggests how geography contributes on scientific research in Antarctica.

논문 : 항구의 지리를 매개로 한 새로운 지역지리 학습의 전개

윤옥경 ( Ok Kyong Yoon ) 한국지리환경교육학회 2004 한국지리환경교육학회지 Vol.12 No.3

북한 지역에 대한 초,중등학교 지리 학습자료 개선 방향

윤옥경 ( Ok Kyong Yoon ) 한국지리환경교육학회 2004 한국지리환경교육학회지 Vol.12 No.2

중학교 교사와 학생의 북한에 대한 지식과 통일에 대한 태도의 관계 -서울 지역 중학교 교사와 학생을 중심으로-

윤옥경 ( Ok Kyong Yoon ) 한국지리환경교육학회 2010 한국지리환경교육학회지 Vol.18 No.3

통일은 정치적, 영토적 통합을 넘어서 구성원간의 이질감 극복 및 화합을 통해 완성될 수 있다. 북한에 대한 지리교육은 북한에 대한 지리적 사실과 현상을 중심으로 이루어지고 있다. 따라서 이 연구는 북한에 대한 지식이 통일에 대한 태도와 어떠한 상관관계가 있는지에 초점을 두었다. 척도로 사용한 북한에 대한 지식은 지리적 지식, 북한상식, 시사이슈로 구분하였다. 분석 결과, 북한에 대한 지식 중 지리적 지식과 시사이슈는 교사가 학생보다 높게 나타났다. 통일을 위해 남한이 할 일을 중심으로 구성된 문항으로 통일에 대한 태도를 측정한 결과 교사가 학생보다 적극적인 반응을 보이는 것으로 나타났다. 교사와 학생의 북한에 대한 지식과 통일에 대한 태도의 상관관계를 분석한 결과, 북한에 대한 지식 중 시사이슈는 통일에 대한 태도에 영향을 미쳤다. 이는 학생들에게 지리교과를 통한 통일교육의 효과를 기대할 수 있으며 그 방향과 내용의 구성에 있어 특히 시사이슈를 중심으로 한 새로운 전략이 필요함을 시사한다 하겠다. True unification of the Korean peninsula can be reached by getting over the sense of difference (heterogeneity) and achieving harmonious relationships among people above and beyond political and territorial consolidation. Current geographic education in Korea simply delivers geographic facts about the present state of North Korea. This study examined how knowledge about North Korea of teachers and students in secondary schools influences attitudes toward unification of the Korean peninsula. Curriculum based geographical knowledge of North Korea, common knowledge about North Korea and awareness of current North Korean issues were used to delineate the knowledge of teachers and students. Teachers have more significantly knowledge about North Korea in the field of curriculum based geographical knowledge and awareness of current North Korean issues. There is a significant difference in between students and teachers in attitudes toward unification of the Korean peninsula which is measured through a survey consisting of questions related to unification policy of South Korea. Teachers are more positive. Through analyzing influences on knowledge about North Korea on attitudes toward unification, it is revealed they are dependent on awareness of current North Korean issues. This study not only indicates the effectiveness of geographical education as part of education for unification, but also suggests the need to develop a strategy in to integrate knowledge and awareness of current North Korean issues in the curriculum.

중학생의 북한에 대한 지식과 새터민에 대한 고정관념의 관계에 대한 연구

윤옥경(Ok Kyong Yoon) 한국지역지리학회 2009 한국지역지리학회지 Vol.15 No.6