대학 진학 후 학업 중단한 보호종료아동의 경험에 관한 연구

안태구,황소연,김한나,황경원,주해란 한국청소년학회 2022 청소년학연구 Vol.29 No.2

This study aims to investigate the experiences of the children who have been protected and who have decided to stop studying at college. For this purpose, six children who have been in the first semester or more of the university were interviewed in depth and conducted qualitative case study method. The main themes of this study were 'unaffordable life', 'disappointment in the life of the university that was expected', and 'the best choice' after the suspension of the academic career. The results of this study are as follows: First, the study decided to go to college without in-depth career exploration; second, the economic difficulties that lasted had a great influence on the choice of discontinuation of study. Third, they could not adapt to school due to their expected college life and other school life. Fourth, the study was decided to stop by oneself without going through the process of in-depth consideration about the suspension of study due to weak support system. Based on the results of this study, various support policies other than various national scholarship policies that can reduce the economic burden during college education should be prepared to provide an environment in which children with protected termination can concentrate on their studies stably. In addition, it is necessary to make various efforts including school adaptation programs to prevent the suspension of schooling by introducing the study suspension system at universities.This study is meaningful in that it provided practical implications for the establishment of social welfare policies and systems. 본 연구는 보호종료아동들의 대학 진학 동기와 대학 진학 중 학업을 중단하면서 겪는 경험에 대해서 탐색하고, 대학 학업을 유지하기 위한 구체적 방안을 마련하기 위해 실시하였다. 이를 위해 대학 1학기 이상 재학한 경험이 있는 보호종료아동 6명을 대상으로 심층 면접을 실시하여 질적사례연구 방법으로 진행하였다. 연구의 주요 주제를 살펴보면 대학을 중도 포기한 주요 내용은‘감당할 수 없는 생활고’, ‘기대했던 대학 생활에 실망’, ‘지지체계의 부재’ 학업중단 이후에는 ‘최선의 선택’이었다. 이에 따른 본 연구의 결과는 첫째, 깊이 있는 진로 탐색을 하지 않고 대학 진학을 결정하였다. 둘째, 지속되는 경제적 어려움은 학업 중단의 선택에 큰 영향을 미쳤다. 셋째, 기대했던 대학 생활과 다른 학교 생활로 인해 학교에 적응하지 못하였다. 넷째, 약한 지지체계로 인하여 학업중단에 대한 심도있는 고민의 과정을 거치지 않고 혼자 학업 중단을 결정하였다. 본 연구결과를 토대로 대학 재학 중에 경제적 부담을 경감시킬 수 있는 다양한 국가 장학금 정책 외 다양한 지원 정책을 마련하여 보호종료아동이 안정적으로 학업에 집중할 수 있는 환경을 마련해야 한다. 또한 대학에서도 학업 중단 숙려제를 도입하여 학업 중단을 방지하기 위해 학교 적응 프로그램을 비롯한 다방면에서 노력을 기울일 필요가 있다. 본 연구는 사회복지 정책 및 제도 마련을 위한 실천적 함의를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

