고전문학 기반 콘텐츠 창작의 실제 -미디어스토리텔링과 과제물 사례 분석을 중심으로

신윤경 한국고전연구학회 2024 한국고전연구 Vol.- No.65

이 글은 미디어스토리텔링과 학생들이 <고전문학과디지털콘텐츠> 교과목에 제출한 과제물을 분석하여 고전문학에 대한 학생들의 인식과 활용 양상을 살펴본 것이다. 이 교과목의 목표를 간단히 말하자면 고전문학의 서사, 인물을 변용하여 새로운문화콘텐츠 서사로 창작할 것을 제안하고 학생들은 텍스트 이해, 자료조사, 기획, 매체선정, 스토리 확정, 매체에 따른 콘텐츠를 완성하는 것이다. 과제물 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 차용, 확장, 수정, 매시업 하는데에 주저함이 없다. 콘텐츠에 필요한 서사 일부를 거침없이 잘라서 자신이 기획한인물 중심의 서사에 끼워넣는 경향이 강하다. 둘째, 인물의 특성과 인물 서사에 관심을 보인다. 거시적 안목으로 해당 고전문학의 서사 전체를 다루기보다 인물 중심의소소한 서사에 더 관심을 기울이는 특성을 보인다. 셋째, 우리 주변에 만연해 있는사회문제를 자신들의 작품 안으로 끌어오려는 주제적 접근을 시도한다. 다만, 콘텐츠를 시각적 이미지로 구현해야 한다는 압박을 느끼고 기획했던 매체를 웹소설로 전환하는 경우가 많은 점은 아쉽다. 학생들은 고전문학을 배우는 학습자이면서 동시에 콘텐츠를 생산하는 창작자라는 두 가지 역할을 수행한다. 고전문학은 어렵고 고리타분하다는 선입견을 떨치고 다양하고 신이한 스토리와 캐릭터가 가득하다는 깨달음에서 고전읽기의 즐거움을 느끼고 이를 다시 다양한 매체로 전환하는 과정에서 매체 특성과 트랜스스토리텔링의 특성을 학습하게 된다. 교수자는 매체의 다양한 활용을 독려하되 학생들이 고전문학을 친숙하게 여기고 창작의 소재를 얻는 소중한 자료로 인식할 수 있도록 지도해야 할 것이다. This article analyzes the assignments submitted by students in the Media Storytelling Department to the <classical literature and digital content> course and examines students' perceptions and applications of classical literature. The results of the analysis of students' assignments are as follows. First, there is no hesitation in borrowing, expanding, revising, or mash-up. There is a strong tendency to cut out some of the narratives necessary for the content without hesitation and insert them into the person-centered narrative he planned. Second, they show interest in the characteristics of the characters and the person's narrative. From a macroscopic point of view, they show the characteristic of paying more attention to small narratives centered on characters rather than dealing with the entire narrative of the classical literature. Third, we try a thematic approach to bring the social problems that are prevalent around us into their works. However, it is unfortunate that there are many cases where the planned medium is converted into web novels after feeling pressure to implement the content as a visual image. Students play two roles: learners of classical literature and creators who produce content at the same time. Classical literature dispels the preconceived notion that it is difficult and bizarre, and learns the characteristics of media and trans storytelling in the process of converting it back to various media, feeling the joy of reading classics from the realization that it is full of diverse and novel stories and characters. Instructors should encourage the diverse use of media, but guide students to recognize classical literature as valuable materials to obtain creative materials.

꼬막, Tegillarca granosa의 생존, 호흡 및 기관계 구조에 미치는 구리 (Cu) 의 독성

신윤경,박정준,주선미,이정식,Shin, Yun Kyung,Park, Jung Jun,Ju, Sun Mi,Lee, Jung Sick 한국패류학회 2015 The Korean Journal of Malacology Vol.31 No.2

