한국대학광고의 바람직한 크리에이티브 방향에 관한 연구

오만덕 ( Man Deok Oh ),편석환 ( Seog Hoan Pyun ) 한국상품문화디자인학회 2014 상품문화디자인학연구 Vol.36 No.-

대학이 광고를 집행할 경우, 광고메시지의 질이 중요하다. 이 광고메시지의 질이 대학을 가려는 수험생들의 태도에 영향을 미치기 때문이다. 연구자가 일간신문에 게재된 4년제 대학과 2-3년제 대학광고물인 총 231개(4년제 대학:163개, 전문대학:68개)를 분석항목에 의거 분석한 결과, 대학광고메시지의 제작수준은 대학이 일방적인 메시지를 제작하여 광고를 노출시키는 수준에 있는 것으로 나타났었다. 이것을 극복하기 위해서는 대학광고메시지를 제작할 경우, 이성소구방법을 50%까지 확대할 필요가 있고, 대학광고의 크리에이티브 콘셉트인 "특성화 대학"을 강조하는 광고 메시지를 개발하고, 대학광고 중 약 40%가 비주얼과 헤드라인의 조화를 이루지 못함으로 비주얼과 헤드라인 조화 비중도가 100%가 되도록 하는 것이 바람직하다. 신문광고지면을 구입하는데 막대한 광고비가 투입되기 때문에 대학의 홈페이지 웹주소를 반드시 명기하는 것이 바람직하다. 헤드라인 표현형식 중 효용·편익형식과 증언·실증형식을 확대하고 대학슬로건을 개발하여 활용하는 것이 바람직하다. 대학의 유니크(unique)한 점들을 발굴하고 대학의 가치, 교육철학, 미래지향점 등을 표현할 수 있는 짤막한 대학슬로건을 개발하여 광고매체를 집행할 때 마다 반복해서 사용하는 것이 더 효과적인 것으로 나타났다. Whenever a university performs an advertising, The quality of advertising message is very important. Because the quality of the advertising message influences an attitude of students entering a university or a college in Korea. Man Deok Oh, Professor analyzed total 231 university advertisements including 163 universities and 68 colleges. As a result, A level of a production of a university advertisement is under one way communication of the university not considering needs and wants of target audience. To overcome this point a university should enlarge the rate, 50% of the rational appeal, develop an advertising message of a specialized university or college, have a harmony between visual and headline of a university advertising from 40% to 100%. Also the university should put web address at an advertising space of newspapers in order to give information about home page, and use a benefit style and a testimonial style of headline to appeal target audience, and develop a university slogan to put the value of the university, philosophy of education, and the view of future, etc.

지역대학 옥외광고물의 홍보 효율성에 관한 유형화 연구

오만덕(Man-Deok Oh),이제영(Jei-Young Lee) 한국옥외광고학회 2009 OOH광고학연구 Vol.6 No.4

본 연구는 입시철이면 대학가에서 많은 관심을 기울이고 있는 지역대학 옥외광고물의 홍보 효율성에 관하여 이미 사용되어 온 기능적 수량분석에서 한 걸음 나아가 보다 심층적이고 본질적인 의미에 접근할 수 있는 질적 분석방법의 하나가 되는 Q연구방법을 활용하여 분석하였다. 연구목적은 지역대학 옥외광고물의 홍보 효율성에 관하여 일반인들의 수용 유형을 유형별로 분류해서 이들 간의 특성을 알아보고 향후 함의를 제시하는데 있다. 분석된 내용은 크게 총 4가지의 유형으로 분류되었는데, 제 1유형[(N=5) 적극적 추구형(Active Pursuit Type)], 제 2유형[(N=5) 긍정적 평가형(Positive Evaluation Type)], 제 3유형[(N=5): 비판적 인식형(Critical Recognition Type)], 제 4유형[(N=2) 지역적 기반형(Regional Base Type)]으로서, 각 유형마다 독특한 특징이 있는 것으로 파악되었다. 결과적으로, 그간의 지역대학 옥외광고물의 홍보 효율성과 관련하여 대중의 사회적, 심리적 특성이나 라이프스타일 유형화 등을 중심으로 연구가 이루어져 왔고, 다양한 문화 수용과 평가에 따른 타겟별 대중의 유형화 작업은 다양하게 연구되지 못했다는 점에서 앞으로 많은 개선책을 제시할 수 있겠다. 따라서 추후 발전된 연구방향은 지역대학 옥외광고물의 홍보 효율성에 대한 구체적인 이용자들의 인식 특성과 행태를 연결하여 분석하는 것이 요청된다. This work was researched by practical method in a subjectivity study accessible in-depth, in sloughing off old habit of functional quantity analysis about Efficiency of Public Relation in Outdoor-advertisement at Region University. The perception pattern come out in this study were divided into five types in Q-methodology. The result is as follows ; it is that divided '1 type[(N=5): Active Pursuit Type], 2 type[(N=5): Positive Evaluation Type], 3 type[(N=5): Critical Recognition Type], 4 type[(N=2): Regional Base Typer. Like this, it found that is very different type all over. Hereafter, this study is to ascertain acceptance behavior about Reception Type on Efficiency of Public Relation in Outdoor-advertisement at Region University, 21th ; to offer a developmental suggestion about it.