보호종료아동의 자립 지원 방향: 자립형 그룹홈에서 생활한 경험을 중심으로

안태구,길건혁,마미나,김주하,주해란 한국청소년학회 2022 청소년학연구 Vol.29 No.1

This study was conducted to investigate the background of the self-reliant group home residence, the experience in self-reliant group home, and the form of self-reliant group home to the self-reliant group home of the children who have been released from the child care facility at the age of 18 and who have been living in the self-reliant group home.,For this purpose, qualitative case study was conducted on 6 children who had experience living in self-reliant group home operated by Seoul city.,The results of the analysis were as follows: First, fear and intimidation at the time of discharge became the background of entering the self-reliant group home.,Second, the self-reliant group home felt protected but free; third, the self-reliant group home helped to prepare for independence.,I felt that I was financially supported by being able to save the cost of being spent in an independent group home.,Fourth, the self-reliant group home allows the teachers to form and maintain a social support system with their teachers in the facility, and they are constantly provided with useful information while maintaining a natural relationship.,Therefore, the satisfaction of the children who have completed the protection of self-reliance in the self-supporting group home was high, and based on the results of this study, the implications for the support plan for the self-reliance of the children who have completed the protection are presented. 본 연구는 만18세에 아동양육시설을 퇴소하고 자립형 그룹홈에서 생활하는 보호종료아동을 대상으로 자립형 그룹홈에서 거주하게 된 배경과 자립형 그룹홈에서의 경험, 자립형 그룹홈은 어떤 형태로 보호종료아동들에게 자립을 지원하고 있는지 탐색해보고자 하였다. 이를 위해 서울시에서 운영하는 자립형 그룹홈에서 생활한 경험이 있는 보호종료아동 6명을 대상으로 질적사례연구를 진행하였다. 분석 결과 4개의 주범주와 4개의 하위범주가 도출되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 퇴소 시점에 겪는 두려움과 막막함은 자립형 그룹홈에 입소하게된 배경이 되었다. 둘째, 자립형 그룹홈은 보호받지만 자유롭다는 감정을 느꼈다. 셋째, 자립을 준비하기 위해서 목돈을 마련하는데 자립형 그룹홈이 도움이 된다고 한다. 자립형 그룹홈에서 생활하면서 필수적으로 지출되어야 하는 비용 또한 절감할 수 있어서 경제적인 지원을 받았다고 느꼈다. 넷째, 자립형 그룹홈은 시설 내 선생님과의 사회적 지지체계를 형성하고 유지할 수 있게 해준다. 자연스럽게 관계가 유지되면서 유익한 정보를 꾸준하게 제공받고 있었다. 따라서 자립형 그룹홈에서 자립 준비를 하는 보호종료아동의 만족도는 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 근거로 하여 보호종료아동의 자립 지원 방안에 대한 시사점을 제시한다.

취업하는 과정에서의 경험: 보호종료아동을 중심으로

안태구,길건혁,김충헌,조한나,주해란 한국청소년학회 2022 청소년학연구 Vol.29 No.4

This study explored the experiences experienced in the process of preparing for employment as a child with termination of care. To this end, a qualitative study was conducted on 9 people who had experience in employment after the end of protection. As a result of the analysis, 8 main categories and 24 subcategories are derived, and the results of the study are as follows. First, it is necessary to support educational programs for practical job selection before and after discharge. Second, it is necessary to provide long-term support for employment-linked programs according to job selection, practice, and acquisition of qualifications. Third, in order to prepare for employment of children who are terminated from care, it is necessary to expand the facilities of self-reliant group homes that can be supported economically, psychologically and socially. Fourth, awareness improvement education is needed to raise awareness of children who are terminated from care in the workplace. Fifth, there is a need for education that must be observed in the workplace and manners used in daily life. Finally, active career education and career counseling on the career path of life instructors, which is a social and emotional support system for children who have completed protection, should be conducted even before they are discharged. Based on these research results, it is expected that it can be used as useful data to solve the difficulties that children with termination of care experience in the employment process. In addition, various policies and practical measures were proposed for the terminated child to grow into a healthy member of society. 본 연구는 보호종료아동이 취업을 준비하는 과정에서 겪게 된 경험에 대해서 탐색하였다. 이를 위해 보호종료 이후 취업에 경험이 있는 9명을 대상으로 질적 연구를 진행하였다. 분석 결과 8개의 주범주, 하위범주 24개로 도출되었고, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 퇴소 전과 퇴소 후에도 실질적인 직업 선택을 위한 교육 프로그램의 지원이 필요하다. 둘째, 직업 선택에 따른 필수 자격증 취득, 실습 및 자격증 취득에 따른 취업 연계 프로그램에 대한 장기적인 지원이 필요하다. 셋째, 보호종료아동의 취업 준비를 위해서는 경제적 심리적정서적 사회적으로 지원 가능한 자립형 그룹홈 시설의 확충이 필요하다. 넷째, 직장 내에서 보호종료아동에 대한 이해외 인식을 높이기 위한 인식개선 교육이 필요하다. 다섯째, 일상생활 및 직장 내 예절 교육이 필요하다. 마지막으로 보호종료아동에게 사회·정서적 지지체계가되는 생활지도원의 진로에 대한 적극적인 진로교육 및 진로상담이 퇴소 전부터 이루어져야 한다. 이러한 연구 결과를 근거로 하여 보호종료아동이 취업 과정에서 겪는 어려움을 해소하는데 유용한 자료로 활용 될 수 있는 있을 것으로 기대한다. 또한 보호종료아동이 사회에 건강한 구성원으로 성장하기 위한 다양한 정책·실천적인 방안을 제시하였다.

