메타놀 자화 효모 Hansenula polymorpha를 이용한 재조합 인체 표피 성장인자 유전자의 발현 및 분비

오용익,송정훈,최의성,김희철,이상기 한국산업미생물학회 1994 한국미생물·생명공학회지 Vol.22 No.5

인체 표피세포의 성장을 촉진하고 위산의 분비를 억제하는 인자인 인체 EGF(human Epidermal Growth Factor)의 유전자를 메타놀 자화 효모인 Hansenula polymorpha를 이용하여 발현시키고 이를 배지내로 효율적으로 분비시키기 위해서 H. polymorpha의 methanol oxidase(MOX) 유전자의 codon usage에 따라 이 유전자를 화학적으로 합성하였다. 메타놀에 의해 발현 유도되는 강력한 promoter인 MOX promoter와 S. cerevisiae의 교배인자 α의 분비 신호인 pre-pro leader 서열을 이용하여 인체 EGF의 발현 및 분비 vector를 제조하였으며 이 vector가 효과적으로 숙주세포의 염색체 DNA에 도입됨을 확인하였다. 재조합 H. polymorpha는 소변 유래의 인체 EGF와 동일한 epitope을 지니는 재조합 인체 EGF를 효과적으로 발현시켰고 이를 세포외로 분비하여 준최적화 배양조건에서 최대 24 ㎎/l 의 생산수율을 나타내었다. Using a methylotrophic yeast Hansenula polymorpha, a heterologous gene expression and secretion system was developed for the production of hEGF(human Epidermal Growth Factor) which has been shown to promote epithelial cell proliferation and to inhibit gastric acid secretion. The hEGF gene was chemically synthesized according to the preferred codon usage in H. polymorpha and expressed under the control of the strong and inducible methanol oxidase(MOX) promoter. The mating factor α pre-pro leader sequence of Saccharomyces cerevisiae was employed for hEGF to be secreted into the extracellular medium. This expression cassette was stably integrated into the host chromosomal DNA. Mature hEGF was efficiently expressed and secreted into the extracellular medium. About 24 ㎎/l of hEGF was detected in the cuture supernatant of a transformant with pA-EGF3 under the suboptimal culture conditions.

中國繼承法律制度的最新發展(중국 재산상속 법률제도의 발전)