대학생 직업소양능력 진단 및 지원 프로그램 적용

오만덕(Man-Deok Oh),이승희(Seung-Hee Lee) 한국콘텐츠학회 2011 한국콘텐츠학회논문지 Vol.11 No.4

직업소양능력은 산업분야에 진출하는 산업인력들이 자신의 직무를 성공적으로 수행하기 위해 갖추어야 할 기본 능력이다. 본 연구는 대학생 직업소양능력 습득의 필요성을 인식하고 예비산업인력인 전문대학 학생의 직업소양능력 수준을 규명해 보고자 하였다. 이를 위해 D 전문대학을 대표사례로 선정하고 직업소양능력 진단도구인 CCQB(Core Competency Questions using BARS)를 토대로 재학생, 교원, 현장전문가 및 졸업생을 대상으로 설문조사 및 FGI(Focus Group Interview)를 실시하였다. 연구결과, 직업소양능력 수준에 대해 학생과 교원의 인식에 차이가 있는 것으로 나타났으며, 능력향상을 위한 지원이 필요한 것으로 나타났다. 직업소양능력에 대한 산업현장의 높은 기대와 요구에 부응하기 위해서는 학생 개인의 노력을 넘어 대학에서 보다 체계적이고 전문적인 교육프로그램과 지원시스템이 마련되어야 한다. General job skills are the required competencies for any work personnel regardless of areas of expertise. This case study applied various research methodologies in order to identify the necessity finding general job skills of D college students and search levels of general job skills of D college students. In detail, tills study collected and analyzed the various data from students, faculty members, and graduates of D college, field experts using both CCQB(Core Competency Questions using BARS) and the focus-group interviews. The study results report that there are considerable gaps between the perceptions of students, faculty members and field experts in terms of the levels of general job skills. This study suggests that colleges should provide the supporting systems and educational programs as a way of improving general job skills for students.

전문대학의 NCS 기반 교과목에 대한 학습자 만족

오만덕(Man-deok Oh) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.10

특성화 전문대학의 NCS 기반 교과목에 대한 학습자의 만족도가 높지 않는 것으로 나타났다. 연구문제1인 NCS 기반 교과목에 대해 학습자의 만족은 리커트 5점 척도 기준, 평균 3.44로 보통수준에서 약간 상회하는 것으로 나타났으며 연구문제2인 NCS 기반 교과목과 일반 교과목과 비교해서 학습자의 만족도의 차이가 있는 것으로 나타났다. NCS 기반 교과목이 일반 교과목에 비해 학습자의 만족도가 더 높은 학과(전공)은 3개학과(전공)로 전체기준 13.0%를 차지하였다. 이는 NCS 기반 교과목 운영에 각별한 대책이 필요하다고 본다. 하지만 학습자의 태도 측면에서는 NCS 기반 교과목이 일반교과목에 비교해서 더 적극적으로 나타났다. D 대학의 경우, 23개 전체학과(전공) 중 14개 학과(전공)인 61.0%의 학습자가 일반 교과목에 비해 NCS 기반 교과목에 대한 학습태도가 더 적극적이었다. 향후 NCS 기반 교과목에 대해 학습자의 만족도를 제고시키기 위해서는 교수자는 NCS 기반 교과목운영에 사전 준비와 빈틈없는 수업운영을 하는 것이 바람직하며 NCS 기반 교과목의 평가는 과정평가이기 때문에 학습자가 실행한 것들을 적시에 feedback를 해주어야 한다. Satisfaction of learners is not high about courses based NCS(National Competency Standards) of specialized colleges as a result of this study. The satisfaction of learners through the result of the study about the courses based NCS appears above the average as 3.44 compared 5.0 scale of Likert and the difference of satisfaction of learners between courses based NCS and general courses exists in the specialized colleges. The satisfaction of learners of the three majors compared the total 23 majors are high and they occupies 13.0%. This means that the courses based NCS should need the method in order to increase the satisfaction of learners. But in case of D college, learners of courses based NCS at the fourteen majors of the total 23 majors have their more positive attitude for their learning compared with the attitude of general courses.

NCS기반 수업에서 직무수행능력 평가횟수와 학습만족도 및 학습성과와의 관련성

오만덕(Man-deok Oh),박정근(Jung-keun Park),이승희(Seung-hee Lee) 한국콘텐츠학회 2018 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.4