본 연구는 구리에 노출된 꼬막, Tegillarca granosa의 생존율, 호흡율 및 기관계의 반응을 알아보고자 하였다. 실험기간은 4주였으며, 실험구는 대조구와 구리 노출구 3개 (0.125, 0.250 and 0.500 mg/L) 였다. 실험 결과 구리는 꼬막의 생존율과 호흡률의 저하 및 기관계의 조직학적 변성을 유도하는 것이 확인되었다. 노출 종말점에서 0.500 mg/L의 구리 노출구에서 사망률은 66.7%였으며, 호흡률은 대조구에 비해 18.2%로 감소하였다. 기관계의 조직학적 분석 결과, 외투막 상피층과 결합조직층의 변성, 아가미 새엽 상피세포의 위축과 측면섬모의 소실, 발에서는 상피층의 붕괴, 점액의 산성화 및 혈림프동의 확장과 근섬유 다발의 변성을 나타냈다. 소화맹낭의 소화선세관에서는 호염기성세포와 상피세포의 위축 및 붕괴가 확인되었다. This study was conducted to find out the changes of survival, respiration and organ structure of Tegillarca granosa exposed to copper (Cu). Experimental period was four weeks. Experimental groups were composed of one control condition and three copper exposure conditions (0.125, 0.250 and 0.500 mg/L). The results of the study confirmed that copper induces reduction of survival rate and respiration rate and histopathology of organ structure of the bivalve. In the copper concentration of 0.500 mg/L, mortality was 66.7% after Cu exposure of 4 weeks. Respiration rate was observed exposure groups lower than control decline by 18%. Histological analysis of organ system illustrated degeneration of epithelial layer and connective tissue layer of the mantle. Also, histological degenerations as epithelial atrophy and disappearance of lateral cilia are recognized in the gill and it was observed expansion of hemolymph sinus, disruption of epithelial layer, acidification of mucous and degeneration of muscle fiber bundles in the foot. In the digestive diverticulum, it was showed atrophy and destruction of basophilic cell and epithelial cell in the digestive tubules.

하늘에서 이룬 것 같이 땅에서도 이루어지이다 - 허경진, 『한국 고전문학에 나타난 기독교의 편린들-이름도 몰랐던 하나님을 찾아서』, 동연, 2019 -

신윤경 이화어문학회 2023 이화어문논집 Vol.60 No.-

북방전복 Haliotis discus hannai의 염분 변화에 따른 생리적 반응

신윤경,전제천,임재현,김동욱,손맹현,김응오 한국패류학회 2011 The Korean Journal of Malacology Vol.30 No.4

This study investigated survival rate, osmorality, respiration and excretion rate and histological response with change of salinity in the abalone, Haliotis discus hannai at 24 ± 1℃. Survival rate was 100% at 37.0 psu whereas all died after 6 days at 19.8 psu and within 24 hours at 12.8 psu respectively. The 7-day median lethal limit (7day-LS50) was 20.1-28.2 psu with confidence limits of 20.1-28.2 psu. Respiration rate in low salinity groups was lower than control group, but ammonia excretion rate was more increased in comparison to control group. Osmorality was acclimated within 1 hour at above of 26.8 psu but others could not acclimated at each experimental salinity. Histological observation of foot muscle showed hemolymph sinus distension, epidermal destruction and increased infiltration of phagocytic hem 염분변화에 따른 북방전복의 생리적 반응을 조사하기 위하여 고염분 및 저염분의 농도에 따라 생존율, 삼투질농도, 대사율 및 조직학적 반응을 분석하였다. 염분변화에 따른 북방전복의 생존율은 37 psu에서는 100%였다. 반면 19.8 psu에서 노출 6일째, 12.8 psu 이하에서는 노출 24시간 이내 모두 사망하여 북방전복의 7-days LS50은 24.9 psu (20.1-28.2 psu)를 나타내었다. 염분변화에 따른 호흡률은 대조구에 비해 감소하였으며, 반면 암모니아질소 배설률은 증가하였다. 삼투질농도는 염분 26.8 psu이상에서는 1시간 이내 순치하였다. 북방전복 발근육의 조직학적 반응은 염분감소에 따라 혈림프동의 확장, 상피세포의 괴사 및 식세포 증가 등의 현상이 관찰되었다.

바지락의 온도 및 염분 내성

신윤경 부경대학교 수산과학연구소 2000 硏究業績集 Vol.25 No.-

연구발표논문초록 ( 공업화학 ) : 황산암모늄의 제조에 관한 연구

신윤경,이호인 (정),최종운 ( Yoon Kyung Shin,Ho In Lee,Jong Woon Choi ) 한국화학공학회 1984 추계총회초록집 Vol.- No.-