龍翼飛 한중법학회 2000 中國法硏究 Vol.3 No.-

LED 조명 국내외 실증 동향

조용익(趙庸翼),이윤철(李玧澈) 한국조명·전기설비학회 2012 조명.전기설비 Vol.26 No.5

몬테-칼로 방법을 이용한 단일전자인버터 회로의 과도특성 계산

정용익(鄭鏞益),유윤섭(柳允燮),황성우(黃晟寓) 대한전자공학회 2000 대한전자공학회 학술대회 Vol.2000 No.6

지식기반 사회에 적합한 기술교사 양성 교육과정 재구성을 위한 기초연구

김용익 한국직업교육학회 2003 職業 敎育 硏究 Vol.22 No.2

The purpose of this study was to obtain basic information in reorganizing curriculum for secondary school technology teachers' training in a knowledge-based society. This study was carried out through review of literature and questionnaire survey. In order to investigate technology teachers' recognition and demand for teacher training curriculum, questionnaires were delivered to 280 teachers and 219 questionnaires were retrieved among them. The major findings of this study were as follows; 1) Technology teachers recognized that their demand for teacher training curriculum was not being reflected at revising curriculum, and training curriculum was not properly connected to that of middle and high schools either. 2) Technology teachers recognized that facilities for experiment and practice in a college was not prepared enough, and a system of practicing teaching was not operated effectively.3) It was recommended that an ICT education, a problem solving-based instruction, and a real world-based education contents through teacher training curriculum should be more emphasized. 출 처이재원ㆍ김진순(1981)기술과 교원양성 교육과정에 관한 연구기술과 교육의 성격을 구명하고, 국내외 기술과 교육 및 교육과정 편성 동향 등의 고찰에 기초하여 교육과정 시안을 제시하였다. 대한공업교육학회지, 6(2)이강명(1991)기술교사 교원 양성을 위한 교직과정에 관한 연구기술교사 교원 양성을 위한 교직과정의 문제와 개선방안을 밝히고, 교사들이 이수해야 할 교직과목명 등을 제시하였다. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문박흥준(1989) 중등학교 기술교과목 담당교사의 양성체제에 관한 연구. 중ㆍ고등학교 기술교사의 양성체제의 문제점을 파악하고 개선방안을 제시하려고 하였다. 직업교육연구, 8(1). 김진순(1991)기술교원 양성교육의 문제점과 개선방향기술교과 교원양성의 제도적 측면, 기술교과의 기능적 측면의 문제점과 개선방안을 제시하였다.직업교육연구, 10(2)김준수(1993)기술변화에 따른 기술교사의 기술 및 교육적 요구 변화기술이 급격히 변화하면서 기술교사에게 요구되는 능력도 종전의 그것과는 상당한 차이를 보이게 되었다. 공업계 교사교육 심포지엄 자료김용익(2001)지식기반 사회를 대비한 중등학교 기술과 교사의 직무능력에 관한 연구지식기반 사회에서의 기술교과교육을 교육환경, 교육내용, 교육방법 측면에서 예측하고, 델파이법에 의하여 기술교사에게 요구되는 직무능력의 모형을 구조화하였다. 한국기술교육학회지, 1(1)김용익(2001a)지식기반 사회에서 중등학교 기술과 교사의 직무능력 관련변인 및 교육요구 분석직무능력 항목들에 대하여 중등학교 기술교사들이 인식하는 중요도와 현재 자신의 능력 수준의 개인별 상황특성 변인에 따라 차이가 있는지를 구명하고, 중요도와 자신의 능력 수준의 차이에 기초하여 교육 요구를 분석하였다. 한국기술교육학회지, 1(2)

2009 발명교사교육센터의 설립에 따른 조직 모형 및 운영 방안 구상 - 서남권 거점센터를 중심으로 -

김용익 한국실과교육학회 2013 한국실과교육학회지 Vol.26 No.1

Objectives of this study were to map out organizational model of training center for invention teacher and design operation model of it. This study was carried out by literature review and expert meetings. Training center for invention teacher is expected to face a lot of problems because it’s founded and operated for the first time in 2013. To reflect the purpose intended, while minimizing the problems in order to ensure that the internal organization of the center, as well as partnerships with external organizations or institutions and linkages of the certification system, and need to be materialized. Ranging through a systematic approach to planning, execution, and evaluation and feedback from the stage of preparation of the training centers operating continuously monitored and complemented, we will get the desired results. I suggested some for the center to a settled and stable operating. First, the ongoing efforts for the instructor pool building and complement must be. Competent instructors should be got for the success of teacher training center. Second, provisions for maintenance of the teacher training center should be made. Third, the first edition used textbook contents continuously exposed while applying for revised or supplemented to go through the process. Fourth, we should notify members of the University and other departments within the organization to maintain a harmonious relationship, the roles and functions of the center, should seek to cooperate. 이 연구는 발명교사교육센터의 설립에 따른 조직 모형 및 운영 방안을 구상하기 위하여 문헌연구와 전문가협의회 연구방법에 의하여 수행되었다. 발명교사교육센터는 2013년 처음으로 설립ㆍ운영되기 때문에 운영과정에서 적지 않은 문제점이 파생될 것으로 예상된다. 문제점을 최소화하면서 의도했던 설립 취지가 잘 반영되도록 하기 위해서는 센터 내부의 인적 조직은 물론 외부의 단체나 기관들과의 협력 관계, 인증제와의 연계 방안 등이 구체화되어야 한다. 내부적으로는 센터장을 중심으로 기획연구팀, 교육운영팀, 행정업무지원팀 간에 협력은 물론 대학교의 타 부서와도 원활한 협조 관계가 이루어져야 한다. 발명교사교육센터 운영의 준비단계에서부터 계획수립, 실행, 평가 및 환류에 이르기까지 체계적인 접근을 통하여 지속적으로 모니터링을 하고 보완한다면 소기의 성과를 낼 수 있을 것으로 본다. 발명교사교육센터는 학부 정규 교육과정의 발명교육 관련 강좌 개설, 예비교사 및 현직교사의 연수, 발명교육 동아리 운영, 시ㆍ도 교육청 연계 인벤션 캠프, 지역 특색이 반영된 발명문화 체험 프로그램 운영 등을 총괄하게 된다. 추후 발명교사교육센터의 정착과 안정적인 운영을 위하여 몇 가지를 제언하면 다음과 같다. 첫째, 강사풀 구축과 보완을 위한 지속적인 노력이 있어야 한다. 발명교사교육센터의 성패 여부는 유능한 강사진을 얼마나 많이 확보하느냐에 달려 있기 때문이다. 둘째, 발명교사교육센터의 규정을 정비해야 한다. 자체 규정은 학칙의 연장선상에서 제정하되 센터의 목표, 기능, 구성 등의 내용을 담아야 한다. 셋째, 사용할 교재는 초판이므로 적용하면서 드러나는 문제에 대해서는 계속적으로 내용을 수정ㆍ보완해야 한다. 넷째, 대학교 조직 내에서 타 부서와 원만한 관계가 유지되도록 하고 이를 위해서 센터의 기능과 역할을 구성원들에게 알리고, 협조를 구해야 한다. 다섯째, 발명교사교육센터의 안착과 활성화를 위한 후속 연구가 있어야 한다.