아동양육시설과 가정위탁 성장 환경에 따른 정서적 경험과 지원정책 비교에 관한 질적 연구

주해란,길건혁,안태구,이예진 한국청소년학회 2022 청소년학연구 Vol.29 No.10

This study conducted a qualitative study on 12 young people who grew up in child care facilities and home consignment to explore the physical environment, emotional experience, and physical support and emotional experience after the end of protection. The results of the study are as follows. First, I had a common experience in the growth environment, but in the home consignment environment, I used only the minimum cost while worrying about academy or hospital expenses. Second, they felt anxious that the main caregiver could be changed in common. Third, even though there were the same support benefits after the end of protection, participants in home consignment termination missed some things due to differences in information, and there were differences in support benefits. Fourth, I experienced all the feelings of freedom to become an adult after the end of protection, but there was a burden on self-reliance in child care facilities, but I felt stable because I could communicate after the end of protection. The results of this study are meaningful in that they suggested a direction to provide a better parenting environment for children subject to protection. 본 연구는 아동양육시설과 가정위탁에서 성장한 자립준비청년을 대상으로 성장 환경에 따른 물리적 환경과 정서적 경험, 보호 종료 이후 물리적 지원과 정서적 경험을 탐색하기 위해 12명을 대상으로 질적연구를 진행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 성장 환경에서는 공통적인 경험을 하였지만, 가정위탁환경에서는 학원비나 병원비를 걱정하면서 최소한의 비용만을 사용하였다. 둘째, 공통적으로 주 양육자가 변경될 수 있음에 불안함을 느끼고 있었다. 셋째, 보호 종료 이후 동일한 지원 혜택이 있었음에도 정보의 차이로 가정위탁 종결 참여자는 놓친 것들이 있었고 지원혜택에도 차이가 있었다. 넷째, 보호 종료 이후 어른이 된다는 해방감은 모두 경험하였지만 아동양육시설에서는 자립에 부담감이 있었지만, 가정위탁은 보호종료 이후 소통하며 지낼 수 있어서 안정감을 느꼈다. 본 연구결과는 보호대상아동에게 보다 나은 양육 환경을 제공하기 위한 방향에 대해서 제언하였다는 점에서 의의가 있다.