한국 문학교육 활성화를 위한 한국어 교사 양성과정의 교과과정 개선방안

신윤경 한국문학이론과비평학회 2014 한국문학이론과 비평 Vol.64 No.-

Recently, the status of Korean literature came up in conversation and there have been extensive discussions. And, it’s very clear that Korean literature in the Korean language education is one of the best teaching materials not only as a tool for communication but for individual growth. To strengthen the Korean literature status in the Korean language education and revitalize its usage actively, it is necessary to focus on teachers. Because, diverse and creative Korean literature classes can be possible depending on capability and flexibility of teachers as Korean language education is not a national level standard education course. Therefore, it’s the fastest way to review the courses for prospective teachers and generate better alternatives. First, I reviewed Korean literature classes in the degree and non-degree education programs for prospective teachers. The review results show that current classes in 4 categories are lack of systematic educational contents and classes in the category, which are designed to provide literature education theory, are rarely offered. Also, diverse study materials should have been developed and wide range of prospective teachers’ capability also should have been considered. Therefore, it is necessary to develop literature education theory as soon as possible and standardize systematic class curriculums by subjects in the category 3 and 4. Additionally, study material reflecting the above direction should be developed and there should be a separate education course for foreign prospective teachers. To realize all of the above, cooperation and active knowledge exchange with experts is very much required. 최근 문학의 위상이 화제로 떠오르고 여러 가지 논의가 오가지만, 한국어 교육에서 문학은 단순한 의사소통을 넘어서 개인적 성장까지 이룰 수 있는 최고의 자료임은 확실하다. 따라서 한국어 교육에서 문학의 위상을 좀 더 공고히 하고 활성화시키기 위해서는 수업을 담당하는 교사들에게 집중할 필요가 있다. 왜냐하면 한국어 교육은 국가 수준의 교육과정이 아니라서 교사의 역량과 융통성에 따라 수업의 다양성을 꾀할 수 있기 때문이다. 따라서 그들을 양성하는 교육과정의 내용을 점검하고 대안을 마련하는 것이 가장 확실하고도 빠른 길이라고 할 수 있다. 먼저, 한국어 교사를 양성하는 학위·비학위 과정의 문학 수업을 점검했다. 현재 4영역에 개설되는 수업은 체계적인 교육 내용이 마련되지 않았고, 실제 문학 교육론 수업을 할 수 있는 3영역의 과목은 개설이 드물었다. 또한, 학습자 편차의 문제와 적절하고 다양한 교재 개발이 미흡하다는 점도 있었다. 이에 문학 교육론의 이론적 체계를 시급히 마련하고, 3,4 영역의 과목별 교육 내용을 규범화해야 한다. 또한, 이런 내용이 반영된 교재가 개발되어야 하고, 외국인 학습자를 위한 교육과정이 따로 개설되어야 할 필요가 있다. 이를 위해 앞으로 전문가들의 협조와 의견 공유가 절실하다.

Biceps femoris tendon and lateral collateral ligament: analysis of insertion pattern using MRI

신윤경,류경남,박지선,이정은,진욱,박소영,윤소희,이경렬 대한자기공명의과학회 2014 Investigative Magnetic Resonance Imaging Vol.18 No.3

Purpose : The biceps femoris tendon (BFT) and lateral collateral ligament (LCL) in the knee were formerly known to form aconjoined tendon at the fibular attachment site. However, the BFT and LCL are attached into the fibular head in variouspatterns. We classified insertion patterns of the BFT and LCL using MR imaging, and analyzed whether the LCL attaches tothe fibular head or not. Materials and Methods: A total of 494 consecutive knee MRIs of 470 patients taken between July 2012 and December2012 were retrospectively reviewed. There were 224 males and 246 females, and patient age varied from 10 to 88(mean, 48.6). The exclusion criteria were previous surgery and poor image quality. Using 3T fat-suppressed proton density-weighted axial images, the fibular insertion patterns of the BFT and LCL were classified into following types: type I (theLCL passes between the anterior arm and direct arm of the BFT’s long head), type II (the LCL joins with anterior arm of thelong head of the BFT), type III (the BFT and LCL join to form a conjoined tendon), type IV (the LCL passes laterally aroundthe anterior margin of the BFT), and type V (the LCL passes posteriorly to the direct arm of the BFT’s long head). Results: Among the 494 cases of the knee MRI, there were 433 (87.65%) type I cases, 21 (4.25%) type II cases, 2 (0.4%)type III cases, 16 (3.23%) type IV cases, and 22 (4.45%) type V cases. There were 26 cases (5.26%) in which the LCL andBFT were not attached into the fibular head. Conclusion: The fibular attachment pattern of the BFT and LCL shows diverse types in MR imaging. The LCL does notadhere to the head in some patients.