교육대학교에서 펀 경험(Fun Experience)을 통한 발명교육 방안

김용익(Kim, Yong Ik) 한국실과교육학회 2017 한국실과교육학회지 Vol.30 No.1

이 연구는 교육대학교에서 많은 예비교사들이 발명교육 관련 과목을 선택하여 보다 즐겁고 재미있게 공부하고 연구하게하기 위해서는 이론적인 축적이 필요하다는 생각에서 시작되었다. 무엇보다도 예비교사가 즐거워하고 중요한 내용이라고 생각한다면 앞으로 우리나라 발명교육은 더욱 활성화될 수 있을 것으로 생각을 했고, 이를 위해서는 펀 경험의 이론적인 틀과 적용 가능성을 탐구할 필요가 있다. 발명교육이 스포츠, 게임, 영화 등에서처럼 학습자들이 펀하게 느낄 수는 없을까 하는 바람이 있었다. 펀 구성요소 관점에서 발명교육 내용표준을 분석해보았는데, 발명교육의 내용은 학습자들이 펀하게 학습할 수 있음이 확인되었다. 다시 말해, 실생활과의 관련성, 학습자 주도적인 학습, 호기심, 기대감 등의 내적 요소뿐만 아니라 통합교과, IT기반 환경, 참여, 팀워크, 격려와 피드 백, 표현도구, 실제적 환경 등의 외적 요소를 충족시키고 있었다. 발명교육을 펀 경험과 접목 시키기 위한 적절한 연구였다고 판단된다. 펀 경험에 기초하여 교육대학교 발명교육 방안으로는 펀(Fun), 범교과적 통합성(Unification), 발표(Notification) 기회 부여, 팀워크(Teamwork), 불완전한(Half-baked) 성격의 과제, 격려와 피드 백(Encouragement & Feedback), 주인 의식(Owner sprit), 여유 있는(Relaxed) 활동 지향적 경험, 강한 열망(Yearning)을 제시하였다. 교육대학교에서도 교육수요자 중심으로 패러다임을 바꾸고, 그 대안으로 펀한 발명교육이 이루어지도록 해야 할 것이다. 추후에는 펀한 발명교육 수업 모형, 타과목과의 융합된 과목, 펀한 발명수업 사례를 발굴하고 그 효과를 검증하기 위한 연구도 이루어져야 할 것이다. This research began with a realistic problem that many pre-service teachers at the national university of education could choose the subject of invention education, study and research more fun. First of all, if the pre-service teacher is pleased and thinks that it is important contents, it is thought that the invention education of our country will be more resilient. There was a desire that learners receiving inventive education should have fun as in sports, games, and movies. From the perspective of fun elements, I analyzed the content standard of invention education, and it was confirmed that the content of invention education was enough for learners to learn happily. In other words, they met external factors such as integrated subject, IT-based environment, participation, teamwork, encouragement and feedback, expression tools, and practical environment as well as internal factors such as relevance to real life, learner-led learning, curiosity and expectation. It is thought that it was appropriate study to combine invention education with fun experience. Based on the fun experience, I named it Fun experience as a way to educate pre-service teachers. In other words, as a plan of invention education, Fun, Unification, Notification opportunity, Teamwork, Half-baked problems, Encouragement & Feedback, Owner sprit, Relaxed activity-oriented experience, and stronger Yearning. In national university of education, the paradigm should be changed in the direction of education demanders, and education of fun inventions should be made as an alternative. It is necessary to study for the purpose of discovering the fictional invention education class model, the fusion course with other subjects, and the example of the funny invention class and to verify the effect.