코로나-19(COVID-19) 상황에서 아동양육시설의 변화와 생활지도원의 정서적 경험에 관한 연구

주해란,김한나,이예진,황소연,안태구 한국청소년학회 2022 청소년학연구 Vol.29 No.8

The purpose of this study is to explore the emotional experiences of experiencing certain changes after COVID-19 and experiencing changes for life instructors working in child care facilities dedicated to infants among social welfare facilities. To this end, in-depth interviews were conducted with six life instructors. The results of this study are as follows. First, the Labor Standards Act was not observed as life instructors performed heavy roles and tasks other than their original roles. Second, psychological exhaustion was experienced due to work increase or decrease and overtime work. Third, even though COVID-19 was confirmed, the life instructor who worked felt skeptical about the job and considered changing jobs. Fourth, life instructors who self-quarantined due to COVID-19 had conflicting feelings of relief and sorry for their colleagues. This study presented practical implications for establishing practical countermeasures that can be implemented in child care facilities and social welfare sites. 본 연구의 목적은 사회복지시설 중 영유아 전담 아동양육시설에서 근무하는 생활지도원을 대상으로 코로나-19 이후 어떤 변화를 겪었고, 변화를 겪을 때의 정서적인 경험에 대해 탐색하는 것이다. 이를 위해 생활지도원 6명을 대상으로 심층면담을 진행하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 생활지도원은 본래의 역할 이외의 과중된 역할과 업무를 수행하게 되면서 근로기준법은 지켜지지 않았다. 둘째, 업무 증감과 초과근무로 인해 심리적 소진을 경험하였다. 셋째, 코로나 확진이 되었음에도 근무를 하는 생활지도원은 직업에 대한 회의감을 느끼고 이직을 고려하였다. 넷째, 코로나 확진으로 자가 격리를 했던 생활지도원들은 확진에 대한 안도감과 동료에 대한 미안함이라는 상반된 감정을 가졌다. 본 연구는 아동양육시설과 사회복지현장에 실천할 수 있는 실질적인 대응방안을 구축하는 실천적 함의를 제시하였다.

아동양육시설의 양육 환경에 대한 질적 사례연구: 보호종료아동의 관점에서

주해란,마미나,이예진,황소연,안태구 한국청소년학회 2022 청소년학연구 Vol.29 No.7

This study was conducted to explore the child-rearing environment of child-rearing facilities, and to do this, a qualitative case study was conducted on 10 children who had grown up in child-rearing facilities during adolescence. The results of this study are as follows: First, the physical environment, the willful environment, and the social environment were derived from the three main categories, 9 sub-categories, and 24 contents. First, although the positive evaluation of the availability of various facilities in child care facilities was made, it was regrettable that the lack of personal space due to group life. Second, the relationship with the life instructor had an effect on interpersonal relationship after leaving the office. Third, the diverse and autonomous program operation of child care facilities had a positive effect psychologically and emotionally, while the uniform program was not effective. Fourth, the rules in the group life are considered necessary, but the coercive form should be changed. Fifth, the relationship with the sponsor felt ambivalent feelings. Based on the results of this study, it is meaningful that it provided practical implications for social welfare policies and systems by suggesting a better parenting environment and the direction of child care facilities for adolescents who grow up in child care facilities. 본 연구는 아동양육시설의 양육 환경을 탐색하고자 보고자 하였다. 이를 위해 청소년기를 양육시설에서 성장한 보호종료아동들 10명을 대상으로 질적 사례 연구를 진행하였다. 분석 결과 물리적 환경, 의지적 환경, 사회적 환경으로 총 3개의 주범주, 9개의 하위 범주, 24개의 내용이 도출되었다. 본연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동양육시설 내 다양한 편의시설을 이용할 수 있는 것에 대해 긍정적으로 평가하였으나, 단체생활로 인해 개인 공간이 부족한 점을 아쉬워하였다. 둘째, 생활지도원과 맺은 관계가 퇴소 후 대인관계에 영향을 미쳤다. 셋째, 아동양육시설의 다양하고 자율적인 프로그램 운영은 심리·정서적으로 긍정적인 영향을 미치는 반면 획일화된 프로그램은 효과성이 미비했다. 넷째, 단체생활을 하는 데 있어 규칙은 꼭 필요한 부분이라고 여기면서도 강압적인 형태는 변화되어야 한다고 보았다. 다섯째, 후원자와의 관계에서 양가적인 감정을 느꼈다. 위와 같은 연구결과를 토대로 청소년기를 아동양육시설에서 성장하게 하는 청소년에게 더 나은 양육 환경과 아동양육시설이 나아갈 방향에 대해 제언함으로 사회복지 정책 및 제도 마련을 위한 실천적 함의를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.