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간호학생을 위한 궤양성 대장염 환자간호 시나리오 개발 및 효과분석
장애리(Aeri Jang),안민희(Minhee An) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.9
본 연구는 간호학생을 대상으로 궤양성 대장염 환자의 간호를 위한 시뮬레이션 시나리오를 개발하고 그 효과를 확인하고자 시행되었다. 연구대상은 G시 소재의 일개 대학 3학년 간호학생 90명으로 자료수집은 2018년 11월 15일부터 12월 10일까지 진행되었으며 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, 표준편차, χ²-test, t-test로 분석하였다. 연구결과 궤양성 대장염 환자간호시 필요한 설사, 영양, 건강증진의 간호과정을 경험할 수 있는 표준화된 시나리오가 개발되었으며, 개발된 시나리오는 궤양성 대장염 환자 간호에 있어 사전조사보다 사후조사에서 간호학생의 자신감, 이론적 지식, 임상수행술기에서 통계적으로 유의하게 상승하였다. 결론적으로 본 연구는 통합적인 교수학습방법의 일환으로 국내최초 궤양성 대장염 환자 간호 시뮬레이션 시나리오라는 점, 시나리오와 간호과정이 접목되었다는 점, 그리고 표준화된 시나리오라는 점에서 기존 연구와 큰 차별성이 있다. 따라서 간호교육에 있어서 이론과 실습을 통합하는 방안을 고민하고, 후속연구에서는 다양한 결과변수 측정, 표준화된 측정도구개발 및 다양한 연구설계를 활용한 추가연구가 필요하다. This study aims to provide a helpful reference for nursing students by developing nursing care scenarios for patients with ulcerative colitis, and to evaluate the developed scenarios’ effectiveness. The study subjects were 90 juniors from the nursing department at a university in G City. Data were collected from November 15 to December 10, 2018, and analyzed using SPSS 20.0 with frequency, percentage, standard deviation, χ²-test, and t-test. The study developed standardized nursing care scenarios for ulcerative colitis, including diarrhea, nutrition, and health improvement. Posttest results of the simulation showed a statistically significant rise in the confidence, theoretical knowledge, and clinical performance skill of nursing students compared to pretest results. In conclusion, this study addresses several gaps in the existing literature as it serves as an integrated teaching-learning method, combines scenarios with the nursing process, and functions as a reference for standardized scenarios, providing the nation’s first nursing care simulation scenarios for patients with ulcerative colitis. Future research can focus on designing ways to integrate theory and practice in nursing education, and measure various outcome variables; developing standardized measuring tools; and utilizing diverse study designs as follow-up.
KCI
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