초등학교 예비교사들의 설계 제도 능력 향상을 위한 CAD의 활용방안

김용익(Kim Young Ik) 한국실과교육학회 1998 한국실과교육학회지 Vol.11 No.1

The objectives of the study were to investigate concepts, characteristics of CAD in design and drawing, and to search for directions of CAD’s practical use for fostering of trainee-teachers’ design and drawing competence in primary school. The study was carried out through reviews of literature and CAD’s practices. The major recommendations of the study were as follows ; 1) Although relative importance of CAD’s practical use is gradually increasing, there are many difficulties in establishing educational goals and selecting educational contents because concepts, roles and limits of CAD are not clear. So, analytic studies are needed so that relationships between design-drawing and CAD are more clear. 2) Simple CAD softwares and materials for design-drawing education should be developed variously so that students can obtain and become familiar with them easily. Also, it should be designed assiduously by a group of experts for design-drawing and CAD. 3) Henceforth, more systematic and elaborate approaches in establishing educational goals and selecting educational contents should be followed.

주택 화재의 발달 특성 분석

이용익,김학중 한국방재학회 2018 한국방재학회논문집 Vol.18 No.4

Dynamical changes in fires over the past few decades as a result of changes in housing size, fire loads, and building materials have added complexity to the fire description. Because of residential environment changes it has been increased latent risk to fire-fighter and occupant if not made suitable action for the spread of fire. Therefore, accurately predicting the fire characteristic and temperature distribution in a fire is a major issue for evacuation and fire-fighting. This study conducted a real fire test on an ordinary house. The house fire has more damage than the other fire. The fire development process and temperature distribution by each category were recorded during the real test. As a result of the test, the flash over was reached in the bedroom 360 seconds later. Afterwards, due to lack of oxygen, the temperature dropped to 110℃, then opened the window in 690 seconds, and when the front door was opened in 780 seconds, the temperature increased sharply to 901.4℃ due to fresh air. Thus, unlike most existing temperature-time curves with only one temperature peak, the supply of oxygen by ventilation has at least one more temperature peak, and the temperature of the fire compartment has a close influence by indoor ventilation. 지난 수십 년 동안 주택 크기, 화재하중 및 건축자재의 변화에 따른 주택화재의 역학적 변화에 따라 화재 성상의 복잡성이 가중되어 왔다. 또한, 다양화된 주거환경 변화로 인해 화재 시 연소 확대에 적절한 전술로 대응하지 않으면 소방 서비스 자원 및 거주자에게 잠재적인 위험이 증가하여 왔다. 그러므로 화재 발생 시 정확한 주택 내부 화재 성상과 온도분포를 예측하는 것이 피난과 소방활동에 주요 현안이다. 본 연구에서는 화재 시 일반화재보다 인명 피해율이 높은 일반주택을 대상으로 실물화재실험을 하여 각 구획 별 화재발달과정과 온도분포를 분석하였다. 실험결과 침실에서 360초 경과 후 플래시오버에 도달했으며 이후 산소 부족으로 온도가 110℃까지 떨어졌다가 690초에 창문을 개방하고, 780초에 현관문을 개방하자 신선한 공기의 보충으로 실내온도는 901.4℃까지 급격히 상승하였다. 따라서 하나의 온도 정점만 있는 대부분의 기존온도 곡선과 달리 환기에 의한 산소 공급으로 하나 이상의 온도정점이 나타날 수 있으며, 화재 구획온도는 실내 환기와 밀접한 영향이 있음을 알 수 있었다.

Screen Blade Turbine Impeller 에 의한 액체혼합 제 2 보

김용익,강웅기,신건용 한국화학공학회 1967 Korean Chemical Engineering Research(HWAHAK KONGHA Vol.5 No.4

Baffle 裝置를 안했을 경우에는 screen blade turbine을 使用하였을 때나 flat blade turbine을 使用하였을 때의 所要動力이 差가 없고 거의 비슷하다. 4 個의 Baffle 장치를 한 경우는 screen blade turbine을 使用하였을 때가 flat blade turbine 을 使用하였을 때 보다 所要動力이 훨씬 적다. 특히 multi-stage system 에서는 screen blade turbine 을 使用하면 動力節約을 크게 할 수 있다. The effect of the screen blade turbine impeller on power requiement in stirred mixer was investigated. Power data were measured by the dynanomic method. The range of the impeller rotational speed was from 120rpm to 1,540rpm. In an nnbaflled system, power data for the three types (of the impeller) are much the same. In a baffled system, power data for the screen blade turbines are much less than the flat blade turbine.