http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 윤병희 (검색결과 81 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
-
윤병희 숙명여자대학교 사회 교육과학연구소 1996 사회 교육과학연구 Vol.1 No.-
In the field of curriculum theory, it is no exaggeration to argue that J. Macdonald's contribution to reconceptualization of the field has been unduly understimated. even though he has been called one of the initiators of the movement itself. This genealogical analysis of Macdonald's life-long works for curriculum theory clearly reveals that his resourceful aced-mic activities help us to identify much potential for the development of more mature and disciplined curriculum theories. Especially, his insightful attempts to overcome epistemological drawbacks of the traditional approaches to curriculum theory highlights the significance of conceptual linkage between hermeneutical thoughts and 'curriculum theorizing.' In the process of deliberation to gain a better understanding of the nature and essence of curriculum theory. he adopted some important hermeneutical concepts. We may call this effort 'the hermeneutic turn.' Along with this kind of analysis, required are more thorough and systematic approaches to fully grasp what he intended to say and to delineate both weak-nesses and strengths of his ideas. In doing so, the field of curriculum theory is expected to develop is own way of theorizing and conceptualizing the various curricular phenomena..
-
윤병희 연세대학교 대학원 1980 延世論叢 Vol.16 No.2
Sydno [3,4-a] quinoxaline-4-one, one of the fused-ring sydnones, was prepared through the reaction of 3- (2'-aminophenyl) sydnone with methyl lithium and ring clousing carboxylation reaction at-20℃ by R.H. Coburn et al in literature. In this study, two new synthetic methods of sydno [3.4-a] uinoxaline-4-one are examined, and successfully earned the product. The first synthetic scheme is the reaction of 3- (2'-aminophenyl) sydnone with ethyl magnesium bromide at 0℃, and the second one is the reaction of 3- (2'-aminophenyl) sydnone with isocyanate at 140℃. As result, the synthetic process of fusedrung sydnones is expanded by this study and the possible reaction path of new synthetic scheme is proposed.
-
尹炳姬 慶尙大學校 1985 論文集 Vol.24 No.1
This study aims at a correct understanding of the conservation in context of Piagetian theory. Piaget's theory about developmental stages and conservation has been attacked by some psychologists. But we rarely find in him anything responsive to them. Probably it would be vain. Because there was no place for him to discuss with them together, who neglected the developmental approach. I tried to manifest the concept of the conservation and to answer implicitly the rebutals with the components of conservation to be analyzed by A. Pinard.
-
우리나라 『교육학연구』의 연구주제 분석 및 관련쟁점의 제기
윤병희 한국교육원리학회 2011 교육원리연구 Vol.16 No.1
기존의 교육학이 학문적 정체성과 자율성의 문제에 봉착하고 있다는 선입견에 비추어, 본 연구는 여덟 가지의 개념유형으로 구성되는 분석의 틀에 근거하여 최근 11년간 우리나라 『교육학연구』에 수록된 530편 논문들의 연구주제와 범위를 그 제목에 사용되는 용어, 어휘, 개념을 중심으로 분석하였다. 분석의 결과 개념유형의 예상 사례에 해당되는 ``교육``, ``학교``, 그리고 모학문 해당 용어 등이 학문이 갖춰야 할 이론적 구심점 없이 자의적으로 선택, 사용된다는 사실이 경험적으로 검증되었다. 아울러 이러한 용어와 개념의 난맥상과 더불어, 학문의 정체성에 관한 비판의식의 결여 문제와 메타포의 오남용 문제가 후속 논의를 위한 쟁점으로 제기되었다.
-
-
윤병희,최영희,김흥수,李哲雨 대한전자공학회 2003 電子工學會論文誌-SD (Semiconductor and devices) Vol.40 No.10
This paper discusses ternary logic gate, ternary D flip-flop, and ternary four-digit parallel input/output register. The ternary logic gates consist of n-channel pass transistors and neuron MOS(νMOS) threshold inverters on voltage mode. They are designed with a transmission function using threshold inverter that are in turn, designed using Down Literal Circuit(DLC) that has various threshold voltages. The νMOS pass transistor is very suitable gate to the multiple-valued logic(MVL) and has the input signal of the multi-level νMOS threshold inverter. The ternary D flip-flop uses the storage element of the ternary data. The ternary four-digit parallel input/output register consists of four ternary D flip-flops which can temporarily store four-digit ternary data. In this paper, these circuits use 3.3V low power supply voltage and 0.35m process parameter, and also represent HSPICE simulation result 본 논문에서는 3치 논리 게이트, 3치 D 플립플롭과 3치 4-디지트 병렬 입력/출력 레지스터를 제안하였다. 3치 논리 게이트는 n 채널 패스 트랜지스터와 뉴런 MOS(νMOS) 임계 인버터로 구성된다. 3치 논리게이트들은 다양한 임계 전압을 갖는 다운 리터럴 회로를 사용하였고 전송함수를 바탕으로 설계되었다. 뉴런 MOS 트랜지스터는 다치 논리 구현에 가장 적합한 게이트이고 다양한 레벨의 입력 신호를 갖는다. 3치 D 플립 플롭과 3치 레지스터는 3치 데이터를 임시로 저장할 수 있는 저장 장치로 사용할 수 있다. 본 논문에서는 3.3V의 전원 전압을 사용하였고 0.35um 공정 파라미터를 이용하여 모의 실험을 통해 그 결과를 HSPICE로 검증하였다.
-
-
윤병희 숙명여자대학교 사회·교육과학연구소 2003 사회 교육과학연구 Vol.7 No.1
교육과정학 이론화의 현황에 대한 비판적 관찰은 인식론적, 방법론적 난맥상을 드러낸다. 우리의 분야는 이론에 대한 이론의 맥락을 확보하지 못한 채, 역사의식과 학문공동체로서 마땅히 갖춰야 할 비판적 의사소통을 결여하고 있다. 실제와 응용에 대한 지극히 단순하고도 소박한 인식론이 지배적이며, 교육학과 그 하위 탐구영역의 개념적 혼란의 문제가 제기되고 있다. 우리나라 교육과정학 연구의 접근들이라 할 수 있는 개발모형 접근, 논리철학 접근, 정책연구 접근, 재개념화 및 후기철학 접근, 그리고 교육본위 접근들에 대한 비판적 분석과 이론화의 가능성이 보다 심도 깊게 논의되어야 한다. 학문적 정체성에 기초한 이론의 맥락을 확보하고, 교육과정학 연구를 학교의 교육프로그램 연구와 개념적으로 차별화해야 하며, 학문공동체의 의사소통을 활성화하여 방법론적 자의식을 제고해야 한다. 이 때, 환원주의로서의 방법론적 자임 현상은 철저하게 배제되어야 한다.
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