납(Pb)에 노출된 바지락, Ruditapes philippinarum의 생물지표 변화

신윤경,박정준,임현식,이정식 한국패류학회 2013 The Korean Journal of Malacology Vol.29 No.1

This study was conducted to find out biological response of Manila clam, Ruditapes philippinarum exposed to lead(Pb). Experimental period was four weeks. Experimental groups were composed of one control condition and threelead exposure conditions (0.25, 0.50 and 1.00 mg/l). The results of the study confirmed that lead induces reductionof survival rate and oxygen consumption rate and histopathology of organ structure of the bivalve. Oxygenconsumption rate was observed exposure groups lower than control decline by 25%-72%. Histological analysis oforgan system illustrated expansion of hemolymph sinus, disappearance of epidermal layer and degeneration ofconnective tissue layer of the mantle. Also, histological degenerations as epithelial necrosis and hyperplasia ofmucous cells are recognized in the gill and it was observed expansion of hemolymph sinus, disruption of epitheliallayer, decrease of mucous cell and degeneration of connective tissue layer in the foot. In the digestivediverticulum, it was showed atrophy of basophilic cell and degeneration of epithelial cell in the digestive tubules,and as the concentration of lead increased the accumulation of lipofuscin increased. 본 연구는 납에 노출된 바지락, Ruditapes philippinarum의 생물학적 반응을 알아보고자 하였다. 실험기간은 4주였으며, 실험구는 대조구 1개와 납 노출구 3개 (0.25, 0.50 and1.00 mg/l) 였다. 실험 결과 납은 바지락의 생존율과 산소 소비율의 저하 및 기관계의 조직학적 변성을 유도하는 것이 확인되었다. 납 노출구에서 산소소비율은 25-72% 감소하였다. 기관계의 조직학적 분석 결과, 외투막 상피층과 결합조직층의 변성, 아가미 점액세포의 증가와 상피세포의 괴사, 발에서는 상피층의 붕괴, 점액세포의 감소 및 혈림프동의 확장과 결합조직층의 변성을 나타냈다. 소화맹낭의 소화선세관에서는 호염기성세포와 상피세포의 위축 및 농도 의존적으로 lipofuscin의축적이 확인되었다.

즉흥성을 이용한 미디어 교육 프로그램 연구

신윤경,유현정 디자인 여성학회 2008 디자인여성학연구 Vol.4 No.2

다매체(multi-media) 시대에 살아가는 청소년들에게 미디어란 생활의 일부가 되어 크게 자리 잡고 있으며 미디어라는 매개체를 통한 컨텐츠는 보다 쉽고 그리고 강하게 청소년들에게 반영되어진다. 이에 적절한 영상미디어의 활용으로 이루어진 미디어 교육 프로그램의 개발은 청소년들에게 어느 방법보다 정확하게 전달되고 유용하게 이용 될 것이다. 다다이즘의 엑스퀴짓콥스 형태에서 나타난 즉흥성을 이용한 창조적 사고는 혁신적인 결과물을 만들어 냈다. 따라서 다다이즘의 조형 활동의 창의적인 사고방법을 연구하여 중요한 요소를 추출하고 효과적으로 적용시킨 형태의 영상미디어교육프로그램을 개발함에 그 의의를 둔다. 프로그램은 2007.9~2008.8.31 12개월 간 전문가 2인과 함께 경기도 성남시 소재한 고등학교의 2개 반 미술수업에서 진행되었으며 프로그램을 실행 후, 그에 대한 결과물을 분석 비교 하는 방법으로 진행 되었다. 개인작업과 그룹작업의 비교구성으로 그 효과를 검증하였고. 매 수업 후 전문가와 함께 분석하였다. 그 결과 즉흥성과 그룹작업의 놀이형태를 띄는 교육프로그램은 학생들에게 참신한 수업 형태로 인식되었고 그 결과물은 종전의 수업결과물보다 창의적인 표현을 많이 이끌어 낼 수 있었다. 이 연구를 통해 즉흥성을 이용한 교육프로그램이 향후 미술교육의 목표인 창의력향상에 방향성을 제시할 수 있다고 사료된다. 이에 본 연구는 2008년 학술 진흥 재단의 고급 지식 확산 산업의 지원을 받아 다매체 시대 에 발맞춘 미디어 교육 프로그램을 연구하고자 한다. For the teenagers who are living in the multi-media ear, media becomes the huge part of the life and the contents through the media are reflected more easily and strongly to them. So if properly developed and utilized, the media education program can be the more exact conveyance of all to the teenagers. Thus, this thesis studies about the media education program keeping pace with this multi-media era supported by the advanced knowledge spreading industry of the Learning Promotion Foundation in 2008. Creative thought using the impromptu from the exquisite corpse form of Dadaism made an innovative and creative results. By studying of the creative thinking method appeared on the formative art of Dadaism, extracting the core elements, and applying them effectively, this thesis develops the media education program. From September 1st, 2007 to the August 31st, 2008, this study has progressed in two fine art classes of a high school located in Seongnam, Gyeongi with an expert with a process of analysis and comparing of the after-processed results. Comparisons of personal and group works verified the effect, and the comments from students after each class are analyzed with the expert. As a result, students recognized the impromptu and group playing-formed education programs as a novel one, and the more creative outcomes were introduced. With this thesis, the media education program using the impromptu can show the way to go to improve the creativity which is the aim of the future fine art education.