본 연구는 NCS기반 수업의 효과성과 매력성을 알아보기 위해 교수자의 관점에서 직무수행능력 평가횟수와 학습만족도 및 학습성과와의 관련성을 규명하고자 하였다. 연구결과, 교수자들은 NCS기반 수업에서 직무수행능력 평가횟수 3회 이상 적용할 때, 그리고 1회 평가시 평가방법 갯수 3개 이상 적용할 때 학습만족도가 더 높다고 인식하고 있었다. 반면 통계적으로 유의하지는 않았으나, 직무수행능력 평가횟수 3회 이상일 때와 평가 1회당 평가방법 갯수 3개 이상 적용할 때 학습성과가 더 높다고 인식하고 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 NCS기반 수업에서 직무수행능력 평가횟수와 평가방법 갯수가 학습과 관련있는 잠재적 구인임을 확인할 수 있었다. NCS기반 수업에서 직무수행능력평가가 학습성과를 평가하는 것 뿐 아니라 교수학습 활동의 일환이자 과정적 도구의 개념으로 적용된다면, 수업의 효과성과 매력성을 높이는데 기여할 수 있을 것으로 판단된다. This study focuses the relationships of job performance abilities with learner satisfaction and learning performance for NCS-based courses in colleges from instructors’ perspectives. The results of this study show that the satisfaction of learners for NCS-based courses is statistically higher when learners are evaluated 3 times or more rather than twice or less. And also it reports that when 3 or more different evaluation methods are applied per evaluation of job performance ability, learner satisfaction is statistically higher. On the other hand, the performance of learners is turned out to be better with both evaluations of 3 times or more, and 3 or more different evaluation methods per job performance ability. However those results are not statistically meaningful. It concludes that from a view of process-based formative evaluation, evaluating job performance ability itself should be considered as an activity for improving teaching and learning in higher vocational education of colleges.

NCS를 활용한 전문대학 교육과정 개편

오만덕(Man-deok Oh),이승희(Seung-hee Lee) 한국콘텐츠학회 2014 한국콘텐츠학회논문지 Vol.14 No.9

산업현장 적합형 전문직업인력 양성이라는 사회적 요구에 부응하기 위해 전문대학교육이 국가직무능력표준(National Competency Standards, 이하 NCS) 체제 중심으로 변화되고 있다. NCS기반의 교육과정은 단순히 직무관련 지식과 스킬을 이해하는 것이 아니라 적용 수준으로 역량을 향상시킨다는 점에서 기존 교육과정과 차별화된다. 본 연구에서는 광고제작과 교육과정에 대한 전문대학 사례연구로, 산업현장 및 수요자 요구, NCS 분류체계를 토대로 교육과정을 개편하였다. NCS기반 교육과정 개발절차에 따라 일부 교과목들이 신규 도출되거나 폐지되었으며, 학과 자체적으로 도출한 능력단위들이 교육과정에 추가 반영되었다. 개편된 NCS기반 교육과정을 토대로 전문직업인력을 양성함으로써 전문대학교육이 산업현장과 한층 밀착연계될 수 있을 것으로 기대된다. The introduction and application of NCS(National Competency Standards) into college education seeks for competency-based human resource development and management, which targets what to do rather than what to know in terms of employees' performing jobs, duties and tasks in their work environments. The focus of the study is to redesign an educational curriculum of the field of Advertising Production for college students from a perspective of NCS. The field of Advertising Production related competency unit groups, competency units and competency elements were selected followed by the process of developing the curriculum. Using survey questionnaires and FGIs, data were collected from advertising industry experts, field practitioners and college students. The redesigned NCS-based curriculum is expected to link college education into industrial needs for human resources and thus to enhance the quality of college education.

대학홍보의 퍼블리시티 인식도에 관한 연구-한국전문대학교육협의회의 전문대학소식지를 중심으로-

오만덕 ( Man-deok Oh ) 한국고등직업교육학회 2005 한국고등직업교육학회논문집 Vol.6 No.4

Korean colleges don’t know the importance about the publicity for public relations of a college. As an evidence, the 49 colleges occupied 31% among the total 158 colleges in Korea don't use the publicity for public relations of a college from January 2002 to November 2004 through the college news magazine published by Korean Council for College Education. For example, the rate of the total frequency including a training field, a relationship between an industry and a college, a sales promotion, an award, an exchange on educational matters, and a technical development, etc. about the publicity above 10 times of this magazine from January 2002 to November 2004 is 43.1%. Also it was appeared that there were sales promotions 33,7%, exchanges on educational matters 20,0%, relationship between an industry and a college 12.8%, exchanges on educational matters 9.6%,awards 9.4%,and technical developments 1.4% during this period. I will propose two things in order to catch an potential customer becoming a student of a college. A college should develop fresh or unique materials for the publicity of a college public relations and get an expert for a college public relations. As a result, a college will understand the importance of perception about publicity of a college public relations.

전문대학광고의 크리에이티브에 관한 연구

오만덕 ( Man-deok Oh ) 한국고등직업교육학회 2004 한국고등직업교육학회논문집 Vol.5 No.4

Korean colleges put the dangerous situation because potential students entering a college are rapidly decreasing in Korea. Also other higher education institutions including universities, skill colleges and technical institutions imitating colleges are positively strengthening marketing activities such as an advertising and web advertising. Creativity of Korean college advertising should change under this competitive environment. According to the result of this paper, creativity of Korean colleges depends on narrow creative methods including rational appeal, female models, non-harmony about headline and visual of an advertising through printed advertising such as daily newspapers and Korean college news, monthly magazine. To gain an effective creativity of Korean college advertising, Korean colleges should escape this range.